Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 1.987 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q2338156
Administração Geral
Acerca da aplicabilidade das teorias motivacionais no mundo real, relacionadas por
Chiavenato (2020), analise as afirmativas a seguir:
I. As recompensas salariais e monetárias (salário + gratificações) são formas de fazer com que as pessoas consigam suprir as necessidades básicas da teoria motivacional de Herzberg.
II. Enriquecer as tarefas das pessoas de acordo com o desenvolvimento do trabalho que ela executa, de maneira vertical (atribuir maior complexidade as tarefas) ou horizontal (acrescentar outras tarefas de mesmo grau de dificuldade, tornando o executor multifuncional) é uma forma de aplicar fatores motivacionais ou satisfacientes ao próprio trabalho, conforme descrito na teoria de Herzberg.
III. A flexibilização do horário de trabalho e o trabalho remoto são maneiras de melhorar o desempenho e a satisfação dos colaboradores, caracterizando-se como aplicação de um fator higiênico ou insatisfacientes da teoria de Herzbeg.
Pode-se afirmar:
I. As recompensas salariais e monetárias (salário + gratificações) são formas de fazer com que as pessoas consigam suprir as necessidades básicas da teoria motivacional de Herzberg.
II. Enriquecer as tarefas das pessoas de acordo com o desenvolvimento do trabalho que ela executa, de maneira vertical (atribuir maior complexidade as tarefas) ou horizontal (acrescentar outras tarefas de mesmo grau de dificuldade, tornando o executor multifuncional) é uma forma de aplicar fatores motivacionais ou satisfacientes ao próprio trabalho, conforme descrito na teoria de Herzberg.
III. A flexibilização do horário de trabalho e o trabalho remoto são maneiras de melhorar o desempenho e a satisfação dos colaboradores, caracterizando-se como aplicação de um fator higiênico ou insatisfacientes da teoria de Herzbeg.
Pode-se afirmar:
Q2338155
Administração Pública
De acordo com Cavalcante et al. (2017), a inovação nos serviços públicos, embora menos
enfatizada quando comparada ao setor privado, vem recebendo mais atenção pelos gestores
públicos, podendo ser compreendida como:
Q2338154
Gestão de Pessoas
Uma das relações estabelecidas entre pessoas e organização é a questão da recompensa.
Quando uma pessoa se dispõe a realizar uma atividade para uma determinada organização, ela
espera em troca algum tipo de retorno, seja financeiro, seja de reconhecimento. Acerca das
recompensas organizacionais, elencadas por Chiavenato (2022), marque a opção INCORRETA:
Q2338153
Administração Geral
De acordo com Chiavenato (2020) a “motivação funciona como o resultado da interação
do indivíduo e da situação que o envolve”, bem como “o nível de motivação varia entre as
pessoas e em uma mesma pessoa através do tempo”. Para compreender a relação do
comportamento motivacional das pessoas com as organizações, o autor destaca a existência
de teorias que buscam ajudar os gestores a unir os objetivos organizacionais com os objetivos
das pessoas envolvidas nela. Em relação a essas teorias, é CORRETO afirmar:
Q2338152
Administração Geral
De acordo com Chiavenato (2020), o planejamento abrange três níveis organizacionais,
sendo eles estratégico, tático e operacional. Acerca de cada tipo de planejamento, é
INCORRETO afirmar:
Q2338151
Administração Geral
Segundo Chiavenato (2022), dentro do contexto da administração, as pessoas e as
organizações estão em busca de objetivos próprios e diferentes dos objetivos organizacionais.
Dessa forma, o autor afirma que são objetivos organizacionais e pessoais, respectivamente:
Q2338150
Administração Geral
Sobre as funções do administrador, segundo a Teoria Neoclássica da Administração
(Chiavenato, 2003) é CORRETO afirmar:
Q2338149
Administração Geral
Segundo Chiavenato (2003), a teoria neoclássica da administração se caracteriza pelo
pragmatismo e pela busca de resultados concretos e palpáveis, bem como apresenta um
conceito de organização formal que consiste em um conjunto de posições funcionais e
hierárquicas. Dessa forma, os princípios fundamentais da organização formal, de acordo com
essa teoria, são:
Q2338148
Administração Pública
De acordo com Paludo (2010), a administração pública é a ciência que trata das
organizações públicas, envolvendo o governo (que toma as decisões políticas), a estrutura
administrativa e a administração (que executam as decisões). Vários conceitos são utilizados
para definir a administração pública e tendem a dividi-la em ciência administrativa e ciência
jurídica. Sobre a administração pública, julgue os itens a seguir marcando V para VERDADEIRO
e F para FALSO:
( ) Enquanto ciência jurídica, no sentido formal, a administração pública corresponde ao conjunto de pessoas físicas e órgãos públicos criados para realizar a função administrativa do Estado.
( ) Agentes públicos são pessoas físicas ou jurídicas que exercem alguma atividade estatal, podendo ser eleitos, nomeados, designados, contratados ou ingressar na administração pública por qualquer outra forma lícita de investidura do vínculo.
( ) A administração pública, segundo a Constituição Federal de 1988, art. 37, compreende a administração direta (composta por órgãos integrantes dos três poderes) e administração indireta (composta pelas entidades que possuem personalidades jurídicas próprias).
Marque a opção que apresenta a ordem CORRETA, de cima para baixo:
( ) Enquanto ciência jurídica, no sentido formal, a administração pública corresponde ao conjunto de pessoas físicas e órgãos públicos criados para realizar a função administrativa do Estado.
( ) Agentes públicos são pessoas físicas ou jurídicas que exercem alguma atividade estatal, podendo ser eleitos, nomeados, designados, contratados ou ingressar na administração pública por qualquer outra forma lícita de investidura do vínculo.
( ) A administração pública, segundo a Constituição Federal de 1988, art. 37, compreende a administração direta (composta por órgãos integrantes dos três poderes) e administração indireta (composta pelas entidades que possuem personalidades jurídicas próprias).
Marque a opção que apresenta a ordem CORRETA, de cima para baixo:
Q2338147
Administração Geral
A Pirâmide de Maslow é um conceito criado pelo psicólogo norte-americano Abraham H.
Maslow, que determina as condições necessárias para que cada ser humano atinja a sua
satisfação pessoal. Sobre essa teoria é CORRETO afirmar:
Q2338145
Administração Geral
As cinco forças de Porter são um modelo de análise setorial que permite entender o nível
de competitividade de um mercado. Essas forças influenciam o sucesso dos negócios e devem
ser consideradas na elaboração de estratégias. Assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE as cinco forças de Michael Porter.
Q2338143
Administração Geral
Entre as diversas teorias desenvolvidas na administração, a experiência de Hawthorne é
muito famosa e extremamente importante por trazer novos apontamentos e ideias para a
formulação de sua teoria geral. Elton Mayo (1880-1949) e seus seguidores colocaram em xeque
a Teoria Clássica da Administração, muito rígida e mecanicista, passando a propor uma
administração mais humanizada. Acerca dos resultados encontrados na Experiência de
Hawtorne, é possível afirmar:
Q2338142
Administração Geral
Max Weber foi um sociólogo, jurista e economista alemão, que ocupa junto a Émile
Durkheim e Karl Marx, uma das bases da chamada tríade da sociologia clássica. Weber foi o
criador da “Teoria da Burocracia”, até hoje associada a estudos em Administração. Sobre essa
teoria é possível afirmar:
Q2338140
Administração Geral
A cultura organizacional, presente em toda e qualquer organização, é uma temática
importante discutida por vários autores da administração, dentre os quais citamos Chiavenato
(2020). Sobre essa questão, avalie as afirmativas a seguir:
I. A cultura organizacional equivale ao modo de vida da organização em todos os seus aspectos, como ideias, crenças, costumes, regras, técnicas, entre outros aspectos.
II. A cultura organizacional refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das outras.
III. A cultura organizacional é um fator fundamental, que constitui as normas formais e escritas que orientam o comportamento das pessoas no dia a dia.
