Questões de Concurso para Instituto Acesso

Q566500

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566500 Pedagogia

“A década de 40 pode ser considerada como um período áureo para a educação de adultos. Nela aconteceram inúmeras iniciativas políticas e pedagógicas de peso, tais como: a regulamentação do Fundo Nacional do Ensino Primário – FNEP; a criação do INEP, incentivando e realizando estudos na área; o surgimento das primeiras obras especificamente dedicadas ao ensino supletivo; lançamento do CEAA – Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos, através do qual houve uma preocupação com a elaboração de material didático para adultos e a realização de dois eventos fundamentais para a área: o 1° Congresso Nacional de Educação de Adultos, realizado em 1947 e o Seminário Interamericano de Educação de Adultos de 1949".

In: Moura, Tania Maria de Melo. A prática pedagógica dos alfabetizadores de jovens e adultos: contribuições de Freire, Ferreiro e Vygotsky. Universidade Federal de Alagoas - Edufal.2004.

Da década de 1940 aos dias atuais, muitas iniciativas foram tomadas visando a regulamentação e difusão da educação de jovens e adultos. O decreto 5840/06 de 13 de junho de 2006 institui:

A

O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos – PROEJA.

B

O Programa Nacional de Emancipação de Jovens e Adultos - PROEJA.

C

O Programa Federal de Escolas Especiais para Jovens e Adultos - PROFEEJA.

D

O Programa Federal de Alfabetização de Jovens e Adultos – PROFAJA.

E

O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação Infantil para Jovens e Adultos – PROEIJA.

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Q566499

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566499 Pedagogia

A formação de nível médio tem como prioridade “o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico". Dessa forma seu objetivo é que o aluno possa desenvolver competências básicas e, consequentemente, sua capacidade de aprendizagem. A Lei nº 9.394/1996 estabelece que os conteúdos curriculares da educação básica observem os seguintes princípios:

A

A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

B

A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem do regime autoritário; desconsideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento; orientação para o trabalho; promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.

C

A redução dos direitos fundamentais e ampliação dos deveres dos cidadãos; orientação para o trabalho remunerado e extinção do trabalho escravo; promoção do desporto educacional e preparação dos alunos para competições esportivas internacionais.

D

A difusão cultural e redução das liberdades sociais; consideração das condições de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento de ensino; o nivelamento, exclusão dos alunos incapacitados e premiação dos estabelecimentos com maior pontuação nas avaliações; promoção do desporto educacional e nutrição para a saúde integral.

E

A redução dos direitos fundamentais e ampliação dos deveres dos cidadãos, o respeito ao Hino Nacional e obrigatoriedade do serviço militar; orientação para o trabalho remunerado e extinção do trabalho escravo; a restrição da prática do desporto educacional.

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Q566498

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566498 Pedagogia

“Em nossas sociedades cada vez mais diversificadas, torna-se indispensável garantir uma interação harmoniosa entre pessoas e grupos com identidades culturais a um só tempo plurais, variadas e dinâmicas, assim como sua vontade de conviver. As políticas que favoreçam a inclusão e a participação de todos os cidadãos garantem a coesão social, a vitalidade da sociedade civil e a paz. Definido desta maneira, o pluralismo cultural constitui a resposta política à realidade da diversidade cultural. Inseparável de um contexto democrático, o pluralismo cultural é propício aos intercâmbios culturais e ao desenvolvimento das capacidades criadoras que alimentam a vida pública"

In: UNESCO. (2001) Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural.

Com relação ao papel da escola no que concerne a diversidade cultural, assinale a alternativa que aponta as afirmações corretas:

I - Diante da diversidade cultural é papel da escola promover as mesmas oportunidades para todos os estudantes, mas com estratégias diferentes;

II - Para promover a diversidade é preciso formar grupos homogêneos;

III - As diferenças não devem ser abordadas no espaço escolar para evitar conflitos culturais,

IV - A formação de grupos heterogêneos favorece a troca de experiências entre os alunos.

