Selecionar segmento
Estude com questões de diferentes segmentos
Atenção: Isso limpará todos os campos já preenchidos no filtro!
Foram encontradas 10.726 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680733
Educação Física
Entre as várias formas de classificação de habilidades
motoras, uma das mais relevantes para o professor de
Educação Física é relacionada à estabilidade do
ambiente. Analise as sentenças a seguir:
Uma caminhada em uma pista de atletismo ou um saque no tênis são exemplos de habilidades motoras abertas.
PORQUE
As habilidades motoras abertas são aquelas nas quais somente o executante poderá modificar ou parar a execução dessa habilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
Uma caminhada em uma pista de atletismo ou um saque no tênis são exemplos de habilidades motoras abertas.
PORQUE
As habilidades motoras abertas são aquelas nas quais somente o executante poderá modificar ou parar a execução dessa habilidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680732
Educação Física
Ensinar habilidades perceptivo-motoras nas aulas de
Educação Física não é uma tarefa simples, pois o
movimento humano é um fenômeno bastante
complexo e é influenciado por diversos fatores.
Existem diversas formas de classificação dessas
habilidades, uma das classificações existentes
representam as habilidades motoras que apresentam
de forma clara o seu início e o seu fim, tais como a habilidade de chutar, arremessar, saltar e rebater. Essa
classificação é a:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680731
Pedagogia
A Taxonomia de Bloom é uma estrutura
classificatória de objetivos educacionais que organiza
as habilidades de aprendizagem em níveis cognitivos
crescentes, do mais básico ao mais complexo, e é uma
ferramenta poderosa para planejamento pedagógico
em Educação Física Escolar. Neste contexto,
considere as seguintes descrições:
Coluna 1
1) Analisar.
2) Avaliar.
3) Entender.
4) Aplicar.
Coluna 2
(__) Dividir informações e explorar relações.
(__) Julgar com base em critérios.
(__) Compreender significados.
(__) Usar informações em novas situações.
Assinale a relação CORRETA entre os níveis da Taxonomia de Bloom com suas respectivas descrições.
Coluna 1
1) Analisar.
2) Avaliar.
3) Entender.
4) Aplicar.
Coluna 2
(__) Dividir informações e explorar relações.
(__) Julgar com base em critérios.
(__) Compreender significados.
(__) Usar informações em novas situações.
Assinale a relação CORRETA entre os níveis da Taxonomia de Bloom com suas respectivas descrições.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680730
Educação Física
Na Educação Física, o movimento nas aulas tem
papel singular no desenvolvimento do estudante.
Existem 2 (duas) maneiras diferentes de empregar o
movimento nas aulas: como um fim em si mesmo e
como um meio do processo de ensino e
aprendizagem. Sobre os paradigmas do movimento
nas aulas de Educação Física, assinale a alternativa
CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680729
Pedagogia
Na didática da Educação Física, as concepções de
ensino estão diretamente relacionadas com as
tomadas de decisões que ocorrem durante o processo
educacional. Considere as características e analise as
sentenças a seguir:
I- Os docentes são os responsáveis pela definição dos objetivos educacionais, geralmente formalizados em termos comportamentais.
II- Os discentes são os responsáveis pela preparação dos temas e procuram perspectivas de ação, assumindo as responsabilidades no processo ensino-aprendizagem.
III- Os professores são os responsáveis por avaliar os estudantes e determinar os critérios avaliativos.
IV- Os professores atuam com a participação conjunta dos estudantes na metodologia e organização do processo de aprendizagem.
As sentenças que apresentam características da concepção de ensino fechado são:
I- Os docentes são os responsáveis pela definição dos objetivos educacionais, geralmente formalizados em termos comportamentais.
II- Os discentes são os responsáveis pela preparação dos temas e procuram perspectivas de ação, assumindo as responsabilidades no processo ensino-aprendizagem.
III- Os professores são os responsáveis por avaliar os estudantes e determinar os critérios avaliativos.
IV- Os professores atuam com a participação conjunta dos estudantes na metodologia e organização do processo de aprendizagem.
As sentenças que apresentam características da concepção de ensino fechado são:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680728
Pedagogia
Leia o texto a seguir:
A didática na Educação Física brasileira foi construída a partir da elaboração e aplicação de concepções ao longo dos anos, estabelecendo formas específicas de execução do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física. Em uma dessas concepções, o papel do professor é encorajar o aluno através de atividades que lhe causem desequilíbrio ou o coloquem em ação. O aluno é que está construindo o conhecimento, mas o professor entra como mediador dessa construção, não só apresentando a matéria e atividades, mas questionando, interrogando e fazendo o aluno pensar. Segundo o texto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome dessa concepção de ensinoaprendizagem da Educação Física.
A didática na Educação Física brasileira foi construída a partir da elaboração e aplicação de concepções ao longo dos anos, estabelecendo formas específicas de execução do processo de ensino e aprendizagem nas aulas de Educação Física. Em uma dessas concepções, o papel do professor é encorajar o aluno através de atividades que lhe causem desequilíbrio ou o coloquem em ação. O aluno é que está construindo o conhecimento, mas o professor entra como mediador dessa construção, não só apresentando a matéria e atividades, mas questionando, interrogando e fazendo o aluno pensar. Segundo o texto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta o nome dessa concepção de ensinoaprendizagem da Educação Física.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680727
Pedagogia
Ao longo da história da didática na Educação Física,
o processo de ensino e aprendizagem ocorre de
diferentes formas, conforme a concepção em questão.
Analise as sentenças a seguir:
Na concepção tradicional, o ensino consiste em repassar os conhecimentos como verdade absoluta e inquestionável, preocupando-se com a variedade e quantidade de informações.
PORQUE
A concepção tradicional dá ênfase ao questionamento e à conversa, sendo ofertadas classificações e elogios pelo comportamento apresentado.
Conforme as sentenças analisadas, assinale a alternativa CORRETA.
Na concepção tradicional, o ensino consiste em repassar os conhecimentos como verdade absoluta e inquestionável, preocupando-se com a variedade e quantidade de informações.
PORQUE
A concepção tradicional dá ênfase ao questionamento e à conversa, sendo ofertadas classificações e elogios pelo comportamento apresentado.
Conforme as sentenças analisadas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680726
Pedagogia
Com o advento da Ciência Moderna, que substitui o
papel antes conferido à teologia e, consequentemente,
à filosofia, de explicar o homem e a realidade, a
escola também sofre uma transformação, estimulando
o surgimento de tendências pedagógicas da Educação
Física Brasileira. Uma dessas tendências possui
perspectivas filosóficas e científicas pautadas na
proteção da sociedade contra uma ameaça externa e
na preparação bélica adequada do guerreiro-soldado
para o combate. Assinale a alternativa que apresenta
o nome dessa tendência.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680725
Educação Física
Nas raízes históricas gerais do Corpo e da Educação
Física, as raízes da cultura ocidental estão
profundamente entrelaçadas com os gregos e sua
cultura. Os Jogos Olímpicos eram considerados como
um momento de celebração lúdica, que visava à
superação dos limites e exaltação da nobreza humana,
características expressas no lema citius, altius, fortius
formalizado pelo Barão Pierre de Coubertin. Nesse
contexto, o significado do lema proposto por Pierre
de Coubertin para refletir o espírito central dos Jogos
Olímpicos na época dos gregos era:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680724
Pedagogia
Na Proposta Curricular da Educação Básica do
Município de Itapoá, as orientações metodológicas
são orientações que tem por objetivo subsidiar o
planejamento de aulas para o ensino e aprendizagem
dos conteúdos essenciais da Educação Física com
vistas ao desenvolvimento humano dos alunos. Nesse
contexto, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680723
Educação Física
Conforme a Proposta Curricular da Educação Básica
do Município de Itapoá traz algumas das propostas de
currículo para a Educação Física propostos pelos
referenciais e parâmetros curriculares nacionais.
Neste contexto, considere os seguintes temas:
I- Moral.
II- Pluralidade Cultural.
III- Segurança e Bem-estar.
IV- Meio Ambiente.
Assinale a alternativa que traz os itens com dos temas transversais articulados à Educação Física, conforme descrito na proposta curricular de Itapoá.
I- Moral.
II- Pluralidade Cultural.
III- Segurança e Bem-estar.
IV- Meio Ambiente.
Assinale a alternativa que traz os itens com dos temas transversais articulados à Educação Física, conforme descrito na proposta curricular de Itapoá.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680722
Pedagogia
A Proposta Curricular da Educação Básica do
Município de Itapoá toma como ponto de partida o
marco referencial teórico-metodológico elaborado e
construído coletivamente, que está assentado no Materialismo histórico-dialético, fundamento
epistemológico da Pedagogia histórico-crítica e da
Psicologia histórico-cultural. Dessa forma, considere
as seguintes concepções norteadoras:
I- Concepção de Aprendizagem.
II- Concepção de Homem.
III- Concepção de Ensino.
IV- Concepção de Sociedade.
As concepções norteadoras da proposta curricular de Itapoá são:
I- Concepção de Aprendizagem.
II- Concepção de Homem.
III- Concepção de Ensino.
IV- Concepção de Sociedade.
As concepções norteadoras da proposta curricular de Itapoá são:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680720
Pedagogia
A Proposta Curricular da Educação Básica da Rede
Municipal de Itapoá foi desenvolvida para norteia o
trabalho da educação no município. Em seu capítulo
sobre o currículo, a proposta descreve sobre as
atividades extracurriculares realizadas nas unidades
escolares do município. Sobre esse assunto, analise as
sentenças a seguir:
Na proposta curricular de Itapoá, as atividades extracurriculares como a comemoração de datas, eventos, projetos e atividades de contraturno escolar são consideradas secundárias e não podem prejudicar ou substituir a atividade principal da escola.
PORQUE
As atividades extracurriculares só fazem sentido à medida em que enriquecem as atividades curriculares, atividade principal da escola, elaboradas a partir do currículo escolar.
Analisadas as sentenças, assinale a alternativa CORRETA.
Na proposta curricular de Itapoá, as atividades extracurriculares como a comemoração de datas, eventos, projetos e atividades de contraturno escolar são consideradas secundárias e não podem prejudicar ou substituir a atividade principal da escola.
PORQUE
As atividades extracurriculares só fazem sentido à medida em que enriquecem as atividades curriculares, atividade principal da escola, elaboradas a partir do currículo escolar.
Analisadas as sentenças, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680719
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A LBI estabelece medidas e garantias para assegurar
a inclusão plena, a acessibilidade universal e o
exercício efetivo dos direitos das pessoas com
deficiência no Brasil. Um importante trecho dessa lei
garante à pessoa com deficiência acesso a produtos,
recursos, estratégias, práticas, processos, métodos e
serviços de tecnologia assistiva que maximizem sua
autonomia, mobilidade pessoal e qualidade de vida.
Devido à atualização constante das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TICs), a LBI define um
período de renovação do plano específico de medidas
relacionadas às tecnologias assistivas pelo Poder
Público. Assinale a alternativa que apresenta este
período definido na LBI.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680718
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A LBI é o principal instrumento jurídico do Brasil que
assegura e promove os direitos fundamentais das
pessoas com deficiência, visando sua inclusão social
e cidadania plena mediante a eliminação de barreiras e a garantia de acessibilidade em todas as esferas da
vida. Nesse contexto, considere as sentenças sobre os
direitos civis:
I- Casar-se e constituir união estável.
II- Inativar sua fertilidade, sendo autorizada a esterilização compulsória.
III- Exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, com prioridade de oportunidades em comparação com as demais pessoas.
IV- Exercer direitos sexuais e reprodutivos.
Conforme descrito na LBI, são direitos civis assegurados à pessoa com deficiência:
I- Casar-se e constituir união estável.
II- Inativar sua fertilidade, sendo autorizada a esterilização compulsória.
III- Exercer o direito à guarda, à tutela, à curatela e à adoção, como adotante ou adotando, com prioridade de oportunidades em comparação com as demais pessoas.
IV- Exercer direitos sexuais e reprodutivos.
Conforme descrito na LBI, são direitos civis assegurados à pessoa com deficiência:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680717
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão (LBI) consolida direitos
e impõe obrigações para garantir a equiparação de
oportunidades e a participação social efetiva das
pessoas com deficiência, eliminando discriminações
e barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais.
Analise as sentenças a seguir:
A LBI considera pessoa com deficiência aquela que tem impedimento somente longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
PORQUE
A LBI define que o Poder Legislativo é o responsável por criar os instrumentos para avaliação da deficiência à luz dessa lei.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
A LBI considera pessoa com deficiência aquela que tem impedimento somente longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial.
PORQUE
A LBI define que o Poder Legislativo é o responsável por criar os instrumentos para avaliação da deficiência à luz dessa lei.
Agora, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680716
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O ECA consolida o dever compartilhado da família,
da sociedade e do Estado na proteção de crianças e
adolescentes de qualquer forma de violência,
negligência ou exploração. Neste contexto,
considerando entes públicos, analise as sentenças a
seguir:
I- É garantido o acesso de toda criança ou adolescente à Defensoria Pública, ao Ministério Público e ao Poder Judiciário.
II- A assistência judiciária gratuita será prestada aos que dela necessitarem sempre através de advogado nomeado e devidamente registrado junto a OAB.
III- As ações judiciais da competência da Justiça da Infância e da Juventude são isentas de custas e emolumentos, ressalvada a hipótese de litigância de má-fé.
IV- Os menores de dezoito anos serão representados e os maiores de dezoito e menores de vinte e um anos assistidos por seus pais, tutores ou curadores, na forma da legislação civil ou processual.
São disposições gerais do acesso à Justiça conforme presente no ECA:
I- É garantido o acesso de toda criança ou adolescente à Defensoria Pública, ao Ministério Público e ao Poder Judiciário.
II- A assistência judiciária gratuita será prestada aos que dela necessitarem sempre através de advogado nomeado e devidamente registrado junto a OAB.
III- As ações judiciais da competência da Justiça da Infância e da Juventude são isentas de custas e emolumentos, ressalvada a hipótese de litigância de má-fé.
IV- Os menores de dezoito anos serão representados e os maiores de dezoito e menores de vinte e um anos assistidos por seus pais, tutores ou curadores, na forma da legislação civil ou processual.
São disposições gerais do acesso à Justiça conforme presente no ECA:
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680715
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O ECA estabelece uma rede de proteção baseada em
Conselhos Tutelares, Conselhos de Direitos e a
Justiça da Infância, responsáveis por zelar pelo
cumprimento dos direitos e aplicar medidas de
proteção ou socioeducativas quando necessário.
Acerca desse assunto, analise as sentenças a seguir:
O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos no ECA.
PORQUE
Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 3 (três) membros.
Sobre as sentenças analisadas, assinale a alternativa CORRETA.
O Conselho Tutelar é órgão permanente e autônomo, jurisdicional, encarregado pela sociedade de zelar pelo cumprimento dos direitos da criança e do adolescente, definidos no ECA.
PORQUE
Em cada Município e em cada Região Administrativa do Distrito Federal haverá, no mínimo, 1 (um) Conselho Tutelar como órgão integrante da administração pública local, composto de 3 (três) membros.
Sobre as sentenças analisadas, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680714
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA)
garante a crianças e adolescentes a proteção integral
e a prioridade absoluta nas ações do Estado, da
família e da sociedade. Diante do exposto, assinale a
alternativa CORRETA que traz o significado do
termo “prioridade absoluta” na perspectiva do ECA.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor Disciplina Educação Física |
Q3680713
Pedagogia
A LDB é a Lei federal que organiza todo o sistema
educacional brasileiro, definindo direitos, estrutura,
diretrizes e responsabilidades da educação básica à
superior, com base nos princípios de qualidade,
equidade e gestão democrática. De acordo com
algumas características importantes de instrumentos
que alteraram essa Lei ao longo dos anos, analise as
sentenças a seguir:
I- Estabeleceu a obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos, desde a Pré-Escola até o Ensino Médio.
II- Atualizou a LDB para adequá-la à Emenda Constitucional 59/2009.
III- Estabeleceu 20 metas para todos os níveis educacionais (da infantil à pós-graduação), com prazos e estratégias específicas.
IV- Exigiu o direcionamento de pelo menos 70% dos recursos para pagamento de profissionais da educação e a priorização de redes com menor capacidade socioeconômica.
Analisadas as sentenças, são características da Lei 12.796/2013:
I- Estabeleceu a obrigatoriedade da educação básica dos 4 aos 17 anos, desde a Pré-Escola até o Ensino Médio.
II- Atualizou a LDB para adequá-la à Emenda Constitucional 59/2009.
III- Estabeleceu 20 metas para todos os níveis educacionais (da infantil à pós-graduação), com prazos e estratégias específicas.
IV- Exigiu o direcionamento de pelo menos 70% dos recursos para pagamento de profissionais da educação e a priorização de redes com menor capacidade socioeconômica.
Analisadas as sentenças, são características da Lei 12.796/2013:
Conheça nossos planos