Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 1.691 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Q510025
Pedagogia
Podemos dizer sobre a teoria da aprendizagem sócio-cognitivista de (VIGOTSKY,1987/1989):
i. Seus pressupostos partem da ideia de homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social e enquanto participante de um processo histórico-cultural.
ii. A linguagem humana é construída ao longo da história social do homem, em sua relação com o mundo. Ou seja, a linguagem, como função psicológica superior refere-se a processos voluntários, ações conscientes, mecanismos intencionais e depende de processos de aprendizagem.
iii. Ao nascer, as situações vividas vão permitindo, no universo da vida humana, interações sociais com parceiros mais experientes – adultos ou companheiros de mesma idade - que orientam o desenvolvimento do pensamento e o próprio comportamento da criança. Nesse processo de intermediação no qual a linguagem, principal instrumento simbólico de representação da realidade, desempenha papel fundamental, postula-se a transformação das funções psicológicas elementares em superiores.
i. Seus pressupostos partem da ideia de homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social e enquanto participante de um processo histórico-cultural.
ii. A linguagem humana é construída ao longo da história social do homem, em sua relação com o mundo. Ou seja, a linguagem, como função psicológica superior refere-se a processos voluntários, ações conscientes, mecanismos intencionais e depende de processos de aprendizagem.
iii. Ao nascer, as situações vividas vão permitindo, no universo da vida humana, interações sociais com parceiros mais experientes – adultos ou companheiros de mesma idade - que orientam o desenvolvimento do pensamento e o próprio comportamento da criança. Nesse processo de intermediação no qual a linguagem, principal instrumento simbólico de representação da realidade, desempenha papel fundamental, postula-se a transformação das funções psicológicas elementares em superiores.
Q510023
Pedagogia
Leia o exemplo a seguir e em seguida procure a alternativa correspondente a ele:
Em sala de aula, além de considerar as normas da sociedade e da escola, o professor define as normas de sua aula, pertinentes às características de sua disciplina, discutindo o sentido de cada uma delas junto com seus alunos. Ao conhecer mais profundamente as características de suas turmas, o professor irá em cada bimestre, escolher determinadas atitudes para serem mais intensamente trabalhadas e avaliadas, por atenderem aos objetivos que ele pretende alcançar e por promoverem mudanças de comportamentos mais favoráveis ao desenvolvimento das capacidades dos educandos. (...) Exemplos de atitudes que poderão ser avaliadas: caderno, material escolar, respeito às regras, presença, ritmo, cooperação, participação, prontidão para tomar posição frente às propostas de trabalho feitas pelo professor, respeito aos outros, solidariedade, responsabilidade, etc. (MUNIZ e SANTINHO, http://alb.com.br/arquivo)
Em sala de aula, além de considerar as normas da sociedade e da escola, o professor define as normas de sua aula, pertinentes às características de sua disciplina, discutindo o sentido de cada uma delas junto com seus alunos. Ao conhecer mais profundamente as características de suas turmas, o professor irá em cada bimestre, escolher determinadas atitudes para serem mais intensamente trabalhadas e avaliadas, por atenderem aos objetivos que ele pretende alcançar e por promoverem mudanças de comportamentos mais favoráveis ao desenvolvimento das capacidades dos educandos. (...) Exemplos de atitudes que poderão ser avaliadas: caderno, material escolar, respeito às regras, presença, ritmo, cooperação, participação, prontidão para tomar posição frente às propostas de trabalho feitas pelo professor, respeito aos outros, solidariedade, responsabilidade, etc. (MUNIZ e SANTINHO, http://alb.com.br/arquivo)
Q510022
Pedagogia
(...) não existe o aluno em geral, mas um aluno vivendo numa sociedade determinada, que faz parte de um grupo social e cultural determinado, sendo que essas circunstâncias interferem na sua capacidade de aprender, nos seus valores e atitudes, na sua linguagem e suas motivações. Ou seja, a subjetividade e a experiência sociocultural concreta dos alunos são o ponto de partida para a orientação da aprendizagem.(...) A didática hoje precisa comprometer-se com a qualidade cognitiva das aprendizagens e esta, por sua vez, está associada à aprendizagem do pensar. Cabe-lhe investigar como se pode ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas (...) (LIBÂNEO, 2001, p.3).
Indique a afirmação mais relevante em relação ao texto do Libâneo:
Indique a afirmação mais relevante em relação ao texto do Libâneo:
Q510021
Pedagogia
(...) não existe o aluno em geral, mas um aluno vivendo numa sociedade determinada, que faz parte de um grupo social e cultural determinado, sendo que essas circunstâncias interferem na sua capacidade de aprender, nos seus valores e atitudes, na sua linguagem e suas motivações. Ou seja, a subjetividade e a experiência sociocultural concreta dos alunos são o ponto de partida para a orientação da aprendizagem.(...) A didática hoje precisa comprometer-se com a qualidade cognitiva das aprendizagens e esta, por sua vez, está associada à aprendizagem do pensar. Cabe-lhe investigar como se pode ajudar os alunos a se constituírem como sujeitos pensantes, capazes de pensar e lidar com conceitos, argumentar, resolver problemas (...) (LIBÂNEO, 2001, p.3).
Podemos dizer que o texto do Libâneo apresenta:
Podemos dizer que o texto do Libâneo apresenta:
Q510020
Pedagogia
Podemos dizer que está incorreta a seguinte afirmação:
Q510019
Química
Dada a equação: 2 NO (g) + Cl 2 (g) ⇆ 2 NOCl (g)
Podemos afirmar que seus constituintes estarão em equilíbrio químico quando:
Podemos afirmar que seus constituintes estarão em equilíbrio químico quando:
Q510017
Química
Na purificação de proteínas são empregados métodos que se baseiam nas diferenças de suas propriedades. Algumas propriedades de proteínas e de outras biomoléculas usadas nos vários procedimentos de separação são: solubilidade, carga iônica, volume hidrodinâmico, tamanho molecular e especificidade de ligação com outras moléculas biológicas. Considere a seguinte técnica:
As moléculas carregadas ligam-se aos grupos de carga de sinal contrário imobilizados na matriz. Resinas à base de celulose e agarose são as matrizes mais comuns usadas nesta técnica. A concentração de proteínas no efluente da coluna pode ser monitorada por espectroscopia de absorção. As medidas são em geral feitas em comprimento de onda próximo de 280 nm, região em que a maioria das proteínas absorve luz.
O nome da técnica de separação descrita e o nome da região do espectro eletromagnético em que as proteínas absorvem luz são, respectivamente,
As moléculas carregadas ligam-se aos grupos de carga de sinal contrário imobilizados na matriz. Resinas à base de celulose e agarose são as matrizes mais comuns usadas nesta técnica. A concentração de proteínas no efluente da coluna pode ser monitorada por espectroscopia de absorção. As medidas são em geral feitas em comprimento de onda próximo de 280 nm, região em que a maioria das proteínas absorve luz.
O nome da técnica de separação descrita e o nome da região do espectro eletromagnético em que as proteínas absorvem luz são, respectivamente,
Q510016
Química
Os alcoóis: (I) butílico, (II) sec-butílico e (III) isobutílico apresentam propriedades físicas diferentes. Dentre esses alcoóis, aquele que apresenta maior temperatura de ebulição e aquele que apresenta maior solubilidade em água, medidas nas mesmas condições experimentais são, respectivamente, os alcoóis:
Q510015
Química
A análise qualitativa é empregada na identificação das espécies presentes em uma amostra. Quanto aos fundamentes da química analítica qualitativa, assinale a alternativa correta.
Q510014
Química
Considere as seguintes reações orgânicas:
I - tolueno com ácidos nítrico e sulfúrico
II - ácido benzoico com ácidos nítrico e sulfúrico
s principais produtos orgânicos obtidos nas reações I e II são, respectivamente,
I - tolueno com ácidos nítrico e sulfúrico
II - ácido benzoico com ácidos nítrico e sulfúrico
s principais produtos orgânicos obtidos nas reações I e II são, respectivamente,
Q510011
Química
Analisando a presença de metais pesados no efluente líquido de certa indústria, um analista obteve as seguintes concentrações de cádmio, em mg/L, para 5 amostras desse efluente: 20, 20, 19, 21 e 20. O desvio-padrão de uma simples determinação, em mg/L, é cerca de
Q510010
Química
Na análise gravimétrica, diversas etapas sucessivas, ou operações unitárias, são empregadas durante a análise, tais como preparo da solução, precipitação, digestão, filtração, lavagem, calcinação e pesagem. Na etapa de preparo de soluções, para abertura de três diferentes amostras: calcário, paládio e materiais silicosos, recomenda-se o uso, respectivamente, de
Q510009
Química
Para abordar o tema equilíbrio químico, um professor nas aulas de química analítica apresentou dois sistemas em equilíbrio químico para discussão do princípio de Le Châtelier. O sistema A, em solução aquosa, refere-se ao equilíbrio dos íons dicromato (laranja) e cromato (amarelo). O sistema B, em fase gasosa, envolve os gases NO2 (castanho) e N2O4 (incolor).
sistema A: Cr2O7 2- (aq) + H2O (l) ⇄2 CrO42-(aq) + 2 H+ (aq)
sistema B: 2 NO2 (g) ⇄ N2O4 (g) ΔHo = -58 kJ
Cada sistema em equilíbrio foi submetido, separadamente, a duas perturbações, descritas a seguir:
I – Foram adicionadas gotas de solução de NaOH no sistema A.
II – Foram adicionadas gotas de solução de HCl no sistema A.
III – Foi aumentada a pressão do sistema B por meio de redução de volume.
IV – O sistema B foi aquecido.
Pode-se afirmar que as cores predominantes dos sistemas A e B após as perturbações I, II, III e V, foram, respectivamente,
sistema A: Cr2O7 2- (aq) + H2O (l) ⇄2 CrO42-(aq) + 2 H+ (aq)
sistema B: 2 NO2 (g) ⇄ N2O4 (g) ΔHo = -58 kJ
Cada sistema em equilíbrio foi submetido, separadamente, a duas perturbações, descritas a seguir:
I – Foram adicionadas gotas de solução de NaOH no sistema A.
II – Foram adicionadas gotas de solução de HCl no sistema A.
III – Foi aumentada a pressão do sistema B por meio de redução de volume.
IV – O sistema B foi aquecido.
Pode-se afirmar que as cores predominantes dos sistemas A e B após as perturbações I, II, III e V, foram, respectivamente,
Q510008
Química
No efeito fotoelétrico, quando um feixe de luz atinge uma superfície metálica provoca a emissão de elétrons. Para cada metal há uma frequência mínima da luz abaixo da qual não ocorre emissão de elétrons. Para explicar o efeito fotoelétrico _____________ admitiu que a energia radiante que atingia a superfície metálica era constituída por minúsculos pacotes de energia, chamados atualmente de fótons. No texto a lacuna pode ser corretamente substituída por:
Q510006
Química
Considere os íons indicados na tabela.
íons identificação nitrito I nitrato II sulfito III sulfato IV
O íon em que o átomo central apresenta conjunto de orbitais híbridos sp2 e o íon que apresenta geometria pirâmide trigonal são identificados na tabela, respectivamente, com os números
íons identificação nitrito I nitrato II sulfito III sulfato IV
O íon em que o átomo central apresenta conjunto de orbitais híbridos sp2 e o íon que apresenta geometria pirâmide trigonal são identificados na tabela, respectivamente, com os números
Q510005
Química
O permanganato de potássio é bastante utilizado em titulações redox em análise química quantitativa, por se tratar de um forte reagente oxidante. Na equação, não balanceada, é representada a reação de uma das aplicações analíticas das titulações do permanganato.
MnO4 - + H2C2O4 + H+ → Mn2+ + CO2 + H2O
Após o correto balanceamento da reação redox descrita, a soma dos coeficientes estequiométricos na equação será igual a
MnO4 - + H2C2O4 + H+ → Mn2+ + CO2 + H2O
Após o correto balanceamento da reação redox descrita, a soma dos coeficientes estequiométricos na equação será igual a
Q510003
Química
O tálio é um metal macio e maleável; quando imediatamente cortado por uma espátula, apresenta brilho metálico característico dos metais. O tálio, massa atômica 204,4 u, apresenta como isótopos mais estáveis o Tl-203 e o Tl-205. O isótopo Tl-205 apresenta abundância isotópica, em percentual inteiro, mais próximo de
Q510002
Química
Fósforo branco, que possui fórmula molecular P4, queima na presença do ar atmosférico para dar o composto A, no qual a porcentagem em massa de oxigênio é de 56,4%. O espectro de massa fornece a massa de A igual a 284 g mol -1 . Assinale a alternativa que contém a correta fórmula molecular de A. Dados: P = 31 g mol -1 ; O = 16 g mol -1 .
Q510001
Química
O etilenoglicol CH2(OH)CH2(OH) é uma substância bastante utilizada como anticongelante. Pergunta-se: qual o volume mínimo de etilenoglicol que deve ser adicionado a 6,5L de água presentes no radiador de um carro, para prevenir o congelamento da água, num dia de inverno em que a temperatura atinge -20o C?
Dados: Densidade do etilenoglicol: 1,1 g cm-3 .
Densidade da água: 1,0 g cm-3
Kf = 1,9 K mol -1 Kg
H = 1 g mol -1 ; O = 16 g mol -1 ; C = 12 g mol -1
Dados: Densidade do etilenoglicol: 1,1 g cm-3 .
Densidade da água: 1,0 g cm-3
Kf = 1,9 K mol -1 Kg
H = 1 g mol -1 ; O = 16 g mol -1 ; C = 12 g mol -1
Q510000
Química
A decomposição do N2O5 é uma reação de primeira ordem.
N2O5 (g) → 2 NO2(g) + 1/2 O2(g)
A constante de velocidade desta reação é igual a 1,38 x 10-5 s-1 a uma dada temperatura. Se a concentração inicial do N2O5 for 4,0 x 10-3 mol L-1,em quanto tempo aproximadamente a concentração cai até 1,0 x 10-3 mol L-1 ?
Dados: ln 2,5 = 0,916; ln 10-1 = -2,302
N2O5 (g) → 2 NO2(g) + 1/2 O2(g)
A constante de velocidade desta reação é igual a 1,38 x 10-5 s-1 a uma dada temperatura. Se a concentração inicial do N2O5 for 4,0 x 10-3 mol L-1,em quanto tempo aproximadamente a concentração cai até 1,0 x 10-3 mol L-1 ?
Dados: ln 2,5 = 0,916; ln 10-1 = -2,302
Conheça nossos planos