A história das artes cênicas no Brasil remonta ao período colonial, em que os religiosos jesuítas escreviam “autos” com o propósito de catequizar os povos indígenas e os primeiros colonos. De acordo a história das artes cênicas no Brasil, considere as proposições abaixo:

I- Além da função evangelizadora, as artes cênicas têm seu desenvolvimento no Brasil Colônia ligado às festas populares, com apresentações improvisadas em tablados montados em praças públicas, que incorporavam danças e o uso de fantasias.

II- A chegada da família real portuguesa conferiu novo impulso às artes cênicas, com a assinatura por Dom João VI, em 1810, de decreto que reconhecia a necessidade de construção de “teatros decentes”, com vistas a oferecer opções de diversão à nobreza emigrada para o recémcriado Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves. A medida abriu espaço para a exibição de grandes espetáculos estrangeiros no país.

III- O desenvolvimento de artes cênicas com uma identidade brasileira, ocorre apenas após a Proclamação da República.

IV- Um dos marcos do desenvolvimento das artes cênicas no Brasil no século XX foi a montagem de Vestido de Noiva (1943), de Nelson Rodrigues, obra que inaugurou a moderna dramaturgia brasileira.

V- A criação do Teatro Brasileiro de Comédia, do Teatro Arena e do Tablado consolidou o processo de renovação técnica do teatro brasileiro.

Da análise das proposições é correto o que se afirma:

Para conseguir emergir e submergir, os submarinos contam com um equipamento chamado de tanque de lastro. Essa estrutura, como o próprio nome indica, é formada por tanques que podem ser preenchidos por ar, quando se deseja que o submarino flutue, ou por água, quando o intuito é fazer o sistema afundar. Essa mudança na proporção de ar e água é responsável pela alteração da densidade do submarino, e permite que esse equipamento seja bastante versátil. Nos peixes ósseos acontece um processo semelhante ao descrito para que possam controlar a capacidade de afundar ou flutuar. Nesses animais, o mecanismo descrito é controlado pelo(a):

São dois grandes problemas distintos, contudo tão interligados quanto gêmeos siameses. O primeiro são os lixões a céu aberto existentes em quase todos os municípios brasileiros. Trata-se de uma mazela de ordem ambiental com solução à vista. O outro problema é social – as legiões de brasileiros que sobrevivem nesses lixões como catadores de resíduos sólidos, uma das mais insalubres e indignas atividades econômicas humanas. O texto descreve um tipo de disposição de resíduos ainda adotada por municípios brasileiros. Entre as consequências dessa forma de disposição final de resíduos, pode-se identificar a(o):

Um aparelho criado na Inglaterra consegue transformar o gás metano que existe no arroto da vaca em água, em vez de liberá-lo no ar. [...] Este gás também é emitido na flatulência e nas fezes do gado. E o impacto no clima tem sido estudado nos últimos anos pela União Europeia. As soluções para reduzir a emissão incluem dietas especiais, uso de suplementos e menor intervalo entre partos. O texto apresenta algumas soluções encontradas para diminuir as emissões de um gás que provoca problemas ambientais. Compreende-se que a emissão do gás citado no texto gera preocupação, uma vez que na atmosfera ele: ( Considere os itens abaixo )

I- Forma a chuva ácida após reagir com o vapor de água.

II- Retém mais calor na atmosfera, contribuindo para o efeito estufa.

III- Causa a inversão térmica ao se acumular próximo ao solo.

IV- Provoca problemas respiratórios nas pessoas ao ser inalado.

V- Reage com outro gás, abrindo buracos na camada de ozônio.

É uma preocupação da emissão do gás citado no texto na atmosfera o item ou os itens:

As reações representadas na imagem formam uma importante camada da atmosfera terrestre.

O elemento que é retratado na forma molecular nas reações representadas é liberado na atmosfera, principalmente, por meio do processo de:

Desmatamento na Amazônia pode reduzir volume de chuvas em até 70%

A relação das florestas tropicais com o ciclo das águas em seu entorno é bastante conhecida pela ciência. Entretanto, um estudo [...] mostra que o impacto do desmatamento pode ser até quatro vezes maior que o estimado pelos cientistas até então. Os pesquisadores concluíram que a perda de vegetação gera uma redução de 55% a 70% na precipitação anual.

GOTLIB, Jéssica. Desmatamento na Amazônia pode reduzir volume de chuvas em até 70%. Disponível em: https://www.correiobraziliense.com.br/mundo/2021 /08/4944772-desmatamento-na-amazonia-podereduzir-volume-de-chuvas-em-ate-70.html. Acesso em: 10.01.2023.

Considerando as etapas do ciclo da água, a leitura do texto permite compreender que a queda do volume de chuvas está diretamente relacionada à diminuição: 

Observe os esquemas apresentados nas imagens, que representam dois modelos atômicos distintos, atentando-se às diferenças entre eles.

Esquema 1 

Esquema 2 

Os esquemas apresentados nas imagens destacam as diferenças entre os modelos de: 

A embriologia humana é a área que estuda a formação do indivíduo desde o momento em que os gametas se encontram — a fecundação —, até o ponto em que o bebê está pronto para nascer — o parto. No que diz respeito as fases da embriologia humana podemos inferir:

Analise o quadro que apresenta os resultados obtidos em três experimentos distintos que envolvem a reação entre o carbono (C) e o gás oxigênio (O2), em que há formação de gás carbônico (CO2), considerando as diferentes quantidades de reagentes utilizadas.

De acordo com os dados do quadro, caso a massa inicial de carbono seja quadruplicada, a quantidade de oxigênio, em gramas, necessária na reação será de:

Observe, no trecho apresentado os exemplos de tipos sanguíneos que os pais de um indivíduo podem apresentar e como o tipo sanguíneo é determinado no Sistema ABO.

“Filhos herdam as informações genéticas dos pais e, a partir destes dados, desenvolvem suas próprias características. Basicamente, metade do material genético vem da mãe e outra metade do pai.

[...]Quando pensamos nos tipos sanguíneos — a mãe pode ser A+, enquanto o pai é O- —, o que usamos é o Sistema ABO. [...]

Como explicamos, o filho receberá dois genes que controlam a produção dos antígenos do sistema ABO, sendo um da mãe e outro do pai. Para descobrir as possibilidades do tipo sanguíneo de um filho, basta saber que os genes A e B são dominantes. Por outro lado, o O é o recessivo. Em outras palavras, o primeiro grupo vai se sobrepor ao segundo.”

Considerando que um casal apresente os tipos sanguíneos indicados no texto e que ambos são homozigotos para essa característica, a chance de eles gerarem um filho com o mesmo fenótipo e genótipo da mãe é de:

Leia o texto, que trata de problemas que afetam a biodiversidade brasileira e mundial. Uma das consequências da destruição de habitat, através do desenvolvimento das atividades humanas, é a fragmentação dele, ou seja, um habitat no seu tamanho original é dividido em tamanhos menores, geralmente com perda de áreas e isolamento desses fragmentos, transformando a paisagem.

COSTA, Y. D. Fragmentação de habitat. Disponível em: https://www.infoescola.com. Acesso em: 10.01.2023.

Uma iniciativa para reduzir os impactos causados pelo problema descrito no texto consiste em: 

É uma organela responsável em liberar enzimas que destroem as moléculas tóxicas. Essa é a definição de:

Observe a imagem abaixo, em seguida analise as assertivas que seguem no que concerne aos estudos sobre citologia.

I- As células procarióticas são primitivas e possuem uma estrutura simples, os organismos que as abrigam são chamados de procariontes. O núcleo desse tipo de célula não é individualizado, pois não há cariomembrana; não possuem organelas membranosas e o material nuclear está disperso no citoplasma.

II- Membrana plástica -também conhecida como membrana celular é uma película que encobre e protege a célula. A membrana possui uma característica muito importante: a impermeabilidade seletiva, que regula a entrada e a saída de substâncias pequenas, bloqueando também a passagem de substâncias grandes.

III- Citoplasma - região delimitada pela membrana plasmática, onde é encontrado o núcleo e as organelas (estruturas que funcionam como pequenos órgãos da célula).

IV- Ribossomos: produzem as proteínas e os minerais

V- Os Pili são microfibrilas proteicas que se estendem da parede celular em muitas espécies Gram-negativas.

Da análise das assertivas é correto o que se afirma em:

Sobre os sistemas do corpo humano, analise as proposições abaixo colocando V verdadeiras e F para as falsas.

( ) O Sistema tegumentar é formado pela pele e seus anexos. Atua impedindo a entrada de microorganismos no nosso corpo, evitando a perda exagerada de água, protegendo contra a radiação ultravioleta, promovendo percepção sensorial, entre outras funções.

( ) Sistema linfático é formado pelos vasos linfáticos e órgãos linfoides. É um importante sistema de drenagem, relacionado com a pactuação do excesso de líquido, proteínas e outros materiais dos espaços teciduais.

( ) O sistema cardiovascular é formado por coração e vasos sanguíneos e atua garantindo a distribuição do sangue para várias partes do corpo.

( ) O sistema endócrino é formado pelo conjunto das glândulas endócrinas do nosso corpo, ou seja, glândulas que secretam hormônios. Liberam hormônios relacionados com diferentes funções, que vão desde a regulação do crescimento e desenvolvimento até a reprodução.

( ) O sistema respiratório é constituído por nariz, faringe, laringe, traqueia, brônquios, bronquíolos, alvéolos e pulmões. Garante que o oxigênio chegue até nossos pulmões, nos quais é transferido para o sangue, e promove a adição de gás carbônico do organismo.

Da analise das proposições a alternativa que apresenta a sequência correta é:

A anatomia humana é a ciência que estuda a forma e a estrutura do organismo humano e das partes que o compõem. O termo anatomia é derivado do grego ana, que significa “partes”, e tomei, que significa “cortar”. A anatomia humana pode ser dividida utilizando-se como critério o método de observação ou o método de estudo. De acordo aos métodos de divisão da anatomia humana, analise os itens abaixo.

I- A Anatomia Microscópica é aquela em que você observa uma estrutura corporal a olho nu, sem necessidade de aparelhos para ampliá-la.

II- A Anatomia Macroscópica é aquela em que as estruturas observadas são pequenas, e faz-se necessário o uso de um microscópico para observá-las.

III- Anatomia Sistêmica (ou descritiva): divide o corpo em sistemas orgânicos.

IV- Anatomia Seccional: analisa os cortes seriados.

V- Anatomia Topográfica (ou regional): divide o corpo em segmentos ou regiões.

Da análise dos itens sobre os métodos de divisão da anatomia é correto o que se afirma em: 

No Ensino Fundamental – Anos Finais, os estudantes se deparam com diversos docentes, o que torna mais complexas as interações e a sistemática de estudos. Ainda assim, os alunos nessa fase de escolarização têm maior capacidade de abstração e de acessar diferentes fontes de informação. Essas características permitem aos estudantes maior aprofundamento nos estudos das práticas corporais na escola. Nesse contexto, são as habilidades de Educação Física para o Ensino Fundamental – Anos Finais, exceto: 

Segundo as Diretrizes para o Ensino da Educação Física, os jogos, esportes, lutas e ginásticas devem fazer parte das atividades físicas escolares, considere as definições trazidas pelas diretrizes colocando (C) para certas e (E) para as erradas.

( ) Consideram-se esporte as práticas em que são adotadas regras de caráter oficial e competitivo, organizadas em federações regionais, nacionais e internacionais que regulamentam a atuação amadora e a profissional. Envolvem condições espaciais e de equipamentos sofisticados como campos, piscinas, bicicletas, pistas, ringues, ginásios, et

( ) As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), mediante técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa.

( ) As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas. Por exemplo, pode ser feita como preparação para outras modalidades, como relaxamento, para manutenção ou recuperação da saúde ou ainda de forma recreativa, competitiva e de convívio social.

( ) Os jogos podem ter uma flexibilidade maior nas regulamentações, que são adaptadas em função das condições de espaço e material disponíveis, do número de participantes, entre outros. São exercidos com um caráter competitivo, cooperativo ou recreativo em situações festivas, comemorativas, de confraternização ou ainda no cotidiano, como simples passatempo e diversão. Assim, incluem-se entre os jogos as brincadeiras regionais, os jogos de salão, de mesa, de tabuleiro, de rua e as brincadeiras infantis de modo geral.

Da análise das definições temos:

Essa habilidade de dimensão do conhecimento trazida na BNCC como base da Educação Física Escolar, refere-se às atitudes/ações e conhecimentos necessários para os estudantes participarem de forma confiante e autoral em decisões e ações orientadas a democratizar o acesso das pessoas às práticas corporais, tomando como referência valores favoráveis à convivência social. Contempla a reflexão sobre as possibilidades que eles e a comunidade têm (ou não) de acessar uma determinada prática no lugar em que moram, os recursos disponíveis (públicos e privados) para tal, os agentes envolvidos nessa configuração, entre outros, bem como as iniciativas que se dirigem para ambientes além da sala de aula, orientadas a interferir no contexto em busca da materialização dos direitos sociais vinculados a esse universo. Essa definição é de: