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Q3233697
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Construção do Conhecimento: Papel do Educador, do Educando e da Sociedade , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Aspectos Psicológicos da Educação , O Papel da Afetividade na Aprendizagem , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233697 Pedagogia
A formação docente é um processo contínuo e complexo que envolve diferentes elementos. A formação docente não se restringe apenas à aquisição de conhecimentos teóricos, mas também engloba a aquisição de habilidades práticas, a reflexão sobre a prática docente e a construção de saberes próprios da profissão. Destaca a importância do contexto em que ocorre a formação do professor, considerando que esse contexto influencia na forma como os professores se apropriam dos saberes. Ressalta também a importância dos saberes experiências dos docentes, que são construídos ao longo de sua carreira e que complementam os saberes teóricos aprendidos na formação inicial. A formação docente deve ser concebida como um processo contínuo ao longo da carreira, no qual os professores estão em constante formação e atualização. Além disso, a importância do trabalho colaborativo entre os professores, considerando que o compartilhamento de experiências e saberes contribui para o desenvolvimento profissional.
Qual é a principal função de um professor na formação de alunos?
Alternativas
Q3233696
Pedagogia Educação Infantil , Alfabetização e Letramento ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233696 Pedagogia
A alfabetização é o processo de aprender e dominar as habilidades básicas de leitura e escrita, enquanto o letramento envolve a capacidade de utilizar essas habilidades de forma significativa e funcional no dia a dia classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) O processo de alfabetização ocorre somente na fase de educação infantil.
( ) O letramento é o domínio das habilidades de leitura e escrita.
( ) A alfabetização envolve apenas o ensino das letras e seus sons correspondentes.
( ) O letramento é um processo contínuo e ocorre ao longo da vida.
( ) A alfabetização e o letramento são conceitos sinônimos.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas
Q3233695
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo , Tendências Pedagógicas , Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Principais Autores , Vygotsky e a Teoria Histórico-Cultural , Piaget , Vygotsky
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233695 Pedagogia
As teorias pedagógicas são perspectivas teóricas que buscam compreender e orientar os processos educativos. Elas se baseiam em diferentes concepções de educação e escola, que variam de acordo com os contextos histórico, cultural e social. Uma das teorias pedagógicas mais conhecidas é o behaviorismo, que se concentra no estudo objetivo do comportamento humano e na ideia de que o aprendizado ocorre através de estímulos e respostas. Já o construtivismo enfatiza o papel ativo do aluno na construção do conhecimento, por meio de interações com o ambiente e com seus pares. Outra abordagem é a pedagogia progressista, que valoriza a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem e enfatiza a importância da educação como instrumento de transformação social. Por outro lado, o estruturalismo busca analisar as estruturas subjacentes aos fenômenos educacionais, bem como os sistemas e as relações de poder presentes na escola. Por fim, a pedagogia tradicional defende um modelo de educação mais tradicional, com ênfase na transmissão de conteúdos pré-determinados e uma relação hierárquica entre professor e aluno. Cada uma dessas teorias e concepções possui suas particularidades e impactos nos processos educacionais, moldando as práticas de ensino e aprendizagem. 
Segundo a teoria pedagógica do Construtivismo, o conhecimento é construído:
Alternativas
Q3233694
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Paradigmas Educacionais: Pensamento Moderno e Contemporâneo , Tendências Pedagógicas ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233694 Pedagogia
As teorias pedagógicas são perspectivas teóricas que buscam compreender e orientar os processos educativos. Elas se baseiam em diferentes concepções de educação e escola, que variam de acordo com os contextos histórico, cultural e social. Uma das teorias pedagógicas mais conhecidas é o behaviorismo, que se concentra no estudo objetivo do comportamento humano e na ideia de que o aprendizado ocorre através de estímulos e respostas. Já o construtivismo enfatiza o papel ativo do aluno na construção do conhecimento, por meio de interações com o ambiente e com seus pares. Outra abordagem é a pedagogia progressista, que valoriza a participação ativa do estudante no processo de aprendizagem e enfatiza a importância da educação como instrumento de transformação social. Por outro lado, o estruturalismo busca analisar as estruturas subjacentes aos fenômenos educacionais, bem como os sistemas e as relações de poder presentes na escola. Por fim, a pedagogia tradicional defende um modelo de educação mais tradicional, com ênfase na transmissão de conteúdos pré-determinados e uma relação hierárquica entre professor e aluno. Cada uma dessas teorias e concepções possui suas particularidades e impactos nos processos educacionais, moldando as práticas de ensino e aprendizagem. 
A abordagem pedagógica que enfatiza o papel central do professor na transmissão de conhecimentos é conhecida como:
Alternativas
Q3233693
Administração Geral Gestão Estratégica , Estratégia organizacional , Planejamento Estratégico, Tático e Operacional ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233693 Administração Geral
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento essencial para o crescimento e fortalecimento de uma instituição. Nele, são estabelecidas metas, estratégias e ações que visam alcançar um determinado objetivo. É por meio desse plano que a instituição se organiza e define suas prioridades, levando em consideração sua missão, visão e valores. Além disso, o Plano de Desenvolvimento Institucional auxilia na captação de recursos, na melhoria da gestão e na promoção da qualidade dos serviços oferecidos. É um instrumento fundamental para o progresso e sucesso da instituição, garantindo a excelência em suas atividades e contribuindo para o desenvolvimento social. 
Os benefícios proporcionados pelo Plano de Desenvolvimento Institucional são:
Alternativas
Q3233692
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233692 Português
O Plano de Desenvolvimento Institucional é um documento essencial para o crescimento e fortalecimento de uma instituição. Nele, são estabelecidas metas, estratégias e ações que visam alcançar um determinado objetivo. É por meio desse plano que a instituição se organiza e define suas prioridades, levando em consideração sua missão, visão e valores. Além disso, o Plano de Desenvolvimento Institucional auxilia na captação de recursos, na melhoria da gestão e na promoção da qualidade dos serviços oferecidos. É um instrumento fundamental para o progresso e sucesso da instituição, garantindo a excelência em suas atividades e contribuindo para o desenvolvimento social. 
A finalidade do Plano de Desenvolvimento Institucional é:
Alternativas
Q3233691
Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação , Teorias do desenvolvimento e da aprendizagem , Problemas de Aprendizagem na Escola ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233691 Pedagogia
Qual é a contribuição da Psicologia da Educação para a prática pedagógica? Marque a alternativa correta:
Alternativas
Q3233690
Psicologia Psicologia da Educação ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233690 Psicologia
A Psicologia da Educação busca compreender os processos psicológicos envolvidos na aprendizagem e no desenvolvimento humano, visando aprimorar as práticas educacionais para favorecer o desenvolvimento integral dos indivíduos.
Qual é o principal objetivo da Psicologia da Educação? Marque a alternativa correta:
Alternativas
Q3233689
Filosofia A Política , Pensamentos Políticos - Karl Marx ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia |
Q3233689 Filosofia
A história da educação nos mostra como as práticas educacionais evoluíram ao longo do tempo, desde os primeiros métodos de ensino em sociedades antigas até os sistemas educacionais modernos. A filosofia da educação, por sua vez, busca compreender os fundamentos e princípios da educação, questionando sua finalidade e os valores que a orientam. Já a sociologia da educação estuda as relações entre educação e sociedade, analisando como as instituições educacionais reproduzem desigualdades sociais e como podem ser transformadas para promover a igualdade e o desenvolvimento humano. Qual teoria filosófica defende a ideia de que a educação é determinada pela sociedade em que está inserida? A alternativa que complementa corretamente a questão é:
Alternativas
Q3233583
Legislação Federal Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática |
Q3233583 Legislação Federal
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN (Lei nº 9.394/1996) estabelece, em seu artigo 10, que os estados como sistemas de ensino devem responsabilizar-se por um grupo de obrigações. Dentre estas, é possível citar:

I – baixar normas complementares para o seu sistema de ensino;
II – organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de ensino;
III – assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal, permitindo aos respectivos professores, em trechos autorizados, o uso de assentos vagos nos veículos;
IV – elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus Municípios.


Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3233582
Legislação Federal Lei nº 9.394 de 1996 - Estabelecimento das Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática |
Q3233582 Legislação Federal
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um conjunto de diretrizes para as aprendizagens essenciais que devem ser implementadas em todas as escolas brasileiras, durante toda a Educação Básica, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. Sua finalidade é assegurar o direito à aprendizagem e a completa formação de todos/as os/as estudantes. Sendo assim, é importante para promover a igualdade no sistema educacional, contribuindo para a desenvolvimento integral e para a construção de uma sociedade mais equitativa, democrática e diversificada.
Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define 10 competências gerais que orientam todas as áreas de conhecimento e seus componentes curriculares.

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aplica o que está previsto no artigo nove inciso IV da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), de 1996.

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência facultativa para o desenvolvimento de programas escolares e propostas pedagógicas para a educação básica nas redes pública e privada brasileiras.

( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é referência obrigatória para elaboração dos currículos escolares e propostas pedagógicas tão somente para as instituições que compõem a rede pública brasileira.



Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Alternativas
Q3233573
Matemática Trigonometria , Geometria Analítica , Circunferências , Seno, Cosseno e Tangente , Círculo Trigonométrico
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática |
Q3233573 Matemática
Considere a ilustração abaixo. Dado um arco trigonométrico AM de medida α, denominamos cosseno de α ou cosseno do arco AM

Imagem associada para resolução da questão
Alternativas
Q3233569
Matemática Aritmética e Problemas , Álgebra , Radical , Potência , Sistemas de Numeração e Operações Fundamentais , Frações e Números Decimais
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Prova: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática |
Q3233569 Matemática
De acordo com as definições de dentificação e propriedades dos números naturais, inteiros, racionais, irracionais, reais, e suas operações destacando as potências de dez e operações com radicais, classifique as sentenças abaixo, atribuindo ( V ), para as sentenças julgadas verdadeiras e ( F ) para as sentenças julgadas falsas. 

( ) Dados os números: π ; 5√ -32 ; 34/17 ; 2,123456789 e 0, temos respectivamente: um número irracional, um número inteiro, um número natural, um número racional e um número real.
( ) A raiz quadrada do resultado da expressão: 
- 2 + π + 1/5 + 6√64 - π + 10o + 0,05 - 5√ -1
é um número entre 0,005 e 1,510 .
( ) O resultado da expressão 0,00001 . 1000 . 0,001 . 10002  / 10
( )  Imagem associada para resolução da questão  é um número irracional.


Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Alternativas
Q3233564
Direito Internacional Público Direito Internacional Público: conceito, fundamentação e desenvolvimento histórico , Sujeitos de Direito Internacional Público: Organizações Internacionais e Coletividades não Estatais. Capacidade jurídica e de ação. O sistema da Sociedade das Nações ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233564 Direito Internacional Público
A Organização do Tratado do Atlântico Norte (Otan) é um organismo internacional fundado no ano de 1949 no contexto da Guerra Fria. Sua história está vinculada à polarização política, principalmente na Europa, que se deu ao longo da segunda metade do século XX. O objetivo da Otan é garantir a segurança dos seus países-membros por meio de ações específicas. Como organização supranacional, a Otan envolve diversas nações que possuem um objetivo em comum. Logo, para o seu funcionamento, torna-se necessário que haja uma estrutura organizacional que busque a participação ativa de todos os países-membros nas decisões tomadas pelo bloco.
Ao que se refere a OTAN analise as assertivas abaixo:

I - A fundação da Otan teve como marco inicial a assinatura do Tratado de Bruxelas (1948) e do Tratado de Washington (1949).
II - O crescimento dessa organização perpassa objetivos militares e inclui ainda intercâmbios políticos e econômicos.
III - Atualmente, a Otan conta com 30 países-membros, com destaque para Estados Unidos, Reino Unido, França, Alemanha, Itália, Brasil e Turquia.
IV - Os dois principais pólos decisórios da Otan são os Representantes Políticos e as Delegações da Otan.


Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3233563
Noções de Informática Correio Eletrônico (cliente de e-mail e webmail) , Conceitos Básicos de Correio Eletrônico ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Fisioterapeuta | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233563 Noções de Informática
A utilização de e-mails no contexto pessoal e profissional vem se tornando uma das formas mais comuns de comunicação digital, considerando os conceitos básicos de e-mail, responda à seguinte pergunta:

Qual das seguintes afirmações sobre o uso e funcionalidades dos e-mails está correta?
Alternativas
Q3233562
Noções de Informática Navegadores (Browser) , Google Chrome , Edge ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Fisioterapeuta | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233562 Noções de Informática
Acerca dos principais navegadores de internet, estes são ferramentas essenciais para acessar e interagir com conteúdo online. Com a evolução dos navegadores, várias funcionalidades e tecnologias foram introduzidas para melhorar a segurança, a performance e a experiência do usuário. Neste contexto os navegadores de internet são ferramentas essenciais para acessar a web, cada um oferecendo uma série de funcionalidades básicas que ajudam os usuários na navegação e segurança. Considerando os conceitos de navegadores de internet assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q3233560
Segurança da Informação Segurança na Internet , Malware ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Fisioterapeuta | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233560 Segurança da Informação
Considerando os conceitos acerca da segurança dos dados na atualidade, a internet pode ser considerada como um ambiente digital decisivo para a proteção de dados pessoais e empresariais. Entre os diversos tipos de ameaças, os vírus de computador são especialmente prejudiciais.
Assinale a alternativa incorreta acerca da segurança na Internet e vírus de computador:
Alternativas
Q3233558
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Fisioterapeuta | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233558 Português
Eu, Etiqueta



