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Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Motorista de Ambulância |
Q3092409
Legislação de Trânsito
Texto associado
A direção defensiva envolve um conjunto de técnicas e
atitudes que visam prevenir acidentes, reduzir riscos e
garantir a segurança de todos os usuários da via,
independentemente das condições adversas que
possam ocorrer. Essa prática é essencial para motoristas
que desejam conduzir de forma segura e responsável,
evitando comportamentos que possam colocar em risco
a sua integridade e a de terceiros.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
A prática da direção defensiva inclui o ajuste dos espelhos retrovisores antes de iniciar a condução, garantindo uma visão ampla da área ao redor do veículo, o que contribui significativamente para a segurança nas manobras.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Motorista de Ambulância |
Q3092407
Legislação de Trânsito
Texto associado
A direção defensiva envolve um conjunto de técnicas e
atitudes que visam prevenir acidentes, reduzir riscos e
garantir a segurança de todos os usuários da via,
independentemente das condições adversas que
possam ocorrer. Essa prática é essencial para motoristas
que desejam conduzir de forma segura e responsável,
evitando comportamentos que possam colocar em risco
a sua integridade e a de terceiros.
Considerando o contexto apresentado, julgue o item a seguir:
Utilizar o celular ao volante, mesmo em situações de trânsito parado, não compromete a segurança, pois o veículo está em estado de repouso.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Motorista de Ambulância |
Q3092392
Português
Texto associado
Como manejar o estresse no dia a dia
(Texto adaptado com fins didáticos.)
Outro dia, um membro da minha equipe apareceu para uma reunião online com uma bolsa de gelo no rosto. Assustado, perguntei a ele o que havia ocorrido. O rapaz me respondeu que passara a noite pensando em um projeto que deveria entregar para uma organização que o havia contratado. Que, ao se levantar, no dia seguinte, ainda estava tenso, com aquilo na cabeça, e que havia "travado" a musculatura da face, o que o levara a sentir a famosa dor dos nervos trigêmeos. Quando inflamam, podem incapacitar uma pessoa.
Conto essa historinha (real) para ilustrar o quanto o estresse joga contra a nossa saúde física, corporal e mental. O exemplo desse profissional é o do que chamamos de estresse agudo: aquele que nos acomete quando algo fora do normal acontece; por exemplo, quando o empregador anuncia que você deve entregar uma tarefa para dali umas horas ou dias.
Já estresse crônico aquele que persiste por longo período é ainda mais tóxico para a saúde. Vários estudos têm mostrado que ele pode enfraquecer o nosso sistema imunológico − tornando mais difícil nos recuperarmos de alguma doença -, aumentar o risco de doenças cardiovasculares, de problemas digestivos, de pressão alta e até de depressão. Isso sem contar dores de cabeça, fadiga, dores no corpo por tendermos a contrair a musculatura, problemas com o sono e até comprometimento da memória e da concentração. Ou seja, o estresse pode ser altamente debilitante.
A questão que talvez nem todos saibam é que não é possível nos livrarmos dele, porque estresse nada mais é do que uma reação natural do corpo a uma situação de perigo ou ameaça. Isso quer dizer que desde que os humanos surgiram, em algum momento eles se viram estressados.
Em pequenas doses, o estresse é até produtivo, pois nos ajuda a estar preparados para o "leão" que temos de matar todos os dias. Entretanto, vivemos em uma era de grandes incertezas econômicas, sociais e ambientais. Ninguém sabe mais se acordaremos com uma catástrofe ambiental perto de nós ou se uma nova pandemia ou recessão nos atingirão.
Nesses tempos que nos exigem grande capacidade de responder rapidamente aos desafios que aparecem da noite para o dia, só poderíamos ter como resultado índices altíssimos de estresse crônico e agudo. Nos EUA, segundo uma pesquisa da American Psychological Association, 1 em cada 3 adultos diz sentir que o estresse é opressor para eles na maioria dos dias.
Se não é possível tirá-lo para sempre da nossa vida, é possível colocar rédeas nele, aprendendo a manejá-lo de modo a que ele não nos domine.
Aproveito para apresentar aqui as minhas dicas.
1. Invista em uma atividade esportiva − Fazer um esporte aeróbio reduz os níveis dos hormônios do estresse, ao mesmo tempo em que libera substâncias químicas capazes de melhorar o nosso bem-estar e humor.
2. Faça meditação − Pesquisas têm revelado que a prática milenar alivia de forma significativa o estresse e a ansiedade.
3. Faça uso da sua rede de apoio − Se o estresse tem deixado você mal, procure fazer uso da sua rede de apoio: amigos, família ou parentes com quem você têm liberdade de se abrir. É possível que um conhecido seu tenha passado por algo semelhante e possa dar a você uma perspectiva útil.
4. Busque uma terapia − A terapia é uma ferramenta das mais importantes (pode ser da linha que você quiser), pois vai ajudá-lo a identificar o que, na sua vida, o tem deixado mais estressado. É essencial decifrar o que o faz dispará-lo, porque é bem possível que consigamos, com a ajuda da terapia, mudar a nossa relação com essa coisa que nos estressa ou mesmo abrir mão dela. Muito melhor do que chegar no seu médico buscando um calmante, não?
https://forbes.com.br/forbessaude/2024/09/arthur-guerra-como-manejar -o-estresse-no-dia-a-dia/
"Já estresse crônico aquele que persiste por longo
período é ainda mais tóxico para a saúde."
Nos termos da Norma Culta da Língua Portuguesa, pode-se afirmar que a ausência de vírgulas trecho do texto lido acima implica em erro de pontuação.
Nos termos da Norma Culta da Língua Portuguesa, pode-se afirmar que a ausência de vírgulas trecho do texto lido acima implica em erro de pontuação.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091301
Matemática
Texto associado
Os organizadores de um show beneficente determinaram
a função f(x) = - 2x² + 8x, em milhares, onde x é o preço
do ingresso, em dezenas, para definir a arrecadação e
assim avaliar as metas de vendas para atingir seus
objetivos e o domínio está entre os zeros da função,
incluindo-os.
O valor dos ingressos que maximizam a receita é R$
20,00.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091300
Matemática
Texto associado
Os organizadores de um show beneficente determinaram
a função f(x) = - 2x² + 8x, em milhares, onde x é o preço
do ingresso, em dezenas, para definir a arrecadação e
assim avaliar as metas de vendas para atingir seus
objetivos e o domínio está entre os zeros da função,
incluindo-os.
O valor máximo da receita que pode ser alcançado é
de R$ 16.000,00.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091299
Matemática
Texto associado
Os organizadores de um show beneficente determinaram
a função f(x) = - 2x² + 8x, em milhares, onde x é o preço
do ingresso, em dezenas, para definir a arrecadação e
assim avaliar as metas de vendas para atingir seus
objetivos e o domínio está entre os zeros da função,
incluindo-os.
A receita será negativa se o preço do ingresso for
superior a R$ 40,00.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091298
Matemática
Texto associado
Os organizadores de um show beneficente determinaram
a função f(x) = - 2x² + 8x, em milhares, onde x é o preço
do ingresso, em dezenas, para definir a arrecadação e
assim avaliar as metas de vendas para atingir seus
objetivos e o domínio está entre os zeros da função,
incluindo-os.
Sob influências dos custos da produção e doações
de ingressos a patrocinadores, a função tem dois zeros
reais e positivos, que são x = 0 e x =
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091297
Matemática
Texto associado
Os organizadores de um show beneficente determinaram
a função f(x) = - 2x² + 8x, em milhares, onde x é o preço
do ingresso, em dezenas, para definir a arrecadação e
assim avaliar as metas de vendas para atingir seus
objetivos e o domínio está entre os zeros da função,
incluindo-os.
O valor da receita é igual a zero quando o ingresso
for dado a patrocinadores (R$ 0,00) ou vendidos por R$
40,00, (vendas a prazo não recebidas).
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091296
Matemática
Texto associado
Uma tirolesa foi instalada em um parque entre duas
torres, A e B, sendo que a torre A possui 12 metros de
altura, e a torre B está em uma posição abaixo e a uma
distância horizontal de 9 metros da torre A. Além disso, o
cabo da tirolesa conecta o topo da torre A ao topo da
torre B, formando a hipotenusa de um triângulo
retângulo.
A razão entre a altura da torre A e a distância
horizontal entre as torres A e B é igual a 4/3.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091295
Matemática
Texto associado
Uma tirolesa foi instalada em um parque entre duas
torres, A e B, sendo que a torre A possui 12 metros de
altura, e a torre B está em uma posição abaixo e a uma
distância horizontal de 9 metros da torre A. Além disso, o
cabo da tirolesa conecta o topo da torre A ao topo da
torre B, formando a hipotenusa de um triângulo
retângulo.
Se a partida da tirolesa na torre A for mudada para o
seu ponto médio, a medida do cabo será a mesma de
quando estava no seu topo.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091294
Matemática
Texto associado
Uma tirolesa foi instalada em um parque entre duas
torres, A e B, sendo que a torre A possui 12 metros de
altura, e a torre B está em uma posição abaixo e a uma
distância horizontal de 9 metros da torre A. Além disso, o
cabo da tirolesa conecta o topo da torre A ao topo da
torre B, formando a hipotenusa de um triângulo
retângulo.
