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Q3859391 Pedagogia
O Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola deve ser elaborado de forma autônoma pela direção, sem a necessidade da participação da comunidade escolar, garantindo assim uma maior agilidade e coerência na definição das diretrizes educacionais.
Alternativas
Q3859390 Pedagogia
Situação hipotética: Uma professora elabora um plano de aula sem considerar a realidade sociocultural de seus alunos, focando exclusivamente na transmissão de conteúdo. Assertiva: A postura da professora demonstra uma compreensão limitada do planejamento educacional, que deveria incluir a contextualização e a relevância social dos conhecimentos.
Alternativas
Q3859389 Português
Em uma frase como 'É necessário que todos os estudantes compareçam à reunião', a regência nominal do adjetivo 'necessário' exige a preposição 'a' antes da oração subordinada substantiva subjetiva iniciada pelo 'que'.
Alternativas
Q3859388 Português
O verbo 'prover' se conjuga como o verbo 'comer' e, portanto, na terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo, a forma correta seria 'ele proveu'.
Alternativas
Q3859387 Português
Na oração 'Os alunos estudiosos aprenderam a matéria rapidamente', o termo 'estudiosos' é um adjetivo que flexiona em número e gênero para concordar com o substantivo 'alunos', e 'rapidamente' é um advérbio de modo, que é invariável e modifica o verbo 'aprenderam'.
Alternativas
Q3859386 Português
O sistema ortográfico vigente preconiza que o uso do acento agudo em palavras paroxítonas terminadas em 'ditongo crescente' é facultativo, por ser uma marcação gráfica que visa apenas à musicalidade da palavra, não influenciando na sua correta pronúncia ou significado.
Alternativas
Q3859385 Português
As palavras 'casa' e 'cão' no contexto 'A casa de meu amigo' e 'O cão latiu', respectivamente, exemplificam o uso denotativo da linguagem, enquanto em 'Ele é uma casa de sabedoria' e 'Você é um cão sem dono', a função conotativa se manifesta, atribuindo sentidos figurados aos termos.
Alternativas
Q3859384 Português
A compreensão leitora, na perspectiva do ensino de língua portuguesa, difere fundamentalmente da interpretação textual, uma vez que a primeira se restringe ao reconhecimento literal do que está explícito no texto, enquanto a segunda envolve inferências e a atribuição de sentidos mais profundos e subjetivos. 
Alternativas
Q3859383 Pedagogia
A perspectiva histórico-cultural do ensino e da aprendizagem sustenta que o desenvolvimento cognitivo e as capacidades intelectuais do indivíduo são construídos socialmente, por meio da interação com o meio e da mediação de instrumentos e signos culturais, como a linguagem.
Alternativas
Q3859382 Português
A relação entre ler, escrever e as diversas áreas do conhecimento deve ser estabelecida pela mera aplicação de técnicas de leitura e escrita a conteúdos específicos, sem que haja uma integração profunda que explore a dimensão epistêmica dessas práticas na construção do saber em cada disciplina.
Alternativas
Q3859381 Português
A oralidade no ambiente escolar, diferentemente da escrita, não exige um trabalho pedagógico sistemático, uma vez que o domínio da fala se desenvolve naturalmente na interação diária, sem a necessidade de estratégias de ensino específicas para aprimorar a expressão e compreensão oral formal.
Alternativas
Q3859380 Português
Os gêneros textuais orais e escritos, por serem formas fixas e estáveis de organização da linguagem, devem ser ensinados de modo prescritivo, com foco primordial na memorização de suas estruturas, de forma a garantir a proficiência do estudante em qualquer situação comunicativa.
Alternativas
Q3859379 Português
A concepção da linguagem como interação, em contraste com a visão instrumental ou representacional, preconiza que a língua não é apenas um instrumento para transmitir informações ou um espelho da realidade, mas sim uma forma de ação social que constitui os sujeitos e as relações, sendo indissociável dos contextos de uso.
Alternativas
Q3859348 Biologia
A erosão é um fenômeno geológico exclusivamente causado pela ação humana, como o desmatamento e a urbanização, não sendo influenciada por fatores naturais como vento e chuva em ambientes não antropizados.
Alternativas
Q3859347 Ciências
O ciclo hidrológico descreve o movimento da água na Terra, caracterizado por processos como evaporação, condensação, precipitação e transpiração, e é crucial para a manutenção dos recursos hídricos do planeta. 
Alternativas
Q3859346 Ciências
Situação hipotética: Uma pesquisa escolar sobre a qualidade da água em um rio local envolve a coleta de amostras e a observação de organismos aquáticos. Assertiva: Essa investigação representa um método científico válido, pois inclui a formulação de hipóteses, a experimentação e a coleta de dados para análise.
Alternativas
Q3859345 Ciências
A estrutura interna da Terra é composta por três camadas principais: crosta, manto e núcleo, sendo que o núcleo é inteiramente líquido devido às altíssimas temperaturas e pressões, o que possibilita o movimento das placas tectônicas.
Alternativas
Q3859344 Ciências
As fases da Lua (Nova, Crescente, Cheia e Minguante) são o resultado da variação da porção do disco lunar iluminada pelo Sol que pode ser vista da Terra, dependendo da posição relativa da Lua, Terra e Sol. 
Alternativas
Q3859343 Ciências
O movimento de rotação da Terra em torno de seu próprio eixo é o principal responsável pela sucessão dos dias e das noites e pela formação das estações do ano ao longo do ano.
Alternativas
Q3859342 Ciências
Situação hipotética: Um professor propõe uma atividade experimental na qual os alunos observam os fenômenos de atração e repulsão entre ímãs. Assertiva: Essa atividade proporciona aos alunos noções básicas de eletricidade, pois os ímãs são condutores de cargas elétricas. 
Alternativas
Respostas
1861: E
1862: C
1863: E
1864: E
1865: C
1866: E
1867: C
1868: E
1869: C
1870: E
1871: E
1872: E
1873: C
1874: E
1875: C
1876: C
1877: E
1878: C
1879: E
1880: E