A

I e IV

B

apenas I

C

apenas II

D

I e III

E

I, II, III e IV

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Q566497

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566497 Pedagogia

“O pensamento de Paulo Freire aponta o quanto é importante a construção de currículos numa perspectiva emancipatória para se trabalhar com alunos, professores, comunidade, uma vez que as questões curriculares estão centradas diretamente nos fatos educativos".

Brandalise, Mary Angela T. UEPG: Ponta Grossa, PR: 2007.

De acordo com a resolução N°02 de 30 de janeiro de 2012, “A organização por áreas de conhecimento não dilui nem exclui componentes curriculares com especificidades e saberes próprios construídos e sistematizados, mas implica no fortalecimento das relações entre eles e a sua contextualização para apreensão e intervenção na realidade, requerendo planejamento e execução conjugados e cooperativos dos seus professores"(Resolução 02/12).

As áreas do conhecimento às quais o texto se refere são:

A

Linguagens, matemática, ciências da natureza e ciências humanas.

B

Matemática, português, química, física e biologia.

C

Português, ciências, história, língua estrangeira e educação física.

D

Linguagens, matemática, ciências humanas e ciências sociais.

E

Linguagens, matemática, história, geografia, física, química e biologia.

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Q566496

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566496 Pedagogia

A resolução N°2 de 30 de janeiro de 2012, que define as Diretrizes Curriculares nacionais para o Ensino Médio, no seu artigo 5°, determina em que fundamentos o ensino médio deve se basear. Entre as alternativas a seguir, assinale aquela que não está de acordo com a referida resolução:

A

Formação média do estudante.

B

Indissociabilidade entre educação e prática social, considerando-se a historicidade dos conhecimentos e dos sujeitos do processo educativo, bem como entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem.

C

Trabalho e pesquisa como princípios educativos e pedagógicos, respectivamente.

D

Integração entre a educação e as dimensões do trabalho, da ciência, da tecnologia e da cultura como base da proposta e do desenvolvimento curricular.

E

Educação em direitos humanos como princípio nacional norteador.

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Q566495

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566495 Pedagogia

“O centro da atividade escolar é o aluno, o professor é visto como facilitador, a ele cabendo organizar as situações de aprendizagem. As ações devem considerar as características individuais dos alunos. Essa tendência adota o princípio do “aprender fazendo", preconizado por Dewey e que hoje está sendo retomado em modernos posicionamentos educacionais."

In: Niskier, Arnaldo. Filosofia da Educação: uma visão crítica Loyola. 2001 p. 305.

O trecho acima refere-se a:

A

Pedagogia renovada – tendência que engloba diversas correntes influenciadas pelo movimento da Escola Nova.

B

Pedagogia tradicional – onde o professor é o centro do processo de aprendizagem.

C

Pedagogia libertadora – onde o professor tem papel de mediador das ações.

D

Tecnicismo educacional – baseado no behaviorismo.

E

Pedagogia Montessori – utiliza materiais educativos específicos.

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Q566494

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566494 Pedagogia

“Ultimamente, a grande imprensa tem publicado matérias a respeito da educação, nas quais têm aparecido certas imagens das práticas costumeiras do ensino nas escolas brasileira. Nesse discurso da grande imprensa – um dos mecanismos de construção do senso comum na sociedade contemporânea – , os termos tradicional e tradição, quando aplicados às práticas escolares, adquirem ou exprimem significados diversos."

In: Cordeiro, Jaime Francisco Parreira, Unesp, 2002. P. 13/14.

Com relação ao enfoque tradicional da didática nas práticas pedagógicas, podemos dizer que:

A

Prioriza o aspecto material do ensino, baseando-se na transmissão cultural e concebendo o estudante como um receptor de conteúdos a serem ensinados.

B

Concebe a aprendizagem como processo baseado em interações entre indivíduos.

C

É baseado em visão holística do homem e trabalha com métodos intuitivos.

D

Valoriza a aprendizagem a partir dos conhecimentos prévios dos alunos.

E

Está ultrapassado e não é mais utilizado nas práticas escolares.

