Questões de Concurso para IGEDUC

Q4343828

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Educação Física |

Q4343828 Educação Física

Em uma turma de 9º ano, a unidade sobre promoção da saúde começou com análise dos hábitos de atividade física dos estudantes. Alguns relataram prática regular de esportes, outros realizavam deslocamentos ativos, e parte da turma apresentava longos períodos de comportamento sedentário fora da escola. A professora apresentou recomendações internacionais para crianças e adolescentes e propôs que os estudantes comparassem essas referências com suas rotinas, discutindo também prazer, acesso, segurança, barreiras sociais, autonomia e padrões corporais difundidos nas mídias. Um colega sugeriu transformar a recomendação de atividade física em critério direto de nota e considerar que quem alcançasse o valor recomendado poderia ser classificado como saudável, enquanto os demais receberiam orientação para concentrar sessões mais intensas em poucos dias. A professora rejeitou a proposta, argumentando que recomendações populacionais não funcionam como diagnóstico individual nem como escala automática de avaliação escolar.
Considerando as recomendações da Organização Mundial da Saúde e os objetivos pedagógicos da Educação Física, julgue as afirmações abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
(__) Para crianças e adolescentes de 5 a 17 anos, a referência da OMS é uma média de pelo menos 60 minutos por dia de atividade física moderada a vigorosa, predominantemente aeróbica, ao longo da semana.
(__) Alcançar a recomendação populacional permite classificar individualmente o estudante como saudável e utilizar o cumprimento do volume recomendado como critério direto de desempenho escolar em Educação Física.
(__) Uma abordagem escolar de promoção da saúde pode articular vivências corporais com reflexão crítica sobre autonomia, barreiras de acesso, comportamento sedentário, padrões corporais e possibilidades de prática fora da escola.
(__) Quando o estudante apresenta volume semanal abaixo da recomendação, a estratégia mais coerente é concentrar sessões vigorosas em dias consecutivos, priorizando compensação rápida do déficit antes da progressão gradual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, F, V, V.

B

V, F, F, V.

C

V, F, V, F.

D

F, V, V, F.

E

V, V, F, F.

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Q4343807

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343807 Engenharia Ambiental e Sanitária

O modelo de desenvolvimento atual, desigual, excludente e esgotante dos recursos naturais, tem levado à produção de níveis alarmantes de poluição do solo, do ar e da água, à destruição da biodiversidade animal e vegetal e ao rápido esgotamento das reservas minerais e dos demais recursos não renováveis em praticamente todas as regiões do globo. Esses processos de degradação têm sua origem em um modelo complexo e predatório de exploração e uso dos recursos disponíveis, em que conceitos como preservação, desenvolvimento sustentável, igualdade de acesso aos recursos naturais e manutenção da diversidade das espécies vegetais e animais estão longe de ser efetivamente assumidos como princípios norteadores das atividades humanas.
Fonte: MARCATTO, Celso. Educação ambiental: conceitos e princípios. Belo Horizonte: FEAM, 2002.
Considerando os problemas ambientais observados nos espaços urbanos e rurais, analise as alternativas a seguir e assinale aquela CORRETA que apresenta um problema ambiental em I e, em II, uma medida diretamente adequada para sua mitigação.

A

I. liberação de poluentes atmosféricos provenientes da queima de derivados do petróleo utilizados por veículos. II. instalação de painéis solares nas residências para reduzir o descarte de resíduos domésticos nos aterros sanitários.

B

I. despejo de resíduos industriais, águas servidas e esgotos domésticos diretamente nos cursos de água. II. tratamento dos efluentes e utilização da água de reuso devidamente tratada na irrigação de áreas verdes urbanas.

C

I. acúmulo de resíduos não recicláveis em lixões e áreas de descarte irregular. II. destinação desses materiais à compostagem para sua transformação em adubo orgânico.

D

I. remoção da cobertura vegetal para a formação de áreas de pastagem. II. aproveitamento da madeira retirada para a fabricação de móveis, compensando economicamente a supressão da vegetação.

E

I. contaminação do solo e da água provocada pelo uso indiscriminado de agrotóxicos no meio rural. II. ampliação da irrigação das áreas cultivadas para diluir os resíduos químicos presentes no solo.

