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Q3708911
Sistemas Operacionais
Texto associado
Um professor de Computação, durante suas aulas sobre Sistemas Operacionais, observa que sua turma tem 6 estudantes e que
o local disponibilizado para uma aula de 60 minutos possui apenas 1 computador. O professor então informa aos estudantes que
eles irão revezar o uso do computador. O primeiro estudante a comparecer na sala de aula terá acesso imediato ao computador.
Os demais, por ordem de chegada, formarão e permanecerão em uma fila de espera. Cada estudante poderá utilizar o computador
por 5 minutos. Após esse tempo, o estudante voltará para o final da fila. O professor explicou que os estudantes seriam
comparáveis aos processos e que o esquema utilizado para uso do computador seria comparável ao escalonador de processos.
Que abordagem de uso do computador pode ser associada a algoritmo de escalonamento de processos?
Q3708910
Tecnologia Educacional
O professor de Computação deseja ensinar os estados do
processo em sistemas operacionais (novo, pronto, em
execução, bloqueado, encerrado), adaptando sua metodologia
a diferentes etapas da Educação Básica, conforme os níveis de
desenvolvimento cognitivo dos estudantes, fundamentados
pela BNCC - Complemento Computação.
Considerando seu plano de ensino, centrado em estratégias acessíveis, linguagem cinestésica e computação desplugada, qual das ações deve ser implementada ao contexto apresentado?
Considerando seu plano de ensino, centrado em estratégias acessíveis, linguagem cinestésica e computação desplugada, qual das ações deve ser implementada ao contexto apresentado?
Q3708908
Engenharia de Software
Texto associado
O processo de desenvolvimento de software é uma atividade
realizada por e para pessoas. Assim, as pessoas são o elemento
essencial em todas as fases do processo, uma vez que os
produtos de software têm impacto direto na vida do seu
público-alvo. Os princípios de Diversidade, Equidade e Inclusão
(DEI) funcionam em conjunto e sua integração ao longo de
todo o processo de desenvolvimento de software aumenta o
desempenho da equipe, melhora a qualidade e a relevância
do produto de software para um público-alvo diversificado.
MARQUES, A. B. et al. Grandes desafios para diversidade, equidade e
inclusão (DEI) no Desenvolvimento de Software. Workshop sobre
Aspectos Sociais, Humanos e Econômicos de
Software. SBC, 2024 (adaptado).
Com base nos princípios DEI, qual ação atende aos requisitos
de acessibilidade durante o desenvolvimento de software?
Q3708907
Engenharia de Software
Texto associado
O processo de desenvolvimento de software é uma atividade
realizada por e para pessoas. Assim, as pessoas são o elemento
essencial em todas as fases do processo, uma vez que os
produtos de software têm impacto direto na vida do seu
público-alvo. Os princípios de Diversidade, Equidade e Inclusão
(DEI) funcionam em conjunto e sua integração ao longo de
todo o processo de desenvolvimento de software aumenta o
desempenho da equipe, melhora a qualidade e a relevância
do produto de software para um público-alvo diversificado.
MARQUES, A. B. et al. Grandes desafios para diversidade, equidade e
inclusão (DEI) no Desenvolvimento de Software. Workshop sobre
Aspectos Sociais, Humanos e Econômicos de
Software. SBC, 2024 (adaptado).
Para atender pessoas com deficiência, idosos e pessoas com
baixo letramento digital, de acordo com os princípios DEI, qual
prática deve ser utilizada nesse contexto?
Q3708903
Algoritmos e Estrutura de Dados
Texto associado
Um professor de Computação pretende ensinar algoritmos de ordenação e decide utilizar o Merge Sort, que consiste em dividir
uma lista recursivamente até obter listas com um único elemento e combinar as listas ordenando os elementos até reconstruir
a lista original. Por ser um exemplo clássico da técnica de divisão e conquista, seu objetivo é proporcionar aos estudantes uma
experiência de aprendizagem em que percebam, de forma prática, como problemas complexos podem ser compreendidos e
resolvidos por meio da reestruturação em tarefas mais simples. Além disso, o professor percebe que pode relacionar o conteúdo
a conceitos matemáticos, estabelecendo conexões que favorecem o raciocínio lógico.
