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Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570145
Pedagogia
A inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas regulares é um importante desafio
enfrentado na área da educação. Nesse contexto, é fundamental que o pedagogo compreenda as demandas e
busque estratégias para promover uma educação inclusiva e de qualidade. Considerando os desafios da inclusão na
educação, assinale a alternativa CORRETA.
I - A inclusão na educação consiste em separar os alunos com necessidades especiais em turmas específicas, visando a atender suas demandas de forma mais adequada.
II - A educação inclusiva restringe-se apenas aos alunos com deficiência física, uma vez que são mais facilmente adaptáveis ao ambiente escolar.
III - O papel do pedagogo na educação inclusiva é simplesmente aplicar as adaptações curriculares determinadas pela equipe gestora da escola.
IV - A inclusão na educação requer a promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso, a valorização das diferenças individuais e a busca por práticas pedagógicas diversificadas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - A inclusão na educação consiste em separar os alunos com necessidades especiais em turmas específicas, visando a atender suas demandas de forma mais adequada.
II - A educação inclusiva restringe-se apenas aos alunos com deficiência física, uma vez que são mais facilmente adaptáveis ao ambiente escolar.
III - O papel do pedagogo na educação inclusiva é simplesmente aplicar as adaptações curriculares determinadas pela equipe gestora da escola.
IV - A inclusão na educação requer a promoção de um ambiente acolhedor e respeitoso, a valorização das diferenças individuais e a busca por práticas pedagógicas diversificadas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570144
Pedagogia
Leia as afirmativas a seguir sobre ensino integrado: currículo, planejamento e avaliação, bem como
interdisciplinaridade.
I - O ensino integrado visa promover a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, buscando uma abordagem mais contextualizada e significativa para os alunos.
II - A interdisciplinaridade consiste na fragmentação do currículo em disciplinas isoladas, sem estabelecer conexões entre elas.
III - A interdisciplinaridade favorece a compreensão superficial dos conteúdos, já que não se aprofunda em nenhuma disciplina em particular.
IV - A avaliação no ensino integrado deve levar em conta não apenas o domínio dos conteúdos específicos de cada disciplina, mas também a capacidade dos alunos de estabelecer conexões e aplicar conhecimentos de forma interdisciplinar.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - O ensino integrado visa promover a articulação entre diferentes áreas do conhecimento, buscando uma abordagem mais contextualizada e significativa para os alunos.
II - A interdisciplinaridade consiste na fragmentação do currículo em disciplinas isoladas, sem estabelecer conexões entre elas.
III - A interdisciplinaridade favorece a compreensão superficial dos conteúdos, já que não se aprofunda em nenhuma disciplina em particular.
IV - A avaliação no ensino integrado deve levar em conta não apenas o domínio dos conteúdos específicos de cada disciplina, mas também a capacidade dos alunos de estabelecer conexões e aplicar conhecimentos de forma interdisciplinar.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570143
Pedagogia
Indique se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F), em relação às tendências pedagógicas
relacionadas à Filosofia, Sociologia e Psicologia da Educação.
( ) A abordagem humanista da educação enfatiza o desenvolvimento integral do aluno, considerando seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais.
( ) O professor, segundo a tendência pedagógica libertadora, é o detentor absoluto do conhecimento e o transmite de forma unilateral aos alunos.
( ) A abordagem sócio-histórica de Vygotsky destaca a importância do ambiente social e cultural no processo de desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo.
( ) A tendência pedagógica tradicional defende uma educação centrada no aluno, respeitando seus interesses e necessidades individuais.
( ) A tendência pedagógica progressista libertária enfatiza a autonomia do aluno na construção do seu próprio conhecimento, sem intervenção do professor.
( ) A tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos valoriza o ensino descontextualizado, priorizando apenas o conhecimento teórico.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) A abordagem humanista da educação enfatiza o desenvolvimento integral do aluno, considerando seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais.
( ) O professor, segundo a tendência pedagógica libertadora, é o detentor absoluto do conhecimento e o transmite de forma unilateral aos alunos.
( ) A abordagem sócio-histórica de Vygotsky destaca a importância do ambiente social e cultural no processo de desenvolvimento e aprendizagem do indivíduo.
( ) A tendência pedagógica tradicional defende uma educação centrada no aluno, respeitando seus interesses e necessidades individuais.
( ) A tendência pedagógica progressista libertária enfatiza a autonomia do aluno na construção do seu próprio conhecimento, sem intervenção do professor.
( ) A tendência pedagógica crítico-social dos conteúdos valoriza o ensino descontextualizado, priorizando apenas o conhecimento teórico.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570142
Pedagogia
Paulo Freire foi um renomado educador brasileiro, cujas ideias e contribuições tiveram um impacto significativo na
pedagogia e na educação em todo o mundo. Avalie as afirmativas a seguir em verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) Paulo Freire defendia uma educação bancária, em que os alunos eram considerados meros depositários de conhecimento, sem participação ativa no processo educacional.
( ) Uma das principais obras de Paulo Freire é a "Pedagogia do Oprimido", na qual ele critica a educação tradicional e propõe uma educação libertadora e dialógica.
( ) Paulo Freire acreditava que a alfabetização deveria ser apenas um processo mecânico de decodificação das palavras, sem levar em conta o contexto social e político dos alunos.
( ) A proposta educacional de Paulo Freire enfatiza o diálogo entre educador e educando, reconhecendo a importância do conhecimento prévio do aluno para a construção do aprendizado.
( ) A abordagem de Paulo Freire na educação tem como objetivo principal a reprodução acrítica das informações, sem incentivar o pensamento crítico ou a reflexão sobre a realidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Paulo Freire defendia uma educação bancária, em que os alunos eram considerados meros depositários de conhecimento, sem participação ativa no processo educacional.
( ) Uma das principais obras de Paulo Freire é a "Pedagogia do Oprimido", na qual ele critica a educação tradicional e propõe uma educação libertadora e dialógica.
( ) Paulo Freire acreditava que a alfabetização deveria ser apenas um processo mecânico de decodificação das palavras, sem levar em conta o contexto social e político dos alunos.
( ) A proposta educacional de Paulo Freire enfatiza o diálogo entre educador e educando, reconhecendo a importância do conhecimento prévio do aluno para a construção do aprendizado.
( ) A abordagem de Paulo Freire na educação tem como objetivo principal a reprodução acrítica das informações, sem incentivar o pensamento crítico ou a reflexão sobre a realidade.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570141
Pedagogia
Analise as afirmativas sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) do Brasil a seguir e avalie-as em
verdadeira (V) ou falsa (F).
( ) Os PCN são um conjunto de orientações pedagógicas para o ensino de todas as disciplinas, estabelecendo os conteúdos que devem ser trabalhados em cada série/ano escolar.
( ) Os PCN foram criados para garantir a padronização do currículo em todas as escolas do país, eliminando as diferenças regionais.
( ) Os PCN são flexíveis e adaptáveis, permitindo que as escolas e os professores ajustem o currículo às realidades locais e às necessidades dos estudantes.
( ) Os PCN estabelecem apenas diretrizes gerais para o ensino, não prescrevendo métodos específicos de ensino-aprendizagem.
( ) Os PCN são atualizados a cada cinco anos, visando acompanhar as mudanças e avanços na área educacional.
( ) Os PCN têm como objetivo principal promover a formação de cidadãos críticos, éticos e reflexivos, capazes de participar ativamente da sociedade.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
( ) Os PCN são um conjunto de orientações pedagógicas para o ensino de todas as disciplinas, estabelecendo os conteúdos que devem ser trabalhados em cada série/ano escolar.
( ) Os PCN foram criados para garantir a padronização do currículo em todas as escolas do país, eliminando as diferenças regionais.
( ) Os PCN são flexíveis e adaptáveis, permitindo que as escolas e os professores ajustem o currículo às realidades locais e às necessidades dos estudantes.
( ) Os PCN estabelecem apenas diretrizes gerais para o ensino, não prescrevendo métodos específicos de ensino-aprendizagem.
( ) Os PCN são atualizados a cada cinco anos, visando acompanhar as mudanças e avanços na área educacional.
( ) Os PCN têm como objetivo principal promover a formação de cidadãos críticos, éticos e reflexivos, capazes de participar ativamente da sociedade.
Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das respostas, considerando as afirmativas de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570140
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir contém informações CORRETAS e atualizadas sobre a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN), Lei n.º 9.394/1996, e suas respectivas alterações?
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570139
Pedagogia
Qual das alternativas a seguir descreve corretamente as atribuições do pedagogo?
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Pedagogo - SEMDS |
Q3570138
Pedagogia
Vygotsky (2007) enfatiza o papel do pedagogo como um facilitador essencial no processo educacional, objetivando
promover a autonomia, a criticidade e o desenvolvimento integral tanto dos alunos quanto dos professores. Nesse
contexto, qual é a alternativa CORRETA referente ao papel do pedagogo em sua atuação com professores e
alunos?
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Mirabela - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Mirabela - MG - Psicólogo |
Q3570059
Psicologia
Ao participar do cotidiano do processo educativo, o psicólogo está junto às equipes colaborando para que os
conhecimentos e as práticas possam resultar em experiências enriquecedoras para a formação do coletivo, no qual
ele está incluído. Esse processo permite o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação de diferentes
possibilidades de intervenção. Sobre as possibilidades de intervenção, a partir de Referências Técnicas para a
Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica, produzida pelo CFP, avalie as afirmativas a seguir.
I - Os psicólogos, em diálogo com os educadores, podem desenvolver ações que contribuem para uma compreensão dos elementos constituintes dos processos de ensino e aprendizagem em suas dimensões subjetivas e objetivas, coletivas e singulares.
II - Os psicólogos podem desenvolver ações que buscam o enfrentamento de situações naturalizadas no contexto escolar, superando a apologia à violência e ao uso de drogas, que, em algumas regiões críticas do país, são as escolhas de estudantes e seus familiares, deixando a escola e as suas possibilidades de lado, contribuindo para a evasão escolar.
III - O psicólogo pode refletir com os pais, os familiares ou os responsáveis sobre o papel social da escola e da família, assim como sobre as problemáticas que atravessam a vida de pais e filhos; pois, frente a possíveis dificuldades escolares, a discussão coletiva pode facultar novas ideias e ações favorecedoras de uma prática que contribua para a qualidade do processo ensino e aprendizagem.
IV - Os psicólogos devem realizar a avaliação das dificuldades no processo de escolarização, identificando o aluno e aquilo que o aluno não consegue realizar, e centrar-se no aluno, para melhor seleção e utilização da escuta psicológica e de outras técnicas, de forma que o fracasso escolar do estudante seja superado.
Está CORRETO o que se afirma em
I - Os psicólogos, em diálogo com os educadores, podem desenvolver ações que contribuem para uma compreensão dos elementos constituintes dos processos de ensino e aprendizagem em suas dimensões subjetivas e objetivas, coletivas e singulares.
II - Os psicólogos podem desenvolver ações que buscam o enfrentamento de situações naturalizadas no contexto escolar, superando a apologia à violência e ao uso de drogas, que, em algumas regiões críticas do país, são as escolhas de estudantes e seus familiares, deixando a escola e as suas possibilidades de lado, contribuindo para a evasão escolar.
III - O psicólogo pode refletir com os pais, os familiares ou os responsáveis sobre o papel social da escola e da família, assim como sobre as problemáticas que atravessam a vida de pais e filhos; pois, frente a possíveis dificuldades escolares, a discussão coletiva pode facultar novas ideias e ações favorecedoras de uma prática que contribua para a qualidade do processo ensino e aprendizagem.
IV - Os psicólogos devem realizar a avaliação das dificuldades no processo de escolarização, identificando o aluno e aquilo que o aluno não consegue realizar, e centrar-se no aluno, para melhor seleção e utilização da escuta psicológica e de outras técnicas, de forma que o fracasso escolar do estudante seja superado.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Mirabela - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Mirabela - MG - Psicólogo |
Q3570057
Psicologia
A escola constitui espaço amplo de socialização que busca favorecer as experiências e a produção de conhecimento
para a vida, integrando crianças e jovens às principais redes sociais importantes para sua formação. Contudo, a
escola compreendida como instituição que produz e reproduz as contradições da sociedade na qual se insere, nem
sempre vem assegurando o exercício de uma cidadania ativa. Além disso, considerando os processos de vida que
se constituem no convívio e nas relações, condição para o ensinar e o aprender, percebe-se a importância de
trabalhar os conflitos e a violência, que muitas vezes são produzidos nas práticas institucionais.
Avalie as afirmativas a seguir, baseando-se no documento Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (2019) edição revisada, elaborado no âmbito do Centro de Referências Técnicas em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP) e publicado Conselho Federal de Psicologia (CFP).
I - A Psicologia Escolar e Educacional almeja um projeto educacional pautado na neutralidade da educação, da valorização e autonomia docente, da escola como espaço privilegiado para reflexões acadêmicas e técnicas, afirmando as contribuições do trabalho da psicologia na desconstrução de violências, na luta contra o uso de drogas e abandono escolar.
II - Os psicólogos escolar e educacional têm o compromisso com uma atuação que luta pela valorização do trabalho do professor e por políticas públicas que possibilitem o desenvolvimento de todos, trabalhando na direção da superação dos processos de exclusão e estigmatização social, e que constitui relações escolares democráticas, que enfrenta os processos de medicalização, patologização e judicialização da vida de educadores e estudantes.
III - A atuação da psicologia no contexto escolar e educacional deve trabalhar na manutenção de formas hierarquizadas visando ao bem da rotina escolar, inserindo-se de forma a contribuir para o cotidiano, respeitando os modos tradicionais de funcionamento escolar e adicionando um espaço de escuta para a comunidade escolar.
Está CORRETO o que se afirma em
Avalie as afirmativas a seguir, baseando-se no documento Referências Técnicas para Atuação de Psicólogas(os) na Educação Básica (2019) edição revisada, elaborado no âmbito do Centro de Referências Técnicas em Psicologia e Políticas Públicas (CREPOP) e publicado Conselho Federal de Psicologia (CFP).
I - A Psicologia Escolar e Educacional almeja um projeto educacional pautado na neutralidade da educação, da valorização e autonomia docente, da escola como espaço privilegiado para reflexões acadêmicas e técnicas, afirmando as contribuições do trabalho da psicologia na desconstrução de violências, na luta contra o uso de drogas e abandono escolar.
II - Os psicólogos escolar e educacional têm o compromisso com uma atuação que luta pela valorização do trabalho do professor e por políticas públicas que possibilitem o desenvolvimento de todos, trabalhando na direção da superação dos processos de exclusão e estigmatização social, e que constitui relações escolares democráticas, que enfrenta os processos de medicalização, patologização e judicialização da vida de educadores e estudantes.
III - A atuação da psicologia no contexto escolar e educacional deve trabalhar na manutenção de formas hierarquizadas visando ao bem da rotina escolar, inserindo-se de forma a contribuir para o cotidiano, respeitando os modos tradicionais de funcionamento escolar e adicionando um espaço de escuta para a comunidade escolar.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Mirabela - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Mirabela - MG - Psicólogo |
Q3570053
Psicologia
Dalgalarrondo (2019) afirma que a legitimidade do diagnóstico psiquiátrico se sustenta na perspectiva de aprofundar
o conhecimento, tanto do indivíduo em particular como das entidades nosológicas utilizadas, sendo possível o
avanço da ciência, a antevisão de um prognóstico e o estabelecimento de ações terapêuticas e preventivas mais
eficazes. Além disso, o diagnóstico possibilita a comunicação mais precisa entre profissionais e pesquisadores. Sem
ele, haveria apenas a descrição de aspectos unicamente individuais, que, embora de interesse humano, são ainda
insuficientes para o desenvolvimento científico da psicopatologia.
I - O diagnóstico de um transtorno psiquiátrico é quase sempre baseado preponderantemente nos dados clínicos. Os exames de neuroimagem estrutural e funcional auxiliam, mas não substituem um minucioso exame do estado mental e uma história clínica bem colhida.
II - O profissional deve decidir-se por uma das duas linhas paralelas de raciocínio clínico – uma linha diagnóstica, baseada fundamentalmente na cuidadosa descrição evolutiva e atual dos sintomas ou uma linha etiológica, que busca, na totalidade dos dados biológicos, psicológicos e sociais, uma formulação hipotética plausível.
III - O domínio do conhecimento de psicopatologia permite a avaliação mais acertada, uma vez que existem sinais ou sintomas psicopatológicos específicos de determinado transtorno mental. Isso quer dizer que o avaliador pode identificar sintomas patognomônicos em psicopatologia.
Está CORRETO o que se afirma em
I - O diagnóstico de um transtorno psiquiátrico é quase sempre baseado preponderantemente nos dados clínicos. Os exames de neuroimagem estrutural e funcional auxiliam, mas não substituem um minucioso exame do estado mental e uma história clínica bem colhida.
II - O profissional deve decidir-se por uma das duas linhas paralelas de raciocínio clínico – uma linha diagnóstica, baseada fundamentalmente na cuidadosa descrição evolutiva e atual dos sintomas ou uma linha etiológica, que busca, na totalidade dos dados biológicos, psicológicos e sociais, uma formulação hipotética plausível.
III - O domínio do conhecimento de psicopatologia permite a avaliação mais acertada, uma vez que existem sinais ou sintomas psicopatológicos específicos de determinado transtorno mental. Isso quer dizer que o avaliador pode identificar sintomas patognomônicos em psicopatologia.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Mirabela - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Mirabela - MG - Psicólogo |
Q3570052
Psicologia
O termo “observar” traz conotações que divergem, de acordo com o fenômeno observado e o propósito da
investigação. A observação é algo inerente ao indivíduo, é a maneira pela qual ele avalia e aprende sobre o mundo
ao seu redor. Observar, para o senso comum, pode ser o ato de “olhar cuidadosamente para algo ou alguém”, bem
como sinônimo de “examinar”, “analisar” ou “verificar” (FERREIRA, 1988). Enquanto método científico, a observação
envolve mais do que o ato de “olhar cuidadosamente”, deve envolver recursos para tornar os registros de
observação mais confiáveis e fidedignos ao fenômeno estudado (DANNA; MATTOS, 2006).
Sobre o uso da observação pelo profissional psicólogo, avalie as asserções a seguir.
I - A observação do comportamento é o recurso mais eficaz para identificar diferentes dimensões do comportamento (frequência, duração, desempenho) e avaliar, em situação natural ou ambiente de laboratório, as relações existentes entre o comportamento e certas circunstâncias ambientais, de modo a prevê-las e modificá-las.
II - A observação apresenta pouca funcionalidade enquanto metodologia, por exigir um planejamento prévio, e ela não consegue captar dados confiáveis e corretos da realidade em que as pessoas estão inseridas, por isso seu uso é pouco útil, principalmente para o psicólogo.
III - A observação do comportamento humano, especificamente, é importante para os psicólogos e os pesquisadores, pois serve como um instrumento para a obtenção de dados que melhoram a compreensão sobre o comportamento em investigação.
IV - A observação científica não pode ser utilizada nas práticas clínicas e de pesquisas aplicadas, devendo ser utilizada especificamente para o laboratório, devido à sua incompatibilidade com o ambiente natural, onde foge ao controle que há no laboratório.
Está CORRETO o que se afirma em
Sobre o uso da observação pelo profissional psicólogo, avalie as asserções a seguir.
I - A observação do comportamento é o recurso mais eficaz para identificar diferentes dimensões do comportamento (frequência, duração, desempenho) e avaliar, em situação natural ou ambiente de laboratório, as relações existentes entre o comportamento e certas circunstâncias ambientais, de modo a prevê-las e modificá-las.
II - A observação apresenta pouca funcionalidade enquanto metodologia, por exigir um planejamento prévio, e ela não consegue captar dados confiáveis e corretos da realidade em que as pessoas estão inseridas, por isso seu uso é pouco útil, principalmente para o psicólogo.
III - A observação do comportamento humano, especificamente, é importante para os psicólogos e os pesquisadores, pois serve como um instrumento para a obtenção de dados que melhoram a compreensão sobre o comportamento em investigação.
IV - A observação científica não pode ser utilizada nas práticas clínicas e de pesquisas aplicadas, devendo ser utilizada especificamente para o laboratório, devido à sua incompatibilidade com o ambiente natural, onde foge ao controle que há no laboratório.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569785
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Analise a situação hipotética a seguir para responder à questão.
Um paciente pediátrico, 5 anos de idade, 20 kg, foi ao médico acompanhado dos pais. A queixa era febre alta, dor no
corpo, mal-estar geral e dor de garganta. A suspeita clínica era uma infecção de garganta e foi prescrito os seguintes
medicamentos:
Medicamento 1: ibuprofeno gotas suspensão oral 100 mg/ml (cada 1 ml = 20 gotas)
Posologia: 200 mg de dipirona de 6 em 6 horas, por 5 dias.
Medicamento 2: amoxicilina solução oral 500 mg /5 ml
Posologia: 250 mg, 3 vezes ao dia, por 10 dias.
A partir dos dados contidos na prescrição, observe as afirmativas a seguir sobre a maneira CORRETA de administrar
esses medicamentos ao paciente, considerando as posologias prescritas.
I - Para a correta administração do medicamento 1, deve-se administrar 40 gotas de suspensão oral de ibuprofeno por dose.
II - Para a correta administração do medicamento 1, deve-se administrar 20 gotas de suspensão oral de ibuprofeno por dose.
III - Para a correta administração do medicamento 2, deve-se administrar 2,5 ml de solução oral de amoxicilina por dose.
IV - Para a correta administração do medicamento 2, deve-se administrar 5 ml de solução oral de amoxicilina por dose.
Estão CORRETAS apenas as recomendações posológicas descritas em
I - Para a correta administração do medicamento 1, deve-se administrar 40 gotas de suspensão oral de ibuprofeno por dose.
II - Para a correta administração do medicamento 1, deve-se administrar 20 gotas de suspensão oral de ibuprofeno por dose.
III - Para a correta administração do medicamento 2, deve-se administrar 2,5 ml de solução oral de amoxicilina por dose.
IV - Para a correta administração do medicamento 2, deve-se administrar 5 ml de solução oral de amoxicilina por dose.
Estão CORRETAS apenas as recomendações posológicas descritas em
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569784
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o trecho a seguir para responder à questão.
A conversão de unidades de medidas é extremamente importante para ajustar medidas de volume ou de massa às
necessidades das técnicas laboratoriais. Essa ação garante maior acurácia na execução dos ensaios químicos
laboratoriais e facilita a rotina do técnico executor do procedimento.
Fonte: ALVARENGA, Felipe Queiroz. Diluição de amostras. jun. 2022.
Para o preparo de uma determinada solução para uso laboratorial, são utilizados 0,5 ml de reagente A; 0,25 ml de
reagente B e 0,1 ml de reagente C. Considerando esses volumes muito pequenos para medi-los em vidrarias, o
técnico optou por medir tais reagentes em pipetas de volume fixo, com unidade de medida em microlitros. Para a
correta pipetagem dos reagentes A, B e C, são necessárias pipetas de volume fixo de quantos microlitros,
respectivamente?
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569783
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento de texto a seguir para responder à questão.
Diante de uma prescrição, foi necessário calcular a quantidade de medicamento para ser administrada ao paciente. A prescrição médica previa a administração de 1,0 g do princípio ativo do medicamento via intramuscular (IM). A farmácia dispunha do medicamento em solução injetável na concentração de 250 mg/ml em ampola com 5 ml de volume total.
Fonte: ALVARENGA, Felipe Queiroz. Estudo dos processos de absorção, distribuição, biotransformação e eliminação de fármacos. abr. 2023.
O volume CORRETO do medicamento, em mililitros, a ser administrado ao paciente, conforme a prescrição, dever
ser
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569782
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o trecho a seguir para responder à questão.
A Lei n.º 9.787, de 10 de fevereiro de 1999, dispõe sobre a vigilância sanitária, estabelece o medicamento genérico, a utilização de nomes genéricos em produtos farmacêuticos e define os termos medicamento similar, referência e genérico.
Fonte: BRASIL. Lei n.º 9.787, de 10 de fevereiro de 1999. Lei dos genéricos. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9787.htm. Acesso em: 30 out. 2020.
À luz da legislação exposta no trecho, foram descritos alguns conceitos relacionados à classificação dos
medicamentos:
I - medicamento inovador registrado no órgão federal responsável pela vigilância sanitária e comercializado no país, cuja eficácia, segurança e qualidade foram comprovadas cientificamente junto ao órgão federal competente, por ocasião do registro.
II - medicamento intercambiável, geralmente produzido após a expiração ou renúncia da proteção patentária, comprovada a sua eficácia, segurança e qualidade, e designado pela denominação comum brasileira ou, internacional.
As definições I e II referem-se, respectivamente, à classificação de medicamentos
I - medicamento inovador registrado no órgão federal responsável pela vigilância sanitária e comercializado no país, cuja eficácia, segurança e qualidade foram comprovadas cientificamente junto ao órgão federal competente, por ocasião do registro.
II - medicamento intercambiável, geralmente produzido após a expiração ou renúncia da proteção patentária, comprovada a sua eficácia, segurança e qualidade, e designado pela denominação comum brasileira ou, internacional.
As definições I e II referem-se, respectivamente, à classificação de medicamentos
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569781
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
A Portaria n.º 344/1998, trata do Regulamento Técnico sobre substâncias e medicamentos sujeitos a controle especial. O Art. 67 desta legislação orienta que as substâncias constantes das listas deste Regulamento Técnico e de suas atualizações, bem como os medicamentos que as contenham, existentes nos estabelecimentos, devem ser obrigatoriamente guardados sob chave ou outro dispositivo que ofereça segurança, em local exclusivo para este fim, sob a responsabilidade do farmacêutico ou químico responsável, quando se tratar de indústria farmoquímica.
Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/svs/1998/prt0344_12_05_1998_rep.html. Acesso em: 23 jun. 2023. Adaptado.
Considere a portaria supracitada e os princípios ativos dos fármacos descritos a seguir:
I - Morfina.
II - Tramadol.
III - Fenilefrina.
IV - Betametasona.
V - Clonazepam.
Os medicamentos constantes na Portaria 344/1998 estão corretamente relacionados apenas em
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569780
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o fragmento de texto a seguir para responder à questão.
O reagente de lugol é destinado à diversas metodologias no laboratório clínico e farmacêutico. É utilizado como
solução indicadora, corante de células do organismo e na identificação de microrganismos. A solução é produzida a
partir de iodeto de potássio a 10% e iodo metaloide a 5% em água deionizada.
Fonte: LABORCLIN. Lugol concentrado, rev. 01, maio 2019. Adaptado por Felipe Queiroz Alvarenga, 2022.
Suponha que um técnico necessita de preparar a solução referida no enunciado. Dessa forma, para a preparação de
400 ml (p/v) dessa solução colorante, seriam necessários quantos gramas de cada um dos reagentes?
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569778
Farmácia
O conhecimento sobre formas farmacêuticas é importante para compreender como a farmacotécnica pode tornar os
medicamentos versáteis para adequar às propriedades farmacocinéticas, escolha da via de administração e melhoria
das propriedades organolépticas dos fármacos.
Diante do exposto, considere os medicamentos descritos a seguir:
I – Amoxicilina 500 mg – via oral.
II – Dipirona 500 mg/ml – via oral.
III – Dexametasona 1mg/g –uso tópico.
IV – Cetoprofeno 100 mg – uso intramuscular.
Considere as formulações farmacêuticas e as vias de administração supracitadas para assinalar a alternativa a seguir que descreve corretamente as prováveis formas farmacêuticas utilizadas para cada um dos medicamentos descritos.
I – Amoxicilina 500 mg – via oral.
II – Dipirona 500 mg/ml – via oral.
III – Dexametasona 1mg/g –uso tópico.
IV – Cetoprofeno 100 mg – uso intramuscular.
Considere as formulações farmacêuticas e as vias de administração supracitadas para assinalar a alternativa a seguir que descreve corretamente as prováveis formas farmacêuticas utilizadas para cada um dos medicamentos descritos.
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de São Francisco - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de São Francisco - MG - Técnico de Farmácia (SEMS) |
Q3569777
Farmácia
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir para responder à questão.
[...] O auxiliar e técnico em farmácia que concluíram curso regular e autorizado na rede escolar podem atuar em farmácia, com ou sem manipulação, auxiliando as atividades do profissional farmacêutico, mas não podem substituí-lo, nem serem responsáveis técnicos ou realizarem atividades privativas da profissão.
Fonte: CONSELHO REGIONAL DE FARMÁCIA – RS – CRFRS. Atribuições do técnico de farmácia. Disponível em: https://crfrs.org.br/noticias/entenda-quais-sao-as-atividades-que-o-auxiliar-ou-tecnico-de-nivel-medio-pode-realizar-na-farmacia. Acesso em: 23 jun. 2023. Adaptado por Felipe Queiroz Alvarenga.
Entre as atribuições de um técnico em farmácia, sob a supervisão do profissional farmacêutico, destaca-se:
I - Atuação em algumas operações farmacotécnicas.
II - Auxílio na realização de ensaios de controle da qualidade.
III - Auxílio nas rotinas de compra e armazenamento de matérias-primas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
I - Atuação em algumas operações farmacotécnicas.
II - Auxílio na realização de ensaios de controle da qualidade.
III - Auxílio nas rotinas de compra e armazenamento de matérias-primas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)
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