Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Fortaleza - CE

Q2124203

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124203 Pedagogia

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A questão baseia-se nos PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Com referência ao processo de ensino e aprendizagem dos aspectos ortográficos da língua portuguesa em sala de aula, um dos objetivos apresentados é a descoberta pelos alunos do funcionamento do sistema grafofonêmico do português e das convenções ortográficas dessa língua. Para que se consiga isso, deve haver a articulação das estratégias de ensino em torno de dois eixos: o primeiro é privilegiar aquilo que é regular; o segundo é:

A

adequar o nível de dificuldade dos exercícios ortográficos ao perfil de cada grupo de alunos.

B

preferir os casos de frequência e maior importância temática ao tratar as ocorrências ditas irregulares.

C

priorizar atividades curriculares que evidenciem a grafia das palavras do conjunto lexical de cada aluno.

D

expor o aluno a diferentes textos, num nível ascendente de dificuldade, para contextualizar as palavras.

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Q2124202

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124202 Pedagogia

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A questão baseia-se nos PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Quanto à seleção de textos, em conformidade com os PCN, apesar de não ser possível tratar de todos os gêneros textuais no contexto escolar, é preciso:

A

escolher gêneros textuais que estejam mais relacionados com a faixa etária e com o perfil dos alunos.

B

apresentar, de acordo com a série, aos alunos os gêneros relativos às três tipologias textuais de base.

C

trabalhar poucos gêneros textuais, enfatizando, amiúde, todas as sua características.

D

dar prioridade aos gêneros que deverão ser abordados mais aprofundadamente.

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Q2124201

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124201 Pedagogia

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A questão baseia-se nos PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

O aluno, os conhecimentos como meio nas práticas de linguagem e o professor constituem:

A

as bases sobre as quais se sustentam as práticas didático-pedagógicas dos profissionais da educação.

B

os princípios que devem subsidiar as ações dos professores dentro da sala de aula e fora dela.

C

os elementos por meio dos quais o processo de ensino e o de aprendizagem se operam.

D

as variáveis de cuja articulação resultam o ensino e a aprendizagem de língua portuguesa.

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Q2124200

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124200 Pedagogia

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A questão baseia-se nos PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Consoante os PCN, estes três elementos caracterizam os gêneros textuais, à exceção:

A

do “estilo: configurações específicas das unidades de linguagem derivadas, sobretudo, da posição enunciativa do locutor; conjuntos particulares de sequências que compõem o texto etc.”.

B

da “prototipicidade: um texto será classificado como sendo do gênero se possuir os traços especificados na definição do gênero".

C

da “construção composicional: estrutura particular dos textos pertencentes ao gênero”.

D

do “conteúdo temático: o que é ou pode tornar-se dizível por meio do gênero”.

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Q2124199

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124199 Pedagogia

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A questão baseia-se nos PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Como é definida a linguagem de acordo com os PCN?

A

“Sistema de sinais usado pelo homem para expressar seu pensamento tanto na fala quanto na escrita”.

B

“Qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”.

C

“Ação interindividual orientada por uma finalidade específica, um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade, nos distintos momentos de sua história”.

D

“Faculdade mental que permite aos seres humanos realizarem qualquer tipo de comportamento linguístico: aprender línguas, produzir e compreender enunciados”.

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Q2124198

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124198 Pedagogia

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A questão baseia-se nos PCN (BRASIL. Parâmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa/Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1998).

Com relação às práticas docentes oriundas da transformação do ensino de língua portuguesa, o qual passou a basear-se no uso da linguagem como ponto de partida e ponto de chegada, não se pode levar em consideração que:

A

“o domínio da linguagem, como atividade discursiva e cognitiva, e o domínio da língua, como sistema simbólico utilizado por uma comunidade linguística, são condições de possibilidade de plena participação social”.

B

“as situações didáticas têm como objetivo levar os alunos a pensar sobre a linguagem para poder compreendêla e utilizá-la apropriadamente às situações e aos propósitos definidos”.

C

“a razão de ser das propostas de uso da fala e da escrita é a interlocução efetiva, e não a produção de textos para serem objetos de correção”.

D

“a razão de ser das propostas de leitura e escuta é a compreensão ativa e não a decodificação e o silêncio”.

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Q2124196

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124196 Português

Em qual desses objetivos, constantes dos PCN, evidencia-se a importância do ensino de língua portuguesa, levando-se em conta a teoria dos gêneros textuais?

A

“utilizar a linguagem na escuta e produção de textos orais e na leitura e produção de textos escritos de modo a atender a múltiplas demandas sociais, responder a diferentes propósitos comunicativos e expressivos, e considerar as diferentes condições de produção do discurso”.

B

“reconhecer e valorizar a linguagem de seu grupo social como instrumento adequado e eficiente na comunicação cotidiana, na elaboração artística e mesmo nas interações com pessoas de outros grupos sociais que se expressem por meio de outras variedades”.

C

“analisar criticamente os diferentes discursos, inclusive o próprio, desenvolvendo a capacidade de avaliação dos textos”.

D

“conhecer e valorizar as diferentes variedades do Português, procurando combater o preconceito linguístico”.

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Q2124194

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124194 Português

De acordo com Marcuschi (2002, p. 29), “Quando dominamos um gênero textual, não dominamos uma forma linguística e sim uma forma de realizar linguisticamente objetivos específicos em situações sociais particulares”.
Esse pensamento está intrinsecamente ligado:

A

ao reconhecimento de estruturas de textos não verbais.

B

à análise linguística de elementos textuais.

C

ao processamento de informações pela leitura.

D

à produção de texto escrito.