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Q4343806

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343806 Biologia

Em grandes bandos de forrageamento de pombos-de-madeira, os indivíduos de posição inferior na hierarquia de dominância tendem a permanecer na periferia, onde são mais vulneráveis aos predadores do que os indivíduos dominantes situados no centro do bando. As aves periféricas passam grande parte do tempo vigiando, em vez de se alimentar, enquanto as aves centrais permanecem mais calmas e se alimentam com maior frequência.
Fonte: RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. 5. ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2003.
Considerando a organização social e espacial descrita, assinale a alternativa CORRETA.

A

A permanência na periferia favorece os indivíduos de posição hierárquica inferior, pois amplia seu acesso aos alimentos quando estão livres de predadores.

B

A ocupação do espaço e a classificação social ocorrem de maneira independente, embora possam produzir diferenças no risco de predação.

C

A localização central torna os indivíduos dominantes mais vulneráveis a ataques inesperados, uma vez que reduz o tempo destinado à vigilância

D

A posição ocupada por um indivíduo na hierarquia de dominância pode refletir diretamente sua própria posição espacial no interior do bando.

E

A posição espacial ocupada no bando determina a classificação social do indivíduo, independentemente dos resultados das contendas entre os membros do grupo.

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Q4343805

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343805 Ciências

Os coloides são constituídos por uma fase dispersa, encontrada em menor quantidade, e por uma fase de dispersão, presente em maior quantidade. Conforme os estados físicos dessas fases, os sistemas coloidais podem receber diferentes classificações. Considere os seguintes materiais:
I. Nuvem.
II. Maria-mole.
III. Leite.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a constituição e a classificação dos itens I, II e III.

A

I. o ar constitui a fase dispersa, enquanto as gotículas de água formam a fase de dispersão, caracterizando um aerossol, II. um gás constitui a fase dispersa em um meio sólido, formando uma espuma sólida, III. as fases dispersa e de dispersão encontram-se no estado líquido, caracterizando uma emulsão.

B

I. gotículas de água e eventuais partículas de gelo constituem a fase dispersa, enquanto o ar forma a fase de dispersão, caracterizando um aerossol, II. o sólido constitui a fase dispersa, enquanto o gás forma a fase de dispersão, caracterizando uma espuma sólida, III. as fases dispersa e de dispersão encontram-se no estado líquido, caracterizando uma emulsão.

C

I. gotículas de água e eventuais partículas de gelo constituem a fase dispersa, enquanto o ar forma a fase de dispersão, caracterizando uma espuma, II. um gás constitui a fase dispersa em um meio sólido, formando uma espuma sólida, III. as fases dispersa e de dispersão encontram-se no estado líquido, caracterizando uma solução homogênea.

D

I. gotículas de água e eventuais partículas de gelo constituem a fase dispersa no ar, caracterizando um aerossol, II. um gás constitui a fase dispersa em um meio sólido, formando uma espuma sólida, III. as fases dispersa e de dispersão encontram-se no estado líquido, caracterizando uma solução homogênea.

E

I. gotículas de água e eventuais partículas de gelo constituem a fase dispersa, enquanto o ar forma a fase de dispersão, caracterizando um aerossol, II. um gás constitui a fase dispersa em um meio sólido, formando uma espuma sólida, III. as fases dispersa e de dispersão encontram-se no estado líquido, caracterizando uma emulsão.

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Q4343804

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343804 Pedagogia

O ensino de Ciências no Ensino Fundamental é orientado por documentos nacionais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Com base nesses documentos, julgue os itens a seguir:
I. A articulação da educação escolar com o mundo do trabalho e a prática social.
II. A promoção e a ampliação do debate sobre a política curricular que orienta a organização da Educação Básica como sistema educacional articulado e integrado.
III. A compreensão das Ciências da Natureza como empreendimento humano e do conhecimento científico como provisório, cultural e histórico.
IV. A democratização do acesso, da permanência e do sucesso escolar com qualidade social, científica e cultural.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e III, apenas.

D

I e IV, apenas.

E

III e IV, apenas.

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Q4343803

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343803 Biologia

A divisão celular é o mecanismo pelo qual as células se reproduzem, gerando, a partir de uma célula-mãe, duas células-filhas. Essas células podem crescer e se dividir, dando origem a uma população celular. Esse processo deve ser rigorosamente controlado para assegurar a passagem pelas diferentes fases do ciclo celular e a manutenção da integridade do material genético. Fonte: BOIM, Mirian Aparecida; SCHOR, Nestor; SANTOS, Oscar Fernando Pavão dos (ed.). Medicina celular e molecular: bases moleculares da biologia, da genética e da farmacologia. São Paulo: Atheneu, 2003.
Sobre o controle do ciclo celular nos eucariotos, assinale a alternativa CORRETA.

A

A progressão do ciclo celular é controlada em dois níveis: externamente, por fatores de crescimento, hormônios e receptores, e, internamente, pelo balanço das atividades de quinases, fosfatases e ciclinas.

B

A progressão ao longo do ciclo celular depende de mecanismos externos e internos que atuam separadamente, sem integração entre os sinais recebidos pelos receptores e as atividades das proteínas reguladoras.

C

A progressão ao longo do ciclo celular é controlada em dois níveis: externamente, pelo balanço das atividades de proteínas quinases, fosfatases e ciclinas; e, internamente, por fatores de crescimento, hormônios e seus respectivos receptores.

D

A progressão ao longo do ciclo celular é controlada por um único nível, que atua externa e internamente por meio de fatores de crescimento, hormônios e seus respectivos receptores.

E

A progressão ao longo do ciclo celular é regulada internamente por proteínas quinases, fosfatases e ciclinas, enquanto os sinais extracelulares participam da divisão sem exercer função reguladora.

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Q4343802

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343802 Biologia

A obesidade hoje é considerada um problema grave de saúde, por isso é importante entender que a regulação da ingestão alimentar envolve a integração de sinais metabólicos, hormonais e nervosos que atuam sobre os centros hipotalâmicos relacionados à fome e à saciedade. Considerando os mecanismos envolvidos nesse processo, associe os elementos da coluna I às respectivas descrições da coluna II.
Coluna I
1. Teoria glicostática.
2. Teoria lipostática.
3. Leptina.
4. Neuropeptídeo Y.
5. Adipocinas.
Coluna II
(__) Mensageiro químico cerebral que atua como estímulo à ingestão alimentar e pode ser inibido pela ação da leptina.
(__) Modelo segundo o qual alterações no metabolismo da glicose pelos centros hipotalâmicos influenciam a predominância dos centros da fome ou da saciedade.
(__) Denominação atribuída aos mensageiros químicos secretados pelo tecido adiposo e envolvidos em diferentes processos de sinalização.
(__) Hormônio produzido pelos adipócitos que estabelece uma via de retroalimentação negativa entre os estoques de gordura e o encéfalo.
(__) Modelo que propõe a existência de um sinal enviado pelos estoques corporais de gordura ao encéfalo, modulando o comportamento alimentar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

5, 1, 3, 4, 2.

B

5, 2, 4, 3, 1.

C

1, 2, 3, 5, 1.

D

4, 1, 5, 3, 2.

E

4, 2, 3, 5, 1.

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Q4343801

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343801 Geografia

Sobre o planeta Terra, não se sabe exatamente quando o ser humano reconheceu sua forma aproximadamente esférica. Filósofos gregos chegaram a essa conclusão por meio de observações astronômicas. A Terra possui uma superfície de aproximadamente 510 milhões de quilômetros quadrados. Sobre esse assunto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Terra não apresenta a forma de uma esfera perfeita, pois possui um leve achatamento nas regiões polares.
PORQUE
II. A linha do equador divide o planeta Terra nos hemisférios Norte e Sul, e o seu diâmetro equatorial é ligeiramente menor que o diâmetro medido entre os polos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q4343800

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343800 Pedagogia

A realidade do ensino de Ciências sofreu mudanças em decorrência não apenas das transformações vivenciadas pela sociedade, mas também da necessidade de que os estudantes se apropriem dos conhecimentos, estabeleçam conexões e os apliquem à sua realidade. Diante desse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta uma abordagem de ensino coerente com essa demanda.

A

A compreensão dos conceitos fundamentais e das estruturas explicativas das Ciências da Natureza prescinde do domínio dos processos, das práticas e dos procedimentos da investigação científica.

B

O ensino por investigação conduz os estudantes à aprendizagem por meio de situações que exigem pesquisa e articulação entre conceitos, procedimentos e atitudes.

C

A experimentação permite trabalhar os conceitos de maneira dissociada dos procedimentos e das atitudes envolvidos na produção do conhecimento.

D

O ensino tradicional, mediante uma abordagem linear, condiciona os estudantes à reprodução dos conhecimentos transmitidos para uma aplicação em prova dos conhecimentos adquiridos.

E

O trabalho com os conceitos favorece a segurança dos estudantes nos debates científicos, enquanto os procedimentos investigativos são desenvolvidos separadamente em etapas posteriores.

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Q4343799

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343799 Biologia

Sob certas condições ambientais, como a falta de nutrientes essenciais ou de água, algumas espécies de bactérias, destacadamente as dos gêneros Clostridium e Bacillus, formam estruturas denominadas _______________. Essas estruturas resultam da desidratação da célula bacteriana e da formação de uma parede grossa e resistente em torno do citoplasma desidratado. Nessas condições, são capazes de permanecer por anos com a atividade metabólica totalmente suspensa, resistindo ao calor intenso, à falta de água e à ação de substâncias que normalmente matam microrganismos. Fonte: AMABIS, José Mariano; MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia dos organismos. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004 (adaptado).
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna.

A

cápsulas bacterianas

B

exósporos

C

cistos bacterianos

D

plasmídios

E

endósporos

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Q4343798

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Ciências |

Q4343798 Pedagogia

A avaliação escolar deve ser compreendida como componente do processo educativo, cuja finalidade é orientar o ensino e favorecer a aprendizagem em Ciências. Nessa perspectiva, professor e estudantes desempenham papéis próprios na avaliação dos significados construídos em sala de aula. Sobre esse processo, julgue as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).
(__) O professor deve avaliar se os significados compreendidos pelos estudantes correspondem àqueles planejados para serem aprendidos.
(__) Os estudantes devem avaliar se estão compreendendo os significados propostos pelo professor para, a partir deles, elaborar sua crítica.
(__) Professor e estudantes necessitam avaliar continuamente o conhecimento que circula em sala de aula, a fim de estabelecer os patamares de entendimento alcançados.
(__) O ato de avaliar é intrínseco ao ensino, entretanto, em relação à aprendizagem, constitui uma ação externa, uma vez que a internalização dos significados ocorre após o ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, F, V, V.

E

V, V, V, F.

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Q4343757

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343757 Educação Artística

Em uma aula sobre arte moderna, o professor apresenta diferentes obras e solicita que os estudantes relacionem suas características formais às transformações culturais e sociais do período. Ao comparar produções impressionistas, expressionistas e cubistas, pretende evitar classificações baseadas exclusivamente na memorização de características. Nesse contexto, assinale a afirmativa CORRETA.

A

O ensino da História da Arte pode organizar os movimentos cronologicamente, utilizando características visuais para confirmar a identificação de cada período.

B

O ensino da História da Arte pode enfatizar diferenças estilísticas, relacionando informações históricas às características predominantes das obras analisadas.

C

O ensino da História da Arte pode apresentar movimentos artísticos sucessivos, permitindo que os estudantes reconheçam suas características mediante comparação visual.

D

O ensino da História da Arte pode relacionar aspectos formais das obras aos contextos históricos e culturais, favorecendo interpretações fundamentadas.

E

O ensino da História da Arte pode utilizar obras representativas, relacionando elementos compositivos aos principais acontecimentos históricos de cada período.

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Q4343756

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343756 Educação Artística

Uma escola organiza um projeto interdisciplinar sobre manifestações culturais brasileiras. Os estudantes pesquisam uma manifestação, produzem uma composição musical relacionada ao tema, experimentam movimentos corporais e elaboram uma cena teatral inspirada nos conhecimentos pesquisados. O professor de Arte acompanha o processo, promovendo reflexão sobre as escolhas realizadas pelos grupos. Considerando a integração das linguagens artísticas no ensino, assinale a afirmativa CORRETA.