IV. A cultura organizacional pode ser um fator de sucesso ou fracasso de uma Instituição, pois ela pode ser flexível e impulsionar, como também pode ser rígida e travar o desenvolvimento da organização.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. A cultura organizacional equivale ao modo de vida da organização em todos os seus aspectos, como ideias, crenças, costumes, regras, técnicas, entre outros aspectos.
II. A cultura organizacional refere-se ao sistema de significados compartilhados por todos os membros e que distingue uma organização das outras.
III. A cultura organizacional é um fator fundamental, que constitui as normas formais e escritas que orientam o comportamento das pessoas no dia a dia.
IV. A cultura organizacional pode ser um fator de sucesso ou fracasso de uma Instituição, pois ela pode ser flexível e impulsionar, como também pode ser rígida e travar o desenvolvimento da organização.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Q2338138
Administração Geral
O gestor de uma Instituição de Ensino Superior considera que um líder deve sempre optar
por um padrão de liderança mais adequado para cada equipe e situação em que ela se
encontra. De acordo com os fundamentos da liderança, apontados por Chiavenato (2020), esse
modelo de liderança é denominado:
Q2338134
Administração Pública
De acordo com Ribeiro et al. (2017), a responsabilidade e a cidadania na administração
pública exigem compreender duas dimensões integradas, que permitem legitimar o
funcionamento do Estado e da administração pública. Essas dimensões são:
Q2310296
Pedagogia
A realidade nos mostra que, quando o planejamento escolar é elaborado sem a
consideração das políticas que lhe dão suporte, de forma meramente burocrática, como um
trabalho de simples elaboração de um plano que se limita a “prever” ações geralmente
descompromissadas com a prática e descolando-se da realidade, ele está fadado a instalar-se
e a permanecer na gaveta dos dirigentes escolares.
Preencha CORRETAMENTE as lacunas do texto a seguir em relação ao Projeto Políticopedagógico (PP).
"Assim, o PP não deve ser visto como um instrumento “__________”, estanque das demais ações administrativas. Nem mesmo precisa ser (como tem sido) um instrumento tecnicista e meramente __________. Ele é um instrumento __________ na construção da educação que se deseja. E aqui parece estar o seu segredo, que é o ponto de sustentação do PP: a escolha __________ do tipo de educação e de escola que se quer construir". (GRACINDO, 2007, p. 62)
Preencha CORRETAMENTE as lacunas do texto a seguir em relação ao Projeto Políticopedagógico (PP).
"Assim, o PP não deve ser visto como um instrumento “__________”, estanque das demais ações administrativas. Nem mesmo precisa ser (como tem sido) um instrumento tecnicista e meramente __________. Ele é um instrumento __________ na construção da educação que se deseja. E aqui parece estar o seu segredo, que é o ponto de sustentação do PP: a escolha __________ do tipo de educação e de escola que se quer construir". (GRACINDO, 2007, p. 62)
Q2310295
Pedagogia
O Projeto Pedagógico Institucional (PPI) é o instrumento teórico e metodológico que
define a política pedagógica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito
Santo. Acerca do PPI, analise as proposições a seguir:
I. Trata-se de um documento norteador das práticas cotidianas, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, uma vez que indica os elementos de caráter político, pedagógico e filosófico que fundamentam as ações educacionais, buscando promover as condições de humanidade e sociedade que são desejadas coletivamente pela instituição. II. O PPI faz parte do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e se orienta a partir da sua missão, das diretrizes e dos objetivos, constituindo-se em referência fundamental e concreta não apenas para a elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos, mas também para a pluralidade de práticas pedagógicas que coexistem no cotidiano institucional. III. Por ser dinâmico e participativo, o PPI demanda atualizações periódicas que devem ser realizadas de forma coletiva, com a atuação ativa dos sujeitos envolvidos: a comunidade escolar, a família e os demais membros da sociedade civil. Trata-se de uma tarefa complexa, uma vez que conta com ampla participação dos representantes das diferentes categorias e com a garantia de espaços consultivos de atuação.
Marque a opção que indica a análise CORRETA acerca das proposições apresentadas.