Em minha calça está grudado um nome
que não é meu de batismo ou de cartório,
um nome... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
que jamais pus na boca, nesta vida.
Em minha camiseta, a marca de cigarro
que não fumo, até hoje não fumei.
Minhas meias falam de produto
que nunca experimentei
mas são comunicados a meus pés.
Meu tênis é proclama colorido
de alguma coisa não provada
por este provador de longa idade.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
minha gravata e cinto e escova e pente,
meu copo, minha xícara,
minha toalha de banho e sabonete,
meu isso, meu aquilo,
desde a cabeça ao bico dos sapatos,
são mensagens,
letras falantes,
gritos visuais,
ordens de uso, abuso, reincidência,
costume, hábito, premência,
indispensabilidade,
e fazem de mim homem-anúncio itinerante,
escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É doce estar na moda, ainda que a moda
seja negar minha identidade,
trocá-la por mil, açambarcando
todas as marcas registradas,
todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
eu que antes era e me sabia
tão diverso de outros, tão mim-mesmo,
ser pensante, sentinte e solidário
com outros seres diversos e conscientes
de sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio,
ora vulgar ora bizarro,
em língua nacional ou em qualquer língua
(qualquer, principalmente).
E nisto me comprazo, tiro glória
de minha anulação.
Não sou - vê lá - anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
para anunciar, para vender
em bares festas praias pérgulas piscinas,
e bem à vista exibo esta etiqueta
global no corpo que desiste
de ser veste e sandália de uma essência
tão viva, independente,
que moda ou suborno algum a compromete.
Onde terei jogado fora
meu gosto e capacidade de escolher,
minhas idiossincrasias tão pessoais,
tão minhas que no rosto se espelhavam,
e cada gesto, cada olhar,
cada vinco da roupa
resumia uma estética?
Hoje sou costurado, sou tecido,
sou gravado de forma universal,
saio da estamparia, não de casa,
da vitrina me tiram, recolocam,
objeto pulsante mas objeto
que se oferece como signo de outros
objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
de ser não eu, mas artigo industrial,
peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem.
Meu nome novo é coisa.
Eu sou a coisa, coisamente.

(ANDRADE, C. D. Obra poética, Volumes 4-6. Lisboa:
Publicações Europa-América, 1989.)
No poema "Eu, Etiqueta", como o eu lírico caracteriza a relação entre o indivíduo e os produtos que consome?
Alternativas
Q3233557
Português Interpretação de Textos , Figuras de Linguagem ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Fisioterapeuta | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233557 Português
Eu, Etiqueta



Em minha calça está grudado um nome
que não é meu de batismo ou de cartório,
um nome... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
que jamais pus na boca, nesta vida.
Em minha camiseta, a marca de cigarro
que não fumo, até hoje não fumei.
Minhas meias falam de produto
que nunca experimentei
mas são comunicados a meus pés.
Meu tênis é proclama colorido
de alguma coisa não provada
por este provador de longa idade.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
minha gravata e cinto e escova e pente,
meu copo, minha xícara,
minha toalha de banho e sabonete,
meu isso, meu aquilo,
desde a cabeça ao bico dos sapatos,
são mensagens,
letras falantes,
gritos visuais,
ordens de uso, abuso, reincidência,
costume, hábito, premência,
indispensabilidade,
e fazem de mim homem-anúncio itinerante,
escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É doce estar na moda, ainda que a moda
seja negar minha identidade,
trocá-la por mil, açambarcando
todas as marcas registradas,
todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
eu que antes era e me sabia
tão diverso de outros, tão mim-mesmo,
ser pensante, sentinte e solidário
com outros seres diversos e conscientes
de sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio,
ora vulgar ora bizarro,
em língua nacional ou em qualquer língua
(qualquer, principalmente).
E nisto me comprazo, tiro glória
de minha anulação.
Não sou - vê lá - anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
para anunciar, para vender
em bares festas praias pérgulas piscinas,
e bem à vista exibo esta etiqueta
global no corpo que desiste
de ser veste e sandália de uma essência
tão viva, independente,
que moda ou suborno algum a compromete.
Onde terei jogado fora
meu gosto e capacidade de escolher,
minhas idiossincrasias tão pessoais,
tão minhas que no rosto se espelhavam,
e cada gesto, cada olhar,
cada vinco da roupa
resumia uma estética?
Hoje sou costurado, sou tecido,
sou gravado de forma universal,
saio da estamparia, não de casa,
da vitrina me tiram, recolocam,
objeto pulsante mas objeto
que se oferece como signo de outros
objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
de ser não eu, mas artigo industrial,
peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem.
Meu nome novo é coisa.
Eu sou a coisa, coisamente.

(ANDRADE, C. D. Obra poética, Volumes 4-6. Lisboa:
Publicações Europa-América, 1989.)
No trecho "Agora sou anúncio, ora vulgar ora bizarro, em língua nacional ou em qualquer língua (qualquer, principalmente)", há um uso deliberado de uma figura de linguagem para enfatizar a perda de individualidade. Qual é essa figura e qual seu efeito no contexto?
Alternativas
Q3233556
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2024 Banca: IBPTEC Órgão: Prefeitura de Lagarto - SE Provas: IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Matemática | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Professor de Educação Básica - Pedagogia | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Fisioterapeuta | IBPTEC - 2024 - Prefeitura de Lagarto - SE - Nutricionista |
Q3233556 Português
Eu, Etiqueta



Em minha calça está grudado um nome
que não é meu de batismo ou de cartório,
um nome... estranho.
Meu blusão traz lembrete de bebida
que jamais pus na boca, nesta vida.
Em minha camiseta, a marca de cigarro
que não fumo, até hoje não fumei.
Minhas meias falam de produto
que nunca experimentei
mas são comunicados a meus pés.
Meu tênis é proclama colorido
de alguma coisa não provada
por este provador de longa idade.
Meu lenço, meu relógio, meu chaveiro,
minha gravata e cinto e escova e pente,
meu copo, minha xícara,
minha toalha de banho e sabonete,
meu isso, meu aquilo,
desde a cabeça ao bico dos sapatos,
são mensagens,
letras falantes,
gritos visuais,
ordens de uso, abuso, reincidência,
costume, hábito, premência,
indispensabilidade,
e fazem de mim homem-anúncio itinerante,
escravo da matéria anunciada.
Estou, estou na moda.
É doce estar na moda, ainda que a moda
seja negar minha identidade,
trocá-la por mil, açambarcando
todas as marcas registradas,
todos os logotipos do mercado.
Com que inocência demito-me de ser
eu que antes era e me sabia
tão diverso de outros, tão mim-mesmo,
ser pensante, sentinte e solidário
com outros seres diversos e conscientes
de sua humana, invencível condição.
Agora sou anúncio,
ora vulgar ora bizarro,
em língua nacional ou em qualquer língua
(qualquer, principalmente).
E nisto me comprazo, tiro glória
de minha anulação.
Não sou - vê lá - anúncio contratado.
Eu é que mimosamente pago
para anunciar, para vender
em bares festas praias pérgulas piscinas,
e bem à vista exibo esta etiqueta
global no corpo que desiste
de ser veste e sandália de uma essência
tão viva, independente,
que moda ou suborno algum a compromete.
Onde terei jogado fora
meu gosto e capacidade de escolher,
minhas idiossincrasias tão pessoais,
tão minhas que no rosto se espelhavam,
e cada gesto, cada olhar,
cada vinco da roupa
resumia uma estética?
Hoje sou costurado, sou tecido,
sou gravado de forma universal,
saio da estamparia, não de casa,
da vitrina me tiram, recolocam,
objeto pulsante mas objeto
que se oferece como signo de outros
objetos estáticos, tarifados.
Por me ostentar assim, tão orgulhoso
de ser não eu, mas artigo industrial,
peço que meu nome retifiquem.
Já não me convém o título de homem.
Meu nome novo é coisa.
Eu sou a coisa, coisamente.

(ANDRADE, C. D. Obra poética, Volumes 4-6. Lisboa:
Publicações Europa-América, 1989.)
Considerando a função estética e a crítica social presente no poema "Eu, Etiqueta", como podemos classificar o texto em termos de tipologia textual?
Alternativas
Respostas
201: B
202: C
203: E
204: D
205: E
206: A
207: A
208: A
209: C
210: C
211: E
212: B
213: A
214: D
215: A
216: B
217: C
218: C
219: D
220: E
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