Para que o professor possa ensinar algoritmos de ordenação de forma interdisciplinar, integrando conceitos de funções
matemáticas, a técnica de programação que favorece essa integração baseia-se na
Q3708901
Algoritmos e Estrutura de Dados
Texto associado
Um professor de Computação pretende ensinar algoritmos de ordenação e decide utilizar o Merge Sort, que consiste em dividir
uma lista recursivamente até obter listas com um único elemento e combinar as listas ordenando os elementos até reconstruir
a lista original. Por ser um exemplo clássico da técnica de divisão e conquista, seu objetivo é proporcionar aos estudantes uma
experiência de aprendizagem em que percebam, de forma prática, como problemas complexos podem ser compreendidos e
resolvidos por meio da reestruturação em tarefas mais simples. Além disso, o professor percebe que pode relacionar o conteúdo
a conceitos matemáticos, estabelecendo conexões que favorecem o raciocínio lógico.
Uma abordagem que use a metodologia de programação por pares e permita promover a compreensão do conceito de divisão
e conquista deve apresentar
Q3708891
Pedagogia
Texto associado
Um professor de Computação está elaborando um plano de aula para turmas do Ensino Fundamental. Ao propor desafios
que envolvem planejamento, construção e programação de robôs, os estudantes são incentivados a tomar decisões, resolver
problemas de forma colaborativa e refletir sobre seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, metodologias ativas podem ser
integradas aos planos de aula para ampliar o engajamento e a responsabilidade dos estudantes sobre sua própria aprendizagem.
Que estratégia, ao integrar a avaliação da aprendizagem ao plano de aula, promove o desenvolvimento de conhecimentos e a
autonomia dos estudantes?
Q3708890
Sociologia
Texto associado
Durante um encontro de planejamento pedagógico para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, a professora propõe abordar
as teorias contratualistas, articulando pensamento político e educacional de Jean-Jacques Rousseau. Ela argumenta que os
conceitos de Educação Negativa e Educação Natural de Rousseau conectam-se diretamente com a teoria do contrato social:
assim como o homem nasce naturalmente bom e é corrompido pela sociedade, a educação deve respeitar o desenvolvimento
natural do estudante, evitando imposições que deformem sua capacidade crítica e participativa na democracia. Ela propõe
utilizar tecnologias digitais e diferentes linguagens para comparar o ideal democrático de Rousseau com as contradições
da democracia brasileira. A discussão evolui para questões metodológicas sobre como estruturar adequadamente objetivos
educacionais com fundamentos teórico-políticos contratualistas. Os professores debatem se metodologias tradicionais são
suficientes para trabalhar conceitos como vontade geral e soberania popular, questionando se seria necessário desenvolver
abordagens que privilegiem construção autônoma do conhecimento, seguindo os próprios princípios educacionais defendidos
por Rousseau na formação para cidadania democrática.
Para trabalhar o tema Democracia no pensamento contratualista, articulando-o com desafios contemporâneos das democracias,
a metodologia de ensino e os recursos didáticos adequados são:
Q3708889
Pedagogia
Texto associado
Durante um encontro de planejamento pedagógico para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, a professora propõe abordar
as teorias contratualistas, articulando pensamento político e educacional de Jean-Jacques Rousseau. Ela argumenta que os
conceitos de Educação Negativa e Educação Natural de Rousseau conectam-se diretamente com a teoria do contrato social:
assim como o homem nasce naturalmente bom e é corrompido pela sociedade, a educação deve respeitar o desenvolvimento
natural do estudante, evitando imposições que deformem sua capacidade crítica e participativa na democracia. Ela propõe
utilizar tecnologias digitais e diferentes linguagens para comparar o ideal democrático de Rousseau com as contradições
da democracia brasileira. A discussão evolui para questões metodológicas sobre como estruturar adequadamente objetivos
educacionais com fundamentos teórico-políticos contratualistas. Os professores debatem se metodologias tradicionais são
suficientes para trabalhar conceitos como vontade geral e soberania popular, questionando se seria necessário desenvolver
abordagens que privilegiem construção autônoma do conhecimento, seguindo os próprios princípios educacionais defendidos
por Rousseau na formação para cidadania democrática.
