Questões de Concurso para FAPTO | Qconcursos.com

Q4291255

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291255 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física no Ensino Fundamental, o professor organiza atividades motoras respeitando a faixa etária dos alunos, oferecendo estímulos diversificados que proporcionam experiências adequadas às fases de crescimento e desenvolvimento dos estudantes. Essa prática está de acordo com a abordagem desenvolvimentista, que tem como objetivo

A

utilizar os jogos populares apenas como recreação, sem relação com o processo de ensino aprendizagem.

B

reproduzir exercícios padronizados, independentemente das características individuais, para manter uma uniformidade de desempenho na turma.

C

favorecer experiências de movimento ajustadas ao desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social das crianças, garantindo a sua progressão natural.

D

promover o aperfeiçoamento técnico de movimentos específicos de modalidades esportivas, priorizando rendimento e competição entre os alunos.

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Q4291254

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291254 Educação Física

Nas primeiras aulas de voleibol da turma de alunos de 10 a 12 anos, o professor pede que executem o saque por cima, destacando a importância da postura e da força do braço. Com base na classificação de Magill, esse fundamento é considerado uma habilidade motora

A

ampla, porque a sua execução exige a coordenação de grandes grupos musculares, como ombros, braços e tronco.

B

ampla, já que o movimento do saque envolve menor esforço físico em comparação a outros fundamentos do jogo.

C

fina, porque o movimento baseia-se em ajustes dos dedos e da mão para lançar a bola na direção desejada.

D

fina, uma vez que o controle da direção está totalmente na sensibilidade dos dedos ao realizar o lançamento inicial da bola.

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Q4291253

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291253 Matemática

O torneio de Roland Garros, disputado em Paris/França, é um dos 4 chamados de Grand Slam do calendário anual do tênis profissional. Em 2025, 128 jogadores disputaram a chave de simples e a grande final foi disputada entre o espanhol Carlos Alcaraz e o italiano Jannik Siner. O sistema de disputa utilizado no circuito profissional de ténis é o de eliminatória simples. Considerando esse tipo de eliminatória, o número total de jogos disputados foi

A

64.

B

127.

C

128.

D

256.

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Q4291252

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291252 Educação Física

A agenda do esporte para pessoas com deficiência tem ocupado espaços significativos na sociedade e, cada vez mais, a escola precisa ser um ambiente acolhedor e preparado para oferecer possibilidades de iniciação ao paradesporto. Sendo assim, ao iniciar o segundo semestre letivo, a turma do 6° ano recebeu um aluno novato, com cegueira congênita e 12 anos de idade. A professora de Educação Física planejou uma aula específica para acolher e incluir o aluno novato nas aulas práticas e apresentou um esporte coletivo que apenas as pessoas cegas disputam. Esse esporte denomina-se

A

goalball.

B

blindball.

C

voleibol adaptado.

D

handebol adaptado.

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Q4291251

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291251 Educação Física

Os jogos escolares de um determinado município do interior de São Paulo é um evento muito tradicional na cidade e muito aguardado pelos alunos/atletas. O professor de basquete inseriu no seu planejamento uma aula no formato de circuito com 4 estações: arremesso, drible, marcação e jogo reduzido. O objetivo é vivenciar diferentes aspectos do jogo, equilibrando fundamentos técnicos e noções táticas.

À luz da Pedagogia do Esporte, a experiência do circuito aplicado pode

A

favorecer o desenvolvimento global, já que os alunos treinam fundamentos variados e aprendem em situações práticas.

B

priorizar exclusivamente a preparação física, deixando de lado os aspectos técnicos e táticos, para outras etapas do planejamento.

C

estimular que os alunos mais habilidosos participem dos jogos reduzidos, desenvolvam-se mais rapidamente e melhorem a performance da equipe.

D

evitar que os alunos pratiquem atividades em grupo, focando apenas na técnica individual, prática fundamental para o desenvolvimento técnico da equipe.

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Q4291250

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291250 Educação Física

Em uma escola da periferia de uma grande metrópole nordestina existe um contexto externo de violência ligado à forte presença das torcidas organizadas de clubes rivais no futebol local. A realidade da comunidade onde a escola está inserida tem influenciado o comportamento dos alunos. A professora de Educação Física observou que alguns alunos confundem luta com briga e reforçam estereótipos negativos sobre artes marciais. Entendendo essa situação como uma oportunidade para tematizar esse conteúdo, a professora deve, de acordo com a BNCC,

A

priorizar somente as lutas olímpicas, pois são as que apresentam maior aceitação social e legitimidade institucional.

