Questões de Concurso Para iades

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Q4240075
Espanhol Conjunções | Conjunciones , Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura , Análise Sintática | Análisis Sintáctico ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240075 Espanhol

I

“Si yo fuese Dios,

y tuviese el secreto,

haria un ser exacto a ti [...]”

Estrofa del poema “Me basta así” (Ángel González)

II

“Asi como del fondo de la música brota una nota

que mientras vibra crece y se adelgaza

hasta que en otra música enmudece,

brota del fondo del silencio otro silencio,

aguda torre, espada [...]

Estrofa del poema “Silencio” de Octavio Paz

III

“Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,

mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque este sea el último dolor que ella me causa,

y estos sean los últimos versos que yo le escribo.”

Estrofa del “Poema 20” de Pablo Neruda


Extraído de https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/me-basta-asi-


Juzgue el ítem (C o E) a continuación acerca de las estrofas de los poemas.

En la estrofa del poema “Silencio” se observan oraciones comparativas, temporales y consecutivas.  
Alternativas
Q4240074
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura , Análise Sintática | Análisis Sintáctico , Oraciones condicionales ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240074 Espanhol

I

“Si yo fuese Dios,

y tuviese el secreto,

haria un ser exacto a ti [...]”

Estrofa del poema “Me basta así” (Ángel González)

II

“Asi como del fondo de la música brota una nota

que mientras vibra crece y se adelgaza

hasta que en otra música enmudece,

brota del fondo del silencio otro silencio,

aguda torre, espada [...]

Estrofa del poema “Silencio” de Octavio Paz

III

“Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,

mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque este sea el último dolor que ella me causa,

y estos sean los últimos versos que yo le escribo.”

Estrofa del “Poema 20” de Pablo Neruda


Extraído de https://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/me-basta-asi-


Juzgue el ítem (C o E) a continuación acerca de las estrofas de los poemas.

En el poema de Ángel González se observa una oración condicional que expresa un hecho irreal en el momento del habla.  
Alternativas
Q4240070
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240070 Espanhol
Sobre la ortografía en español, juzgue la frase (C o E) a continuación:
Necesito saber cuántos caracteres podemos usar en este post. 
Alternativas
Q4240064
Espanhol Fonética | Fonética ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240064 Espanhol
Considerando las dificultades del estudiante brasileño al aprender el español, juzgue la afirmación (C o E) a continuación. 
En las palabras <casa> y <zona> los fonemas |s| y |z| se realizan igual en portugués brasileño y en todas las variedades del español.
Alternativas
Q4240063
Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Sinônimos | Sinónimo , Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240063 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación. 

La palabra “bizcocho” (línea 7), en el texto se puede reemplazar por “galletas” sin pérdida de significado. 
Alternativas
Q4240061
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura , Vocabulário | Vocabulario , Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240061 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación. 

La palabra “brincar” (línea 6) significa que el personaje se divirtió mucho con los amigos del pueblo. 
Alternativas
Q4240060
Espanhol Vocabulário | Vocabulario , Heterogenéricos | Heterogenéricos ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240060 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación. 

La palabra “viaje” (línea 4) es una heterogenérica respecto del portugués. 
Alternativas
Q4240059
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura , Vocabulário | Vocabulario , Sinônimos | Sinónimo ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240059 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación. 

La palabra “anécdotas” (línea 2) es sinónimo de “historias”. 
Alternativas
Q4240057
Espanhol Acentuação | El Acento y la Tilde , Acentuação e suas regras | Acentos y sus reglas , Monossílabos e Acentuação diacrítica | Monosílabos y Tilde diacrítica ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240057 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación.

La palabra “así” (líneas 11 y 13) lleva tilde porque es un monosílaba terminado en vocal. 
Alternativas
Q4240056
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240056 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación.

En la frase “se pone muy tiernita” (líneas 12 y 13) se usa un verbo de cambio que indica un cambio más duradero.  
Alternativas
Q4240055
Espanhol Acentuação | El Acento y la Tilde , Acentuação e suas regras | Acentos y sus reglas ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240055 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación.

“dónde” (línea 6) lleva tilde porque es un adverbio interrogativo para diferenciarse del “donde” adverbio relativo.  
Alternativas
Q4240054
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura , Vocabulário | Vocabulario , Significação Contextual de Palavras e Expressões | Significacción Contextual de Palabras y Expresiones ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240054 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación.

“alunada” (línea 7) significa “malhumorada”. 
Alternativas
Q4240053
Espanhol Pronomes | Pronombres , Pessoais | Pronombres Personales , Análise Sintática | Análisis Sintáctico ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240053 Espanhol


Considerando el texto anterior, juzgue el ítem (C o E) a continuación.

En la frase “yo le digo Ella” (línea 3), el “le” es complemento indirecto y “Ella” es complemento directo. 
Alternativas
Q4240051
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240051 Espanhol
    É preciso lembrar, antes de tudo, que nenhum falante de nenhuma língua conhece a fundo todas as variedades existentes. Cada professor, seja porque é falante nativo de dada região seja porque optou por uma variedade determinada, tem a “sua” própria forma de expressão. Por vezes também, como falante estrangeiro, inevitavelmente combina fragmentos de variedades diferentes. [...] É claro que o fato de o professor empregar uma variedade qualquer não o exime do dever de mostrar aos alunos que existem outras, tão ricas e válidas quanto a usada por ele, e, dentro do possível, criar oportunidades de aproximação a elas, derrubando estereótipos e preconceitos. Nesse sentido, o papel de professores passa a ser quase o de articuladores de muitas vozes, sem transformar essa amostragem num simples conjunto de “curiosidades”.
Extraído e adaptado de: BRASIL, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. Conhecimentos de língua estrangeira — espanhol. In: Orientações Curriculares para o Ensino Médio - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006, pp. 136-137, com adaptagdes
Considerando o trecho acerca das variedades do espanhol na sala de aula, extraído das Orientações Curriculares para o Ensino de Língua Espanhola, julgue (C ou E) o item a seguir.  
O professor deve falar das variedades por meio dos aspectos raros que as compõem, o que fará com que o aluno goste mais de uma variedade do que de outra.
Alternativas
Q4240050
Português Interpretação de Textos , Variação Linguística , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240050 Português
    É preciso lembrar, antes de tudo, que nenhum falante de nenhuma língua conhece a fundo todas as variedades existentes. Cada professor, seja porque é falante nativo de dada região seja porque optou por uma variedade determinada, tem a “sua” própria forma de expressão. Por vezes também, como falante estrangeiro, inevitavelmente combina fragmentos de variedades diferentes. [...] É claro que o fato de o professor empregar uma variedade qualquer não o exime do dever de mostrar aos alunos que existem outras, tão ricas e válidas quanto a usada por ele, e, dentro do possível, criar oportunidades de aproximação a elas, derrubando estereótipos e preconceitos. Nesse sentido, o papel de professores passa a ser quase o de articuladores de muitas vozes, sem transformar essa amostragem num simples conjunto de “curiosidades”.
Extraído e adaptado de: BRASIL, SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. Conhecimentos de língua estrangeira — espanhol. In: Orientações Curriculares para o Ensino Médio - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006, pp. 136-137, com adaptagdes
Considerando o trecho acerca das variedades do espanhol na sala de aula, extraído das Orientações Curriculares para o Ensino de Língua Espanhola, julgue (C ou E) o item a seguir.  
O professor de espanhol como língua adicional deve mostrar que a língua espanhola é rica e variada, de tal maneira que evite a construção de uma visão única a respeito dela. 
Alternativas
Q4240042
Espanhol Análise Sintática | Análisis Sintáctico ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240042 Espanhol
Juzgue el item (C o E) a continuación sobre el verbo gustar.  
Verbos como encanfar, interesar, aburrir e irritar se construyen con la misma estructura del verbo gustar. 
Alternativas
Q4240041
Espanhol Análise Sintática | Análisis Sintáctico ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240041 Espanhol
Juzgue el item (C o E) a continuación sobre el verbo gustar.  
Los complementos que lo acompañan (me, te, le, nos, les) son indirectos. 
Alternativas
Q4240038
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240038 Espanhol
Me gustan los estudiantes / Que rugen como los vientos /
Cuando les meten al oído / Sotanas y regimientos / Pajarillos
libertarios / Igual que los elementos [...]
Me gustan los estudiantes / Porque levantan el pecho /
Cuando les dicen harina / Sabiéndose que es afrecho / / no
hacen el sordomudo / Cuando se presente el hecho [...]
Me gustan los estudiantes / Porque son la levadura / El pan
que saldrá del horno / Con toda su sabrosura /
Para la boca del pobre / Que come con amargura [...]
Me gustan los estudiantes / Que marchan sobre las ruinas /
Con las banderas en alto / Pa' toda la estudiantina / Son
químicos y doctores / Cirujanos y dentistas [...]

Estrofas e la canción Me gustan los estudiantes, escrita por Violeta Parra en 1962.

Juzgue el ítem (C o E) a continuación acerca del contenido de la cancion.
Que los estudiantes suelen luchar por un futuro mejor.  
Alternativas
Q4240036
Espanhol Interpretação de Texto | Comprensión de Lectura ,
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - LEM/Espanhol |
Q4240036 Espanhol
Me gustan los estudiantes / Que rugen como los vientos /
Cuando les meten al oído / Sotanas y regimientos / Pajarillos
libertarios / Igual que los elementos [...]
Me gustan los estudiantes / Porque levantan el pecho /
Cuando les dicen harina / Sabiéndose que es afrecho / / no
hacen el sordomudo / Cuando se presente el hecho [...]
Me gustan los estudiantes / Porque son la levadura / El pan
que saldrá del horno / Con toda su sabrosura /
Para la boca del pobre / Que come con amargura [...]
Me gustan los estudiantes / Que marchan sobre las ruinas /
Con las banderas en alto / Pa' toda la estudiantina / Son
químicos y doctores / Cirujanos y dentistas [...]

Estrofas e la canción Me gustan los estudiantes, escrita por Violeta Parra en 1962.

Juzgue el ítem (C o E) a continuación acerca del contenido de la cancion.
Que cuando les dicen un “no” de prohibición a los estudiantes, no lo aceptan fácilmente.
Alternativas
Q4239650
Enfermagem Legislação de Enfermagem , Administração em Enfermagem , COFEN , Enfermagem em Centro Cirúrgico
Ano: 2023 Banca: IADES Órgão: SEE-DF Prova: IADES - 2023 - SEE-DF - Professor - Enfermagem |
Q4239650 Enfermagem
A Resolução COFEN nº 543/2017 atualiza e estabelece parâmetros para o dimensionamento do quadro de profissionais de enfermagem nos serviços/locais em que são realizadas atividades de enfermagem.
Com base nessa norma, julgue (C ou E) o item a seguir.  
O referencial mínimo para o quadro dos profissionais de enfermagem em centro cirúrgico (CC) considera a classificação da cirurgia, as horas de assistência segundo o porte cirúrgico, o tempo de limpeza das salas e o tempo de espera das cirurgias.
Alternativas
Respostas
4961: E
4962: C
4963: E
4964: E
4965: E
4966: E
4967: C
4968: C
4969: E
4970: E
4971: C
4972: C
4973: C
4974: E
4975: C
4976: C
4977: C
4978: C
4979: C
4980: C
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