Na estrutura de um plano de aula sobre teorias contratualistas que articule adequadamente objetivos, metodologia e justificativa
teórica dos conceitos de Educação Negativa e Educação Natural de Rousseau, o elemento que demonstra compreensão correta
dessa articulação é:
Q3708888
Sociologia
Texto associado
Durante um encontro de planejamento pedagógico para o ensino de Sociologia no Ensino Médio, a professora propõe abordar
as teorias contratualistas, articulando pensamento político e educacional de Jean-Jacques Rousseau. Ela argumenta que os
conceitos de Educação Negativa e Educação Natural de Rousseau conectam-se diretamente com a teoria do contrato social:
assim como o homem nasce naturalmente bom e é corrompido pela sociedade, a educação deve respeitar o desenvolvimento
natural do estudante, evitando imposições que deformem sua capacidade crítica e participativa na democracia. Ela propõe
utilizar tecnologias digitais e diferentes linguagens para comparar o ideal democrático de Rousseau com as contradições
da democracia brasileira. A discussão evolui para questões metodológicas sobre como estruturar adequadamente objetivos
educacionais com fundamentos teórico-políticos contratualistas. Os professores debatem se metodologias tradicionais são
suficientes para trabalhar conceitos como vontade geral e soberania popular, questionando se seria necessário desenvolver
abordagens que privilegiem construção autônoma do conhecimento, seguindo os próprios princípios educacionais defendidos
por Rousseau na formação para cidadania democrática.
Considerando a proposta da professora de associar diferentes linguagens e tecnologias para abordar Política e Estado no
pensamento dos Contratualistas, o planejamento de ensino que articula recursos didáticos com fundamentos teóricos é:
Q3708887
Sociologia
Texto associado
Necessidade de trabalhar, desinteresse e gravidez são os
principais motivos que levam jovens brasileiros a abandonarem
os estudos. Dos quase 50 milhões de jovens de 14 a 29 anos do
país, aproximadamente 20,2% não completaram alguma das
etapas da Educação Básica. São 10,1 milhões nessa situação,
entre os quais 58,3% homens e 41,7% mulheres. Destes, 71,7%
eram pretos ou pardos e 27,3% eram brancos. Esses são alguns
dados do segmento Educação da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua), que traça
um cenário do setor educacional em 2019.
CRELIER, C. Necessidade de trabalhar e desinteresse são os
principais motivos para o abandono escolar. Disponível em:
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 7 jun. 2025.
Um estudante da 3ª série de uma escola pública de Ensino Médio
compartilhou com o professor de Sociologia que dois amigos
estavam faltando às aulas por terem vivenciado um episódio
de LGBTfobia a caminho da escola. Tendo em seu planejamento
bimestral a discussão dos Direitos Humanos, o professor pode
abordar essa situação da seguinte forma:
Q3708886
Pedagogia
Texto associado
Necessidade de trabalhar, desinteresse e gravidez são os
principais motivos que levam jovens brasileiros a abandonarem
os estudos. Dos quase 50 milhões de jovens de 14 a 29 anos do
país, aproximadamente 20,2% não completaram alguma das
etapas da Educação Básica. São 10,1 milhões nessa situação,
entre os quais 58,3% homens e 41,7% mulheres. Destes, 71,7%
eram pretos ou pardos e 27,3% eram brancos. Esses são alguns
dados do segmento Educação da Pesquisa Nacional por
Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua), que traça
um cenário do setor educacional em 2019.
CRELIER, C. Necessidade de trabalhar e desinteresse são os
principais motivos para o abandono escolar. Disponível em:
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br. Acesso em: 7 jun. 2025.
Com base na constatação de vários casos de evasão em uma
turma da 1ª série do Ensino Médio de uma escola pública, o
corpo docente se reuniu com a direção para discutir a questão.
Considerando os dados apresentados no texto, uma proposta
adequada de intervenção por parte da escola é
Q3708885
Pedagogia
Texto associado
A chamada uberização do trabalho somente pode ser
compreendida e utilizada como uma expressão dos modos
de ser do trabalho que se expandem nas plataformas
digitais, em que as relações de trabalho são cada vez mais
individualizadas (sempre que possível) e invisibilizadas,
de modo a assumir a aparência de prestação de serviços.
Porém, os traços constitutivos de sua concretude são
expressões de formas diferenciadas de assalariamento,
comportando obtenção de lucro, exploração do mais-valor
e espoliação do trabalho, ao transferir os custos para seus/suas
trabalhadores/as, que passam a depender diretamente do
financiamento de suas despesas, imprescindíveis para
a realização de seu labor.
ANTUNES, R.; FILGUEIRAS, V. Plataformas digitais, uberização do trabalho
e regulação no capitalismo. In: ANTUNES, R. (Org.). Uberização, trabalho
digital e Indústria 4.0. São Paulo: Boitempo, 2020 (adaptado)
A apresentação de uma atividade de pesquisa realizada pelos
estudantes evidenciou que os serviços informais e o trabalho
doméstico não remunerado, majoritariamente realizados
por mulheres pobres e negras, integram os chamados
“serviços invisíveis”. Discutiu-se também como modelos
flexibilizados e uberizados acentuam essas desigualdades.
Para promover a autonomia discente diante desses temas, a
abordagem didática colaborativa e crítica que incentiva a análise
social, o protagonismo e a produção coletiva, é:
Q3708884
Sociologia
Texto associado
A chamada uberização do trabalho somente pode ser
compreendida e utilizada como uma expressão dos modos
de ser do trabalho que se expandem nas plataformas
digitais, em que as relações de trabalho são cada vez mais
individualizadas (sempre que possível) e invisibilizadas,
de modo a assumir a aparência de prestação de serviços.
Porém, os traços constitutivos de sua concretude são
expressões de formas diferenciadas de assalariamento,
comportando obtenção de lucro, exploração do mais-valor
e espoliação do trabalho, ao transferir os custos para seus/suas
trabalhadores/as, que passam a depender diretamente do
financiamento de suas despesas, imprescindíveis para
a realização de seu labor.
ANTUNES, R.; FILGUEIRAS, V. Plataformas digitais, uberização do trabalho
e regulação no capitalismo. In: ANTUNES, R. (Org.). Uberização, trabalho
digital e Indústria 4.0. São Paulo: Boitempo, 2020 (adaptado)
Considerando o texto e com o objetivo de expor elementos que
introduzem o tema sobre as transformações contemporâneas
no mundo do trabalho, a professora de Sociologia incluiu em
seu plano de aula a realização, em grupos, de uma pesquisa,
em fontes secundárias, sobre as mudanças nas relações
sociais e de trabalho, utilizando métodos e técnicas próprios
das Ciências Sociais. Os recursos de pesquisa utilizados pela
professora na orientação da atividade aos estudantes foram:
Q3708882
Sociologia
Texto associado
Os métodos específicos mais adotados nas Ciências Sociais são: o experimental, o observacional, o comparativo, o estatístico,
o clínico e o monográfico. Alguns autores ampliam consideravelmente o elenco desses métodos, incluindo aí o método do
questionário, da entrevista, dos testes e muitos outros. Esta postura implica considerar como método, também, os procedimentos
específicos de coleta de dados.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2008.
Com o objetivo de analisar dinâmicas da representatividade quilombola por meio dos métodos próprios das Ciências Sociais,
uma professora de Sociologia apresentou dados estatísticos divulgados pelo Tribunal Superior Eleitoral, complementando-os
com referências bibliográficas de apoio em sala de aula. Visando ampliar os estudos e avaliar a compreensão dos estudantes
a respeito do tema, a estratégia adequada para alcançar esse fim é:
Q3708881
Sociologia
Texto associado
Os métodos específicos mais adotados nas Ciências Sociais são: o experimental, o observacional, o comparativo, o estatístico,
o clínico e o monográfico. Alguns autores ampliam consideravelmente o elenco desses métodos, incluindo aí o método do
questionário, da entrevista, dos testes e muitos outros. Esta postura implica considerar como método, também, os procedimentos
específicos de coleta de dados.
GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo: Atlas, 2008.
Nos contextos brasileiros, podemos identificar diferentes formas de violência escolar. Ao elaborar um plano de aula para tratar
desse tema, o professor de Sociologia selecionou conteúdos relacionados a métodos e técnicas da pesquisa social. Indique a
alternativa que contenha estratégias didáticas pertinentes ao ensino dos métodos específicos das Ciências Sociais no Ensino Médio.
Q3708879
Sociologia
Texto associado
TEXTO 1
Ao longo do processo de colonização, os povos indígenas vivenciaram processos de genocídio e de epistemicídio, sendo
desconsiderados seus direitos aos modos próprios de vida, conhecimentos ancestrais e territórios. Nas últimas décadas,
fortaleceram suas demandas por direitos. Nesse movimento, as mulheres indígenas têm se colocado em luta na defesa dos
seus direitos, incluindo o direito a uma vida livre de violências. Dessa perspectiva surge o conceito de corpo-território como
uma expressão que liga a espoliação do território à violência contra os corpos das mulheres.
TEXTO 2
São joia esmeralda princesa minha rainha
Te passo essa mensagem não cai nessa ladainha
Conheço a história de quem se apaixonou
O homem mais bonito logo te abandonou
Muito das princesa não teve essa sorte
O homem mais amado se transformou em morte
Quebrando torturando no silêncio a sua amada
Mesmo no silêncio é grito de madrugada.
MC ANARANDÀ. Feminicídio. Disponível em: www.youtube.com.
Acesso em: 16 jul. 2025 (fragmento).
Uma equipe pedagógica decidiu abordar a temática dos direitos indígenas, com ênfase no direito ao território, objetivando
desenvolver o discernimento crítico e autônomo dos estudantes. Assinale a sequência de atividades pedagógicas adequada
a essa finalidade.
Q3708878
Sociologia
Texto associado
TEXTO 1
Ao longo do processo de colonização, os povos indígenas vivenciaram processos de genocídio e de epistemicídio, sendo
desconsiderados seus direitos aos modos próprios de vida, conhecimentos ancestrais e territórios. Nas últimas décadas,
fortaleceram suas demandas por direitos. Nesse movimento, as mulheres indígenas têm se colocado em luta na defesa dos
seus direitos, incluindo o direito a uma vida livre de violências. Dessa perspectiva surge o conceito de corpo-território como
uma expressão que liga a espoliação do território à violência contra os corpos das mulheres.
TEXTO 2
São joia esmeralda princesa minha rainha
Te passo essa mensagem não cai nessa ladainha
Conheço a história de quem se apaixonou
O homem mais bonito logo te abandonou
Muito das princesa não teve essa sorte
O homem mais amado se transformou em morte
Quebrando torturando no silêncio a sua amada
Mesmo no silêncio é grito de madrugada.
MC ANARANDÀ. Feminicídio. Disponível em: www.youtube.com.
Acesso em: 16 jul. 2025 (fragmento).
Uma professora de Sociologia de uma escola urbana apresentou o rap Feminicídio, da rapper Anarandà, ao trabalhar com
a temática da violência contra as mulheres e meninas. Nesse contexto, considera-se que
Q3708875
Sociologia
Texto associado
Estas diferenças [temperamentais], finalmente incorporadas à
estrutura de caráter dos adultos, constituem, então, as chaves
a partir das quais a cultura atua selecionando como desejável
um temperamento e incorporando esta escolha a cada fio da
tessitura social — ao cuidar das crianças pequenas, aos jogos
que as crianças praticam, às músicas que as pessoas cantam,
à estrutura da organização política, às práticas religiosas, à
arte e à filosofia.
MEAD, M. Sexo e temperamento. São Paulo: Perspectiva, 2003 (adaptado).
Durante pesquisa etnográfica sobre juventudes em um colégio
estadual, uma professora registra, em seu diário de campo,
observações sobre como os estudantes do Ensino Médio
constroem suas identidades corporais e sexuais. Inspirada nos
trabalhos de Margaret Mead sobre a relatividade cultural da
adolescência, ela documenta fotograficamente as diferentes
formas de expressão juvenil. A professora nota como Kimberlé
Crenshaw estava certa ao apontar que as experiências dos
jovens não podem ser compreendidas considerando apenas
uma categoria isolada, pois gênero, raça, classe e sexualidade se
interseccionam na produção de suas subjetividades. As entrevistas
em profundidade revelam narrativas complexas sobre descobertas
sexuais, pressões sociais e resistências cotidianas que ecoam
as análises de Guacira Lopes Louro sobre o funcionamento da
escola como espaço de produção e regulação das sexualidades
juvenis. Os estudantes relatam situações de discriminação, mas
também de resistência, mostrando como seus corpos se tornam
territórios de disputa política e cultural. A pesquisa revela como
os jovens mobilizam estratégias criativas para negociar normas
institucionais, criando espaços de liberdade dentro das estruturas
disciplinares escolares.
Com base nessa pesquisa etnográfica, a análise que articula as discussões sobre produção do corpo e sexualidade ao conceito de juventude na perspectiva da Antropologia e Sociologia do Corpo é:
Com base nessa pesquisa etnográfica, a análise que articula as discussões sobre produção do corpo e sexualidade ao conceito de juventude na perspectiva da Antropologia e Sociologia do Corpo é:
Q3708874
Antropologia
Texto associado
Estas diferenças [temperamentais], finalmente incorporadas à
estrutura de caráter dos adultos, constituem, então, as chaves
a partir das quais a cultura atua selecionando como desejável
um temperamento e incorporando esta escolha a cada fio da
tessitura social — ao cuidar das crianças pequenas, aos jogos
que as crianças praticam, às músicas que as pessoas cantam,
à estrutura da organização política, às práticas religiosas, à
arte e à filosofia.
MEAD, M. Sexo e temperamento. São Paulo: Perspectiva, 2003 (adaptado).
Com base em pesquisas antropológicas com juventudes,
advindas de instrumentos etnográficos de produção de dados,
podemos dizer que
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