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Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945621
História
Sobre o processo histórico de formação das monarquias nacionais europeias, assinale a opção CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945620
História
Sobre o Império Romano pode-se afirmar que, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945619
História
A Antiguidade Clássica é um período da história marcado por civilizações europeias que estão na base do
pensamento ocidental por todo o mundo. Grécia e Roma criaram e disseminaram um modo de vida que ainda
hoje é presente em vários aspectos. Sobre a chamada Antiguidade Clássica pode-se afirmar, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945618
História
Quando nos debruçamos sobre a história da civilização ocidental entre os séculos V e XV da era cristã é comum
encontrarmos uma remessa ao Feudalismo. Entretanto, o período é bastante rico do ponto de vista histórico,
extrapolando a simples feição econômica. Tendo em vista o sistema feudal, mas também outros aspectos
históricos do período que vai do século V ao século XV, assinale a opção CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945617
História
Sobre a Mesopotâmia, é possível afirmar-se corretamente, EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945616
História
Os povos da antiguidade oriental viviam em torno de uma "crescente fértil". A expressão crescente fértil, neste
sentido, significa:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945615
História
Do ponto de vista histórico, é pacífico que a chamada antiguidade oriental se iniciou
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945614
História
"Uma das questões mais sensíveis aos historiadores diz respeito à problemática de pensar a situação temporal
dos fatos. Como é que nos relacionamos com o passado? O que é este passado e qual é a sua utilidade para
nós, que vivemos o presente? Estas questões, ao interpelarem os historiadores em sua prática, muitas vezes
acabam constituindo a ideia de que passado e história se equivalem, de maneira que a história não poderia ser
mais do que a ciência do passado"(CASTELO BRANCO, Edwar. Fazer ver o que vemos – Michel Foucault: por
uma história diagnóstica do presente. História UNISSINOS. Vol 11, n 3, set/dez 2007, p. 321)
Tendo em vista o excerto acima e conhecendo o conceito de História, pode-se dizer que a história
Tendo em vista o excerto acima e conhecendo o conceito de História, pode-se dizer que a história
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945613
História
A civilização egípcia resultou da unificação dos nomos, que eram antigos povoados. O governo constituído a
partir de tal unificação foi uma Monarquia Teocrátrica. Isto significa que os egípcios
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - História |
Q1945612
História
Por fonte histórica compreendemos tudo aquilo que resulta da ação humana e que, por consequência, contém
vestígios das sociedades passadas, podendo nos proporcionar um acesso significativo à compreensão do
passado humano e de seus desdobramentos no presente. Assinale, a seguir, a opção que NÃO INDICA uma
fonte histórica.
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944949
Ciências
Os conhecimentos e procedimentos científicos pouco são utilizados na resolução de seus problemas cotidianos
como: estimar o consumo de energia de aparelhos elétricos a partir de suas especificações técnicas, ler e
interpretar rótulos de alimentos, dentre outros. Tais aspectos implicam
I. na necessidade de a Educação Básica – em especial, a área de Ciências da Natureza – comprometer-se com o letramento científico da população;
II. que o ensino de Ciências da Natureza vai além do aprendizado de seus conteúdos conceituais;
III. na articulação entre os conhecimentos biológicos, físicos e químicos que permitem ampliar, assim como sistematizar, aprendizagens essenciais dos conhecimentos conceituais da área; na contextualização social, cultural, social, ambiental, histórica e suas relações com a realidade prática.
Marque a opção em que todos os itens estão CORRETOS:
I. na necessidade de a Educação Básica – em especial, a área de Ciências da Natureza – comprometer-se com o letramento científico da população;
II. que o ensino de Ciências da Natureza vai além do aprendizado de seus conteúdos conceituais;
III. na articulação entre os conhecimentos biológicos, físicos e químicos que permitem ampliar, assim como sistematizar, aprendizagens essenciais dos conhecimentos conceituais da área; na contextualização social, cultural, social, ambiental, histórica e suas relações com a realidade prática.
Marque a opção em que todos os itens estão CORRETOS:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944948
Ciências
A área de Ciências da Natureza propõe aos estudantes investigar características, fenômenos e processos
relativos ao mundo natural e tecnológico, explorar e compreender alguns de seus conceitos fundamentais e suas
estruturas explicativas, além de valorizar o compromisso com a sustentabilidade e o exercício da cidadania.
