Questões de Concurso Comentadas para FUNCERN

Q2536775

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536775 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacional têm a finalidade de auxiliar os professores no desenvolvimento de seus alunos e no exercício da cidadania, colaborando para a formação desses indivíduos. É nesse manual que se encontram os vários temas transversais, tão importantes para o entendimento de nossa realidade e para a construção da cidadania. Esses temas transversais são

A

ética, meio ambiente, dignidade, trabalho e consumo, hospitalidade e saúde.

B

ética, aprendizagem, pluralidade cultural, obesidade, orientação sexual e saúde.

C

ética, meio ambiente, pluralidade cultural, trabalho e consumo, solidariedade e higiene.

D

ética, meio ambiente, pluralidade cultural, trabalho e consumo, orientação sexual e saúde.

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Q2536774

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536774 Educação Física

Os esportes coletivos garantem as condições para que todos os alunos tenham acesso a sua prática e desenvolvam habilidades e competências técnicas e táticas, bem como o inter-relacionamento de seus participantes. Sobre os esportes coletivos podemos inferir que:

A

O voleibol consiste na marcação de pontos ao se mandar a bola para o campo adversário sobre uma rede e fazer com que essa bola toque o chão, mas, só se a equipe iniciar com o saque.

B

O basquetebol tem o objetivo de introduzir a bola no cesto da equipe adversária e evitar que essa bola seja introduzida no próprio cesto, de acordo com as regras do jogo.

C

O handebol é um esporte coletivo, no qual duas equipes disputam quem marca mais gols. O esporte é jogado com uma bola, em que os participantes a jogam com os pés.

D

O futsal é um esporte coletivo, composto de seis jogadores atuantes, sendo um no gol.

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Q2536772

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536772 Educação Física

As Atividades Rítmicas e Expressivas são de grande importância no contexto escolar e, como conteúdo da Educação Física na escola, se caracteriza como proposta para que os alunos possam se expressar corporalmente de acordo possibilidades e necessidades. Em relação a sua aplicabilidade na sala de aula, as Atividades Rítmicas e Expressivas visam

A

valorização do movimento técnico dos tipos de dança para que os alunos possam executá-los de forma harmoniosa.

B

ensinamento específico das diversas modalidades de dança, entendendo que só essas modalidades desenvolvem o ritmo nos alunos.

C

utilização dos conteúdos dos jogos e de todas as atividades da cultura corporal, do ritmo, do espaço e do tempo como forma de expressão.

D

permitir ao aluno usufruir, de forma expressiva e criativa, a compreensão da prática da capoeira como sendo a única atividade importante nessa fase de ensino.

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Q2536771

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536771 Educação Física

A história da capoeira vem, ao longo dos tempos, encontrando diversas resistências e preconceitos relacionado à sua origem. Mas, encontrou na escola um espaço, importante para sua prática. O conteúdo da capoeira é importante por mostrar nossas raízes e possibilitar um rico fazer pedagógico perante os alunos. A prática de capoeira possibilita reflexões sobre a realidade nas diversas dimensões de conteúdo, tais como

A

na dimensão social, na qual se pode realizar aulas com alunos de sexo e faixa etária diferentes.

B

na dimensão conceitual, na qual se pode experimentar os diversos golpes que a prática da capoeira possibilita.

C

na dimensão procedimental, na qual se pode realizar pesquisas sobre a história dos golpes e da história de seus precursores.

D

na dimensão atitudinal, na qual se pode desmistificar a questão dos preconceitos de nossa sociedade, por meio das discussões com os alunos.

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Q2536770

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536770 Educação Física

A importância do desenvolvimento das capacidades motoras, principalmente nas primeiras experiências motoras dos alunos na escola, facilita o desenvolvimento destes direcionado a um estilo de vida mais saudável e ativo. Capacidades motoras como a coordenação, a força, a agilidade, a flexibilidade e outras são de grande importância para uma boa aprendizagem na escola. Nesse contexto, a capacidade motora do equilíbrio se classifica em

A

lenta e rápida.

B

estática e veloz.

C

estática e dinâmica.

D

dinâmica e lenta.

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Q2536769

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536769 Educação Física

Na escola, os professores de Educação Física demonstram certa resistência quando se deparam com o conteúdo de lutas em suas aulas. Entretanto, é importante a prática de lutas no contexto escolar, principalmente quando se trabalha de forma global, levando-se em consideração as dimensões de conteúdo, que, na dimensão atitudinal em lutas,

A

realiza discussões envolvendo as diferenças entre brigar e treinar uma prática corporal de luta, bem como reflexões sobre a violência existente na sala de aula e na escola.

B

realiza aulas expositivas, análise de filmes e debates para que os alunos entendam o contexto histórico, as regras e as capacidades físicas utilizadas nessa prática corporal.

C

vivencia algumas lutas de acordo com as possibilidades de material, infraestrutura e habilidade motora no contexto escolar.

D

vivencia alguns jogos de regra simples, sobre as lutas, para poder aprender como se comportar nas aulas e ler textos sobre suas histórias e principais atletas.

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Q2536768

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536768 Educação Física

É no ambiente escolar que se deve trabalhar várias formas e concepções que auxiliem o aluno no seu processo de aprendizagem, buscando dar um maior leque de conhecimentos e possibilidades que favoreçam o crescimento emocional e social do indivíduo por meio de práticas coletivas voltadas para a aprendizagem dos alunos. Nesse aspecto, os jogos se constituem em uma forma pedagógica lúdica e dinâmica, baseando-se em cinco princípios fundamentais: inclusão, coletividade, igualdade, desenvolvimento e processualidade. Esses fundamentos são características dos jogos

A

alternativos.

B

cooperativos.

C

competitivos.

D

manipulatórios.

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Q2536767

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536767 Educação Física

A Educação Física dispõe de diversos conteúdos que podem ajudar, como os jogos, a ginástica, os esportes, as lutas e as danças, que podem problematizar discussões no contexto escolar. Além desses, outros temas cabem à Educação Física para que o aluno reflita sobre a realidade social, trazendo-lhe discussões e reflexões necessárias à sua prática social. Ao se trazer esses debates para a Educação Física, propõe-se estimular uma discussão, na Educação Física Escolar, baseada na cultura

A

social.

B

de massa.

C

esportiva de massa.

D

corporal de movimento.

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Q2536766

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Educação Física |

Q2536766 Educação Física

A Educação Física, num determinado período, teve seus paradigmas ligados às instituições militares e à classe médica. No intuito de melhorar a vida das pessoas, muitos hábitos de higiene e saúde foram modificados. Nesse período, a Educação Física buscava uma educação corporal, por meio de um físico saudável e não vulnerável a doenças. Essas são premissas que caracterizam a tendência pedagógica

A

higienista.

B

militarista.

C

esportivista.

D

pedagogicista.

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Q2536765

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536765 Matemática

Considere a função real definida por

Imagem associada para resolução da questão

Para que f seja contínua no ponto de abscissa 3, o valor de k é igual a

A

1⁄4.

B

−3⁄4.

C

41⁄4.

D

−47⁄4.

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Q2536764

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536764 Matemática

Para todo n natural, Imagem associada para resolução da questão

é igual a

A

B

C

D

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Q2536763

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536763 Matemática

Considerando como recompensa para os melhores desempenhos em uma Olimpíada Regional de Matemática, os alunos mais destacados serão contemplados com uma viagem à Disney. Para celebrar essa conquista estão sendo confeccionadas camisetas que apresentam uma logomarca do Mickey estabelecendo uma conexão entre a Disney e a Matemática. A logomarca é composta por três círculos: um maior inscrito no quadrado (simbolizando a cabeça) e outros dois tangentes a esse maior (representando as orelhas), conforme apresentado na Figura 03.
Imagem associada para resolução da questão

Para cada tamanho de camisa, o símbolo deve se adaptar à variação no tamanho. Para alcançar isso, é essencial fornecer ao equipamento responsável pela fabricação as medidas dos raios do círculo maior (R) e do menor (r) em relação ao tamanho do lado l do quadrado. Essas medidas, respectivamente, são

A

B

C

D

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Q2536762

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536762 Matemática

O cálculo do volume da churrasqueira desempenha um papel significativo nas considerações de transporte. Ter conhecimento do volume pode impactar as decisões logísticas e os requisitos de transporte. Uma empresa especializada no transporte de churrasqueiras pré-moldadas que são entregues já montadas requer informações precisas sobre o volume total de um modelo específico de churrasqueira. Esse modelo é composto por prismas e, na parte superior, apresenta um tronco de pirâmide de altura 40 cm, como ilustrado na Figura a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

O volume do sólido geométrico, em m³ , representado na Figura e desenhado por meio do modelo da churrasqueira, é igual a

A

0,485.

B

0,555.

C

0,603.

D

0,642.

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Q2536757

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536757 Matemática

Seja A um dos pontos de interseção entre a parábola e a reta de coeficiente angular igual a 2, conforme ilustrado na Figura abaixo, então, o produto das coordenadas de A é
Imagem associada para resolução da questão

A

23,56.

B

25.

C

24.

D

24,36.

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Q2536753

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Matemática |

Q2536753 Matemática

Seja

uma função com lei de formação dada por Imagem associada para resolução da questão

A função

tem lei de formação

A

B

C

D

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Q2536265

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536265 Artes Visuais

Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (Brasil, 2018),

A

a música é a expressão artística que se materializa por meio dos sons, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos, estabelecidos no domínio de cada cultura.

B

a música é a expressão artística que se materializa por meio elementos cênicos, que ganham forma, sentido e significado no âmbito tanto da sensibilidade subjetiva quanto das interações sociais, como resultado de saberes e valores diversos estabelecidos no domínio de cada cultura.

C

as artes visuais possibilitam a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimoram a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, a reflexão, a capacidade de interpretação dos elementos visuais e a emoção.

D

o fazer teatral possibilita a intensa troca de experiências entre os alunos e aprimora a percepção musical e da dança, a imaginação, a consciência corporal, a visão, a memória, a reflexão, a capacidade de interpretação dos elementos sonoros e a emoção.

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Q2536264

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536264 Artes Visuais

No que se refere às diferentes linguagens artísticas, as que constituem as Artes Cênicas incluem

A

dança e música.

B

teatro e dança.

C

pintura e escultura.

D

literatura e poesia.

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Q2536263

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536263 Artes Visuais

De acordo com a BNCC, o papel do professor de Arte é

A

transmitir apenas conhecimentos teóricos sobre arte.

B

incentivar a participação dos alunos apenas em atividades práticas.

C

seguir rigidamente um currículo pré-estabelecido sem espaço para adaptações.

D

estimular o desenvolvimento da sensibilidade estética e da capacidade criadora dos alunos.

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Q2536262

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536262 Artes Visuais

A lei da frontalidade é a característica mais marcante na pintura egípcia. Essa regra determinava que o tronco das pessoas deveria ser representado de frente, enquanto a cabeça, as pernas e os pés deverão ser exibidos de perfil. Nesse sentido, a arte visual egípcia

A

nasceu há mais de 9000 anos a.C., ligada à religiosidade (monoteísta), visto que todas as suas esculturas, desenhos, papiros e obras arquitetônicas se manifestavam através de temas religiosos.

B

nasceu há mais de 3000 anos a.C. e está ligada à religiosidade, visto que a maior parte das suas estátuas, pinturas, monumentos e obras arquitetônicas se manifestava através de temas religiosos.

C

nasceu no período da Idade Média e está ligada à religiosidade sagrada, visto que a maior parte das suas anotações são em baixo relevo, bem como as escrituras, as pinturas dos sacramentos faraônicos e as obras arquitetônicas se manifestava através de temas religiosos.

D

nasceu no período do Renascimento e está ligada à oposição entre a religiosidade e a ciência, visto que grande parte das suas estátuas, pinturas, monumentos e obras arquitetônicas se manifesta nesta disputa.

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Q2536261

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: AMCEVALE - RN Prova: FUNCERN - 2024 - AMCEVALE - RN - Professor de Artes |

Q2536261 Artes Visuais

Pintor brasileiro que, apesar da influência cubista e surrealista, foi um dos mais típicos artistas visuais de nosso país, representando temas populares, como: o carnaval, as mulatas, o samba, as favelas e os operários. Em 1917, começou a pintar sob a influência do estilo Art Nouveau. Uma de suas principais obras é Três Mulheres (1938). O trecho se refere a

A

Ismael Nery.

B

Victor Brecheret.

C

Emiliano Di Cavalcanti.

D

Vicente do Rego Monteiro.

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