Questões de Concurso Comentadas para prefeitura de fortaleza - ce

“A constante busca do conhecimento das manifestações religiosas, a clareza quanto a sua própria convicção de fé, a consciência da complexidade da questão religiosa e a sensibilidade à pluralidade” são requisitos essenciais para:

Sobre os resultados da avaliação no Ensino Religioso, é INCORRETO afirmar que:

Sobre a sustentação legal para o Ensino Religioso no Brasil, a Constituição brasileira de 1988, por meio do artigo 210, afirma que:

Assinale a alternativa condizente com o eixo do Ensino Religioso que busca o entendimento das práticas celebrativas dentro de um processo que contempla a descrição de práticas religiosas significantes, a identificação dos símbolos de cada tradição religiosa, bem como os métodos utilizados pelas diferentes tradições religiosas no relacionamento com o transcendente, consigo mesmo, com os outros e com o mundo. 

Quanto ao fazer pedagógico do Ensino Religioso no Brasil, é CORRETO afirmar que:

Assinale a alternativa que NÃO corresponde aos modelos de avaliação de acordo com os elementos apresentados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais que norteiam a prática avaliativa no Ensino Religioso.

Assinale as afirmativas que indicam critérios didáticometodológicos que podem ser observados no Ensino Religioso. 
I. Adequação de recursos, linguagem simbolismo, textos, alegorias e outros de maneira a permitir ao educando construir significados, atualizar seu conhecimento, refletir sobre a diversidade religiosa a sua volta, sensibilizar-se para o mistério.
II. Conhecimentos anteriores do educando, interesses e possibilidades.
III. Necessidade do educando de estabelecer relações de interações, conexões entre os conhecimentos do seu universo religioso, pessoal, com os conhecimentos religiosos dos seus colegas no ambiente escolar.
IV. Maneira de socializar um assunto, garantindo a participação, a interação, a cooperação em uma perspectiva de gerar respeito à diferença, abertura para aprendizagem e para autonomia.
V. Diferenças sociais e culturais para que o educando possa aprender a conviver e a respeitar as diferentes tradições religiosas, vivenciar a própria cultura e a tradição religiosa.
VI. Ação do professor centrada na mediação entre o conhecimento do fenômeno religioso e a realidade dos educandos.
São VERDADEIRAS as alternativas:

Quanto aos diferentes modelos de Ensino Religioso no Brasil, assinale a alternativa que indica o modelo “ministrado nas escolas públicas, que não admite qualquer tipo de proselitismo religioso, preconceito ou manifestação em desacordo com o direito individual dos alunos e de suas famílias de professar um credo religioso, ou não professar nenhum, devendo assegurar o respeito a Deus, à adversidade cultural e religiosa, e fundamenta-se em princípios da cidadania, da ética, da tolerância e em valores universais presentes em todas as religiões”.

Marque a alternativa que indica o objetivo do Ensino Religioso na escola.

A violência escolar é diariamente noticiada. Entre crianças e jovens a violência torna-se pública e, muitas vezes, silenciada. Assinale a alternativa que NÃO corresponde ao perfil do educador de Ensino Religioso para minimizar a violência nas escolas.

Assinale V para VERDADEIRO ou F para FALSO sobre os requisitos necessários para o profissional de Ensino Religioso.
(___) Ter conhecimento dos elementos que compõem o fenômeno religioso a partir das experiências religiosas recebidas no contexto do estudante. (___) Fazer interlocução entre escola e comunidade e mediação de conflito. (___) Ser teólogo ou especialista em sua religião. (___) Analisar o papel das tradições religiosas na estruturação e na manutenção das diferentes culturas e manifestações socioculturais. (___) É necessária a formação superior em qualquer curso.
Está CORRETA, de cima para baixo, a seguinte sequência:

Quanto à formação inicial e continuada do professor de Ensino Religioso, assinale a alternativa que NÃO corresponde ao contexto das legislações vigentes.

No Brasil, até a Proclamação da República, o pluralismo religioso era combatido como um perigo e uma ameaça ao próprio fundamento sobre o qual estava construída a nação brasileira. Assinale a alternativa que indica a instituição que sustentava as relações sociais as quais garantiam determinada ordem na política.

Assinale as alternativas que caracterizam o momento no qual a Constituição de 1934, no artigo 153, admite o Ensino Religioso.
I. O Ensino Religioso seria de caráter facultativo.
II. O Ensino Religioso seria ministrado de acordo com a confissão religiosa do aluno manifestada pelos pais ou responsáveis.
III. O Ensino Religioso ministrado seria leigo.
IV. O Ensino Religioso seria ministrado como evangelização dos gentios e catequese dos negros.
V. O Ensino Religioso constituiria matéria do currículo nas escolas públicas.
São VERDADEIRAS as alternativas:

Com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 5.692/71, o Ensino Religioso foi incluído na grade curricular, tornando-se obrigatório nas escolas de Ensino Fundamental e Médio. Assinale a alternativa que explica como o Ensino Religioso passou a ser compreendido e desenvolvido a partir da referida lei.

O Ensino Religioso, no Brasil, passou por diferentes concepções ao longo dos anos. Assinale a alternativa que NÃO corresponde às referidas concepções que marcaram o Ensino Religioso em seu início:

Assinale as afirmativas que indicam as qualidades que o Ensino Religioso requer de um profissional:
I. Formação adequada do desempenho da sua ação educativa.
II. Disposição ao incentivo da escola, da religião por parte dos alunos.
III. Abertura ao conhecimento e aprofundamento permanente de outras experiências religiosas além da sua.
IV. Consciência e espírito sensível voltados à complexidade e à pluralidade da questão religiosa.
V. Assegurar ao (à) educando(a) a prática do culto religioso dentro da escola sem a interferência dos colegas.
VI. Capacidade de ser interlocutor entre escola e comunidade em um processo de socialização que envolve família e comunidade religiosa como um espaço privilegiado para a vivência religiosa e para a opção da fé.
Assinale a alternativa CORRETA:

A doença sexualmente transmissível a qual causa uma lesão na região genital e que é causada pelo Papilomavírus Humano é chamada de:

A evolução pode acontecer quando duas espécies estão competindo por um recurso limitante, dando origem a duas espécies diferentes, que passam a obter recursos diferentes, reduzindo a competição entre elas. Para que isso ocorra, é necessário que ocorra o (a):

Equações matemáticas que são utilizadas para descrever interações de competição e de predação entre organismos são chamadas de modelo: