Questões de Concurso para PR-4 UFRJ | Qconcursos.com

Q721985

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721985 Pedagogia

“Quando aplicado à escola, o termo eficácia indica o grau em que a escola cumpre suas funções mediante a satisfação dos objetivos e metas fixados para ela” (Brooke, 2010, p. 1). Sobre o conceito de eficácia escolar, podemos afirmar que:

A

traz o mesmo significado do conceito de eficiência, ou seja, diz respeito ao custo e volume dos insumos e produtos.

B

desenvolve ideias semelhantes àquelas do Relatório Coleman, que pareciam indicar que as escolas contribuíam para a redução da desigualdade social.

C

contempla variáveis relacionadas aos fatores intraescolares, pois admite que os fatores extraescolares exercem pouca influência sobre os resultados escolares.

D

os achados destas pesquisas indicavam que “as escolas não fazem diferença”, que eram iguais em sua incapacidade de combater as desigualdades sociais.

E

sua definição mais corrente é aquela que faz seus alunos progredirem mais do que se esperaria, levando em consideração seu nível socioeconômico e ponto de partida em termos de desempenho.

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Q721983

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721983 Pedagogia

“Herdeiro do Iluminismo do século XVIII, que vai dar origem a uma metodologia científica na investigação das ciências físicas e naturais” (Mitrulis, 1983, p. 95), o Funcionalismo tem, como um de seus pressupostos, a:

A

dicotomia entre o mundo físico e o mundo humano, enquanto objeto do conhecimento.

B

não separação entre o sujeito que percebe e o objeto que é percebido.

C

impossibilidade de traduzir conceito das ciências sociais para uma linguagem própria das ciências naturais.

D

ausência de ordem e coesão como atributos inerentes ao conceito de sociedade.

E

neutralidade do conhecimento, bem como a existência de uma realidade externa e objetiva.

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Q721981

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721981 Pedagogia

Karl Marx foi um dos principais representantes do pensamento pedagógico socialista. Para o autor:

A

A educação está isenta da intromissão direta determinada pelas relações sociais que estabelecemos ao longo da vida.

B

A educação do futuro não deveria nascer do sistema fabril, pois este método não colaboraria para produzir seres humanos integralmente desenvolvidos.

C

A educação é parte da totalidade social, incluindo as relações de determinação e influência que ela recebe da estrutura econômica.

D

Apenas a educação deveria se encarregar de desencadear o desenvolvimento total do homem e a mudança das relações sociais.

E

A transformação educativa deveria ocorrer após a revolução social, pois seria necessária a mudança das condições sociais para se criar um novo sistema de ensino.

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Q721979

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721979 Pedagogia

Segundo Moacir Gadotti (2006, p. 107), “o pensamento pedagógico positivista consolidou a concepção burguesa da educação”. Marque a opção que NÃO indica um expoente desta corrente e sua correlata ideia.

A

Augusto Comte afirmava que em cada homem as fases históricas se reproduziam, ou seja, que cada indivíduo repetiria as fases da humanidade.

B

Hebert Spencer valorizou o princípio da formação científica na educação, deixando de lado a concepção religiosa do mestre.

C

Émile Durkheim considerava a educação como a imagem e o reflexo da sociedade, e apenas ela poderia tornar o homem solidário.

D

Antonio Gramsci defendia a divisão da escola em clássica, aos intelectuais e classes dominantes, e profissional, às classes instrumentais, pois cada um teria um papel social a cumprir.

E

Para Alfred Whitehead, a educação era a arte de utilizar os conhecimentos, e que se deveria produzir homens com cultura e conhecimentos especializados em algum ramo particular.

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Q721977

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721977 Pedagogia

Em meados dos anos 60, publicam-se os resultados do Relatório Coleman, estudo empírico de grande envergadura, realizado nos EUA a pedido de suas instâncias governativas. Segundo Brooke (2010), tal documento trazia como um dos objetivos conhecer se haveria uma distribuição desigual de qualidade entre as escolas e se essas desigualdades condicionavam as oportunidades educacionais dos alunos. Um dos importantes resultados desta pesquisa foi que:

A

as escolas públicas norte-americanas muito contribuíam para a redução da desigualdade social.

B

o que mais determinava os resultados escolares e as chances de vida dos alunos era a escolha por um escola de qualidade.

C

o background familiar foi considerado mais importante que os fatores escolares na determinação de resultados educacionais.

D

as escolas se diferenciavam muito entre si, o que explicaria as diferenças na aprendizagem dos alunos negros e dos mais pobres.

E

a diferença entre os grupos sociais tendem a diminuir com a escolarização, haja vista a capacidade de determinadas escolas combaterem as desigualdades sociais.

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Q721975

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721975 Pedagogia

O papel do Estado no que concerne à educação varia de acordo com a teoria sociológica sobre a qual se debruça. Segundo Durkheim:

A

A ação do Estado não pode ficar restrita ou negativa, pois a educação tem por fim adaptar a criança ao meio social para o qual se destina, não podendo esta ser inteiramente abandonada ao arbítrio dos particulares.

B

Os direitos da família se opõem quase sempre ao Estado, sendo a criança, antes de tudo, de seus pais, cabendo a estes, e a mais ninguém, a direção de seu desenvolvimento intelectual e moral.

C

A educação é socialmente privada e doméstica, sendo, portanto, a intervenção do Estado, mínima, devendo este negar-se a qualquer ação positiva.

D

O Estado deve atuar como auxiliar e substituto apenas quando a família não estiver em condições de cumprir seus deveres.

E

O Estado deve monopolizar o ensino, pois a educação é função essencialmente social, e tudo que tenha a ver com ela deve ser submetido à sua influência e fiscalização.

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Q721973

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721973 Pedagogia

Leia os trechos selecionados e assinale a opção com o nome do pensador que desenvolveu as ideias abaixo citadas: “Não existe sociedade na qual o sistema de educação não apresente o duplo aspecto: o de, ao mesmo tempo, apresentar-se como uno e múltiplo.” “Cada profissão constitui um meio sui generis, que reclama aptidões particulares e conhecimentos especiais, meio que é regido por certas ideias, certos usos, certas maneiras de ver as coisas; e, como a criança deve ser preparada em vista de certa função, a que será chamada a preencher, a educação não pode ser a mesma, desde certa idade, para todos os indivíduos.”

A

Émile Durkheim.

B

Marx Weber.

C

Karl Marx

D

Anthony Giddens.

E

Antonio Gramsci.

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Q721971

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721971 Pedagogia

Marque a opção que expressa uma correspondência INCORRETA entre o pensador em destaque e suas ideias sobre educação e/ou escola.

A

Em Karl Marx, a educação deve comportar três aspectos: o intelectual, o corporal, tal como nos exercícios de ginástica, e o tecnológico, abrangendo os princípios gerais e científicos de todos os processos de produção.

B

Henry Giroux defendia uma visão radical da educação, na qual a escola, apesar de ser um local de dominação e reprodução, permitiria às classes oprimidas um espaço de resistência.

C

Émile Durkheim via a educação como um esforço contínuo para preparar a criança para a vida em comum, suscitando e desenvolvendo certos estados físicos, intelectuais e morais exigidos pela sua sociedade.

D

Para Ivan Illich, a educação deve ser obtida, preferencialmente, na escola, pois é um lugar privilegiado para se aprender uma habilidade, a partir da aprendizagem intencional de um formato curricular.

E

Para Christian Baudelot e Roger Establet, a cultura transmitida e elaborada na escola não é única, pois tudo o que passa por ela é atravessado pela divisão da sociedade, sendo, portanto, os fins da educação opostos e antagônicos.

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Q721970

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q721970 Pedagogia

O francês Jean-Paul Sartre foi um filósofo do século XX que contrariou a tendência de desqualificação do Humanismo (Ghiraldelli Jr., 2006, p. 119). Todas as opções abaixo dizem respeito à corrente Existencialista sartreana, EXCETO:

A

A liberdade poderia ser atenuada pelos contextos psicológicos, históricos e ideológicos.

B

Sua ideia básica era a de que o homem está condenado à liberdade.

C

Todos os nossos atos, linguísticos ou não, seriam de nossa responsabilidade, e de mais ninguém.

D

A essência da liberdade seria a decisão, e, consequentemente, a responsabilidade pelas nossas escolhas.

E

O indivíduo jamais será capaz de não decidir, pois mesmo a não decisão se configuraria como decisão/escolha.

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Q721962

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Provas: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais | PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Técnico em Assuntos Educacionais - Atendimento a Alunos |

Q721962 Pedagogia

As ações do ProNEA, Programa Nacional de Educação Ambiental, destinam-se a assegurar, no âmbito educativo, a interação e integração equilibrada das múltiplas dimensões da sustentabilidade ambiental - ecológica, social, ética, cultural, econômica, espacial e política (MEC, 2005). As opções abaixo apresentam os seus princípios, EXCETO:

A

Respeito à liberdade e à equidade de gênero.

B

Enfoque humanista, histórico, crítico, político, democrático e emancipatório.

C

Centralização dos órgãos do governo na produção e na divulgação do conhecimento e fomento à interatividade na informação.

D

Pluralismo de ideias e concepções pedagógicas.

E

Transparência.

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Q682969

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682969 Farmácia

O estoque de segurança pode ser definido como a quantidade de medicamento que:

A

ao ser consumida sinaliza o momento da compra, evitando posterior ruptura do estoque.

B

deve ser armazenada no almoxarifado, visando alta capacidade ociosa, para evitar problemas de diminuição do consumo.

C

deve ser comprada baseando-se em fatores econômicos visando redução dos custos da empresa e aumento da lucratividade.

D

deve ser adquirida baseando-se em critérios como sazonalidade e nas demandas permanente, irregular e derivada.

E

deve ser mantida como reserva para garantir a continuidade do atendimento em caso de ocorrência não prevista da elevação brusca no consumo e atraso no suprimento.

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Q682968

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682968 Farmácia

O cloridrato de gencitabina pó estéril, medicamento de referência Gemzar®, é um antineoplásico administrado pela via endovenosa por infusão contínua e deve ser diluído com:

A

bicarbonato de cálcio 2%.

B

cloreto de sódio 0,9%.

C

glicose 5%.

D

Ringer lactato.

E

tiossulfato de potássio 1%.

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Q682967

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682967 Farmácia

De acordo com a composição das bolsas de nutrição parenteral, é correto afirmar que:

A

o fosfato de cálcio deve ser adicionado nas bolsas de nutrição parenteral como fonte dos elementos fosfato e cálcio.

B

as emulsões do tipo água dispersa em óleo são adicionadas nas bolsas de nutrição parenteral como fonte de lipídeos para suprir parte das necessidades calóricas diárias do paciente.

C

os elementos químicos cádmio, cobre, cromo, manganês e zinco em solução padrão são adicionados nas bolsas de nutrição parenteral para suplementação das necessidades diárias destes elementos.

D

o volume de solução de glicose adicionada nas bolsas de nutrição parenteral deve ser ajustado de acordo com as necessidades calóricas diárias individuais de cada paciente.

E

as bolsas de nutrição parenteral total devem ter a mesma osmolaridade do plasma sanguíneo que é de 1000 mOsmols/L.

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Q682966

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682966 Farmácia

O código de ética da profissão farmacêutica estabelece vários direitos ao farmacêutico. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Exercer a profissão sem ser discriminado por questões de religião, raça, sexo, nacionalidade, cor, idade, condição social, opinião política ou de qualquer outra natureza.

B

Exigir dos demais profissionais de saúde o cumprimento da legislação sanitária vigente.

C

Recusar-se a exercer a profissão em instituição pública ou privada, onde inexistam condições dignas de trabalho ou que possam prejudicar o usuário.

D

Recusar-se a realizar atos farmacêuticos que, embora autorizados por lei, sejam contrários aos ditames da ciência e da técnica, comunicando o fato, quando for o caso, ao usuário, a outros profissionais envolvidos ou ao respectivo Conselho Regional de Farmácia.

E

Exercer a profissão em estabelecimento que não esteja registrado nos órgãos de fiscaliza- ção sanitária e do exercício profissional.

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Q682965

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682965 Farmácia

De acordo com a RDC nº 67 de 8 de outubro de 2007, devem ser realizados em todas as preparações sólidas magistrais e oficinais, no mínimo, os seguintes ensaios:

A

descrição, aspecto, caracteres organolépticos e peso médio.

B

aspecto, caracteres organolépticos, pH e peso médio.

C

descrição, viscosidade, biodisponibilidade e peso médio.

D

descrição, volume aparente, bioequivalência e peso médio.

E

aspecto, descrição, pH, peso médio.

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Q682964

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682964 Farmácia

De acordo com o Formulário Nacional da Farmacopeia Brasileira (2º Edição, Revisão 02), cápsula dura obtida pelo processo magistral com peso médio de 500 mg pode ter limites de variação de peso de:

A

± 10%

B

± 12,5%

C

± 7,5%

D

± 15%

E

± 20%

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Q682963

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682963 Farmácia

A paroxetina é uma substância sujeita a controle especial e pertence à lista:

A

B1 - lista das substâncias psicotrópicas.

B

C1 - lista das outras substâncias sujeitas a controle especial.

C

A1 - lista das substâncias entorpecentes.

D

C2 - lista de substâncias retinóicas.

E

B2 - lista das substâncias psicotrópicas anorexígenas.

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Q682962

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682962 Farmácia

A farmácia hospitalar tem vários objetivos. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Implementar ações que contribuam para o uso seguro e racional de medicamentos.

B

Estabelecer um sistema eficaz, eficiente e seguro de distribuição de medicamentos e produtos para a saúde.

C

Contribuir com suporte técnico operacional nos ensaios clínicos com medicamentos.

D

Definir os medicamentos necessários para suprir as necessidades do hospital baseado exclusivamente no custo.

E

Efetuar o planejamento, aquisição, armazenamento, distribuição e controle dos medicamentos e produtos para a saúde.

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Q682961

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682961 Farmácia

Uma farmácia de manipulação recebeu de um cliente uma receita de cápsulas de cetoprofeno 50mg. O farmacêutico verificou que no almoxarifado existe cetoprofeno com pureza de 90% peso/peso e volume aparente de 1,2 mL/g. Existe disponível como diluente amido com volume aparente de 1,1 mL/g e cápsula número 04 que comporta um volume de 0,21 mL. A massa de diluente por cápsula, em g, é de:

A

0,1303

B

0,1432

C

0,1576

D

0,1624

E

0,1229

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Q682960

Ano: 2014 Banca: PR-4 UFRJ Órgão: UFRJ Prova: PR-4 UFRJ - 2014 - UFRJ - Farmacêutico |

Q682960 Farmácia

O preparo do gel de carbômer 980 envolve:

A

aquecimento que não deve ultrapassar a temperatura de 85ºC.

B

resfriamento à temperatura de 5ºC.

C

neutralização com uma base ajustando o pH entre 6,5 e 7,0.

D

reação de polimerização com a adição de catalisador.

E

complexação pela adição de solução contendo íons cálcio.

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