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Q2124193

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124193 Linguística

A teoria dos gêneros textuais constitui um conjunto de conhecimentos muito relevantes para o ensino de língua, em especial a materna, uma vez que torna acessível para o aluno a “construção composicional” dos diferentes tipos de texto, consequentemente a possibilidade de entendê-los, construí-los e reconstruí-los, como prescrito nos PCN (1998). Essa teoria tem como seu grande precursor:

A

Mikhail Bakhtin.

B

Émile Benveniste.

C

Roman Jakobson.

D

Ferdinand de Saussure.

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Q2124192

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa/Literatura |

Q2124192 Português

Desde cedo, as crianças percebem a existência de textos não verbais que visam à orientação do comportamento dos indivíduos em sociedade, podendo estes sofrer sanções caso não a observem. Como se vê ao lado, as placas de trânsito são exemplo desse tipo de texto, o qual pode enquadrar-se na perspectiva de uma tipologia de base: Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

A

preditiva.

B

injuntiva.

C

descritiva.

D

expositiva.

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Q2124186

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124186 Conhecimentos Gerais

Qual foi o presidente do Brasil que anunciou, no início da década de 1960, as Reformas de Base (medidas relacionadas a quatro setores da economia brasileira: agrário, tributário, administrativo e financeiro)? Marque a opção correta.

A

João Goulart.

B

Jânio Quadros.

C

Getúlio Vargas.

D

Juscelino Kubitschek.

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Q2124185

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124185 História e Geografia de Estados e Municípios

O levante que eclodiu no Rio de Janeiro em 1904 e que diz respeito à história da política de saúde pública e sanitária do Brasil, é conhecido como:

A

Levante dos Malês.

B

Revolta da Vacina.

C

Guerra dos Farrapos.

D

Revolução Praieira.

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Q2124184

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124184 Conhecimentos Gerais

O que faz a Organização Não Governamental (ONG) “Anistia Internacional” criada em 1961? Marque a opção correta.

A

Realiza ações e campanhas para que os Direitos Humanos internacionalmente reconhecidos sejam respeitados.

B

Atua apenas na proteção legal dos indivíduos nascidos na Europa e dos brasileiros.

C

A “Anistia Internacional” oferece assistência jurídica a qualquer pessoa mediante seu representante institucional.

D

A “Anistia Internacional” desconhece a “Declaração Universal dos Direitos do Homem” publicada pela ONU.

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Q2124183

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124183 História

Sobre a história cronológica da expressão “Idade Média”, é correto afirmar que:

A

a expressão Idade Média foi criada pelos europeus no século X.

B

a expressão Idade Média é definida como Idade das Trevas.

C

a expressão Idade Média é adotada no século XVI.

D

a expressão Idade Média antecede o período da Idade Antiga.

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Q2124182

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124182 História

O que o mundo ocidental, os povos europeus, herdou dos romanos da Antiguidade? Assinale a opção correta.

A

A inexistência de latifúndios nos processos de ocupação de terras.

B

Os períodos da história romana e seus governantes.

C

Os valores e princípios legais ordenados pelo Direito romano.

D

O seu avançado sistema econômico, financeiro e bancário.

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Q2124181

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124181 Filosofia

A ideia de “Contrato Social” (século XVIII) foi formulada por quem? Assinale a opção correta.

A

Jean-Jacques Rousseau.

B

Adam Smith.

C

John Locke.

D

Montesquieu.

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Q2124180

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124180 História

Antigo e Moderno são definições recorrentemente usadas para explicar o que é o tempo passado, presente e futuro. Marque a opção correta sobre o que significa Antigo e Moderno.

A

Antigo e Moderno são conceitos que se contrapõem.

B

Antigo é sinônimo de passado e Moderno é sinônimo de futuro.

C

Antigo corresponde à história antiga e Moderno, à história moderna.

D

Antigo e Moderno associam-se à história do Ocidente, nos séculos XIX e XX.

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Q2124179

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124179 Conhecimentos Gerais

Sobre a dinâmica do Império português e os processos de governabilidade do Brasil, séculos XVI-XIX, é certo afirmar que:

A

as redes sociais de poder, de parentesco e clientelística negaram a vivacidade necessária ao Império português no Brasil.

B

o escravismo colonial foi marginalizado pelas sociedades ibéricas e americanas nos trópicos.

C

os vários níveis da administração imperial e local conferiram materialidade e governabilidade ao Império português.

D

os mais renomados agentes sociais portugueses e brasileiros estabeleceram uma visão administrativa dualista e positivista.

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Q2124178

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124178 Conhecimentos Gerais

Em 2014 a obra “Casa-Grande e Senzala” de Gilberto Freyre completou 80 anos. Qual tema tratado nesse livro permanece como sendo de grande relevância para a história do Brasil? Assinale a opção correta.

A

A História do Brasil no primeiro e segundo reinado, no século XIX.

B

A formação da família brasileira sob o regime da economia patriarcal.

C

O relato da vida de Freyre e a compilação das suas obras anteriores.

D

A literatura portuguesa que anuncia as causas da colonização.

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Q2124177

Ano: 2015 Banca: Prefeitura de Fortaleza - CE Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: Prefeitura de Fortaleza - CE - 2015 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - História |

Q2124177 História

Em 1772 o filósofo francês Denis Diderot conclui o último tomo da obra “Enciclopédia”. Sobre o valor dessa obra para a epistemologia da história, é correto afirmar.

A

Propõe mudanças na configuração do conhecimento humano. Rompe com as ideias sobre autoridade intelectual e é vista como herética pela Igreja e combatida pelo Estado.

B

Combate à percepção materializada da filosofia do Iluminismo, sua difusão e o mundo dos negócios livrescos.

C

Desvenda as verdades políticas sobre a França do século XVII omitidas em outros livros.

D

Compreende toda a Europa pré-revolucionária a partir da transmissão das ideias de diversos autores.

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