Questões de Concurso Comentadas para CETREDE

Q1250851

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa (20HS/S) |

Q1250851 Português

Texto associado

Mar português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas filhas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar.

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quiser passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo deu,

Mas nele é que espelhou o céu.

Fernando Pessoa.

O poema mostra que para se ser vitorioso no mundo é necessário

A

acreditar no destino.

B

trabalhar muito.

C

viver só para o trabalho.

D

enfrentar as dificuldades.

E

enfrentar os mares.

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Q1250850

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa (20HS/S) |

Q1250850 Português

Texto associado

Mar português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas filhas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar.

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quiser passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo deu,

Mas nele é que espelhou o céu.

Fernando Pessoa.

Os dois últimos versos ensinam que

A

a dor é o preço da glória

B

são muitos os sofrimentos no mundo.

C

não se deve levar em consideração os sofrimentos.

D

o hedonismo deve ser procurado.

E

a fuga do sofrimento é benéfica.

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Q1250849

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa (20HS/S) |

Q1250849 Português

Texto associado

Mar português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas filhas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar.

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quiser passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo deu,

Mas nele é que espelhou o céu.

Fernando Pessoa.

O poema traz uma carga muito forte de

A

tristeza e desânimo.

B

ufania e comodismo.

C

otimismo e perseverança.

D

entusiasmo e descrença.

E

coragem e decepção.

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Q1250848

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor Ensino Fundamental II - Língua Portuguesa (20HS/S) |

Q1250848 Português

Texto associado

Mar português

Ó mar salgado, quanto do teu sal

São lágrimas de Portugal!

Por te cruzarmos, quantas mães choraram,

Quantos filhos em vão rezaram!

Quantas filhas ficaram por casar

Para que fosses nosso, ó mar.

Valeu a pena? Tudo vale a pena

Se a alma não é pequena.

Quem quiser passar além do Bojador

Tem que passar além da dor.

Deus ao mar o perigo deu,

Mas nele é que espelhou o céu.

Fernando Pessoa.

O mar, segundo o pensamento do poeta, significa para Portugal

A

assombro e destruição.

B

desgraça e tristeza.

C

saudade e decepção.

D

desgraça e glória.

E

alegria e lazer.

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Q1250847

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250847 Pedagogia

Analise a afirmativa a seguir.
A ideia central na abordagem __________ é a de que a aprendizagem se dá por meio do exercício comunicativo de _______, por meio da construção do ________. Concentra-se nos padrões de ação e de negociação encontrados em _________, e o conteúdo do ensino pode ser especificado e organizado em termos de padrões de ___________.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

interacionista / estruturas / significado / trocas conversacionais / elementos

B

comunicativa / mudanças / contexto / situações comunicativas / adaptação

C

interacionista / interagir / discurso / trocas conversacionais / interações

D

comunicativa / interagir / significado / situações comunicativas / elementos

E

estruturalista / estruturas / contexto / trocas conversacionais / interações

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Q1250846

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250846 Pedagogia

O Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos foi implantado, inicialmente, em seis Estados da Federação. O objetivo do programa era de subsidiar

A

diretores, profissionais de educação e de pessoas ouvintes no processo educacional de alunos com surdez.

B

professores, profissionais do magistério e de pessoas surdas no processo cognitivo de alunos com surdez.

C

professores, profissionais de educação e de pessoas surdas no processo educacional de alunos com surdez.

D

educadores, profissionais da saúde e de pessoas surdas no processo social de alunos ouvintes.

E

professores, profissionais da comunidade em geral e de pessoas surdas no processo cultural de alunos com surdez.

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Q1250845

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250845 Pedagogia

O MEC/SEESP (2001) propôs realizar um programa nacional de apoio à educação de surdos por meio da criação do CAS – Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez que se constituía de quatro núcleos, sendo núcleo de capacitação de profissionais do(a)

A

pedagogia, núcleo de convivência, núcleo de apoio educacional e núcleo de tecnologias e adaptação de material didático.

B

educação, núcleo de convivência, núcleo de apoio didático-pedagógico e núcleo de tecnologias e adaptação de material didático.

C

educação, núcleo de atendimento, núcleo de apoio didático-pedagógico e núcleo de tecnologias e acessibilidade ao material didático.

D

magistério, núcleo de atendimento, núcleo de apoio educacional e núcleo de tecnologias e adaptação de material didático.

E

educação, núcleo de atendimento, núcleo de apoio educacional e núcleo de tecnologias e acessibilidade ao material didático.

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Q1250844

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250844 Pedagogia

A pedagogia que otimiza a aprendizagem do aluno surdo é a chamada Pedagogia

A

Visual.

B

Oral.

C

Auditiva.

D

Ouvinte.

E

Espacial.

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Q1250843

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250843 Libras

Analise a afirmativa a seguir sobre o ensino de língua de sinais.
Ao ressignificar a surdez como uma marca cultural e não como uma patologia, a pedagogia __________ necessita de uma postura educacional que assuma seu papel emancipatório e transformador e que veja o surdo como uma pessoa completa (RANGEL e STUMPF, 2004).
Marque a opção que completa corretamente a lacuna.

A

oral

B

da mudança

C

auditiva

D

da diferença

E

da inovação

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Q1250842

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250842 Libras

Numere a coluna B pela coluna A observando a concepção de língua nas principais abordagens e métodos utilizados no ensino e aprendizagem de uma língua.
COLUNA A I. Abordagem estruturalista.
II. Abordagem funcionalista.
III. Abordagem interacionista.
COLUNA B ( ) A língua é concebida como um instrumento para a criação e manutenção das relações sociais.
( ) A língua é concebida como um sistema de elementos relacionados estruturalmente, usados para a codificação e decodificação do significado.
( ) A língua implica não somente os princípios organizacionais, mas inclui também as regras pragmáticas e sociais da língua.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

II – I – III.

B

III – I – II.

C

III – II – I.

D

II – III – I.

E

I – III – II.

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Q1250841

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250841 Libras

Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a Libras e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Libras “falada” no Brasil apresenta uma unidade.

( ) A Libras é uma língua ágrafa.

( ) A Libras é uma versão sinalizada da língua oral.

( ) A Libras é exclusivamente icônica.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – F – F.

B

F – V – F – F.

C

F – F – F – F.

D

F – F – V – F.

E

F – F – F – V.

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Q1250840

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250840 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), o atendimento educacional especializado para os alunos surdos deve ser ofertado

A

na modalidade escrita da Língua Portuguesa, quanto na língua de sinais.

B

somente na língua de sinais.

C

somente na Língua Portuguesa.

D

somente na modalidade oral da Língua Portuguesa.

E

somente na modalidade escrita da Língua Portuguesa.

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Q1250839

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250839 Pedagogia

Leia com atenção as afirmativas a seguir sobre a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) e marque (V) para as afirmativas VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) O ensino da Libras deve ser ofertado para os alunos ouvintes da escola. ( ) O ensino escolar se desenvolve com o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para os alunos surdos. ( ) Os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa não devem estar presentes.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – V – V.

B

V – F – V.

C

F – V – V.

D

V – V – F.

E

V – F – F.

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Q1250838

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250838 Pedagogia

A Lei das Cotas exige que as grandes empresas tenham um número mínimo de colaboradores com deficiência nos seus quadros – de 2% a 5% do número total de funcionários, na seguinte proporção: de

A

100 a 200 funcionários: 2%.

B

201 a 300 funcionários 3%.

C

301 a 400 funcionários: 4%.

D

401 a 500 funcionários: 4,5 %.

E

501 em diante: 5%.

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Q1250837

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250837 Pedagogia

Os surdos se inserem na cultura nacional, o que implica que o ensino da língua portuguesa

A

deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências culturais que os identificam como cidadãos portugueses e, consequentemente, com o mundo da lusofonia, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para ouvintes que têm a língua portuguesa como segunda língua.

B

deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências culturais que os identificam como cidadãos brasileiros e, consequentemente, com o mundo da lusofonia, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para ouvintes que têm a língua portuguesa como língua nativa.

C

ão deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências culturais que os identificam como cidadãos brasileiros e, consequentemente, com o mundo da lusofonia, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para surdos que têm a língua portuguesa como língua nativa

D

deve contemplar temas que contribuem para a afirmação e ampliação das referências educacionais que os identificam como cidadãos surdos e, consequentemente, com o mundo da surdez, exatamente como ocorre na disciplina libras ministrada para ouvintes que têm a língua portuguesa como segunda língua.

E

deve contemplar temas que contribuem para a negação e redução das referências culturais que os identificam como cidadãos brasileiros e, consequentemente, com o mundo da surdez, exatamente como ocorre na disciplina língua portuguesa ministrada para surdos que têm a língua portuguesa como língua nativa.

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Q1250836

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250836 Libras

Segundo Perlin (1998), a identidade surda pode ser definida como a identidade

A

na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se manifestando de acordo com o mundo ouvinte.

B

na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais.

C

na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica, e se sente numa identidade subalterna.

D

na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardio, o que os faz passar da comunicação visual para a comunicação oral sinalizada.

E

reconhecida nos surdos que nascem ouvintes e se ensurdecem e terão presentes as duas línguas numa dependência dos sinais e do pensamento na Língua de Sinais.

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Q1250835

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250835 Libras

A questão cultural do surdo na construção de sua cidadania envolve questões como as

A

diferenças humanas, o uniculturalismo, a construção de identidades, a educação, o desenvolvimento de tecnologias, que resultam num panorama no qual fica evidente que, apesar de haver um lugar para a cultura surda e um lugar para a cultura ouvinte, há fronteira entre ambas, tendo em vista o fato de serem complementares e divergirem para a formação de cidadãos brasileiros.

B

diferenças humanas, o multiculturalismo, a construção de identidades, a educação, o desenvolvimento de tecnologias, que resultam num panorama no qual fica evidente que, apesar de haver um lugar para a cultura surda e um lugar para a cultura ouvinte, não há fronteira entre ambas, tendo em vista o fato de serem complementares e convergirem para a formação de cidadãos brasileiros.

C

indiferenças humanas, o multiculturalismo, a construção de identidades, a educação, o desenvolvimento de tecnologias, que resultam num panorama no qual não fica evidente que, por haver um lugar para a cultura surda e um lugar para a cultura ouvinte, há fronteira entre ambas, tendo em vista o fato de serem complementares e convergirem para a identicação de cidadãos brasileiros.

D

semelhanças humanas, o uniculturalismo, a construção de identidades, a educação, o desenvolvimento de tecnologias, que resultam num panorama no qual fica evidente que, apesar de não haver um lugar para a cultura surda e um lugar para a cultura ouvinte, há fronteira entre ambas, tendo em vista o fato de serem divergentes e não convergirem para a formação de cidadãos brasileiros.

E

semelhanças humanas, o multiculturalismo, a desconstrução de identidades, a educação, o desenvolvimento de tecnologias, que resultam num panorama no qual não fica evidente que, apesar de haver um lugar para a cultura surda e um lugar para a cultura ouvinte, não há fronteira entre ambas, tendo em vista o fato de serem convergentes e divergirem na formação de cidadãos brasileiros.

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Q1250834

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250834 Legislação Federal

A Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, foi sancionada pelo Presidente da República

A

Luiz Inácio Lula da Silva.

B

Fernando Collor.

C

Michel Temer.

D

Itamar Franco.

E

Fernando Henrique Cardoso.

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Q1250833

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250833 Legislação Federal

À luz do artigo 2º da Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, é CORRETO afirmar que devem ser garantidas, por parte do poder

A

público em geral e de empresas concessionárias de serviços privados, formas institucionalizadas de apoiar o uso e a implementação da Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio de comunicação subjetiva e de educação corrente das comunidades surdas do Brasil.

B

público em geral e de empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

C

público e privado em geral e de empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio de comunicação objetiva e de educação corrente das comunidades surdas do Brasil.

D

privado em geral e de empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio de comunicação subjetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

E

privado em geral e de empresas concessionárias de serviços privado, formas institucionalizadas de apoiar o uso e a implementação da Língua Brasileira de Sinais – Libras – como meio de comunicação subjetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.

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Q1250832

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Professor de Libras |

Q1250832 Libras

Leia a afirmativa a seguir.
Na transcrição da Libras para o português, a _______ ou ______, que é usada para soletrar manualmente nome de ________, de ________ e outras palavras que não possuem um sinal, será representada pela palavra ______, letra por letra, por _______.
Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

datilologia / alfabeto manual / pessoas / localidades / separada / hífen

B

datilologia / alfabeto digital / objetos / localidades / junta / hífen

C

datilografia / alfabeto manual / pessoas / verbos / junta / barras

D

datilografia / alfabeto digital / pessoas / localidades / separada / hífen

E

datilologia / alfabeto manual / objetos / verbos / separada / barras

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