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Q566493

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566493 Pedagogia

“Não se pode falar em filosofia da educação sem admitir que a educação é um processo social e que este, por sua vez, constitui uma das mais importantes dimensões de qualquer filosofia da educação. A educação varia de acordo com a concepção de como os indivíduos se relacionam uns com os outros. A diversidade de relações sociais leva a diferentes práticas educacionais"

In: Niskier, Arnaldo. Filosofia da Educação: uma visão crítica. Loyola, 2001 p. 40.

Dentre as diferentes abordagens do papel da didática na prática escolar, podemos destacar:

A

tradicional, renovada-tecnicista e sociopolítica.

B

iluminista, renascentista e contemporânea.

C

antiga, moderna e pós-moderna.

D

ativa, racionalista e humanista.

E

restrita, humanista e moderna.

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Q566492

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566492 Noções de Informática

Considere as seguintes assertivas acerca de noções de backup e seus diversos tipos:

I – Se você estiver executando uma combinação dos backups normal e diferencial, a restauração de arquivos e pastas exigirá o último backup normal e o último backup diferencial;

II - Se você utilizar uma combinação dos backups normal e incremental, precisará do último backup normal e de todos os conjuntos de backups incrementais para restaurar os dados;

III - Um backup normal copia todos os arquivos selecionados, mas não os marca como arquivos que passaram por backup (ou seja, o atributo de arquivo não é desmarcado);

Estão corretas as assertivas:

A

apenas I e II

B

apenas III

C

apenas I

D

apenas II

E

I, II e III

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Q566491

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566491 Noções de Informática

Alguns dos aplicativos que compõem o pacote MS Office 2010 são:

I – Word 2010

II – Excel 2010

III – PowerPoint 2010

Dentre os aplicativos listados acima, podem ser infectados por um vírus de macro os aplicativos listados em:

A

I, II e III

B

apenas I

C

apenas I e II

D

apenas II

E

apenas III

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Q566490

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566490 Noções de Informática

Acerca de certificados de segurança e assinatura digital, considere as seguintes assertivas:

I – Um usuário pode utilizar a chave pública de um certificado para criar uma mensagem criptografada, que por sua vez poderá ser descriptografada usando a chave privada correspondente, que permanece em segredo com o destinatário;

II – Uma assinatura digital tem por objetivo garantir o sigilo de um documento assinado por ela;

III – A criptografia de chaves pública e privada é denominada criptografia simétrica; Estão corretas as assertivas:

A

apenas I

B

apenas I e II

C

apenas II e III

D

apenas III

E

I, II e III

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Q566489

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566489 Noções de Informática

Em um ambiente com sistema operacional Windows 7 e utilizando-se o navegador Internet Explorer é possível estabelecer configurações que habilitam o uso de um servidor Proxy. Neste contexto um Proxy é:

A

um servidor que funciona como intermediário entre um navegador da Web (como o Internet Explorer) e a Internet.

B

um servidor que fornece endereços IP dinâmicos aos computadores da rede local.

C

um serviço que somente permite o acesso de usuários que se autentiquem, tornando a rede mais segura.

D

uma ferramenta de busca customizada pelas empresas para acesso aos dados locais.

E

um servidor de correio eletrônico, que utilizando meios de comunicação seguros, garante o envio de mensagens autenticadas.

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Q566488

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566488 Noções de Informática

Os computadores conectados à Internet podem ser identificados por seu endereço IP, mas os usuários normalmente fazem acesso a estes computadores através de seu nome. Para ter acesso ao serviço de tradução de endereços IP em nomes o usuário deve utilizar os serviços de um servidor:

A

DNS.

B

DHCP.

C

TCP.

D

IPSEC.

E

IMAP.

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Q566487

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Q566487 Noções de Informática

Considere o trecho de planilha, gerado no editor de planilhas eletrônicas Excel 2010, pertencente ao pacote MS Office 2010.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Se usuário desta planilha copiar o conteúdo da célula B7 para a célula C7 realizando as seguintes operações em sequência: selecionar a célula B7, usar as teclas de atalho CTRL-C, selecionar a célula C7 e teclar ENTER, após estas operações, o valor mostrado em C7 será:

A

10

B

18

C

11

D

9

E

13

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Q566486

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566486 Noções de Informática

Considere as seguintes assertivas acerca da criação de sumários no editor de texto Microsoft Word 2010, componente do pacote MS Office 2010:

I – Nesta versão do Word os sumários somente podem ser criados a partir de digitação manual dos números de páginas;

II - É possível criar um índice analítico a partir da aplicação de estilos de título — por exemplo, Título 1, Título 2 e Título 3 — ao texto que se deseja incluir no índice analítico;

III – Para serem compatíveis com as normas de formatação de documentos, os sumários são sempre gerados utilizando a fonte Times New Roman, não podendo ser alterados;

Estão corretas as assertivas:

A

apenas II

B

apenas I

C

apenas I e III

D

apenas II e III

E

I, II e III

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Q566485

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566485 Noções de Informática

Considere um computador com o sistema operacional Windows 7. Neste computador foram criados dois grupos de usuários denominados G1 e G2. As figuras I e II abaixo representam, respectivamente, as permissões dadas ao grupo G1 e ao grupo G2, para acesso ao arquivo relat.docx, neste ambiente Windows 7.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando as permissões mostradas, um usuário que pertença simultaneamente aos grupos G1 e G2 terá a seguinte permissão final ao arquivo relat.docx:

A

Negação de qualquer tipo de acesso.

B

Apenas leitura.

C

Leitura e execução.

D

Controle total.

E

Leitura e gravação.

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Q566484

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566484 Noções de Informática

No quadro os itens I, II, III e IV referem-se a tipos de memórias de um microcomputador e suas posições relativas referentes ao custo, ao desempenho (velocidade) e à capacidade de armazenamento de dados.

Imagem associada para resolução da questão

Com base no quadro podemos dizer que as memórias representadas por I, II, III e IV podem ser, respectivamente:

A

registradores, cache, principal e secundária.

B

principal, secundária, cache e registradores.

C

cache, principal, registradores e secundária.

D

cache, principal, secundária e registradores.

E

secundária, registradores, cache e principal.

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Q566483

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Provas: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Civil) | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais | Acesso Publico - 2015 - Colégio Pedro II - Secretário Executivo | Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Engenheiro Área (Eletricista) |

Q566483 Noções de Informática

Considere as assertivas a seguir referentes a elementos de hardware componentes de um computador:

I – A memória cache de um microcomputador é uma memória não-volátil utilizada para armazenar as rotinas de entrada e saída e inicialização do sistema;

II – É possível a utilização das interfaces do tipo SATA para realizar a conexão de discos rígidos a um microcomputador;

III – Os microcomputadores modernos utilizam a BIOS para armazenamento temporário de dados de entrada e saída entre a memória RAM e o processador;

Estão corretas as assertivas:

A

apenas II

B

apenas II e III

C

apenas I

D

apenas I e III

E

I, II e III

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Q566482

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566482 Raciocínio Lógico

Um ônibus de excursão partiu com 40 turistas a bordo, dos quais 8 reservaram a viagem com antecedência, obtiveram um desconto na passagem, e pagaram, cada um, R$ 300,00. Os demais pagaram o valor sem desconto. Sabendo-se que o preço médio da passagem por turista é R$ 350, qual o valor da passagem sem desconto?

A

R$ 362,50

B

R$ 350,00

C

R$ 357,50

D

R$ 375,50

E

R$ 382,00

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Q566481

Ano: 2015 Banca: Instituto Acesso Órgão: Colégio Pedro II Prova: Instituto Acesso - 2015 - Colégio Pedro II - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q566481 Raciocínio Lógico

Antônio fez um empréstimo de R$ 1.000,00 a uma taxa de juros simples e fixa de 2% ao mês, que deve ser pago três meses após a data do empréstimo. Na data de vencimento do empréstimo, Antônio, sem condições de efetuar o pagamento, negociou a sua dívida por mais dois meses a juros simples e fixos de 5% ao mês. Ao término dos 5 meses de empréstimo, qual será o valor da dívida de Antônio?

A

R$ 1.166,00

B

R$ 1.060,00

C

R$ 1.106,00

D

R$ 1.110,00

E

R$ 1.198,00

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