B

evitar o ensino de lutas no ambiente escolar, já que seu caráter combativo pode estimular comportamentos agressivos e competitivos.

C

trabalhar o conteúdo das lutas apenas com os meninos, entendendo que as mulheres não devem se envolver em atividades corporais mais vigorosas.

D

ensinar que as lutas seguem regras, códigos e rituais que valorizam o respeito ao oponente, contribuindo para a construção de valores, como solidariedade, justiça e cooperação.

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Q4291249

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291249 Educação Física

A História da Educação Física relaciona-se com todas as ciências que estudam o passado e o presente das atividades humanas e a sua evolução. O homem, condicionado às situações de ser pensante, desempenhou, em todas as etapas da vida, um papel importante na história da Educação Física, a qual se propõe a investigar a origem e o desenvolvimento progressivo de suas atividades físicas, através do tempo: sua importância, as causas de seu apogeu e da sua decadência.

A Idade Contemporânea trouxe como grande contribuição para a Educação Física, o surgimento de 4 escolas de ginástica na Europa, que até hoje influenciam, de alguma forma, o agir e o pensar sobre o movimento humano. O legado deixado pela a escola francesa foi

A

os estudos sobre a ginástica natural e calistenia.

B

o desenvolvimento do esporte moderno do século XX.

C

os fundamentos do que hoje se conhece como fisiculturismo.

D

o surgimento dos movimentos acrobáticos da ginástica olímpica.

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Q4291248

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291248 Educação Física

Em uma cidade do interior do Nordeste, no mês de agosto, aconteceu uma programação dedicada às diversas manifestações culturais. Na última semana desse mês, os alunos da EJA da maior escola municipal da cidade foram convidados a assistir às apresentações de danças de matriz africana e indígena, discutindo os significados atribuídos a cada uma delas por seus povos de origem. O professor de Educação Física da turma entendeu essa vivência como uma valiosa oportunidade de

A

desenvolver a capacidade de julgar, esteticamente, quais estilos de dança são mais sofisticados e adequados ao ambiente escolar.

B

valorizar a diversidade cultural, experimentando e apreciando, esteticamente, diferentes expressões corporais, reconhecendo seus sentidos sociais e históricos.

C

padronizar a aprendizagem das danças, buscando uniformidade nos gestos e movimentos para atingir perfeição técnica.

D

identificar a dança a uma atividade recreativa e democrática, mas sem a necessidade de reflexão sobre sua dimensão cultural e social.

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Q4291247

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291247 Educação Física

O último ano do Ensino Médio é marcado por uma carga horária maior de aulas e os estudantes sofrem uma pressão intrínseca e também das famílias. Considerando essa peculiaridade, o professor de Educação Física programou, em seu planejamento, que as duas últimas semanas as quais antecedem o final de semana do ENEM serão dedicadas a sessões de ginástica laboral, adaptando exercícios de alongamento e relaxamento ao contexto escolar. Essa experiência vivida nas aulas de Educação Física contribui para que os estudantes

A

considerem a ginástica laboral como recurso de aquecimento para outras atividades mais importantes da Educação Física.

B

aprendam a repetir, mecanicamente, séries de exercícios, sem a necessidade de refletir sobre seu significado ou finalidade.

C

preparem-se tanto para o desafio do ENEM quanto para as competições de ginástica artística e rítmica, valorizando o rendimento e a estética corporal.

D

desenvolvam autonomia para utilizar práticas corporais no cotidiano, reconhecendo sua função na promoção da saúde e na prevenção de problemas posturais.

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Q4291246

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291246 Educação Física

Durante uma aula prática de Educação Física no 6° ano do Ensino Fundamental, o professor percebe que alguns alunos apresentam dificuldade em aceitar a derrota durante os jogos, mesmo quando tratam se de atividades lúdicas (jogos pré-desportivos). A fim de resolver essa dificuldade dos alunos, e considerando a dimensão educacional do esporte proposta por Manoel Tubino, o professor deverá adotar a conduta de

A

aplicar punições aos alunos que não aceitarem a derrota, com o intuito de disciplinar o grupo e demonstrar a dureza do mundo real.

B

reforçar a competitividade como elemento central, estimulando os alunos a sempre buscar a vitória, desde cedo e a qualquer custo.

C

diminuir a intensidade da atividade, evitando disputas, para que todos os alunos se sintam sempre vencedores e não passem por frustrações.

D

utilizar o resultado como oportunidade de aprendizado, promovendo o respeito, a cooperação e a valorização do processo mais do que do placar.

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Q4291245

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291245 Educação Física

As lutas, segundo os PCNs, são atividades da cultura corporal de movimento e, conforme Rufino & Darido (2015), podem ser classificadas de diferentes formas, considerando critérios pedagógicos que facilitam a compreensão e a aplicação no ensino. Sendo assim, de acordo com a sua ação motora, as lutas podem ser classificadas como

A

lutas olímpicas, lutas não olímpicas e lutas de exibição.

B

lutas de toque ou percussão, lutas de domínio e lutas mistas.

C

lutas com implementos, lutas de movimentos sequenciados e lutas populares.

D

lutas institucionalizadas, lutas de curta distância e lutas de expulsão da área de combate.

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Q4291244

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291244 Educação Física

Um professor de Educação Física organiza uma aula de futsal para a turma do 9° ano do Ensino Fundamental e solicita que os alunos identifiquem os elementos da lógica interna desse esporte, relacionando-os a outras modalidades. A estratégia utilizada pelo professor está em consonância com a BNCC porque

A

a análise do futsal vai estimular que os alunos estabeleçam relações entre os esportes coletivos e os esportes individuais.

B

a Educação Física escolar deve priorizar o esporte de rendimento, pois ele garante maior visibilidade social e mobilização midiática.

C

a análise da lógica interna possibilita compreender a estrutura que organiza cada modalidade, favorecendo a transposição de conhecimentos para outros esportes semelhantes.

D

a prática esportiva deve pautar o currículo da Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental com o propósito de descobrir talentos e encaminhá-los para os clubes da cidade.

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Q4291243

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291243 Educação Física

Considere o excerto abaixo.

A palavra recreação provém do verbo latino recreare, que significa recrear, reproduzir, renovar. A recreação, portanto, compreende todas as atividades espontâneas, prazerosas e criadoras, que o indivíduo busca para melhor ocupar seu tempo livre. A sua versatilidade, a possibilidade de variar de acordo com o momento, faculta uma participação ativa e tranquila as crianças e aos adultos. (GUERRA, 1982, p.11)

Sendo assim, a atividade rítmica e lúdica, que une letra, música e movimento, bem como estimula o desenvolvimento da consciência corporal, compatível em todas as idades, desde que seja ajustada a sua intensidade, denomina-se

A

ginástica rítmica.

B

jogos dançantes.

C

ginástica laboral.

D

brinquedo cantado.

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Q4291242

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Professor Classe B - Com Habilitação em Educação Física |

Q4291242 Educação Física

Após 4 semanas seguidas, com aulas abordando o conteúdo jogo, o professor de Educação Física dos anos iniciais de uma determinada escola pública, percebeu que seus alunos estão brincando livremente no recreio, inventando regras e transformando objetos em elementos lúdicos. Essa observação provocou, no professor, uma reflexão sobre o conceito de jogo e sua aplicação prática. Considerando os estudos de João Batista Freire e as ações dos alunos no recreio, pode-se compreender o fenômeno jogo como

A

sinônimo de esporte, já que ambos compartilham a mesma lógica de competição e de regulamentações oficiais que organizam sua prática social.

B

uma simulação da realidade, uma atividade realizada sem compromisso, com resultados externos imediatos, valorizando o prazer e a liberdade da ação.

C

intervenção prática que só pode ser considerada válida quando possui regras fixas e objetivos claros, definidos previamente por adultos ou instituições escolares.

D

ferramenta pedagógica que deve ser utilizada em todas as atividades escolares, formais e não formais, contribuindo, assim, para a construção da autonomia do educando.

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Q4261172

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4261172 Enfermagem

Durante a admissão em unidade de clínica médica, um paciente adulto apresenta os seguintes sinais vitais: temperatura 38,7°C, frequência cardíaca 112 bpm, frequência respiratória 26 irpm e pressão arterial 100/60 mmHg. A equipe de enfermagem deve interpretar esses achados para direcionar a conduta. Considerando os valores de referência, o paciente apresenta

A

febre, taquicardia, taquipneia e hipotensão.

B

febre, bradicardia, taquipneia e hipertensão.

C

hipotermia, bradicardia, eupneia e hipotensão.

D

normotermia, taquicardia, bradipneia e normotesão.

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Q4261171

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4261171 Enfermagem

O Calendário Nacional de Vacinação do Ministério da Saúde define vacinas de aplicação obrigatória em diferentes fases da vida, garantindo proteção contra doenças imunopreveníveis. No caso das crianças, o esquema vacinal inclui imunizações logo no primeiro ano de vida. Considerando o calendário e as recomendações do Ministério da Saúde, a vacina

A

tríplice viral (sarampo, caxumba e rubéola) deve ser aplicada em dose única, aos 09 meses de idade.

B

BCG deve ser administrada ao nascer para prevenir formas graves da tuberculose, como a meníngea e a miliar.

C

contra a poliomielite deve ser aplicada por via oral em todas as doses do esquema básico, com reforço a cada 30 dias.

D

contra a hepatite B deve ser aplicada em dose única aos 02 meses de idade, sem a necessidade de reforço posterior.

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Q4261170

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4261170 Enfermagem

A Central de Material e Esterilização (CME) segue diretrizes específicas para o processamento de produtos para saúde. No processamento de artigos no referido setor, os profissionais devem levar em consideração a sua classificação, segundo o risco de transmissão de infecções. Logo, os produtos

A

críticos para a saúde são os que entram em contato com a pele íntegra, exigindo limpeza simples antes do uso.

B

semicríticos para a saúde são os que entram em contato com pele não íntegra ou mucosas íntegras colonizadas.

C

não críticos para a saúde são que entram em contato com mucosas íntegras colonizadas, devendo sempre ser esterilizados.

D

de alto risco para a saúde são os que entram em contato com sangue, devendo ser descartados imediatamente após o uso.

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Q4261169

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4261169 Segurança e Saúde no Trabalho

A Norma Regulamentadora n.º 32 (NR-32) estabelece diretrizes para a segurança e saúde dos trabalhadores em serviços de saúde, contemplando medidas de proteção contra riscos biológicos, químicos, físicos e ergonômicos. Entre os pontos normativos, destacam-se as orientações sobre o fornecimento e uso adequado de equipamentos de proteção. Considerando a NR-32, é correto afirmar que

A

o uso de equipamentos de proteção coletiva é opcional, ficando a critério do trabalhador durante sua rotina.

B

a vacinação contra hepatite B é opcional, mesmo sendo uma medida importante para a proteção do trabalhador.

C

o trabalhador de saúde só deve utilizar EPI quando houver manipulação de produtos químicos voláteis em laboratório.

D

o empregador deve fornecer aos trabalhadores, gratuitamente, os equipamentos de proteção individual adequados ao risco.

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Q4261168

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4261168 Enfermagem

Nos cuidados com catéteres venosos periféricos, o técnico de enfermagem deve se atentar para a sua correta estabilização e assegurar que a cobertura não interfira na avaliação e no monitoramento do sítio de inserção ou dificulte a infusão da terapia. Logo, a cobertura deve ser trocada

A

quando úmida, solta ou suja.

B

em intervalos preestabelecidos.

C

com menos de 12 horas de aplicação.

D

com menos de 24 horas de aplicação.

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Q4261167

Ano: 2025 Banca: FAPTO Órgão: Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB Prova: FAPTO - 2025 - Prefeitura de Bonito de Santa Fé - PB - Técnico em Enfermagem |

Q4261167 Enfermagem

Ao circular pela sala de espera de uma Unidade de Pronto Atendimento (UPA), um técnico de enfermagem percebe que um idoso, aguardando consulta, apresenta subitamente desvio da rima labial, fala arrastada e aparente fraqueza para segurar seus pertences com o braço direito. Com base nesses sinais, que indicam uma forte suspeita de Acidente Vascular Cerebral (AVC), a conduta imediata e prioritária do técnico de enfermagem é

A

registrar os achados, orientar o paciente a aguardar a sua vez e solicitar que a recepção priorize seu chamado.

B

tranquilizar o paciente, informando que os sintomas devem ser passageiros e causados pela ansiedade da espera.

C

realizar um teste de glicemia capilar como primeira ação e informar que a hipoglicemia pode apresentar os mesmos sintomas.

D

acionar imediatamente o enfermeiro e/ou médico da equipe, posicionar o paciente em segurança, verificar os sinais vitais e prepará-lo para o atendimento emergencial.

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