Questões de Concurso Para prefeitura de ipumirim - sc

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Q4045950 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros


Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.
Um laboratório da Universidade Harvard estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole.

O sujeito da frase é a expressão:
Alternativas
Q4045949 Português
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros


Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos. Eles podem processar informações rapidamente para transformar forma, cor e até textura, misturando-se com o ambiente. Eles também podem se comunicar, mostrar sinais de aprendizado espacial e usar ferramentas para resolver problemas. Eles são tão inteligentes que podem até ficar entediados.

Não é segredo o que torna isso possível: os cefalópodes têm o cérebro mais complexo de todos os invertebrados do planeta. O que permanece misterioso, no entanto, é o processo de desenvolvimento. Basicamente, os cientistas há muito se perguntam como os cefalópodes obtêm seus grandes cérebros. Um laboratório da Universidade Harvard (EUA) que estuda o sistema visual dessas criaturas de corpo mole - que é onde dois terços de seu tecido de processamento central estão focados - acredita ter chegado perto de descobrir isso. O processo, dizem eles, parece surpreendentemente familiar.

Como lulas e polvos ganham seus grandes cérebros (msn.com). Adaptado.
Os cefalópodes - que incluem polvos, lulas e seus primos sépias - são capazes de alguns comportamentos verdadeiramente carismáticos.

Assinale a opção em que os vocábulos pertençam à mesma regra gramatical.
Alternativas
Q4045948 Serviço Social
Tipifica os Serviços Socioassistenciais disponíveis no Brasil organizando-os por nível de complexidade do Sistema Único de Assistência Social: Proteção Social Básica e Proteção Social Especial de Média e Alta Complexidade. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045947 Serviço Social
Estabelece Diretrizes Nacionais para a Atenção à Saúde das Pessoas Ostomizadas no âmbito do SUS, a serem observadas em todas as unidades federadas, respeitadas as competências das três esferas de gestão. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045946 Serviço Social
A pandemia agravou e expôs desigualdades que já existiam no Brasil: sociais, econômicas e de inclusão digital. O impacto da Covid-19 se estendeu para a educação: professores tiveram de se adaptar, em tempo recorde, às aulas online; alunos sem acesso à internet ou sem equipamentos em casa enfrentaram dificuldades para acompanhar o ensino a distância e precisaram contar com a ajuda de seus professores e familiares para continuar estudando; e a evasão escolar, que já era um problema da educação no país, se tornou um desafio ainda maior, afinal, antes mesmo da pandemia 1,5 milhões de meninos e meninas estavam fora da escola (PNAD, 2019). Acerca da busca ativa escolar, marque a alternativa CORRETA:
(Disponível em: https://www.agendapublica.org.br/noticia/saiba-como-a-buscoaa/)) a-escolar-pode-apoiar-o-seu-municipio-no-combate-a-evasao-escolar/)
Alternativas
Q4045945 Serviço Social
Acerca do O APOIA Programa de Combate à Evasão Escolar, julgue as afirmativas abaixo:

I.Foi criado pelo Ministério Público de Santa Catarina, que conta com a mobilização das escolas de educação básica, Conselhos Tutelares e toda a sociedade para promover o regresso de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos à escola.
II.Visa atuar preventivamente para garantir a permanência na escola e, assim, melhorar a qualidade do ensino, aperfeiçoando políticas públicas voltadas à saúde.
III.Visa atuar preventivamente para garantir a permanência na escola e, assim, melhorar a qualidade do ensino, aperfeiçoando políticas públicas voltadas à educação.
IV.Foi criado pelo Ministério Público de São Paulo, que conta com a mobilização das escolas de educação básica, Conselhos Tutelares e toda a sociedade para promover o regresso de crianças e adolescentes de 15 a 17 anos à escola.

Qual(is) alternativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Alternativas
Q4045944 Serviço Social
Dos serviços de Acolhimento em República e do Acolhimento em Família Acolhedora que fazem parte da Proteção social, marque a alternativa CORRRETA:
Alternativas
Q4045943 Serviço Social
Acerca do Art. 40-C da Lei 8.742 de Dezembro de 1993, marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045942 Serviço Social
De acordo com o parágrafo único do art. 15 da Lei 8.742 de Dezembro de 1993, marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045941 Serviço Social
O Conselho Nacional de Assistência Social - CNAS, considerando a apresentação de proposta da Política Nacional de Assistência Social - PNAS pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate a Fome - MDS em 23 de junho, considerando a realização de Reuniões Descentralizadas e Ampliadas do Conselho para discussão e construção coletiva do texto final da PNAS ocorridas respectivamente em 21 e 22 de julho de 2004 na cidade de Aracaju e em 21 e 22 de setembro de 2004, no Distrito Federal e, considerando o disposto no artigo 18, incisos I, II, IV da Lei 8.742 de 7 de dezembro de 1993, RESOLVE. Acerca do Art. 1º da Resolução nº 145, de 15 de outubro de 2004, marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045940 Direito Constitucional
Emenda Constitucional nº. 29, também conhecida como a Emenda da Saúde estabeleceu limites mínimos de aplicação em saúde para cada unidade federativa. Marque a alternativa CORRETA.
Alternativas
Q4045939 Serviço Social
Dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045938 Direito Constitucional
Foi editada a Emenda Constitucional nº. 29, também conhecida como a Emenda da Saúde. O texto assegurou a co-participação da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios no financiamento das ações e serviços de saúde pública.
Alternativas
Q4045937 Serviço Social
Os principais objetivos do Programa Nacional de Apoio a Atenção da Saúde da Pessoa com Deficiência (PRONAS/PCD) é captar e canalizar recursos destinados a estimular e desenvolver ações de promoção à saúde, reabilitação/habilitação da pessoa com deficiência, fortalecer a Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência no âmbito do SUS e ampliar e qualificar o acesso ao atendimento integral às pessoas com deficiência no campo da reabilitação. Acerca do PRONAS/PCD, marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045936 Serviço Social
De acordo com a Proteção Social Especial de Média Complexidade (PSEMC) marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para falsas.

(__)Proteção e Atendimento Especializado a Famílias e Indivíduos (PAEFI).
(__)Serviço Especializado em Abordagem Social.
(__)Acolhimento Institucional, nas seguintes modalidades abrigo institucional, Casa-Lar, Casa de Passagem e Residência Inclusiva.
(__)Proteção em Situações de Calamidades Públicas e de Emergências.
(__)Proteção Social a Adolescentes em Cumprimento de Medida Socioeducativa de Liberdade Assistida (LA) e de Prestação de Serviços à Comunidade (PSC).

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas
Q4045935 Serviço Social
O trabalho da equipe multiprofissional deverá considerar o projeto político-pedagógico das redes públicas de educação básica e dos seus estabelecimentos de ensino. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045934 Serviço Social
Os(as) assistentes sociais atuam nas manifestações mais contundentes da questão social, tal como se expressam na vida dos indivíduos sociais de distintos segmentos das classes subalternas em suas relação com o bloco do poder e nas iniciativas coletivas pela conquista, efetivação e ampliação dos direitos de cidadania e nas correspondentes políticas públicas. Acerca da atuação dos(as) assistentes sociais, julgue as afirmativas abaixo.
(Disponível em:https://www.abepss.org.br/arquivos/anexos/o-servi co-social-na-cena-contemporanea-201608060403123057450.pdf)

I.Os espaços ocupacionais do assistente social têm lugar no Estado - nas esferas do poder executivo, legislativo e judiciário.
II.Em empresas privadas capitalistas, em organizações da sociedade civil sem fins lucrativos e na assessoria a organizações e movimentos sociais.
III.Os espaços ocupacionais do assistente social têm lugar apenas no Estado, não podendo atuar nas esferas do poder executivo, legislativo e judiciário.
IV.Esses distintos espaços são dotados de racionalidades e funções distintas na divisão social e técnica do trabalho, porquanto implicam relações sociais de natureza particular, capitaneadas por diferentes sujeitos sociais, que figuram como empregadores (o empresariado, o Estado, associações da sociedade civil e, especificamente, os trabalhadores).

Qual(is) alternativa(s) está(ao) CORRETA(S)?
Alternativas
Q4045933 Serviço Social
A União continuará exercendo papel supletivo nas ações de assistência social, por ela atualmente executadas diretamente no âmbito dos Estados, dos Municípios e do Distrito Federal, visando à implementação do disposto nesta lei, por prazo máximo de 12 (doze) meses, contados a partir da data da publicação desta lei. Marque a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4045932 Serviço Social
Os serviços de Proteção e Atendimento Integral à Família (PAIF); de Convivência e Fortalecimento fazem parte da Proteção Social. Marque a alternativa CORRRETA: 
Alternativas
Q4045931 Serviço Social

O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


(1º§) Conforme o Ministério de Desenvolvimento Social (MDS), avaliações constantes, realização de consultas públicas em todos os estados do Brasil, com gestores(as), técnicos(as) e conselheiros(as), pesquisas e estudos subsidiam as transformações e o compromisso de aprimorar a política de assistência social, no sentido de ofertar uma quantidade de serviços conforme as demandas da população brasileira.


(2º§) Considerando que famílias e indivíduos passam por vulnerabilidades e riscos sociais diferentes, ou até mesmo por estágios destes, faz-se necessário destinar serviços, programas, projetos e ações diferenciadas, que estejam mais próximas das suas realidades. Algumas famílias precisam apenas de apoio, orientações e acompanhamento, a fim de fortalecer a sua função protetiva, que mesmo fragilizada ainda existe; outras vão além dessa necessidade, porque já se encontram com seus direitos violados e em situação risco e de total exclusão.


(3º§) Assim sendo, são realidades que merecem tratamentos diferenciados e a Política Nacional de Assistência Social tem exatamente esta proposta, deixando claro a responsabilidade de Estado no atendimento a essas famílias e tendo como um de seus objetivos: Prover serviços, programas, projetos e benefícios de proteção social básica e, ou, especial para famílias, indivíduos e grupos que deles necessitarem (PNAS/2004).


https://blog.gesuas.com.br/protecao-social-basica-especial/




De acordo com as políticas de Proteção, marque a alternativa que está de acordo com a Política de Proteção Especial.
Alternativas
Respostas
381: C
382: A
383: C
384: B
385: A
386: D
387: D
388: C
389: A
390: B
391: B
392: C
393: D
394: A
395: E
396: E
397: D
398: A
399: D
400: E