Os jogos têm função de construir e desenvolver uma convivência entre as crianças, estabelecendo regras, critérios e sentidos e ajudam a perpetuar a cultura infantil e o desenvolvimento das formas de convivência social.

Ao brincar, a criança experimenta o poder de explorar o mundo dos objetos, das pessoas, da natureza e da cultura. No plano da imaginação, o brincar perde destaque no desenvolvimento infantil, por mobilizar diferentes significados. 

Os brinquedos, por terem uma história recente, distinguem-se dos jogos e não estão vinculados ao universo infantil, em contraposição aos adultos, sendo um importante transmissor de crenças e valores. 

O brinquedo nunca poderá ser entendido como objeto ou mero suporte de brincadeira, pois devemos concebê-lo como manifestação da criança em relação ao universo adulto cêntrico, em oposição ao trabalho. 

Organizar situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada, propiciando às crianças a escolha de temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar ou os jogos de regras e de construção.

Escolher e trazer os jogos de construção, os que possuem regras, os de tabuleiro, os tradicionais, os didáticos, os corporais etc., para introduzir os conhecimentos curriculares obrigatórios, sem que as crianças percebam. 

Observar e constituir uma visão dos meios sociais e da família, nas quais as crianças estão inseridas, registrando, pelas suas brincadeiras de “faz de conta”, as mazelas de sua realidade, trazidas para a sala de aula.

Utilizar os jogos, especialmente aqueles que possuem regras, como atividades didáticas, minimizando as situações em que as crianças estão brincando livremente, pois há objetivos didáticos em questão. 

Do Estado.

Da Câmara dos Deputados.

Do Conselho Nacional de Educação. 

Do Conselho Estadual de Educação.

É meramente uma forma de entretenimento. 

É um momento de descanso para as crianças. 

É uma atividade que promove o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

É uma forma de distrair as crianças, enquanto os professores realizam outras atividades.

Antes mesmo que saibam falar.

Após completarem um ano de idade.

Assim que começam a falar.

Ao se apropriarem das convenções da linguagem. 

O brinquedo não possui importância significativa na educação.

O brinquedo é um mero entretenimento, sem impacto educacional.

O brinquedo estimula o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças.

O brinquedo pode ser substituído por atividades acadêmicas mais estruturadas.

Competitividade intensa.

Ausência de regras.

Exploração criativa. 

Resultados acadêmicos. 

12,7.

13.

12,5.

12.

O multímetro é um instrumento utilizado para medir apenas a corrente elétrica em um circuito.

O wattímetro é um instrumento utilizado para medir a resistência elétrica em um circuito.

O voltímetro é um instrumento utilizado para medir a tensão elétrica em um circuito.

O frequencímetro é um instrumento utilizado para medir a potência elétrica em um circuito.

Os transformadores aumentam a potência elétrica de um circuito. 

Os transformadores modificam a frequência elétrica de um circuito. 

Os transformadores são capazes de converter corrente contínua em corrente alternada. 

Os transformadores realizam a transferência de energia entre dois ou mais circuitos por meio de indução eletromagnética.  

4 A.

7 A.

10 A.

14 A.

Substituir o disjuntor por um de capacidade de corrente superior.

Ignorar o problema e continuar utilizando o disjuntor atual.

Aumentar a carga elétrica no circuito para adequar-se à capacidade do disjuntor.

Realizar uma verificação detalhada do circuito em busca de possíveis sobrecargas ou curtos-circuitos antes de tomar qualquer medida.

Todos os equipamentos de ar-condicionado devem ser conectados em um único circuito.

As cargas elétricas devem ser distribuídas da forma mais igualitária possível entre as três fases.

É suficiente ter apenas uma tomada em cada ambiente, independentemente do tamanho.

Todas as tomadas de uso específico devem ser agrupadas em um único circuito. 

Nula (zero).

O triplo da corrente de cada fase.

Três vezes menor que a corrente em cada fase.

Duzentos e vinte Amperes (220 A).

Substituir a fiação que leva a energia elétrica à quadra de esportes por fios com maior resistividade.

Mover as lâmpadas da quadra para uma posição mais próxima do quadro geral de baixa tensão.

Substituir a fiação que leva a energia elétrica à quadra de esportes por fios do mesmo material, mas com maior bitola.

Mover as lâmpadas da quadra para uma posição mais afastada do quadro geral de baixa tensão.

Evitar a entrada de correntes externas nos equipamentos elétricos.

Proporcionar um caminho de baixa resistência para a corrente elétrica em caso de falhas, garantindo a proteção contra choques elétricos e minimizando riscos de incêndio.

Proteger os trabalhadores contra choques elétricos durante o manuseio de equipamentos.

Garantir a estabilidade da rede elétrica em situações de sobrecarga.

Não há importância, já que as pessoas não frequentam cemitérios à noite.

A segurança só é importante durante o dia.

A segurança é importante para proteger o patrimônio público e a integridade das sepulturas e manter a tranquilidade do local.

A segurança é importante apenas em cemitérios de grande porte.

A limpeza do cemitério deve ser igual em todos os dias do ano e isso não influencia no luto dos familiares. 

A manutenção e limpeza do cemitério, nesse dia, ajudam a diminuir o sofrimento dos familiares. 

A manutenção do cemitério não tem relação com a maneira como os familiares se sentem na visita no Dia de Finados.  

É importante limpar apenas as sepulturas no Dia de Finados.  

Não tem importância, pois os familiares e amigos estão focados no próprio processo de luto.

A postura e a conduta do coveiro podem ajudar a diminuir a dor dos familiares e amigos presentes.

A postura e a conduta do coveiro só são importantes para garantir a segurança no cemitério.

A postura e a conduta do coveiro só influenciam o processo de luto dos familiares e amigos se estes tiverem algum contato com o coveiro.

Escolher uma localização aleatória.

Não obter as autorizações necessárias.

Usar materiais inadequados para a estrutura.

Planejar a profundidade e as dimensões da sepultura.