Questões de Concurso para UFMG | Qconcursos.com

Q888668

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888668 Pedagogia

De acordo com o texto “A contribuição das tecnologias para uma educação inovadora”, de José Manuel Moran, classifique cada uma das afirmativas a seguir como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) A chegada da Internet, dos programas que gerenciam grupos e possibilitam a publicação de materiais estão trazendo possibilidades inimagináveis vinte anos atrás. II. ( ) Com a Internet podemos reorganizar o tempo de sala de aula, o tempo e pesquisa juntos (laboratório) e o tempo de atividades a distância. III. ( ) Com a evolução da comunicação multimídia on-line podemos pensar em orientadores atendendo várias turmas/salas ao mesmo tempo. IV. ( ) Vale a pena introduzir na educação básica muitas das soluções e tecnologias utilizadas na educação a distância ou ensino especial. V. ( ) Reunir-nos em uma sala de aula e reunir-nos através de uma rede são os caminhos da educação em todos os níveis, com diferentes ênfases.
A sequência CORRETA é

A

V, V, V, F, V.

B

F, V, F, V, V.

C

F, F, V, F, V.

D

V, V, F, F, V.

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Q888667

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888667 Pedagogia

São eixos da educação inovadora, de acordo com o texto “A contribuição das tecnologias para uma educação inovadora”, de José Manuel Moran, EXCETO:

A

Formação do aluno empreendedor.

B

Formação do aluno-cidadão.

C

Desenvolvimento da autoimagem.

D

Aprendizagem inovadora.

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Q888666

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888666 Pedagogia

Segundo o texto “O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?” de Cipriano Luckesi, é CORRETO afirmar que, após verificar

A

em primeiro lugar, vem o processo de diagnosticar, que constitui-se de uma constatação e de uma qualificação do objeto da avaliação. Antes de mais nada, portanto, é preciso constatar o estado de alguma coisa, tendo por base suas propriedades específicas.

B

após a análise, vem o processo de diagnosticar, que constitui-se de uma verificação e de uma qualificação do objeto da avaliação. Antes de mais nada, portanto, é preciso verificar o estado de alguma coisa, tendo por base suas propriedades específicas.

C

em primeiro lugar, vem o processo de analisar, que constitui-se de uma verificação e de uma qualificação do objeto da avaliação. Antes de mais nada, portanto, é preciso analisar o estado de alguma coisa, tendo por base suas propriedades específicas.

D

após a análise, vem o processo de diagnosticar, que constitui-se de uma constatação e de uma classificação do objeto da avaliação. Antes de mais nada, portanto, é preciso constatar o estado de alguma coisa, tendo por base suas propriedades específicas.

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Q888665

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888665 Pedagogia

De acordo com o texto “O que é mesmo o ato de avaliar a aprendizagem?” de Cipriano Luckesi, é INCORRETO afirmar que

A

o ato de avaliar implica dois processos articulados e indissociáveis: diagnosticar e orientar.

B

a avaliação da aprendizagem, por ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva.

C

o ato de avaliar, devido estar a serviço da obtenção do melhor resultado possível, implica a disposição de acolher.

D

a disposição para julgar previamente não serve a uma prática de avaliação, porque exclui.

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Q888661

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888661 Pedagogia

Sobre os dados apresentados documento Notas Estatísticas: Censo Escolar da Educação Básica 2016, é INCORRETO afirmar que

A

a rede de educação básica do país está sob a responsabilidade dos municípios, concentrando cerca de 2/3 das escolas.

B

57,8% das escolas brasileiras têm alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades incluídos em classes comuns.

C

33,9% das escolas brasileiras encontram-se em zona rural.

D

o país conta com 195 mil escolas de educação básica.

Q888660

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Provas: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo | UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogia |

Q888660 Pedagogia

Sobre os dados apresentados no Resumo Técnico: Censo da Educação Superior 2014, é CORRETO afirmar que o Censo da Educação Superior 2014 apurou que houve

A

mais 9 milhões de vagas nos cursos de graduação do ensino superior.

B

mais de 4 milhões de ingressantes nos cursos de graduação do ensino superior.

C

mais de 7 milhões de matrículas nos cursos de graduação do ensino superior.

D

mais de 2 milhões de concluintes nos cursos de graduação do ensino superior.