I. Trata-se de um documento norteador das práticas cotidianas, no âmbito do ensino, da pesquisa e da extensão, uma vez que indica os elementos de caráter político, pedagógico e filosófico que fundamentam as ações educacionais, buscando promover as condições de humanidade e sociedade que são desejadas coletivamente pela instituição. II. O PPI faz parte do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e se orienta a partir da sua missão, das diretrizes e dos objetivos, constituindo-se em referência fundamental e concreta não apenas para a elaboração dos projetos pedagógicos dos cursos, mas também para a pluralidade de práticas pedagógicas que coexistem no cotidiano institucional. III. Por ser dinâmico e participativo, o PPI demanda atualizações periódicas que devem ser realizadas de forma coletiva, com a atuação ativa dos sujeitos envolvidos: a comunidade escolar, a família e os demais membros da sociedade civil. Trata-se de uma tarefa complexa, uma vez que conta com ampla participação dos representantes das diferentes categorias e com a garantia de espaços consultivos de atuação.
Marque a opção que indica a análise CORRETA acerca das proposições apresentadas.
Q2310293
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu Capítulo III, trata da
Educação Profissional e Tecnológica. Avalie os itens abaixo indicando se são VERDADEIROS ou
FALSOS:
I. A educação profissional e tecnológica integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. II. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino médio apenas, ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho. III. O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos. IV. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade. V. A educação profissional e tecnológica organizada em eixos tecnológicos observará o princípio da integração curricular entre cursos e programas, de modo a viabilizar itinerários formativos contínuos e trajetórias progressivas de formação entre todos os níveis educacionais.
Assinale a opção que contém a avaliação CORRETA:
I. A educação profissional e tecnológica integra-se aos diferentes níveis e modalidades de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. II. A educação profissional será desenvolvida em articulação com o ensino médio apenas, ou por diferentes estratégias de educação continuada, em instituições especializadas ou no ambiente de trabalho. III. O conhecimento adquirido na educação profissional e tecnológica, inclusive no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, reconhecimento e certificação para prosseguimento ou conclusão de estudos. IV. As instituições de educação profissional e tecnológica, além dos seus cursos regulares, oferecerão cursos especiais, abertos à comunidade. V. A educação profissional e tecnológica organizada em eixos tecnológicos observará o princípio da integração curricular entre cursos e programas, de modo a viabilizar itinerários formativos contínuos e trajetórias progressivas de formação entre todos os níveis educacionais.
Assinale a opção que contém a avaliação CORRETA:
Q2310292
Pedagogia
A gestão democrática dos sistemas de ensino e da escola necessita desenvolver
mecanismos para propiciar a participação de todos os segmentos escolares e comunitários nas
decisões que cada um desses níveis precisa tomar. Para tanto, os segmentos escolares devem
elaborar um planejamento que auxilie seu trabalho e, assim, no âmbito da escola é o Projeto
Político-pedagógico (PPP) que viabiliza e concretiza ações educacionais.
Acerca do PPP, avalie as proposições abaixo e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) O PPP é a forma de planejamento pedagógico, político e administrativo, que estabelece os objetivos da escola e os mecanismos e estratégias mais adequados para alcançar esses objetivos. ( ) O projeto político-pedagógico é o espaço preferencial para a participação de todos na construção da escola transparente, plural, democrática, autônoma e de qualidade social que se deseja construir na educação básica. ( ) Uma forma de exercitar a gestão democrática é a participação dos diversos segmentos escolares e comunitários no planejamento, desenvolvimento e avaliação do Projeto Político-pedagógico (PPP) da escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Acerca do PPP, avalie as proposições abaixo e marque (V) para VERDADEIRO e (F) para FALSO.
( ) O PPP é a forma de planejamento pedagógico, político e administrativo, que estabelece os objetivos da escola e os mecanismos e estratégias mais adequados para alcançar esses objetivos. ( ) O projeto político-pedagógico é o espaço preferencial para a participação de todos na construção da escola transparente, plural, democrática, autônoma e de qualidade social que se deseja construir na educação básica. ( ) Uma forma de exercitar a gestão democrática é a participação dos diversos segmentos escolares e comunitários no planejamento, desenvolvimento e avaliação do Projeto Político-pedagógico (PPP) da escola.
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Conheça nossos planos