Questões de Concurso Comentadas para FUNCERN

Q3682309

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682309 Design Gráfico

No design de personagens para jogos, a 'silhueta' é considerada um dos elementos mais importantes para a criação de um personagem memorável, pois

A

define a paleta de cores primárias do personagem, facilitando a identificação em ambientes com pouca luz.

B

permite que o jogador identifique rapidamente o personagem e seu papel, mesmo à distância ou em sombras.

C

consiste em uma técnica utilizada em jogos 2D com personagens tanto no estilo pixel art quanto para desenhos vetoriais.

D

serve como referência para a modelagem 3D, sendo necessárias as vistas frontal e lateral do personagem.

E

determina o quão forte o personagem será durante o jogo, definindo suas habilidades e poderes.

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Q3682308

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682308 Engenharia de Software

Em jogos digitais, a narrativa pode ser abordada de diferentes formas. Em uma delas, o jogo permite que a história seja criada “no momento” pelas ações e interações do jogador dentro do mundo do jogo, sem um roteiro pré-definido. Este estilo se refere à narrativa

A

emergente.

B

ambiental.

C

ramificada.

D

linear.

E

episódica.

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Q3682307

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682307 Artes Visuais

A metodologia Design Thinking é dividida em etapas, denominadas de:

A

analisar, definir, projetar, codificar, testar.

B

empatizar, esboçar, escolher, prototipar, testar.

C

definir, criar, analisar, selecionar, apresentar.

D

empatizar, definir, idear, prototipar, testar.

E

diagnosticar, definir, projetar, desenvolver, implantar.

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Q3682306

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682306 Engenharia de Software

"Os usuários não devem se perguntar se diferentes palavras, situações ou ações significam a mesma coisa. Siga as convenções da plataforma e do setor." Esta definição se refere à heurística, criada por Jakob Nielsen, denominada

A

Consistência e Padrões.

B

Visibilidade do Status do Sistema.

C

Controle e Liberdade do Usuário.

D

Correspondência entre o Sistema e o Mundo Real.

E

Reconhecimento em vez de Recordação.

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Q3682305

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682305 Engenharia de Software

A definição de usabilidade presente na NBR 9241-11 está fundamentada em três elementos específicos, sendo eles:

A

usuários, facilidade de aprender e segurança.

B

segurança, objetivos e contexto de uso.

C

usuários, objetivos e contexto de uso.

D

objetivos, facilidade de aprender e segurança.

E

usuários, segurança e contexto de uso.

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Q3682304

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682304 Engenharia de Software

O conceito de Flow, aplicado em jogos, está diretamente vinculado com:

A

a quantidade de níveis disponíveis no jogo.

B

o equilíbrio entre desafio e habilidade do jogador.

C

o uso de gráficos realistas.

D

a implementação de cenas cinematográficas.

E

o número de controles do jogo.

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Q3682303

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682303 Engenharia de Software

O balanceamento de jogo é importante porque

A

evita que estratégias se tornem fortes demais.

B

regula o número de jogadores online.

C

ajusta os custos e o tempo de produção com o conteúdo do jogo.

D

auxilia a narrativa a se integrar às mecânicas do jogo.

E

equilibra a quantidade de missões principais e opcionais.

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Q3682302

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Animação e Jogos |

Q3682302 Engenharia de Software

O objetivo principal do design de níveis de um jogo é

A

criar mapas visualmente interessantes.

B

estruturar ambientes que desafiem e orientem o jogador.

C

definir a ordem em que o personagem recebe novas habilidades.

D

estabelecer a sequência narrativa do jogo.

E

permitir que o jogador organize seu inventário da melhor maneira possível.

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Q3682131

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682131 Música

Na perspectiva da pedagogia do piano aplicada às aulas de música, espera-se do professor que ele

A

dê aulas de piano privilegiando os ritmos da tradição musical pernambucana.

B

promova recitais e apresentações públicas com piano como resultado de suas aulas.

C

prepare seus alunos para composições que tenham como inspiração a tradição musical pernambucana.

D

aplique os conhecimentos em consonância com a tradição musical brasileira e pernambucana, com exemplos em solos no instrumento, em acompanhamentos de vozes ou instrumentos e na prática da educação musical.

E

elabore exercícios e peças musicais com influência da tradição musical pernambucana.

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Q3682130

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682130 Educação Artística

Considerando-se os gêneros musicais maracatu, frevo e Manguebeat, espera-se sua aplicação

A

ao piano, como instrumento de maior representatividade musical na promoção desses gêneros musicais.

B

aos conhecimentos, em consonância com a tradição musical de Pernambuco, de forma criativa e crítica, a fim de promover e manter viva sua tradição.

C

na promoção desses gêneros que dão maior visibilidade à cultura nordestina.

D

na execução musical com base preferencialmente na tradição oral e no folclore.

E

nas atividades práticas de educação musical que utilizem o canto e a dança.

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Q3682129

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682129 Pedagogia

Na perspectiva da prática pedagógica no ensino da Música, espera-se do docente que ele

A

exerça sua regência considerando a diversidade regional, em contribuição à formação criativa, com destaque para a música folclórica.

B

proporcione um ambiente criativo aliado ao favorecimento da música nordestina

C

promova um ambiente musical dinâmico e inclusivo, utilizando, essencialmente, a música brasileira.

D

exerça sua regência considerando a diversidade e a tradição musical, em contribuição à formação crítica e criativa, no desenvolvimento do gosto pela arte através da música.

E

utilize, nas aulas de música, o piano a fim de dar visibilidade exclusiva à cultura musical brasileira.

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Q3682128

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682128 Educação Artística

O gênero musical maracatu é uma manifestação cultural que surgiu no estado de Pernambuco, no século XVIII, durante o período do Brasil Colônia. Nesse contexto, é correto afirmar que

A

os elementos culturais da tradição do Congo, com coroação e danças, são os únicos que se mantêm vivos no Maracatu.

B

durante o século XX o maracatu foi inserido, de forma gradual, nas comemorações carnavalescas na cidade do Recife.

C

a popularização do maracatu ocorre, simultaneamente, em outras regiões brasileiras como parte das festividades do carnaval.

D

como manifestação folclórica os movimentos dançantes e os trajes do maracatu fazem referência exclusivas às culturas africanas e portuguesas.

E

os elementos culturais do maracatu, advindos do Congo, evidenciam a coroação de reis e rainhas e se expressam por meio de danças, de evocação religiosa, de representação de guerras e das festas, atualizadas com a miscigenação.

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Q3682127

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682127 Educação Artística

A importância de trabalhar o gênero samba, nas aulas de música, justifica-se

A

por fazer parte da cultura brasileira como identidade e patrimônio cultural e imaterial do Brasil.

B

por apresentar uma riqueza rítmica com agregação de instrumentos de percussão.

C

pela fusão entre as culturas de povos africanos no Brasil e pelo seu legado.

D

por apresentar uma variedade de subgêneros musicais e performáticos.

E

pelo fato de ser o maior e mais variado gênero musical brasileiro.

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Q3682126

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682126 Educação Artística

Sendo o Samba um gênero musical e uma dança brasileira, sua origem advém da cultura afro-brasileira com referências e influências

A

no jongo, no schottisches e no maxixe.

B

no batuque, na dança de roda e no cateretê.

C

na dança de roda, no batuque e no maxixe

D

na modinha, no cateretê e no lundu.

E

no lundu, no jongo e no cateretê.

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Q3682125

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682125 Educação Artística

O Choro brasileiro, gênero musical peculiar nascido no século XIX, tem sua origem e influência derivada da

A

maneira de tocar imitando o fado portugues.

B

maneira de tocar com fusões com o samba.

C

junção com o maxixe e a embolada.

D

maneira “chorosa” de se tocar as músicas estrangeiras no final do século XIX.

E

junção entre o samba e o lundu.

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Q3682124

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682124 Educação Artística

Na história da música brasileira, a música erudita e a música popular se desenvolveram paralelamente. Em alguns casos, ambas apresentam as características

A

da valsa, do schottisches e da quadrilha.

B

da polca, da serenata e da canção.

C

do choro, da polca e do samba.

D

do tango brasileiro, do maxixe e do xote.

E

da canção, da modinha e do lundu.

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Q3682123

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682123 Música

No acompanhamento ao piano, o professor pode cifrar a melodia principal e acompanhá-la com o ciframento funcional. Dessa forma, entende-se que

A

no ciframento funcional as inversões não indicam a nota que será substituída, podendo ser usada livremente.

B

o método do ciframento não se assemelha à música popular, mas segue suas próprias regras.

C

o ciframento funcional adota um princípio diferente do baixo cifrado, pois toma como referência a fundamental do acorde, independentemente do intervalo em relação ao baixo.

D

o método do ciframento funcional propõe um sistema de relações a partir da tônica (T) e da dominante (D).

E

no ciframento funcional o ciclo das 5as entre as fundamentais do acorde não determina simetria na organização das alturas.

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Q3682119

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682119 Música

A escala na tonalidade de Sol maior, em sua estrutura básica, corresponde aos graus:

A

G, A#, B, C#, D, E, F#

B

G, A, B, C#, D#, E, F

C

G, A, B, C, D, E, F#

D

G, A#, B, C#, D, E, F#

E

G, A, B, C#, D, E, F#

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Q3682118

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682118 Música

A escala diatônica, utilizada na música ocidental, possui, em sua estrutura, intervalos de 5 tons e de 2 semitons, apresentando as estruturas de

A

escalas maiores, menores, modos gregos, escalas menores harmônicas e melódicas.

B

escalas maiores e escalas menores.

C

escalas e modos gregos.

D

escalas menores harmônicas.

E

escalas menores melódicas.

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Q3682117

Ano: 2025 Banca: FUNCERN Órgão: IF-PE Prova: FUNCERN - 2025 - IF-PE - Professor EBTT - Música/Piano |

Q3682117 Música

O sistema temperado foi proposto no final do século XVII, mas sua aceitação cresceu após a proposta do temperamento igual (em inglês “equal temperament”). Assim sendo, é correto afirmar que, nesse sistema,

A

o uso e enarmonia, Dó sustenido e Ré bemol, não são permitidos.

B

o piano se consolida por ser um instrumento de teclas.

C

o piano é o único instrumento com profundas implicações para a teoria musical.

D

a oitava é dividida em 12 semitons iguais, baseados num ciclo de 12 quintas iguais com 3as e 6as temperadas uniformemente.

E

as escalas diatônicas e seus acidentes são demonstrados unicamente no piano.

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Questões de Concurso Comentadas para funcern

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