Sobre o ensino de Ciências da Natureza, em conformidade com a BNCC, julgue as assertivas a seguir em V
(verdadeiras) ou F (falsas):
I. A contextualização social, histórica e cultural da ciência e da tecnologia é fundamental para que elas sejam compreendidas como empreendimentos humanos e sociais;
II. Reflexão sobre o papel do conhecimento científico e tecnológico na organização social, nas questões ambientais, na saúde humana e na formação cultural, ou seja, análise das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente;
III. A aprendizagem deve valorizar a aplicação dos conhecimentos na vida individual, nos projetos de vida, no mundo do trabalho, favorecendo o protagonismo dos estudantes no enfrentamento de questões sobre consumo, energia, segurança, ambiente, saúde, entre outras.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
I. A contextualização social, histórica e cultural da ciência e da tecnologia é fundamental para que elas sejam compreendidas como empreendimentos humanos e sociais;
II. Reflexão sobre o papel do conhecimento científico e tecnológico na organização social, nas questões ambientais, na saúde humana e na formação cultural, ou seja, análise das relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente;
III. A aprendizagem deve valorizar a aplicação dos conhecimentos na vida individual, nos projetos de vida, no mundo do trabalho, favorecendo o protagonismo dos estudantes no enfrentamento de questões sobre consumo, energia, segurança, ambiente, saúde, entre outras.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944947
Ciências
Na busca por atender às demandas da sociedade contemporânea para a formação de adolescentes e jovens, há
a preocupação de não caracterizá-los como grupos homogêneos, nem conceber a ―juventude‖ como mero rito de
passagem da infância à maturidade. Ao contrário, como explicita a BNCC, é fundamental:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944946
Ciências
Sobre Base Nacional Comum Curricular (BNCC), julgue as assertivas a seguir e coloque V para as verdadeiras e
F para as falsas:
I. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e das modalidades da Educação Básica;
II. Está apoiada nos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva;
III. Não é adotada como referência nacional na formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares a BNCC;
IV. Integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
I. É um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e das modalidades da Educação Básica;
II. Está apoiada nos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva;
III. Não é adotada como referência nacional na formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares a BNCC;
IV. Integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944945
Ciências
A incorporação de novas temáticas aos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) visa atender às novas
demandas sociais e garantir que o espaço escolar seja um espaço cidadão. Sobre as vivências e contribuições
dos TCTs no ambiente escolar para a formação integral do sujeito, faz-se necessário um espaço escolar:
I. Comprometido com a construção da cidadania, com práticas educacionais voltadas para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental;
II. Que entrelaça assuntos que atravessam as experiências dos estudantes em seus contextos, contemplam aspectos que contribuem para uma formação cidadã, política, social e ética.
III. Que aborda assuntos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética, pois elevam o trabalho educativo para além do ensino de conteúdos científicos;
IV. Que propicia espaços de reflexão sobre: Direitos da Criança e do Adolescente; Educação Alimentar e Nutricional; Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras; Educação em Direitos Humanos; Educação para o Consumo; Educação para o Trânsito; Processo de envelhecimento, respeito e valorização do Idoso; dentre outros.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
I. Comprometido com a construção da cidadania, com práticas educacionais voltadas para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal, coletiva e ambiental;
II. Que entrelaça assuntos que atravessam as experiências dos estudantes em seus contextos, contemplam aspectos que contribuem para uma formação cidadã, política, social e ética.
III. Que aborda assuntos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética, pois elevam o trabalho educativo para além do ensino de conteúdos científicos;
IV. Que propicia espaços de reflexão sobre: Direitos da Criança e do Adolescente; Educação Alimentar e Nutricional; Educação para valorização do multiculturalismo nas matrizes históricas e culturais brasileiras; Educação em Direitos Humanos; Educação para o Consumo; Educação para o Trânsito; Processo de envelhecimento, respeito e valorização do Idoso; dentre outros.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944944
Ciências
Como preconiza a BNCC, cabe aos sistemas e redes de ensino, assim como às escolas, em suas respectivas
esferas de autonomia e competência, incorporar aos currículos e às propostas pedagógicas a abordagem de
Temas Contemporâneos que afetam a vida humana em escala local, regional e global, preferencialmente de
forma transversal e integradora. Entre esses, a BNCC aborda seis macroáreas temáticas:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944943
Ciências
Ao iniciar a Educação Básica, os alunos possuem vivências, saberes, interesses e curiosidades sobre o mundo
natural e tecnológico que devem ser valorizados e mobilizados. A esse respeito, analise as assertivas a seguir:
I. Deve ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo-lhes elementos para que compreendam desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas;
II. Não basta que os conhecimentos científicos sejam apresentados aos alunos. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade;
III. Disponibilizar aos alunos situações de ensino que possibilitem aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação;
IV. Não priorizar o protagonismo, assim como o desenvolvimento de posturas mais colaborativas que possibilitem sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza;
Marque a opção na qual todos os itens estão CORRETOS:
I. Deve ser o ponto de partida de atividades que assegurem a eles construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo-lhes elementos para que compreendam desde fenômenos de seu ambiente imediato até temáticas mais amplas;
II. Não basta que os conhecimentos científicos sejam apresentados aos alunos. É preciso oferecer oportunidades para que eles, de fato, envolvam-se em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade;
III. Disponibilizar aos alunos situações de ensino que possibilitem aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação;
IV. Não priorizar o protagonismo, assim como o desenvolvimento de posturas mais colaborativas que possibilitem sistematizar suas primeiras explicações sobre o mundo natural e tecnológico, e sobre seu corpo, sua saúde e seu bem-estar, tendo como referência os conhecimentos, as linguagens e os procedimentos próprios das Ciências da Natureza;
Marque a opção na qual todos os itens estão CORRETOS:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944942
Ciências
O Ensino de Ciências possibilita aos educandos aprenderem a respeito de si mesmos, da diversidade e dos
processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas
transformações e fontes de energia –, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos
conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Dessa forma, para orientar a elaboração dos
currículos de Ciências, as aprendizagens essenciais a serem asseguradas neste componente curricular foram
organizadas em três unidades temáticas que se repetem ao longo de todo o Ensino Fundamental. A seguir,
relacione as unidades temáticas aos seus atributos correspondentes.
I. Matéria e energia;
II. Vida e evolução;
III. Terra e Universo.
( ) Busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
( ) Trata da compreensão, da organização e do funcionamento do corpo, assim como de interpretar as modificações físicas e emocionais que acompanham a adolescência e de reconhecer o impacto que elas podem ter na autoestima e na segurança de seu próprio corpo.
( ) Aguçar a curiosidade das crianças pelos fenômenos naturais e desenvolver o pensamento espacial a partir das experiências cotidianas de observação do céu e dos fenômenos a elas relacionados.
( ) Contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e dos diferentes usos da energia.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
I. Matéria e energia;
II. Vida e evolução;
III. Terra e Universo.
( ) Busca-se a compreensão de características da Terra, do Sol, da Lua e de outros corpos celestes – suas dimensões, composição, localizações, movimentos e forças que atuam entre eles.
( ) Trata da compreensão, da organização e do funcionamento do corpo, assim como de interpretar as modificações físicas e emocionais que acompanham a adolescência e de reconhecer o impacto que elas podem ter na autoestima e na segurança de seu próprio corpo.
( ) Aguçar a curiosidade das crianças pelos fenômenos naturais e desenvolver o pensamento espacial a partir das experiências cotidianas de observação do céu e dos fenômenos a elas relacionados.
( ) Contempla o estudo de materiais e suas transformações, fontes e tipos de energia utilizados na vida em geral, na perspectiva de construir conhecimento sobre a natureza da matéria e dos diferentes usos da energia.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944941
Ciências
Em articulação com as competências gerais da Educação Básica, a área de Ciências da Natureza e, por
consequência, o componente curricular de Ciências devem garantir aos alunos o desenvolvimento de
competências específicas. Nas sentenças a seguir, sobre as Competências Específicas, coloque V para as
verdadeiras e F para as falsas.
I. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico;
II. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética;
III. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.
IV. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
I. Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico;
II. Utilizar diferentes linguagens e tecnologias digitais de informação e comunicação para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos e resolver problemas das Ciências da Natureza de forma crítica, significativa, reflexiva e ética;
III. Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.
IV. Avaliar aplicações e implicações políticas, socioambientais e culturais da ciência e de suas tecnologias para propor alternativas aos desafios do mundo contemporâneo, incluindo aqueles relativos ao mundo do trabalho.
Marque a opção com a sequência CORRETA:
Ano: 2022
Banca:
COPESE - UFPI
Órgão:
Prefeitura de Oeiras - PI
Prova:
COPESE - UFPI - 2022 - Prefeitura de Oeiras - PI - Professor Classe B Nível I - Ciências |
Q1944940
Ciências
A sociedade contemporânea está fortemente organizada com base no desenvolvimento científico e tecnológico,
ou seja, ciência e tecnologia vêm se desenvolvendo de forma integrada com os modos de vida em que as
diversas sociedades humanas organizaram ao longo da história. Entretanto, o mesmo desenvolvimento científico
e tecnológico que resulta em novos ou melhores produtos e serviços também pode promover desequilíbrios na
natureza e na sociedade (BNCC, 2017). Neste sentido, para debater e posicionar-se sobre alimentos,
medicamentos, combustíveis, transportes, comunicações, contracepção, saneamento e manutenção da vida na
Terra, entre muitos outros temas, os educandos necessitam
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