Questões de Concurso
Comentadas para idesg
Foram encontradas 6.246 questões
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Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Provas:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Auxiliar de Administração
|
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Auxiliar de Saúde Bucal |
Q3666828
Português
Qual a única alternativa que NÃO apresenta um vocábulo com o mesmo número de
sílabas do vocábulo “extração”?
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666661
Inglês
Choose the CORRECT answer.
“An orphan is a child _________ parents are dead.”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666660
Inglês
Choose the CORRECT answer.
“I hate paying for traffic tickets! Therefore, I _________ follow the speed limit.”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666659
Inglês
Choose the CORRECT answer.
“This is a dead end. We need to _________ a plan.”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666658
Inglês
Complete the sentence below with the correct verb. Choose the CORRECT answer.
“Me: Let's go to the gym?
My friend: Not today, man! I'm sorry. I ________ there today.
“Me: Let's go to the gym?
My friend: Not today, man! I'm sorry. I ________ there today.
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666657
Inglês
Which word does not have the correct suffix? Choose the INCORRECT answer.
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666656
Inglês
Complete the sentence below with the correct verb. Choose the CORRECT answer.
“A police officer _________ us safe.”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666654
Inglês
What type of Conditional is the sentence below? Choose the CORRECT answer.
“If the house had a garden, we would buy it.”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666653
Inglês
Choose the CORRECT answer.
“What was _________ thing you have done in your life?”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Q3666652
Inglês
Complete the sentence below with the correct preposition. Choose the CORRECT
answer.
“Me: Have you heard the news about passengers of the flight 7879?
My friend: Yes, I have. It is quite impressive!
After crashing into the ocean, the survivors were stranded ________ an island nearby.
Me: That is right. Can you imagine going through that?”
“Me: Have you heard the news about passengers of the flight 7879?
My friend: Yes, I have. It is quite impressive!
After crashing into the ocean, the survivors were stranded ________ an island nearby.
Me: That is right. Can you imagine going through that?”
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666650
Pedagogia
O Ensino de História, ao se trabalhar a temática “a administração da colônia” com o
aluno do Ensino Fundamental, espera-se que o mesmo desenvolva a seguinte habilidade:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666649
História
Leia atentamente o texto abaixo:
“Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e tipos de documento (escritos, iconográficos, materiais, imateriais) capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram. Os registros e vestígios das mais diversas naturezas (mobiliário, instrumentos de trabalho, música etc.) deixados pelos indivíduos carregam em si mesmos a experiência humana, as formas específicas de produção, consumo e circulação, tanto de objetos quanto de saberes. Nessa dimensão, o objeto histórico transforma-se em exercício, em laboratório da memória voltado para a produção de um saber próprio da história”
(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p.398.)
Assinale abaixo a alternativa que corresponde ao texto:
“Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e tipos de documento (escritos, iconográficos, materiais, imateriais) capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram. Os registros e vestígios das mais diversas naturezas (mobiliário, instrumentos de trabalho, música etc.) deixados pelos indivíduos carregam em si mesmos a experiência humana, as formas específicas de produção, consumo e circulação, tanto de objetos quanto de saberes. Nessa dimensão, o objeto histórico transforma-se em exercício, em laboratório da memória voltado para a produção de um saber próprio da história”
(Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. p.398.)
Assinale abaixo a alternativa que corresponde ao texto:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666648
História
Teoria explicativa que vê nos trabalhos hidráulicos, tais como diques, represas e canais
como a principal causa para a unificação do Egito e para a formação do Estado faraônico:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666647
História
Leia atentamente o texto abaixo:
“Brasileiros! No alvorecer do novo ano, quando nas almas e nos corações se acende mais viva e crepitante a chama das alegrias e das esperanças e sentimentos mais forte e dominadora a aspiração de vencer, de realizar e progredir, venho comunicar-me convosco e falar, diretamente, a todos, sem distinções de classe, profissão ou hierarquia, para unidos e confraternizados, erguemos bem alto o pensamento, num voto irrevogável pela grandeza e pela felicidade do Brasil.”
(Fonte: VARGAS, Getúlio. A nova política do Brasil. Rio de Janeiro: Livraria José Olimpio Editora, 1938. p. 121.)
No Brasil, entre os anos de 1930 até 1945, viveu-se o momento histórico que ficou conhecido como Era Vargas. Como elemento constitutivo das práticas políticas de Getúlio Vargas temos a difusão das ideias que visavam atenuar os conflitos classistas, de modo a se vislumbrar como horizonte a conciliação destes grupos por meio da égide da estrutura estatal. As características enumeradas acima se referem ao conceito político designado como:
“Brasileiros! No alvorecer do novo ano, quando nas almas e nos corações se acende mais viva e crepitante a chama das alegrias e das esperanças e sentimentos mais forte e dominadora a aspiração de vencer, de realizar e progredir, venho comunicar-me convosco e falar, diretamente, a todos, sem distinções de classe, profissão ou hierarquia, para unidos e confraternizados, erguemos bem alto o pensamento, num voto irrevogável pela grandeza e pela felicidade do Brasil.”
(Fonte: VARGAS, Getúlio. A nova política do Brasil. Rio de Janeiro: Livraria José Olimpio Editora, 1938. p. 121.)
No Brasil, entre os anos de 1930 até 1945, viveu-se o momento histórico que ficou conhecido como Era Vargas. Como elemento constitutivo das práticas políticas de Getúlio Vargas temos a difusão das ideias que visavam atenuar os conflitos classistas, de modo a se vislumbrar como horizonte a conciliação destes grupos por meio da égide da estrutura estatal. As características enumeradas acima se referem ao conceito político designado como:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666646
História
Leia atentamente o texto abaixo:
“Vejam, pois, estes senhores [...], que estamos cercados de escravos, e temam por sua própria segurança e vida, que eles não tomem ao pé da letra tanto Cativo, tanta igualdade e desaforo com que estão continuadamente berrando de todos os cantos deste Império; lembrem-se da Ilha de S. Domingos, e não queiram fazer do Brasil um novo Haiti - Quod Deus Avertat [Deus nos livre]. Amém!”
(Fonte: O Cruzeiro: Jornal Político, Literário e Mercantil, Pernambuco, n. 40, 25 jun. 1829, p.4.)
Considerando o contexto do início do século XIX no Brasil, assinale a alternativa em que a afirmativa se relaciona com o texto:
“Vejam, pois, estes senhores [...], que estamos cercados de escravos, e temam por sua própria segurança e vida, que eles não tomem ao pé da letra tanto Cativo, tanta igualdade e desaforo com que estão continuadamente berrando de todos os cantos deste Império; lembrem-se da Ilha de S. Domingos, e não queiram fazer do Brasil um novo Haiti - Quod Deus Avertat [Deus nos livre]. Amém!”
(Fonte: O Cruzeiro: Jornal Político, Literário e Mercantil, Pernambuco, n. 40, 25 jun. 1829, p.4.)
Considerando o contexto do início do século XIX no Brasil, assinale a alternativa em que a afirmativa se relaciona com o texto:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666645
História
Portugal decide colonizar o Brasil segundo a filosofia mercantilista. Estabelece então
para o Brasil, o chamado Pacto Colonial. Sobre esse pacto, analise os itens abaixo e, a seguir, assinale
a alternativa correta:
I. Através do Pacto Colonial era imposto que a colônia só poderia exportar para Portugal ou para os mercadores que convinham a Portugal; por consequência desse exclusivismo os mercadores conseguiam barganhar preços muito vantajosos.
II. A colônia Brasileira só poderia importar de Portugal ou da Inglaterra (considerada nação amiga de Portugal). Esse regime de comércio é chamado de exclusivismo metropolitano, considerado a grande razão da transferência de riquezas do Brasil colonial para metrópole Portugal.
III. Apesar de os mercadores portugueses terem poder de monopsônio para impor preço que desejariam pagar, não o faziam, pois, assim estariam desestimulando os colonos que também eram portugueses, a continuar a produzir no Brasil, pois haviam saído de Portugal com esperança de se tornarem ricos como senhores de engenho.
I. Através do Pacto Colonial era imposto que a colônia só poderia exportar para Portugal ou para os mercadores que convinham a Portugal; por consequência desse exclusivismo os mercadores conseguiam barganhar preços muito vantajosos.
II. A colônia Brasileira só poderia importar de Portugal ou da Inglaterra (considerada nação amiga de Portugal). Esse regime de comércio é chamado de exclusivismo metropolitano, considerado a grande razão da transferência de riquezas do Brasil colonial para metrópole Portugal.
III. Apesar de os mercadores portugueses terem poder de monopsônio para impor preço que desejariam pagar, não o faziam, pois, assim estariam desestimulando os colonos que também eram portugueses, a continuar a produzir no Brasil, pois haviam saído de Portugal com esperança de se tornarem ricos como senhores de engenho.
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666644
História
Sobre a Reforma Protestante, analise os itens abaixo e, a seguir, assinale a alternativa
correta:
I. Foi um monge alemão, Martinho Lutero, o maior responsável por esse conflito teológico. Ele deu forte destaque à fé e à palavra (a Bíblia), como elementos mais significativos.
II. Diversos príncipes eleitores, nobres governantes alemães, insatisfeitos com o poder do papa, apoiaram Lutero e transformaram as igrejas de seus próprios domínios em igrejas estatais, partindo do princípio de que a religião do eleitor também era a de seus súditos.
III. Os reformadores suíços Calvino e Zuínglio defendiam um rompimento mais radical com o catolicismo. Davam menos valor ao batismo e à eucaristia do que os católicos e os luteranos, mas julgavam vital mexer na organização da Igreja. Queriam seguir aquilo que consideravam os preceitos do Novo Testamento.
I. Foi um monge alemão, Martinho Lutero, o maior responsável por esse conflito teológico. Ele deu forte destaque à fé e à palavra (a Bíblia), como elementos mais significativos.
II. Diversos príncipes eleitores, nobres governantes alemães, insatisfeitos com o poder do papa, apoiaram Lutero e transformaram as igrejas de seus próprios domínios em igrejas estatais, partindo do princípio de que a religião do eleitor também era a de seus súditos.
III. Os reformadores suíços Calvino e Zuínglio defendiam um rompimento mais radical com o catolicismo. Davam menos valor ao batismo e à eucaristia do que os católicos e os luteranos, mas julgavam vital mexer na organização da Igreja. Queriam seguir aquilo que consideravam os preceitos do Novo Testamento.
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666643
História
As características do Renascimento marcaram o movimento renascentista na Itália,
no início do século XV. São características do Renascimento, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - História |
Q3666642
História
O desenvolvimento do feudalismo na Europa ocidental teve uma longa duração. A sua
gênese data do século V, alcançando a sua plenitude durante o século XI e meados do século XII. Sobre
algumas das características do feudalismo, analise os itens abaixo e, a seguir, assinale a alternativa
correta:
I. Relação entre nobres. O nobre que doava parte de seu feudo a outro era chamado de suserano e o que recebia as terras era chamado de vassalo.
II. O rei era considerado o maior suserano de todos, pois foi ele que doou as primeiras terras aos nobres senhores feudais em troca de sua bravura nas guerras.
III. Os feudos eram autossuficientes, pois seus habitantes produziam praticamente o necessário para sobreviver e o que não possuíam era obtido por meio da troca.
I. Relação entre nobres. O nobre que doava parte de seu feudo a outro era chamado de suserano e o que recebia as terras era chamado de vassalo.
II. O rei era considerado o maior suserano de todos, pois foi ele que doou as primeiras terras aos nobres senhores feudais em troca de sua bravura nas guerras.
III. Os feudos eram autossuficientes, pois seus habitantes produziam praticamente o necessário para sobreviver e o que não possuíam era obtido por meio da troca.
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Professor de Educação Básica II - Geografia |
Q3666641
Geografia
A atividade pecuária demonstrou-se nos últimos anos como uma das principais
responsáveis pela redução da área do bioma do Pantanal no Brasil. A concepção da região como área a
ser explorada e não de região a ser preservada, que ganhou força no âmbito político nacional, redundou
em iniciativas como a aprovação pela Assembléia Legislativa do Mato Grosso, em 29 de junho de 2022,
do Projeto de Lei (PL) nº 561/2022. Este PL modifica e abranda a Lei estadual nº 8.830/2008 que trata das
áreas de proteção do Pantanal. Uma das alterações mais graves na Lei é a permissão do exercício da
agropecuária nas regiões salvaguardadas até então.
Uma solução viável economicamente que contempla a preservação do bioma do Pantanal tem sido o fomento da atividade do ecoturismo, tal como é o caso do Refúgio Ecológico Caiman, fundado há 30 anos em Miranda/MT, empreendimento que busca levar aos visitantes à uma imersão ao bioma junto ao cuidado com o meio-ambiente.
Considerando a divisão didática dos setores econômicos, podemos afirmar que a pecuária e o ecoturismo pertencem respectivamente ao:
Uma solução viável economicamente que contempla a preservação do bioma do Pantanal tem sido o fomento da atividade do ecoturismo, tal como é o caso do Refúgio Ecológico Caiman, fundado há 30 anos em Miranda/MT, empreendimento que busca levar aos visitantes à uma imersão ao bioma junto ao cuidado com o meio-ambiente.
Considerando a divisão didática dos setores econômicos, podemos afirmar que a pecuária e o ecoturismo pertencem respectivamente ao:
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