A

O projeto pode trabalhar diferentes linguagens a partir de uma manifestação cultural, priorizando a articulação entre apresentações e conhecimentos históricos.

B

O projeto pode aproximar diferentes linguagens artísticas, organizando etapas específicas para cada modalidade e reunindo os resultados em uma apresentação final.

C

O projeto pode integrar linguagens artísticas mediante uma produção final conjunta, utilizando música, dança e teatro como recursos complementares à pesquisa temática.

D

O projeto pode utilizar música, dança e teatro em uma atividade integrada, concentrando a avaliação na qualidade da produção artística apresentada pelos grupos.

E

O projeto pode integrar diferentes linguagens artísticas por meio de um tema comum, preservando suas especificidades e articulando criação, experimentação e reflexão.

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Q4343755

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343755 Pedagogia

Uma escola localizada em uma comunidade com forte presença de manifestações culturais tradicionais decide desenvolver um projeto sobre patrimônio cultural. A equipe docente pretende evitar uma abordagem meramente folclorizante e promover a participação dos estudantes na investigação das práticas artísticas existentes no território. Considerando uma perspectiva de valorização da diversidade cultural, assinale a afirmativa CORRETA.

A

O estudo das manifestações locais pode utilizar entrevistas com representantes da comunidade, complementando informações históricas apresentadas nos materiais didáticos.

B

O estudo das manifestações locais pode relacionar práticas artísticas, memória, identidade e contexto social, reconhecendo os sujeitos que produzem e preservam esses conhecimentos.

C

O estudo das manifestações locais pode apresentar diferentes expressões culturais, destacando suas características estéticas e sua permanência ao longo das gerações.

D

O estudo das manifestações locais pode priorizar características tradicionais, preservando referências culturais por meio de registros produzidos pelos estudantes.

E

O estudo das manifestações locais pode enfatizar sua importância histórica, relacionando costumes comunitários aos conteúdos culturais previstos no currículo escolar.

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Q4343754

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343754 Artes Cênicas

Durante uma aula de Arte, o professor propõe um jogo cênico no qual os estudantes devem comunicar diferentes situações utilizando apenas o corpo, os gestos, as expressões faciais e a ocupação do espaço. Após a atividade, a turma analisa como as escolhas corporais e a interação entre os participantes contribuíram para produzir diferentes sentidos nas cenas.
Considerando uma abordagem do ensino de Teatro voltada à experimentação, criação e reflexão sobre a linguagem cênica, assinale a afirmativa CORRETA.

A

O jogo cênico desenvolve a expressão corporal, especialmente quando os estudantes reproduzem gestos e movimentos previamente apresentados pelo professor, garantindo maior organização das cenas.

B

O jogo cênico estimula a comunicação não verbal por meio de exercícios corporais orientados, priorizando o aperfeiçoamento técnico dos movimentos e das expressões utilizados na cena.

C

O jogo cênico amplia as experiências expressivas dos estudantes principalmente por meio de atividades corporais que os preparem para apresentações teatrais posteriores.

D

O jogo cênico contribui para a aprendizagem teatral ao proporcionar situações estruturadas nas quais os estudantes exercitam a representação de personagens e o domínio de procedimentos de atuação.

E

O jogo cênico favorece a exploração do corpo, do espaço e das relações entre participantes, articulando experimentação, criação, expressão e reflexão sobre os processos de construção de sentidos no Teatro.

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Q4343753

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343753 Pedagogia

Durante uma oficina de produção artística, os estudantes apresentam trabalhos bastante distintos, tanto nas escolhas de materiais e procedimentos quanto nas soluções visuais e poéticas. Diante dessa diversidade, o professor decide avaliar não apenas os resultados finais, mas também os caminhos percorridos pelos estudantes, considerando suas experimentações, decisões e reflexões ao longo do processo.
Considerando uma concepção formativa e processual da avaliação em Arte, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A avaliação pode considerar processos de criação, experimentação, escolhas poéticas, desenvolvimento técnico e capacidade de refletir sobre a própria produção e sobre o percurso realizado.

B

A avaliação pode acompanhar as produções individuais, estabelecendo níveis de desenvolvimento artístico a partir da comparação entre os resultados apresentados pelos estudantes.

C

A avaliação pode priorizar o domínio técnico demonstrado nas produções, considerando a criatividade como aspecto complementar na análise da aprendizagem artística.

D

A avaliação pode considerar a participação dos estudantes nas atividades, atribuindo maior valor às produções que apresentem maior organização e acabamento visual.

E

A avaliação pode utilizar critérios previamente estabelecidos, valorizando principalmente a capacidade dos estudantes de reproduzir e aplicar procedimentos artísticos trabalhados durante as aulas.

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Q4343752

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343752 Educação Artística

Uma escola desenvolve um projeto sobre patrimônio cultural brasileiro no qual os estudantes pesquisam manifestações culturais, analisam obras, produzem registros visuais e sonoros e elaboram uma apresentação coletiva. O planejamento prevê momentos de pesquisa, apreciação, criação, reflexão e socialização das produções. Considerando os princípios do ensino de Arte e a organização de práticas pedagógicas alinhadas à BNCC, assinale a afirmativa CORRETA.

A

O projeto articula diferentes linguagens artísticas, priorizando a produção coletiva como estratégia para desenvolver competências relacionadas à expressão e comunicação.

B

O projeto relaciona patrimônio e Arte, utilizando diferentes linguagens para ampliar repertórios culturais e desenvolver produções vinculadas ao tema.

C

O projeto organiza práticas artísticas integradas, utilizando pesquisa cultural para fundamentar produções desenvolvidas pelos estudantes ao longo das atividades.

D

O projeto integra pesquisa e produção artística, organizando atividades sucessivas para desenvolver conhecimentos culturais e procedimentos expressivos

E

O projeto articula diferentes experiências artísticas, possibilitando pesquisa, apreciação, criação, reflexão e compartilhamento de conhecimentos em contexto significativo.

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Q4343751

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343751 Educação Artística

Em uma sequência didática sobre produção, edição e circulação de imagens na cultura contemporânea, uma professora propõe que os estudantes produzam uma mesma composição visual utilizando diferentes recursos digitais. Inicialmente, cada grupo cria uma imagem a partir de fotografias produzidas pelos próprios estudantes. Em seguida, experimenta ferramentas de recorte, sobreposição, alteração de cores, distorção, filtros e inteligência artificial generativa. Ao longo do processo, a professora evita apresentar as ferramentas digitais apenas como instrumentos técnicos. Em vez disso, solicita que os estudantes comparem as diferentes versões produzidas, identifiquem quais decisões foram tomadas durante a edição, discutam como os recursos tecnológicos modificaram os sentidos e os efeitos visuais das imagens e reflitam sobre questões como autoria, intencionalidade, escolhas estéticas, manipulação da imagem e limites entre criação humana e intervenção tecnológica.
Considerando uma concepção contemporânea do ensino de Arte, na qual os recursos didáticos e tecnológicos devem estar articulados aos processos de criação, experimentação, reflexão e leitura crítica das produções visuais, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A inserção de ferramentas digitais nas aulas de Arte amplia as possibilidades de produção visual e pode contribuir para o desenvolvimento da criatividade, sobretudo quando os estudantes têm acesso a diferentes efeitos, filtros e recursos de edição que favoreçam a elaboração de imagens visualmente mais complexas.

B

O uso de tecnologias digitais constitui uma estratégia relevante para diversificar as experiências artísticas dos estudantes, pois permite testar rapidamente diferentes soluções visuais, comparar resultados e selecionar aquelas que apresentem maior qualidade estética para a composição final.

C

A utilização pedagógica de tecnologias digitais contribui principalmente para ampliar a eficiência da produção artística, sendo desejável que o professor priorize o domínio técnico das ferramentas para que os estudantes alcancem resultados visuais cada vez mais sofisticados e próximos dos padrões estéticos contemporâneos.

D

A incorporação de tecnologias digitais ao ensino de Arte favorece processos de experimentação, criação e investigação estética, desde que as ferramentas sejam compreendidas como parte do processo artístico e possibilitem aos estudantes analisar criticamente as relações entre escolhas, procedimentos, autoria, tecnologia e produção de sentidos.

E

O emprego de ferramentas digitais no ensino de Arte amplia o repertório de materiais disponíveis e pode favorecer a experimentação de diferentes procedimentos, especialmente quando os recursos tecnológicos são utilizados para reproduzir ou adaptar técnicas artísticas tradicionalmente realizadas com materiais convencionais.

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Q4343750

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343750 Pedagogia

Em uma atividade de criação musical, o professor propõe que os estudantes investiguem sons produzidos pelo corpo, por objetos do cotidiano e por instrumentos disponíveis na escola. Após a exploração, os grupos organizam e combinam esses sons, experimentando diferentes ritmos, intensidades, durações e repetições. Ao final, discutem como suas escolhas modificaram o resultado sonoro.
Considerando uma abordagem do ensino de Música baseada na experimentação, criação e reflexão sobre os elementos sonoros, assinale a afirmativa CORRETA.

A

A exploração sonora possibilita o contato com diferentes fontes sonoras, utilizando objetos e instrumentos para desenvolver progressivamente habilidades relacionadas ao ritmo, à percepção e à coordenação.

B

A exploração sonora contribui para o desenvolvimento da percepção musical, sobretudo quando os estudantes reproduzem padrões rítmicos previamente apresentados antes de realizarem atividades de criação.

C

A exploração sonora amplia as experiências musicais dos estudantes por meio de atividades práticas que favorecem principalmente a identificação e a reprodução de padrões rítmicos.

D

A exploração sonora permite trabalhar diferentes fontes e características dos sons, utilizando sequências musicais estruturadas para desenvolver habilidades perceptivas e motoras.

E

A exploração sonora favorece a compreensão dos elementos da linguagem musical por meio da experimentação, organização, combinação e criação de sons, articuladas à escuta e à reflexão sobre os resultados produzidos.

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Q4343749

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de União - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de União - PI - Professor de Artes |

Q4343749 Educação Artística

Durante o planejamento de uma sequência didática, um professor de Arte decide partir de obras de diferentes períodos e contextos culturais para provocar a investigação dos estudantes sobre modos de representação, uso de materiais e relações entre forma, conteúdo e contexto. Após a etapa de apreciação e análise, os estudantes são convidados a experimentar procedimentos diversos, registrar suas descobertas, reformular escolhas e desenvolver uma produção autoral. Ao final, apresentam os trabalhos, justificam suas decisões e analisam as transformações ocorridas durante o processo. Ao avaliar a proposta, a coordenação pedagógica observa que o professor pretende evitar que a sequência seja reduzida ao ensino de técnicas ou à produção de um objeto final, buscando estabelecer coerência entre as diferentes etapas do percurso.
Considerando o planejamento e as especificidades das práticas pedagógicas em Arte, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento pode partir de referências artísticas e conduzir à produção autoral, estabelecendo critérios de avaliação que priorizem a qualidade estética e a adequação dos trabalhos aos procedimentos inicialmente propostos.

B

O planejamento deve organizar experiências de criação articuladas a momentos de apreciação, podendo utilizar os registros e as produções dos estudantes principalmente para verificar a aquisição dos procedimentos e técnicas desenvolvidos.

C

O planejamento deve articular objetivos de aprendizagem, conteúdos e contextos, apreciação, experimentação, criação, reflexão e avaliação, considerando tanto as produções quanto o percurso investigativo e autoral desenvolvido pelos estudantes.

D

O planejamento deve integrar apreciação e produção artística, organizando progressivamente conteúdos e procedimentos técnicos para que os estudantes demonstrem, ao final, o domínio dos conhecimentos trabalhados na sequência.

E

O planejamento pode contemplar experimentação, produção e reflexão, desde que os objetivos estejam previamente associados a resultados observáveis nas produções finais e os critérios avaliativos sejam definidos antes do início das atividades.

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