A área do triângulo formado pela altura da torre A, a
distância horizontal entre as torres e o cabo da tirolesa é
de 54 m².
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091293
Matemática
Texto associado
Uma tirolesa foi instalada em um parque entre duas
torres, A e B, sendo que a torre A possui 12 metros de
altura, e a torre B está em uma posição abaixo e a uma
distância horizontal de 9 metros da torre A. Além disso, o
cabo da tirolesa conecta o topo da torre A ao topo da
torre B, formando a hipotenusa de um triângulo
retângulo.
O comprimento do cabo da tirolesa é de 15 metros.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091292
Matemática
Texto associado
Uma tirolesa foi instalada em um parque entre duas
torres, A e B, sendo que a torre A possui 12 metros de
altura, e a torre B está em uma posição abaixo e a uma
distância horizontal de 9 metros da torre A. Além disso, o
cabo da tirolesa conecta o topo da torre A ao topo da
torre B, formando a hipotenusa de um triângulo
retângulo.
Além do ângulo de 90º, em um triângulo retângulo,
os outros ângulos são obrigatoriamente de 30º e 60º.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091291
Matemática
Texto associado
Por estar enfrentando um grave problema de escassez hídrica, uma cidade deseja encontrar uma solução
sustentável e contratou engenheiros que decidiram
utilizar a modelagem matemática para prever o consumo
futuro e planejar o abastecimento, então desenvolveram
um modelo baseado na equação linear C(t) = 500 + 20t,
onde C(t) é o consumo total de água em milhares de
litros por dia, e t representa o tempo em dias desde o
início do estudo.
O coeficiente angular da equação é 500, o que indica
que o consumo aumenta em 500 mil litros por dia.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091290
Matemática
Texto associado
Por estar enfrentando um grave problema de escassez hídrica, uma cidade deseja encontrar uma solução
sustentável e contratou engenheiros que decidiram
utilizar a modelagem matemática para prever o consumo
futuro e planejar o abastecimento, então desenvolveram
um modelo baseado na equação linear C(t) = 500 + 20t,
onde C(t) é o consumo total de água em milhares de
litros por dia, e t representa o tempo em dias desde o
início do estudo.
Se o consumo continuar aumentando conforme o
modelo, em 30 dias o consumo total ultrapassará os
1.000 (um mil) litros por dia.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091289
Matemática
Texto associado
Por estar enfrentando um grave problema de escassez hídrica, uma cidade deseja encontrar uma solução
sustentável e contratou engenheiros que decidiram
utilizar a modelagem matemática para prever o consumo
futuro e planejar o abastecimento, então desenvolveram
um modelo baseado na equação linear C(t) = 500 + 20t,
onde C(t) é o consumo total de água em milhares de
litros por dia, e t representa o tempo em dias desde o
início do estudo.
O consumo inicial de água na cidade, no início do
estudo, era de 500 mil litros por dia.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091288
Matemática
Texto associado
Por estar enfrentando um grave problema de escassez hídrica, uma cidade deseja encontrar uma solução
sustentável e contratou engenheiros que decidiram
utilizar a modelagem matemática para prever o consumo
futuro e planejar o abastecimento, então desenvolveram
um modelo baseado na equação linear C(t) = 500 + 20t,
onde C(t) é o consumo total de água em milhares de
litros por dia, e t representa o tempo em dias desde o
início do estudo.
O modelo prevê que, após 10 dias, o consumo total
de água será de 700 mil litros por dia.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091287
Matemática
Texto associado
Por estar enfrentando um grave problema de escassez hídrica, uma cidade deseja encontrar uma solução
sustentável e contratou engenheiros que decidiram
utilizar a modelagem matemática para prever o consumo
futuro e planejar o abastecimento, então desenvolveram
um modelo baseado na equação linear C(t) = 500 + 20t,
onde C(t) é o consumo total de água em milhares de
litros por dia, e t representa o tempo em dias desde o
início do estudo.
O aumento no consumo de água é constante ao
longo do tempo, o que caracteriza um modelo de
crescimento constante.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091286
Matemática
Texto associado
Uma escola organizou um sorteio de 5 prêmios entre 50
meninas e 70 meninos, sendo que os prêmios são
distribuídos aleatoriamente, sem reposição.
Se dois prêmios já foram ganhados por meninos, a
probabilidade de o terceiro prêmio ser ganho por uma
menina é 50/118.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Cupira - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Cupira - PE - Professor Ensino Fundamental II - Matemática |
Q3091285
Matemática
Texto associado
Uma escola organizou um sorteio de 5 prêmios entre 50
meninas e 70 meninos, sendo que os prêmios são
distribuídos aleatoriamente, sem reposição.
Tendo sido sorteadas 4 meninas, a probabilidade de
a quinta também ser uma menina é de aproximadamente
0,62.
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