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Q888659

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888659 Pedagogia

Acerca dos dados apresentados no Resumo Técnico: Censo da Educação Superior 2014, é INCORRETO afirmar que

A

3.639 Instituições de Educação Superior foram apuradas no Censo da Educação Superior 2014.

B

a maioria dos estabelecimentos verificados no Censo da Educação Superior 2014, 78,1%, é constituída por faculdades privadas.

C

no Censo da Educação Superior 2014, 56,9% das universidades apuradas são públicas.

D

segundo o Censo da Educação Superior 2014, na rede privada, as faculdades representam 89,4% de toda essa rede.

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Q888655

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Pedagogo |

Q888655 Pedagogia

De acordo com o Artigo 208 da Constituição Federal de 1988, classifique cada afirmativa como verdadeira (V) ou falsa (F).
I. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 18 (dezoito) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria. II. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de progressiva universalização do ensino médio gratuito. III. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, em sistema especial de ensino. IV. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de educação infantil, em creche ou pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade. V. ( ) O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
A sequência CORRETA é:

A

V, V, V, F, F.

B

V, V, F, V, F.

C

F, V, F, V, V.

D

F, V, F, F, V.

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Q887183

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887183 Governança de TI

A ITIL (Information Technology Infrastructure Library) foi desenvolvida a partir de uma encomenda do governo britânico, que não estava satisfeito com o nível de qualidade dos serviços de TI a ele prestados. Com relação à versão 3 da ITIL, denominada V3, lançada em 2007 e posteriormente atualizada em 2011, é INCORRETO afirmar que

A

medições feitas pelo Gartner Group mostraram que a migração de uma situação em que não há qualquer processo de Gerenciamento de serviços de TI para a adoção completa das melhores práticas, poderá reduzir o Custo Total de Propriedade de uma organização para valores próximos da metade.

B

para empresas que já possuem serviços consolidados, em operação por muito tempo, parece lógico iniciar o Ciclo de vida proposto no ITIL pelas atividades do 5º Estágio, de Melhoria contínua de serviço, para se fazer sistematicamente melhorias incrementais e de larga escala na qualidade do serviço, nas metas de eficiência operacional, etc.

C

a ITIL oferece um esquema de qualificação em três níveis, sendo que o nível Intermediário exige a chamada Corrente do ciclo de vida que possui um módulo para cada um dos cinco estágios do ciclo de vida valendo três créditos cada, e o nível Avançado pode ser atingido pela chamada Corrente de capacitação, que possui mais quatro módulos valendo quatro créditos cada.

D

a ITIL V3, com sua abordagem de ciclo de vida, permite que se tenha uma visão do gerenciamento de serviços pela perspectiva do próprio serviço, em vez de focar em cada processo ou prática por vez.

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Q887182

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887182 Governança de TI

O Cobit 5 (2012) integrou o conteúdo existente até aquele momento de várias publicações da ISACA, constituindo um framework completo para governança e gerenciamento de TI. Com relação ao Cobit 5 e ao Modelo de referência que define e descreve processos agrupando-os em áreas-chave de governança e gerenciamento, é INCORRETO afirmar que

A

o Cobit 5 é apoiado por um conjunto de diretrizes baseado em uma abordagem de ciclo de vida de Melhoria contínua que segue quatro fases com base no modelo PDCA (Plan, Do, Check, Act),

B

o Cobit 5.0 não concentra o seu foco apenas na área de TI, mas, devido à sua abrangência, integra a governança empresarial de TI ao contexto de Governança Corporativa e endereça todos os serviços de TI e processos de negócio (internos e externos).

C

o Modelo de referência do Cobit 5 sugere uma área-chave de Governança com um domínio contendo cinco processos de governança, dentro dos quais são definidas práticas de avaliação, direção e monitoração.

D

o Modelo de referência do Cobit 5 sugere uma área-chave de Gerenciamento estruturada em quatro domínios, associados com planejar, construir, executar e monitorar.

Q887176

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887176 Gerência de Projetos

O Guia PMBOK, 5ª edição, define um padrão que agrupa os processos propostos em grupos de processos de gerenciamento de projetos. Com relação a esses grupos de processos no PMBOK, é CORRETO afirmar que

A

o padrão definido no PMBOK considera que atividades como aprovação, negociação e financiamento relacionadas aos contratos estão dentro do escopo coberto pelo grupo de processos de Iniciação.

B

os grupos de processos não são fases de ciclo de vida de projetos; de fato, quando os projetos são conduzidos de forma separada em fases distintas de seu ciclo de vida, como, por exemplo, em fases de estudo de viabilidade, projeto, prototipação, teste, etc, todos os grupos de processo poderiam ser utilizados e repetidos em cada fase.

C

o grupo de processos de Iniciação consiste em processos executados para estabelecer o escopo total do trabalho e definir e refinar os objetivos, dentre outros.

D

o grupo de processos de Monitoração e Controle consiste em processos que visam coordenar pessoas e recursos e gerenciar as expectativas das pessoas interessadas (stakeholders em inglês), dentre outros.

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Q887175

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887175 Governança de TI

Conforme proposto no BPM CBOK – Guia de Corpo Comum de Conhecimentos sobre BPM,o Ciclo de vida de BPM (Business Process Management) corresponde a um conjunto de fases que ocorrem sequencialmente de modo a ter resultados efetivos em implantações e melhorias de processos. Com relação ao Ciclo de vida de BPM, é INCORRETO afirmar que

A

dentre as áreas de conhecimento do BMP CBOK, a área de Gerenciamento do desempenho de processos pode ser considerada como uma das mais importantes no contexto tanto da fase de Monitoramento e Controle como da fase de Refinamento do ciclo BPM.

B

apesar de a fase de Análise do Ciclo de vida ter o objetivo relacionado ao conhecimento do contexto da organização relacionado com o processo ou os processos de negócio que estão sendo considerados, nem sempre será possível ou necessário modelar o processo AS-IS (o estado atual dos processos de negócio), o que não impede de se buscar benchmarking para análise.

C

além de outros resultados mínimos que são esperados para a fase de Desenho do Ciclo de vida, como: a modelagem TO-BE; a definição de métricas e indicadores para os processos envolvidos; e a definição de um Plano de implementação a ser usado na fase seguinte, se houver o objetivo de automatização será necessário também a modelagem das bases de dados ligadas a cada processo automatizado ou ao conjunto deles.

D

o Ciclo de vida do BPM tem como base o ciclo PDCA (Plan, Do, Check, Act) de Deming, sendo que a fase de Implementação do ciclo de vida BPM corresponde à fase Ação (Act) do ciclo PDCA.

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Q887174

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887174 Engenharia de Software

Na metodologia descrita em seu livro: Business Modeling with UML: Business Patterns at Work, Eriksson e Penker propõem uma Visão de processos de negócio, a qual ocupa lugar de destaque na modelagem de negócio. Com relação à Visão de processos de negócio, é INCORRETO afirmar que

A

os objetos de saída podem ser resultados do refinamento de um ou mais objetos de entrada, sendo que o refinamento por um processo pode mudar a localização, a aparência, o conteúdo ou a informação em um objeto de entrada.

B

o diagrama de Linha de montagem descrito pode ser usado para a identificação de requisitos funcionais e não funcionais de software, estabelecendo uma conexão entre a modelagem estratégica do negócio e os produtos de softwares que podem ser desenvolvidos para apoiar as estratégias desenhadas.

C

é proposto um diagrama de processo genérico que corresponde a um diagrama de Atividades da UML com a utilização de estereótipos específicos, sugerindo a utilização do mecanismo de Multiplicidade da UML quando se deseja representar uma faixa de quantidade de objetos de saída que podem ser produzidos no processo.

D

é sugerida a utilização de Raias de piscina da UML (Swimlane, em inglês) para indicar onde as atividades são executadas em termos da organização sendo modelada ou para indicar qual objeto ou recurso é responsável pela execução de uma atividade ou processo específico.

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Q887173

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887173 Engenharia de Software

Na metodologia descrita em seu livro: Business Modeling with UML: Business Patterns at Work, Eriksson e Penker propõem uma arquitetura para a modelagem de processos de negócio visando ao desenvolvimento de software alinhado com os objetivos de negócio. Com relação a essa arquitetura de negócio, é INCORRETO afirmar que

A

nessa arquitetura, o objeto de informação mantém conhecimento ou informações sobre outros recursos do negócio, sendo considerado importante separar o conceito de objeto de informação do conceito do objeto ou coisa que ele representa.

B

as regras de negócio podem afetar todos os outros conceitos: elas podem restringir a execução de um processo de negócio, o comportamento de um recurso, os meios de se alcançar metas específicas, e, frequentemente, dizem respeito aos relacionamentos entre conceitos.

C

as metas (goals em inglês) são um conceito importante na metodologia dos autores porque determinam o porquê de o negócio existir, o que o negócio está tentando alcançar e quais são as estratégias de negócio para se atingir essas metas.

D

os autores sugerem um tratamento dos eventos de negócio gerados internamente de uma forma separado daqueles gerados em negócios no mundo externo, já que esses (do mundo externo) podem ter sido modelados como um processo fechado.

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Q887172

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887172 Governança de TI

Autores da área de BPM (Business Process Management) consideram que a evolução do conceito de BPM pode ser expressa em três ondas, mais uma quarta anunciada a partir de 2013. Com relação a essas quatro ondas de evolução do BMP, é CORRETO afirmar que

A

a Primeira onda está relacionada ao movimento de Gerenciamento da Qualidade Total, conhecido em inglês como TQM, quando foi popularizado o conceito de Workflow, que buscava automatizar atividades das organizações.

B

a Quarta onda é ligada a uma fase do BPM em que há uma forte aplicação de tecnologias de agentes, com vários benefícios como: o uso de sistemas distribuídos que permitem rodar processos de diferentes locais; agentes agindo de modo autônomo que podem, em alguns casos, substituir ou representar pessoas nas ações e atividades; e a Interação entre agentes de software, dentre outros.

C

a Segunda onda trouxe o conceito de Reengenharia de processos, quando ocorreu um grande impulsionamento da tecnologia de processos de desenvolvimento de software, com o surgimento do conceito da orientação a objetos e técnicas, como a refatoração, que deram mais flexibilidade ao processo.

D

na Quarta onda, tem-se a tecnologia e automação como pontos importantes e a palavra de ordem é mudança: a habilidade de realizar mudanças rápidas passa a ser primordial dentro do contexto de mercado e cresce a necessidade, nas organizações, de se gerenciar processos ponta a ponta, o que passa a ser permitido pela tecnologia.

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Q887171

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Provas: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos | UFMG - 2018 - UFMG - Analista de TI |

Q887171 Engenharia de Software

Um modelo de processo de software é uma representação simplificada de um processo de software, sendo que cada modelo representa uma perspectiva particular de um processo e fornece informações parciais sobre ele. Com relação aos modelos de processos de software, é INCORRETO afirmar que

A

a Entrega evolutiva é considerada um modelo misto, combinando o modelo Cascata como o Desenvolvimento incremental (ou Espiral), que apresenta a vantagem de que o Desenho arquitetônico vai evoluindo junto com as entregas, de acordo com as necessidades identificadas a cada ciclo de liberações.

B

uma variação importante do modelo Cascata é o desenvolvimento usando especificação formal de um sistema em que se cria um modelo matemático, o qual é então refinado, usando transformações matemáticas que preservam sua consistência, em código executável.

C

o Desenvolvimento incremental, baseado na ideia de desenvolver uma implementação inicial, expô- la para avaliação dos usuários e fazer melhorias iterativamente, pode ser tanto dirigido a planos, ágil ou como uma mescla dessas abordagens.

D

nos processos orientados ao reúso, uma atividade importante envolve a análise dos requisitos já levantados usando-se informações sobre os componentes selecionados para o reúso, o que pode levar a modificações nos requisitos para refletir os componentes disponíveis.

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Q887170

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887170 Engenharia de Software

Quem contrata um projeto quer saber o quanto ele custará e quando será entregue; portanto, a estimativa de tempo, esforço e custos é importante em qualquer processo de software. Com relação à gestão de tempo, esforço e custos em processos de desenvolvimento de software, é CORRETO afirmar que

A

a contagem de Pontos de função propõe uma estimativa de tamanho de um produto de software baseado em sua funcionalidade e prescreve ajustes nas contagens dependendo da linguagem de programação utilizada.

B

no Scrum, um exercício de críticas das estimativas deve ocorrer constantemente, servindo como ferramenta de ajuste para estimativas futuras dentro de uma Sprint e entre as versões de um produto em desenvolvimento; e o Gráfico de burndown (Burndown chart, em inglês) e o Burndown de entregas (Release burndown, em inglês) são artefatos usados com esse objetivo.

C

no Poker de planejamento utilizado no Scrum, quando um membro da equipe atribui o valor infinito ao número estimado de pontos de uma história, significa que esse membro se julga incapaz de produzir uma estimativa e deixa essa responsabilidade para os colegas.

D

por serem medidas subjetivas, muitas vezes com valores baseados na série de Fibonacci, no Scrum, os Pontos de histórias (Story points, em inglês) não devem ser utilizados para dar às equipes a percepção e a satisfação quanto ao aumento de sua produtividade.

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Q887168

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887168 Engenharia de Software

Os processos que visam à usabilidade no desenvolvimento de software, também conhecidos como processos de design de IHC, podem ser utilizados no desenvolvimento de software com qualidade. Com relação aos processos de design de IHC usados no desenvolvimento de software, é CORRETO afirmar que

A

o conceito de design participativo sugerido por Nielsen, também incorporado pelos métodos ágeis de desenvolvimento de software, consiste em se utilizar uma equipe multidisciplinar em que todos os desenvolvedores participam do design da interação.

B

o ciclo de vida em estrela proposto por Hix e Hartson propõe o projeto conceitual associado à especificação do design como uma atividade central e, por isso, todas as outras atividades de processo estão interligadas a ela.

C

Nielsen advoga o design paralelo, cuja ideia central é que uma arena de interação, seja uma tela ou página da Internet, seja organizada com agrupamentos de elementos interativos que satisfazem às várias necessidades dos usuários em um determinado contexto.

D

o processo de design envolve atividades básicas que compreendem, em termos gerais, a análise da situação atual, a síntese de uma intervenção e a avaliação dessa intervenção; mas cada processo detalha essas atividades de uma forma particular, definindo: como executar cada atividade; a sequência em que elas devem ser executadas; quais atividades podem se repetir e por quais motivos; e os artefatos consumidos e produzidos em cada uma delas.

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Q887166

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887166 Arquitetura de Software

Na literatura de IHC podem ser encontrados vários conjuntos de princípios, diretrizes e heurísticas que podem ajudar no design da interação humano-computador. Com relação a esses princípios, diretrizes e heurísticas para o design de IHC, é INCORRETO afirmar que

A

um princípio importante que deve guiar o design da interação diz respeito à modificabilidade dos requisitos, cujos enunciados devem ter uma estrutura e estilo que permitam mudanças de qualquer requisito de forma fácil, completa e consistente.

B

devemos explorar os mapeamentos naturais, seja entre as variáveis mentais e as físicas, seja entre as tarefas e os controles utilizados para manipular essas variáveis no mundo real e no sistema projetado.

C

alguns autores destacam a importância de manter o usuário no controle da interação. Entretanto, Tognazzini ressalta a necessidade buscar um equilíbrio, pois quando não há limites ou restrições os usuários podem se sentir perdidos ou angustiados com o excesso de opções.

D

para ações frequentes e com resultado esperado, o feedback do sistema pode ser sutil, mas para ações infrequentes e com grandes consequências, a resposta deve ser mais substancial.

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Q887165

Ano: 2018 Banca: UFMG Órgão: UFMG Prova: UFMG - 2018 - UFMG - Analista de Tecnologia da Informação - Requisitos e Processos |

Q887165 Arquitetura de Software

As noções de separação e independência são fundamentais para o projeto de arquitetura de software porque permitem que alterações sejam localizadas. Padrões como o MVC (Modelo-Visão-Controlador) e outros padrões de arquitetura em camadas são usados dentro desse conceito. Com relação aos padrões de arquitetura em camadas, é INCORRETO afirmar que

A

no padrão MVC, o componente Controlador gerencia o sistema de dados e as operações associadas a esses dados.

B

o padrão MVC oferece a vantagem de permitir que os dados sejam alterados de forma independente de sua representação e vice-versa.

C

o padrão de arquitetura em camadas, na prática, costuma apresentar a desvantagem de ser difícil proporcionar uma clara separação entre as camadas; e uma camada de alto nível pode ter de interagir diretamente com camadas de baixo nível, em vez de através da camada imediatamente abaixo dela.

D

na arquitetura cliente-servidor, os clientes podem ter de saber os nomes dos servidores disponíveis e os serviços que eles fornecem; no entanto, os servidores não precisam conhecer a identidade dos clientes ou quantos clientes estão acessando seus serviços.

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