O planejamento do tempo de execução das tarefas de um projeto é uma tarefa importante, mas difícil de ser realizada. Sobre essa temática, analise os cenários apresentados abaixo.

I Menor duração, sendo otimista.

II Maior duração, sendo pessimista.

III Prazo desejado pelo cliente.

IV Prazo real executado.

Fazem parte da estimativa de três pontos os cenários

Uma ferramenta que pode ser usada na gestão de projetos é a planning poker. Sobre essa ferramenta, analise as afirmativas abaixo.

I É uma técnica que privilegia a opinião do "jogador" ganhador em detrimento da opinião dos demais.

II O "jogo" é composto por cartas com números que representam esforço estimado.

III O "jogo" possui 356 cartas.

IV Há uma forte interação entre os "jogadores" e product owners, que discutem questões do projeto antes de realizarem suas jogadas.

Estão corretas as afirmativas

Uma das ferramentas usadas para a gestão de projetos é o gráfico de Gantt. Sobre essa ferramenta, analise as afirmativas abaixo.

I O gráfico relaciona de forma explícita as pessoas e papéis desenvolvidos no projeto.

II O gráfico ilustra esforço (homens-hora) e não duração do projeto (dias, por exemplo)

III Através do gráfico, é possível analisar o andamento do projeto e verificar possíveis impactos no cronograma.

IV Nesse gráfico, são apresentadas as durações e dependências de cada tarefa.

Estão corretas as afirmativas

Os padrões de gerência de configuração representam boas práticas relacionadas ao controle de versão. Acerca dos padrões existentes, analise as afirmativas abaixo.

I O padrão Mainline indica o uso de uma branch como linha de desenvolvimento principal.

II Release Line indica a criação de uma nova branch para manutenção de cada release lançada.

III Task Branch indica a criação de uma branch única para se realizar as alterações de código.

IV Clean Line indica o uso reduzido de branches.

Estão corretas as afirmativas

Para facilitar o trabalho dos desenvolvedores, um conjunto de operações relacionadas ao controle de alterações em arquivos é disponibilizado pelos sistemas de controle de versão existentes. Acerca desses comandos no sistema git, analise as afirmativas abaixo.

I git checkout -- descarta a alteração realizada em um determinado arquivo.

II git stash descarta todas as alterações na área de trabalho.

III O comando git remove-all apaga os arquivos e seus históricos de alterações.

IV O comando git add não envia as alterações para o repositório git local.

Estão corretas as afirmativas

Repositórios de controle de versão facilitam o controle do trabalho realizado por diferentes desenvolvedores de uma equipe. Acerca das operações suportadas pelo sistema git de controle de versão, é correto afirmar:

As anotações são mecanismos importantes para configuração do funcionamento do hibernate para um sistema específico. Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo.

I Em um relacionamento bidirecional, é possível fazer uso das anotações @OneToMany, @ManyToOne e @JoinColumn.

II A anotação @ManyToMany não é suportada pelo hibernate.

III @PrimaryKeyJoinColumn indica que a chave primária de uma entidade é usada como chave estrangeira.

IV @Todo indica um ponto de extensão em linhas de produtos de software.

Estão corretas as afirmativas

No mapeamento objeto-relacional, uma questão importante que deve ser tratada é a de hierarquia de classes. Acerca do mapeamento de hierarquias de classes em tabelas de bancos de dados relacionais, avalie as estratégias abaixo.

I Criação de uma tabela por classe.

II Criação de uma única tabela para todas as classes.

III Joined attributes.

IV Divisão por agregação.

São suportadas pelo hibernate as estratégias

O hibernate é uma tecnologia bastante utilizada para o mapeamento objeto-relacional de sistemas Java. Sobre essa tecnologia, analise as afirmativas abaixo.

I @Entity deve ser utilizado para anotar classes persistentes.

II @Table é uma anotação utilizada em atributos de classes.

III @Id anota atributos cujos valores podem ser gerados automaticamente.

IV @TableKey anota atributos que representam chaves primárias.

Estão corretas as afirmativas

Considere a situação em que uma classe A é superclasse das classes B e C e que, tanto B quanto C possuem um método M com a mesma assinatura e código. Nessa situação, a operação de refatoração (refactoring) de código mais apropriada a ser aplicada é 

Em um sistema de controle acadêmico, as entidades professor, aluno, instituição e disciplina são identificadas pelo nome e por um identificador como CPF, CNPJ ou outro código, dependendo do tipo de entidade. Todas essas entidades possuem informação de endereço e, para modelá-las, as seguintes ideias foram propostas:

I modelar como uma única classe as entidades professor, aluno, instituição e disciplina, com atributos nome e identificador.

II criar uma entidade para modelar o endereço.

III criar uma classe vínculo para representar a relação entre uma pessoa e uma instituição.

IV criar os identificadores CPF, CNPJ e outro código na mesma classe.

Considerando as boas práticas de modelagem orientada a objetos, as ideias cuja aplicação resultaria em uma modelagem ruim são

A orientação a objetos é um paradigma importante para a programação de sistemas. Sobre esse tipo de paradigma, é correto afirmar:

Recentemente, as instituições de ensino superior têm se tornado lócus de atuação do psicólogo escolar e educacional. Considerando a especificidade da atuação desse profissional, seu papel nesse contexto inclui:

O uso prejudicial ou abusivo de álcool e outras drogas configura-se como grave problema de saúde na atualidade. Considerando o papel dos contextos educacionais na prevenção desse quadro, o psicólogo que atua em tais contextos pode contribuir para o enfrentamento desse desafio por meio de

Atualmente, verifica-se um aumento do número de diagnósticos de transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), o que tem preocupado bastante alguns educadores que afirmam não saber como agir diante de estudantes que apresentam sinais de desatenção e agitação possivelmente condizentes com esse quadro. Um psicólogo escolar e educacional que trabalhe em uma instituição na qual existam estudantes com esse diagnóstico precisa

A violência em instituições educacionais tem sido objeto de estudo de diversas áreas do conhecimento. No que diz respeito ao enfrentamento de atos violentos nas relações entre pares, o psicólogo escolar e educacional deve:

Na realidade brasileira é corriqueira a reprodução de práticas discriminatórias, intolerantes e excludentes no âmbito de instituições educativas. Nesse contexto, a psicologia escolar e educacional pode contribuir para as discussões sobre o tema do combate ao racismo pela via da educação para as relações étnico-raciais. Essa contribuição pode se dar por meio da

O Plano Nacional de Educação 2014 – 2024 propõe, em sua meta 4, universalizar o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado para a população de quatro a dezessete anos de idade com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. O psicólogo escolar e educacional pode contribuir para a promoção da educação inclusiva por meio de algumas ações. Sobre essa temática, analise as ações apresentadas abaixo.

I Mobilização de encontros e participação em reuniões com os profissionais que atendem o estudante de inclusão no contexto escolar, auxiliando a compreensão dos professores acerca das necessidades especiais.

II Emissão de laudos psicológicos acerca do nível intelectual dos estudantes com necessidades educacionais especiais, explicitando as limitações de cada um em função das especificidades de sua deficiência.

III Reflexão e adequação do processo de avaliação psicopedagógica.

IV Participação na articulação de serviços para o atendimento do estudante com deficiência.

Estão em consonância com as metas da educação inclusiva as ações presentes nos itens

No Brasil, existem documentos oficiais que respaldam a realização de intervenções voltadas à educação sexual nas instituições educativas. Dentre esses documentos, destacam-se os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Considerando as orientações contidas especificamente no caderno intitulado "orientação sexual", a atuação do psicólogo escolar e educacional deve

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) inaugurou um novo olhar sobre as crianças e adolescentes brasileiros, reconhecendo-os como sujeitos de direitos, rompendo com a legislação anterior que, ao nomeá-los de menores, estava centrada na perspectiva tutelar. Na atual conjuntura, o psicólogo escolar e educacional que atua em instituições educativas com crianças e adolescentes precisa ter conhecimento do teor desse estatuto. Sobre essa temática, analise as afirmativas abaixo.

I Brincar, praticar esportes e divertir-se constitui um aspecto do direito à liberdade, o qual deve ser assegurado às crianças e adolescentes como pessoas humanas em processo de desenvolvimento.

II No processo educacional, valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, mas que são incompatíveis com a educação erudita, precisam ser substituídos por princípios mais adequados ao ambiente escolar.

III A criança e o adolescente têm o direito de serem educados e cuidados, podendo a escola e a família valer-se de ameaças e castigos físicos leves como formas de correção e disciplina.

IV É direito dos pais ou responsáveis por crianças e adolescentes ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais.

Estão corretas as afirmativas