Questões de Concurso Comentadas para una concursos

O projeto político-pedagógico, segundo Veiga, é um documento que se constitui na processualidade das práticas, indicando rumos e indicadores para verificação do resultado das ações, isto é, um documento facilitador e organizador das atividades, registro mediador entre a tomada de decisões, a condução das ações e a análise de suas consequências. Como os resultados da ação educativa não são imediatos, seu acompanhamento requer que este documento vá se constituindo em um “retrato da realidade” onde estão registrados:
I – Os princípios educativos que orientam as práticas pedagógicas; II – O diagnóstico ou a configuração de cada momento; III – Os propósitos e as ações concretas de cada espaço-tempo pedagógico; IV – As avaliações e/ou análises sistemáticas das atividades.
Quais afirmações acima estão corretas de acordo com Veiga?

Analise o conceito abaixo assinalando a alternativa a que se refere segundo Gandin:
“... é a expressão de uma ação concreta a ser realizada pelo professor, pelos alunos ou, concomitantemente, pelo professor e pelos alunos para sanar determinadas necessidades e, assim, transformar a realidade, para aproximá-la do que ficou estabelecido no marco operativo.”

Miguel Arroyo, em seu livro “Ofício de Mestre”, fala sobre o ofício de ensinar e aprender. Baseando-se nesse livro, analise as afirmações a seguir:
I – Tem-se tornado consenso na prática de ensino partir do que os alunos já sabem na linguagem, nas contas, nas ciências... De fato aprendemos muitos dos saberes sobre as coisas, sobre o entorno no contato direto, na experiência sem que outros nos ensinassem. Mas esse aprendizado não dá conta de nossa ignorância. II – O ofício de ensinar-aprender se fundamenta, sobretudo, na consciência que as novas gerações e todos nós temos do que não sabemos, da vontade de saber mais, do que chamamos curiosidade. III – Se tivéssemos uma infância, adolescência e juventude apáticas e passivas diante do desconhecido e ainda não vivido, teriam perdido o sentido do aprender e consequentemente estaríamos perdendo o sentido de nosso ofício de mestres.
Quais afirmações estão corretas de acordo com Arroyo?

O objetivo da escola e do professor é formar pessoas inteligentes, aptas para desenvolver ao máximo possível suas capacidades mentais, seja nas tarefas escolares, seja na vida prática através do estudo das matérias de ensino. Sobre a atividade de estudo e o desenvolvimento intelectual. Assinale a afirmação incorreta de acordo com Libâneo:

Sobre interdisciplinaridade é incorreto afirmar, segundo Fazenda:

Assinale a alternativa correta em relação à educação na abordagem sócio-cultural, segundo Mizukami:

Sobre relatórios da avaliação leia as seguintes afirmações:
I – Relatórios de avaliação devem expressar avanços, conquistas, descobertas dos alunos bem como relatar o processo vivido em sua evolução, em seu desenvolvimento. II – Os elementos que enriquecem os relatórios de avaliação são os exemplos vivos do processo vivido por cada aluno, acompanhados pelo professor através de anotações permanentes, registros diários e contínuos. III – Registros de avaliação exigem exercício do professor. Exercício de prestar atenção nas manifestações dos alunos, exercício de descrever e refletir teoricamente sobre tais manifestações, e de permanecer nas constatações não sendo preciso partir para encaminhamentos.
De acordo com Hoffmann, quais afirmações estão corretas?

A questão a seguir refere-se ao texto acima:

Leia as afirmativas a seguir, a respeito do texto:

I – Em “No entanto, não se viu discurso triunfalista; ...” a próclise é obrigatória por causa da palavra “não”, que atrai o pronome.

II – No trecho “Albert Einstein já dizia que só quando a gente reconhece...” o verbo “dizia” é classificado como REGULAR.

III – Em “estudantes japoneses” (3º parágrafo) a palavra “japoneses” é um adjetivo pátrio que qualifica o substantivo ao qual se refere.

IV – No período “Esqueceu-se, no entanto, de considerar que, nos casamentos, a festa é paga com recursos privados.” a conjunção “no entanto” é coordenativa adversativa.

Estão corretas:

A questão a seguir refere-se ao texto acima:

Assinale a opção em que o termo destacado NÃO pertence à mesma classe de palavras dos destacados nas demais opções:

A questão a seguir refere-se ao texto acima:

Considere os enunciados abaixo, atentando para as palavras sublinhadas:

I – “Os japoneses entendem essa lição de forma clara.”

II – “Os resultados foram recebidos com sobriedade.”

III – “nos casamentos, a festa é paga com recursos privados.”

IV – “Quem sabe elas tornem mais rápida a longa caminhada,...”

As palavras sublinhadas têm valor de adjetivo

A questão a seguir refere-se ao texto acima:

Leia os trechos a seguir:

I – Fizemos progressos, mas poderíamos ter feito muito mais.”

II – Temos nossas limitações. No entanto, para superá-las,...”

III – Mas, se não aprendermos com os nossos erros...”

IV – A construção dos estádios, porém, é financiada com verbas públicas.”

Marque a alternativa que contém as ideias que as conjunções sublinhadas acima estabelecem entre os segmentos do texto no qual estão inseridas, respectivamente:

A questão a seguir refere-se ao texto acima:

No texto, o segmento que NÃO expressa uma opinião/avaliação do autor é:

A questão a seguir refere-se ao texto acima:

De acordo com o texto, marque as alternativas abaixo como (V) verdadeira ou (F) falsa:

( ) Para o autor, é necessário reconhecer a existência de um problema para depois corrigi-lo.

( ) O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes apresentou que estudantes japoneses ficaram em 4º lugar nas três disciplinas citadas.

( ) O autor menciona a comparação feita entre a Copa do Mundo e um casamento, feita pelo ministro dos Esportes.

( ) O autor compara as reações das autoridades do Japão e do Brasil, frente aos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

“As Meninas” é uma pintura de 1656, de __________________________, o principal artista do Século de Ouro Espanhol. Ela está atualmente no Museu do Prado em Madrid. A composição enigmática e complexa da obra levanta questões sobre realidade e ilusão, criando uma relação incerta entre o observador e as figuras representadas. Por essas complexidades, “As Meninas” é uma das obras mais analisadas da pintura ocidental.

Nos anos 60, uma série de movimentos liderados por artistas jovens, procuraram renovar a Arte. As novas gerações eram revolucionárias. As mudanças na sociedade se tornaram rápidas e a renovação de estilos também. A Pop Arte, movimento que conquistou grande popularidade, pretendia contestar a influência da indústria cultural com suas obras provocativas. A imagem icônica de Marilyn Monroe a as latas de sopa Campbell’s são trabalhos produzidos por:

A famosa obra “O Pensador” do francês Renê-François Auguste Rodin (1840-1917) é uma representação estética, um modo de expressão não-verbal, uma das formas de linguagem da arte, a linguagem visual expressa através de figuras tridimensionais. A obra de Rodin é uma:

A obra “Guernica”, encomendada pelo governo espanhol em 1937, retrata metáforas da dor e da guerra. A antiga cidade de Guernica, centro da tradição cultural basca, na Espanha, foi destruída no mesmo ano por aviões militares de Hitler. O artista ______________________, autor da obra, viveu intensamente o exercício do pensamento visual.

Alguns artistas usam cores que têm significados pessoais. A cor favorita de Vincent Van Gogh, por exemplo, era o amarelo. Para ele, era a cor da felicidade e da amizade e por isso foi escolhida para pintar flores amarelas para um amigo. A obra pintada denomina-se:

Foi uma das primeiras manifestações artísticas na história da humanidade. Trata-se da execução de movimentos ao ritmo da música que permite expressar sentimentos e emoções. O movimento do corpo requer dominar com destreza o espaço e ter noções rítmicas. A coreografia indica os passos que o corpo deve seguir. A manifestação artística descrita é:

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais – Arte, o conjunto de conteúdos está articulado dentro do contexto de ensino e aprendizagem em três eixos norteadores: