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Analise o caso a seguir.
Um médico atende um paciente feminino, 40 anos, na emergência, com histórico de enxaqueca e que vem usando medicação específica para a doença mais de duas vezes por semana, devido a aumento na frequência das crises de dor. A paciente vem solicitando Tomografia de Crânio (TC), para saber “o que é”, pois relata não suportar mais as dores. Seu exame neurológico é normal.
Assinale a opção que representa a MELHOR CONDUTA para o caso.
I. Doenças sistêmicas (metástases, mieloma, espondilite anquilosante). II. Doenças abdominais (ulcera péptica, colecistite, pancreatite). III. Articulação coxo femoral e sacorilíacas (infecções, tumores). IV. Doença da coluna lombar (artrose, fraturas, degeneração discal).
Assinale a alternativa CORRETA, quanto às possíveis causas de Lombalgia.
Numa atividade a professora propôs:
Escreva uma história contando o que aconteceu nesses quadrinhos. E uma criança respondeu:
Segundo critérios de análise, a criança
Leia o texto a seguir.
“Precisamos contribuir para criar a escola que é aventura, que marcha, que não tem medo do risco, por isso que recusa o imobilismo. A escola em que se pensa, em que se cria, em que que se fala, em que se ama, se adivinha, a escola que apaixonadamente diz sim à vida.”
(PAULO FREIRE, 1995)
A organização do processo de ensino e aprendizagem refere-se, basicamente, aos aspectos do trabalho do professor e dos alunos na sala de aula. Supõe a elaboração do Projeto Político Pedagógico, dos planos de ensino e sua estrutura didático pedagógica, orientada por uma concepção de ensino como direção da atividade cognoscitiva dos alunos sob orientação do professor. A organização do trabalho na sala de aula não visa apenas o cumprimento dos programas, mas ao envolvimento dos alunos, sua participação ativa, o desenvolvimento de habilidades e capacidades intelectuais, o trabalho independente.
(LIBÂNEO, 2001).
No processo de ensino e aprendizagem alguns princípios são considerados fundamentais. Analise as afirmativas a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A organização do ambiente escolar não favorece a aprendizagem dos educandos.
( ) Os educandos são diferentes uns dos outros, não só em termos de seus interesses, mas também do seu ritmo de desenvolvimento e dos conhecimentos adquiridos.
( ) A ação do educador precisa estar pautada por firmeza, segurança e uma relação autoritária com os educandos.
( ) O educador precisa verificar sempre se sua proposta de trabalho está sendo claramente entendida pelos educandos, pois isso ajuda a organização e a realização das atividades.
( ) As regras construídas com a participação dos educandos devem ser explícitas, evitando interpretações ambíguas, favorecendo a construção da autonomia.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
I. igualdade de condições para o acesso à escola e permanência nela. II. direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores. III. direito de organização e participação em partidos políticos. IV. direito de ser respeitado por seus educadores.
Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S).
A afirmação e as provocações reportam-se à(às)(aos)
I. Fazer da sala de aula um espaço rico de motivações para a leitura e escrita. II. Desenvolver atividades que agucem a curiosidade do aluno para a leitura e compreensão do material lido. III. Fortalecer o processo de leitura e escrita dos alunos como caminho para um melhor desempenho escolar. IV. Utilizar, na sala de aula, materiais que fomentem a leitura, de uso exclusivo dos professores de língua portuguesa. V. Fazer do falar e escutar, ler e escrever ações permanentes do aluno, no cotidiano da sala de aula de todo professor.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
No cotidiano da sala de aula, a transposição didática depende de(da)
I. um ambiente educativo vivo, que permita dúvidas, diálogo, trocas sem a presença do medo. II. contextualização dos conteúdos, instrumento que facilitará a compreensão da criança acerca do que se quer ensinar. III. linguagem que o professor utiliza como mediadora entre o conhecimento científico e o conhecimento escolar. IV. memorização, a ferramenta mais utilizada quando o conhecimento científico é incompreensível para as crianças. V. nível de compreensão da criança porque sempre haverá aquela que apresentará dificuldade.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
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