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1. Currículo Formal.
2. Currículo Real.
3. Currículo Oculto.
▢ É estabelecido pelos sistemas de ensino, de acordo com os PCN’s.
▢ Acontece a cada dia dentro das salas de aula com professores e alunos, de acordo com o PPP.
▢ É baseado nas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e trabalho dos professores.
A sequência correta está em:
I. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;
V. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Estão corretas:
I. Proporcionar meios através dos quais o professor possa aprender novas práticas educacionais;
II. Encontrar maneiras de estabelecer relações pessoais entre todos os alunos da escola;
III. Desenvolver com os professores uma concepção de disciplina, que vigore em toda a escola;
IV. Ajudar a escola a tornar-se acolhedora e manter-se como uma comunidade;
V. Promover uma filosofia baseada em princípios de igualdade, justiça e imparcialidade para todos.
Estão corretas:
Com base nos seus estudos sobre as legislações que envolvem as modificações no Ensino Fundamental, marque a alternativa que preencha corretamente o espaço no enunciado acima:
“Uma gestão escolar participativa pressupõe a inter-relação entre as ações do supervisor e as ações do diretor e demais atores da escola, servindo de ponte entre o administrativo e o pedagógico, de modo que todos os segmentos se façam presentes.”
(Fonte: https://periodicos.novohamburgo.rs.gov.br/index.php/saberes-em-foco/article/download/102/81/162).
Para que o supervisor possa exercer sua função com eficiência, e de forma participativa, a escola precisa passar por um processo de:
“A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem.”
(Fonte: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm).
Desta forma, são todas apontadas pela já referida Lei como incumbências do Poder Público, EXCETO:
Considerando a constatação de Luckesi, todos os aspectos abaixo listados podem ser associados à pedagogia do exame, EXCETO:
Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que as produzem. Determinada tendência pedagógica possui as seguintes características: inspirada em Carl Rogers e A. S. Neill; método de ensino ativo; “aprender fazendo” e pautada em objetivos voltados para o desenvolvimento pessoal e relações interperssoais.
Essa tendência pedagógica é chamada de: