Questões de Concurso para IESES

Q1733005

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Médico - Clínico Geral Plantonista |

Q1733005 Português

Texto associado

Leia os textos abaixo e responda à questão:

Segundo o Censo de 2000, a população de mulheres negras brasileiras é de 36 milhões e vive, em sua maioria, na zona urbana. Conforme o IPEA, a população feminina no Brasil corresponde a 51% da população e as mulheres negras são 30% da população feminina. A subnotificação da variável cor (“quesito cor”) na maioria dos sistemas de informação da área de saúde tem dificultado uma análise mais consistente sobre a saúde da mulher negra no Brasil. Por outro lado, os dados socioeconômicos disponíveis já indicam que a maioria das negras encontra-se abaixo da linha da pobreza, exibindo a seguinte situação:

. taxa de analfabetismo é o dobro das brancas;

. são majoritariamente chefes de família sem cônjuge e com filhos;

. por razões sociais ou de discriminação, as mulheres negras têm menor acesso aos serviços de saúde de boa qualidade, à atenção ginecológica e à assistência obstétrica – seja no pré-natal, parto ou puerpério; e

. maior risco que as brancas de contrair e de morrer mais cedo de determinadas doenças.

(Benevides, Maria Auxiliadôra da Silva et al.Perspectiva da equidade no pacto nacional pela redução da mortalidade materna e neonatal: atenção à saúde das mulheres negras. Série F – Comunicação e Educação em Saúde. Brasília, DF: Ministério da Saúde, Área Técnica da Saúde da Mulher / DAPE / SAS / MS, 2005, p. 7.)

De acordo com o texto:
I. As mulheres não negras, segundo o recenseamento de 2000, representam 21% do contingente feminino no Brasil. No entanto, este número não está totalmente correto, pois a informação de cor nem sempre está presente nos dados coletados.
II. As mulheres negras, segundo o recenseamento de 2000, representam 30% da população brasileira, recebem salários mais baixos que as mulheres não negras, mas geralmente recebem boa atenção ginecológica e obstétrica. III. A população de mulheres negras no Brasil é de 36 milhões de pessoas que vivem em sua maioria abaixo da linha da pobreza, muitas vezes têm filhos, de quem cuidam sozinhas, estão mais propensas a certas enfermidades e não recebem assistência médica de boa qualidade. IV. As mulheres não negras são mais alfabetizadas que as mulheres negras, representam 21% do total de mulheres no Brasil, correm menor risco de saúde e têm mais acesso à assistência médica de boa qualidade. Analise as assertivas acima e assinale a alternativa correta:

A

Apenas assertivas I e III estão incorretas.

B

Apenas assertivas I, II e III estão incorretas.

C

Apenas assertiva II está incorreta.

D

Apenas assertiva IV está incorreta.

Q1733004

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Médico - Clínico Geral Plantonista |

Q1733004 Português

Leia as sentenças a seguir: I. Falando com os discentes na reunião do colegiado, a (1) da UFCSPA prometeu tomar as medidas necessárias para resolver o problema do restaurante. II. (2), Cardeal D. Paulo Evaristo Arns, conhecido como “bispo dos “oprimidos”, teve destacada atuação social e lutou contra a tortura praticada durante a ditadura. III. Convidamos o (3) Jordão Dutra a abrir o discurso dos formandos da Escola da Marinha. IV. (4) Carmelita Brasil foi agraciada com medalha comemorativa de 50 anos prestados ao serviço público. Qual sequência de pronomes de tratamento preenche corretamente as lacunas acima?

A

1) Excelentíssima Senhora Reitora – 2) Sua Eminência Reverendíssima – 3) Excelentíssimo Senhor Capitão de Corveta – 4) Sua Excelência Desembargadora

B

1) Magnífica Reitora – 2) Vossa Eminência Reverendíssima – 3) Vossa Senhoria Capitão de Corveta – 4) Sua Excelentíssima Desembargadora

C

1) Excelentíssima Senhora Reitora – 2) Sua Eminência Reverendíssima – 3) Meritíssimo Senhor Capitão de Corveta – 4) Vossa Excelência Desembargadora

D

1) Senhora Reitora – 2) Sua Excelência – 3) Emérito Senhor Capitão de Corveta – 4) Sua Excelência Desembargadora

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Q1733003

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Médico - Clínico Geral Plantonista |

Q1733003 Português

Texto associado

Leia o texto a seguir e responda à questão:

“A instalação do modelo penitenciário em Florianópolis vem atender a demandas regionais, como a necessidade de um local para se colocar detentos de outras cidades de Santa Catarina, como Blumenau, com um parque industrial em expansão e, consequentemente, percebendo a formação de uma classe de operários que precisava ser controlada; mas aparece em conjunto com um ideal de "progresso" nacional, baseado num pensamento médico-higienista.

A cidade também estava em busca da "ordem e progresso", princípios do pensamento positivista que tomaram conta do país. As necessidades de higiene exigiam uma intervenção médica, muitas vezes autoritária, sobre o que aparecia como foco privilegiado de doenças, como, por exemplo: hospitais, prisões, portos, cortiços. A partir deste saber médico-administrativo, ou seja, a partir da aplicação prática da medicina social, na forma de pensamento higienista e eugenista, forma-se o núcleo que dá origem à "economia social e à sociologia do século XIX" (Foucault, 1993, p.103). A distribuição e vigilância dos indivíduos e a reorganização das cidades seria feita e ditada por normas médico-higienistas, numa época em que aglomeração de pessoas e desordem eram sinônimos de doenças, epidemias, atraso, caos.

Pretende-se fazer, aqui, uma análise do processo de criação e reorganização do modelo penitenciário na cidade de Florianópolis, ocorrido nos anos 30 do século passado, como uma situação particular dentro desse processo de reestruturação das cidades, que não pode ser pensada fora do espaço da medicalização dos corpos.

Com vistas à utilização racional da vida e das instituições, o hospital, assim como a prisão, transforma-se em máquina de curar. A observação, as anotações e os registros, com a ajuda da estatística, permitem a fixação do conhecimento dos indivíduos, dos diferentes casos clínicos, seguindo a evolução particular das doenças até atingir registros populacionais, o que Foucault (1988) chamou de biopolítica das populações.

Quando se analisa a instalação do modelo penitenciário na cidade de Florianópolis por intermédio do viés do pensamento médico-jurídico e suas possíveis interfaces, percebe-se, mediante os discursos presentes nas fontes primárias estudadas, uma preocupação muito forte com o crime associado à hereditariedade, degeneração e higiene, além da utilização de um marcante vocabulário médico.

A grande questão em relação às aglomerações urbanas e à falta de infraestrutura das cidades do século XIX consistia no perigo do contágio de doenças, o que acontecia, segundo as autoridades da Saúde Pública, por intermédio das habitações dos pobres, como as casas de estalagem e os cortiços. Era necessário, então, conhecer a origem das epidemias e, para isso, criou-se um gênero, a topografia médica, o conjunto de dados ou estudos que englobavam a força dos ventos e das marés, as chuvas, o estado das ruas, as habitações e quartos dos trabalhadores. Seria o ponto de partida de diversas intervenções urbanas sanitárias. A Higiene se cria entre miasmas e números.”

(Rebelo, Fernanda; Caponi, Sandra. A medicalização do crime: a

Penitenciária de Florianópolis como espaço de saber e poder (1933-

1945). Revista Interface – Comunicação, Saúde, Educação,

Botucatu, vol. 2, n. 22, mai/ago 2007.

http://dx.doi.org/10.1590/S1414-32832007000200002)

De acordo com o texto, se pode afirmar que:

A

Os médicos sanitaristas do início do século XX relacionaram, de acordo com as ideias progressistas da época, a pobreza à criminalidade e a falta de condições laborais, sendo fatores principais o êxodo rural na região de Blumenau e o crescimento da industrialização no estado de Santa Catarina. Este fato afetou diretamente as ações sanitárias urbanas em Florianópolis, onde as condições hospitalares assemelhavam-se às condições prisionais.

B

O pensamento positivista influenciou diretamente na reestruturação penitenciária da cidade de Florianópolis no início do século XX. De acordo com o pensamento determinista da época a genética, o decaimento e condições de asseio representavam um papel importante na propensão ao delito. Assim criou-se uma disciplina investigativa que permitiu a realização de ações relativas à higiene e saúde nas urbes.

C

A reorganização das periferias das cidades grandes, assim como Florianópolis e Blumenau, foi baseada nas idéias eugenistas trazidas da Europa pelos imigrantes que chegaram no final do século XIX e início do século XX. Dentro desta perspectiva, a população menos favorecida economicamente foi relegada a bolsões onde havia uma relação inversa entre criminalidade e higiene.

D

A reestruturação da organização penitenciária em Florianópolis veio por necessidade não apenas do empresariado local, mas também do empresariado do estado de Santa Catarina, que tinha um olhar eugênico em relação à população mais pobre. Desta forma, os discursos médicos basearam-se num modelo de aniquilação da pobreza estabelecida nas periferias das grandes cidades.

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Q1731387

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731387 Literatura

Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala. Arrastaram-se para lá, devagar, Sinhá Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás. Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se. O menino mais velho pôs-se a chorar, sentou-se no chão. (Ramos, G. Vidas secas. http://www.portalentretextos.com.br/download/livrosonline/vidas_secas.pdf) Dentro do movimento modernista brasileiro, onde se encaixa o trecho acima, do livro Vidas secas, de Graciliano Ramos?

A

Vidas secas, assim como Grande sertão veredas, de Guimarães Rosa, é um romance da terceira fase do modernismo, que funde a linguagem experimental com a temática regionalista. O autor inventa palavras e cria nova sintaxe para dar cor ao linguajar do sertanejo.

B

Vidas secas, assim como Os sertões, de Euclides da Cunha, se insere na escola pré-modernista, e segue o determinismo de Taine, dentro de uma proposta cientificista, num relato que mistura um pouco de curiosidade jornalística com erudição acadêmica.

C

Vidas secas, assim como O quinze, são considerados romances regionalistas, da segunda fase do modernismo. Os temas são a seca, o êxodo rural, a fome, entre outros.

D

Vidas secas se encaixa na primeira fase do modernismo, junto com Macunaíma, de Mario de Andrade. O tema é a busca da identidade cultural, numa narrativa de caráter mítico, buscando retratar o povo brasileiro através de um “herói sem caráter”.

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Q1731386

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731386 Português

O trecho a seguir apresenta uma figura de linguagem, que é a omissão de um termo da oração ou uma oração inteira: “O tema deste estudo são os livros O quinze, de Rachel de Queiroz, e Vidas secas de Graciliano Ramos. O primeiro foi publicado pela primeira vez em 1930”. Assinale a alternativa correta para esse trecho:

A

Omitiu-se um verbo, e a figura de linguagem se chama elipse.

B

Omitiu-se um substantivo, e a figura de linguagem se chama zeugma.

C

Omitiu-se um substantivo, e a figura de linguagem se chama pleonasmo.

D

Omitiu-se um verbo, e a figura de linguagem se chama ironia.

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Q1731385

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731385 Português

Texto associado

Texto 1: Ele entrou, trazendo ainda nos olhos a fadiga da noite ruim, quase passada em claro, no vaivém da rede, que participava de sua inquietação e de seu nervoso, agitando-se num balanço seco e rangedor, ram, rem, ram, rem!...como se estivesse também neurastênica e exausta. Durante a vigília triste mais do que nunca o atormentara a angústia de seu isolamento, a medonha desolação em que andava a sua vida. A seca, com aquele sol eterno, Conceição com sua indiferença tão fria e longínqua, e o gado moribundo, os roçados calcinados, tudo crescia a seus olhos, na sombra espessa do quarto, em desmedidas proporções de pesadelo. Afinal sua energia e sua paciência se revoltavam; naquela hora de opressão, o que queria era uma solução cortante, rápida, que acabasse de vez com a espera sem fim dum ano tão comprido e tão mau.

(Queiroz, R. O quinze. https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2016/03/o_quinze _obra_-_rachel_de_queiroz.pdf)

Texto 2: O tema deste estudo são os livros“O quinze”, de Rachel de Queiroz, e “Vidas secas” de Graciliano Ramos. O primeiro foi publicado pela primeira vez em 1930; o segundo, em 1938. Tanto o primeiro quanto o segundo são reconhecidos pela crítica e seus autores são situados pela historiografia literária como dos mais relevantes da segunda fase do modernismo brasileiro.

(http://www.domalberto.edu.br/wp-content/uploads/2017/05/APerspectiva-Cr%C3%ADtica-em-Rachel-de-Queiroz-e-emGraciliano-Ramos.pdf)

Os textos 1 e 2 são considerados, respectivamente, de acordo com sua tipologia textual:

A

Texto 1: descritivo; Texto 2: explicativo injuntivo.

B

Texto 1: narrativo; Texto 2: explicativo prescritivo.

C

Texto 1: narrativo; Texto 2: dissertativo-argumentativo.

D

Texto 1: descritivo; Texto 2: dissertativo expositivo.

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Q1731384

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731384 Português

Texto associado

Texto : Ele entrou, trazendo ainda nos olhos a fadiga da noite ruim, quase passada em claro, no vaivém da rede, que participava de sua inquietação e de seu nervoso, agitando-se num balanço seco e rangedor, ram, rem, ram, rem!...como se estivesse também neurastênica e exausta. Durante a vigília triste mais do que nunca o atormentara a angústia de seu isolamento, a medonha desolação em que andava a sua vida. A seca, com aquele sol eterno, Conceição com sua indiferença tão fria e longínqua, e o gado moribundo, os roçados calcinados, tudo crescia a seus olhos, na sombra espessa do quarto, em desmedidas proporções de pesadelo. Afinal sua energia e sua paciência se revoltavam; naquela hora de opressão, o que queria era uma solução cortante, rápida, que acabasse de vez com a espera sem fim dum ano tão comprido e tão mau.

(Queiroz, R. O quinze. https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2016/03/o_quinze _obra_-_rachel_de_queiroz.pdf)

O narrador do texto é:

A

Narrador protagonista, conta a história de seu ponto de vista, está envolvido emocionalmente com relato.

B

Narrador testemunha, que narra a partir de sua própria visão das coisas. Transmite tudo de acordo com a maneira como ele as vê.

C

Narrador em primeira pessoa, relata de forma subjetiva, tece comentários e analisa os fatos.

D

Narrador onisciente seletivo, narrativa em terceira pessoa, uma personagem com seus sentimentos e pensamentos apresentados em discurso indireto livre.

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Q1731383

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731383 Português

Texto associado

Texto : Ele entrou, trazendo ainda nos olhos a fadiga da noite ruim, quase passada em claro, no vaivém da rede, que participava de sua inquietação e de seu nervoso, agitando-se num balanço seco e rangedor, ram, rem, ram, rem!...como se estivesse também neurastênica e exausta. Durante a vigília triste mais do que nunca o atormentara a angústia de seu isolamento, a medonha desolação em que andava a sua vida. A seca, com aquele sol eterno, Conceição com sua indiferença tão fria e longínqua, e o gado moribundo, os roçados calcinados, tudo crescia a seus olhos, na sombra espessa do quarto, em desmedidas proporções de pesadelo. Afinal sua energia e sua paciência se revoltavam; naquela hora de opressão, o que queria era uma solução cortante, rápida, que acabasse de vez com a espera sem fim dum ano tão comprido e tão mau.

(Queiroz, R. O quinze. https://vivelatinoamerica.files.wordpress.com/2016/03/o_quinze _obra_-_rachel_de_queiroz.pdf)

Como se chamam as figuras de linguagens das frases em negrito, respectivamente, do texto?

A

Catacrese e paradoxo.

B

Onomatopeia e sinestesia.

C

Eufemismo e antítese.

D

Onomatopeia e metonímia.

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Q1731381

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731381 Pedagogia

Segundo a Lei 9.394/96 atualizada, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

A

Progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio e ao nível superior.

B

Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria e educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.

C

Atendimento ao educando, no ensino fundamental público, por meio de programas suplementares de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.

D

Atendimento gratuito em maternais, creches e pré-escolas às crianças de zero a seis anos de idade para todos os municípios.

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Q1731365

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731365 Português

“Sobretudo a partir da acomodação das transformações modernistas, que paradoxalmente lhe deram nova dinâmica e angulação, o regionalismo tem sido visto, por uma parte da crítica, como um tipo de literatura presa a raízes que se querem esquecer ou, no melhor dos casos, superar. Raízes agrárias, de extração colonial, que se expressariam sempre num modelo de alguma forma realista e nacionalista, de fidelidade ao meio a descrever, baseado numa concepção mimética da arte. Dessa espécie de fatalidade, que perseguiria a quase todos os que se aventuraram por esse caminho, a despeito das diferenças entre si, poucos escapariam sem ressalvas, provavelmente apenas Graciliano Ramos e Guimarães Rosa [...]”. (Pellegrini, T.https://muse.jhu.edu/article/173647.pdf) Qual das seguintes alternativas recupera, sem perda de sentido, o termo “fatalidade”, de acordo com o texto acima? Qual é a “fatalidade”?

A

Que Graciliano Ramos e Guimarães Rosa tenham sido excluídos dessa definição de regionalismo como mimese da realidade.

B

Que obras regionalistas tenham sido criticadas como um tipo de literatura que se atém a modelos realistas de escritura aferrados a um passado que se quer obliterar.

C

Que as transformações que trouxe o movimento modernista não tenham dado conta de esquecer as raízes coloniais brasileiras, apresentando uma literatura inovadora e de superação.

D

Que não tivessem escapado, à crítica literária, as novas concepções literárias trazidas pelo movimento modernista, que arejou o ambiente literário com autores como Graciliano Ramos e Guimarães Rosa.

Q1731359

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - Língua Portuguesa |

Q1731359 Português

No trecho acima, há um narrador que está contando a história em primeira pessoa, ou seja, uma narrativa onde o narrador também se torna personagem. No entanto, há momentos de onisciência do narrador, o que seria paradoxal nesta definição. Neste caso, podemos afirmar que o foco narrativo do trecho acima é de natureza:

A

Consciente e romântica, já que o narrador busca envolver o leitor em suas memórias afetivas, exaltando o passado histórico do personagem.

B

Subjetiva, uma vez que em um foco narrativo em primeira pessoa pressupõe um narrador que tem envolvimento emocional com os fatos narrados.

C

Objetiva, consciente. O narrador está em terceira pessoa, e relata objetivamente os pensamentos do personagem que descreve, como observador neutro.

D

Neutra, ou seja, o narrador não está envolvido na narrativa, relata em terceira pessoa, apenas narrando os fatos que são indispensáveis para que se compreenda a história.

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Q1730942

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730942 História

O Presidente Médici foi o responsável pelo advento do chamado ¨milagre¨ econômico brasileiro, que foi o crescimento da economia em ritmo bastante acelerado. Seu principal ideólogo foi o economista Antônio Delfim Netto, ministro da Fazenda desde o governo de Costa e Silva. O ¨milagre¨ deveu-se ao:

A

Grande investimento brasileiro em petróleo no exterior.

B

Ingresso maciço de capitais estrangeiros no país.

C

Fim dos governos militares.

D

Grande investimento brasileiro em ferrovias para escoamento da produção.

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Q1730941

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730941 História

Ocorrida entre 1688 e 1689, foi a revolução que tratou de uma manobra do Parlamento inglês para depor o Monarca James II, da casa Stuart, e elevar em seu lugar sua primogênita, a Princesa Maria, juntamente com o sobrinho e genro dele, William III de Orange, da casa de Orange de Nassau:

A

Revolução dos Stuart.

B

Revolução Parlamentar Inglesa.

C

Revolução Gloriosa.

D

Revolução de Nassau.

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Q1730940

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730940 História

O período monárquico brasileiro aconteceu entre os anos de 1822, ano da independência do pais, até 1889, quando foi proclamada a República dos Estados Unidos do Brasil. Em 1831, por ter sua popularidade comprometida com a derrota na Guerra da Cisplatina, além de políticas impopulares tidas como tendenciosas à comunidade portuguesa, força D. Pedro I a abdicar a favor de seu filho de cinco anos de idade, o futuro D. Pedro II. Por não ter idade para assumir o trono, instituise um regime de regência que vai até 1840, o período de regência teve diversas fases. São elas:

A

Regência Trina Provisória, Regência Trina Permanente, Regência Dupla de Diogo Antônio Feijó e Regência Dupla de Araújo Lima.

B

Regência Dupla Provisória, Regência Dupla Permanente, Regência Una de Diogo Antônio Feijó e Regência Una de Araújo Lima.

C

Regência Trina Provisória, Regência Trina Permanente, Regência Una de Diogo Antônio Feijó e Regência Una de Araújo Lima.

D

Regência Trina Provisória, Regência Trina Permanente, Regência Una Provisória e Regência Una Permanente.

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Q1730939

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730939 História

No que se refere ao Brasil Colônia, complete a frase a seguir: ¨A base da economia da colônia era o _________________________, que utilizava a mão de obra africana escrava e tinha como objetivo principal a venda do ______________ para o mercado europeu, além da produção de tabaco e algodão. A alternativa correta é:

A

Setor de grãos – soja.

B

Engenho de açúcar – açúcar.

C

Setor cafeeiro – café.

D

Engenho de cana – aguardente.

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Q1730938

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730938 História

O Brasil Colônia compreende o período entre a chegada dos portugueses, em 1500, e a independência do país, em 1822. Nesse período, a costa brasileira foi também explorada por:

A

Franceses, ingleses e principalmente espanhóis.

B

Holandeses, ingleses e principalmente franceses.

C

Alemães, ingleses e principalmente franceses.

D

Ingleses, italianos e principalmente holandeses.

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Q1730928

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730928 Pedagogia

Sobre os parâmetros Curriculares Nacionais, Indique a afirmativa FALSA:

A

Os Parâmetros Curriculares Nacionais constituem, portanto, um referencial para fomentar a reflexão, que já vem ocorrendo em diversos locais, sobre os currículos estaduais e municipais.

B

Os Parâmetros Curriculares Nacionais buscam apontar caminhos para enfrentar os problemas do ensino no Brasil, adotando como eixo o desenvolvimento de capacidades do aluno, processo em que os conteúdos curriculares atuam não como fins em si mesmos, mas como meios para a aquisição e o desenvolvimento dessas capacidades.

C

O conjunto das proposições, expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, tem como objetivo estabelecer referenciais a partir dos quais a educação possa atuar, decisivamente, no processo de construção da cidadania.

D

Os Parâmetros Curriculares Nacionais configuram uma proposta fechada e inflexível, a ser concretizada nas decisões regionais e locais sobre currículos e sobre programas de transformação da realidade educacional empreendidos pelas autoridades governamentais, pelas escolas e pelos professores.

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Q1730920

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor de Anos Finais - História |

Q1730920 Português

“Sobretudo a partir da acomodação das transformações modernistas, que paradoxalmente lhe deram nova dinâmica e angulação, o regionalismo tem sido visto, por uma parte da crítica, como um tipo de literatura presa a raízes que se querem esquecer ou, no melhor dos casos, superar. Raízes agrárias, de extração colonial, que se expressariam sempre num modelo de alguma forma realista e nacionalista, de fidelidade ao meio a descrever, baseado numa concepção mimética da arte. Dessa espécie de fatalidade, que perseguiria a quase todos os que se aventuraram por esse caminho, a despeito das diferenças entre si, poucos escapariam sem ressalvas, provavelmente apenas Graciliano Ramos e Guimarães Rosa [...]”. (Pellegrini, T.https://muse.jhu.edu/article/173647.pdf) Qual das seguintes alternativas recupera, sem perda de sentido, o termo “fatalidade”, de acordo com o texto acima? Qual é a “fatalidade”?

A

Que as transformações que trouxe o movimento modernista não tenham dado conta de esquecer as raízes coloniais brasileiras, apresentando uma literatura inovadora e de superação.

B

Que não tivessem escapado, à crítica literária, as novas concepções literárias trazidas pelo movimento modernista, que arejou o ambiente literário com autores como Graciliano Ramos e Guimarães Rosa.

C

Que Graciliano Ramos e Guimarães Rosa tenham sido excluídos dessa definição de regionalismo como mimese da realidade.

D

Que obras regionalistas tenham sido criticadas como um tipo de literatura que se atém a modelos realistas de escritura aferrados a um passado que se quer obliterar.

Q1631744

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor – Nível Superior |

Q1631744 Educação Física

O uso do termo "Cineantropometria" aconteceu primeiramente em 1972, em um artigo escrito por Ross. Seu Objetivo maior é a medida do homem , com vistas ao desempenho motor, em uma variedade de perspectivas. Para isso, necessita-se de testes precisos e adequados para analisar corretamente os resultados e empregá-los de maneira certa. Alguns dos objetivos do estudo da Cineantropometria na Educação Física são:

I. Avaliar o estado do indivíduo ao iniciar a programação.
II. Detectar deficiências, permitindo uma orientação no sentido de superá-las.
III. Auxiliar o indivíduo na escolha de uma atividade física que, além de motivá-lo possa desenvolver suas aptidões.
IV. Impedir que a atividade física seja um fator de agressão.

A

As alternativas I, II,e III estão corretas.

B

As alternativas I, II e IV estão corretas.

C

Todas as alternativas estão corretas.

D

Apenas as alternativas I e II estão corretas.

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Q1631743

Ano: 2018 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de Palhoça - SC Prova: IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Professor – Nível Superior |

Q1631743 Educação Física

O treinamento desportivo apresenta-se como uma atividade física de longa duração, graduada de forma progressiva, individualizada, atuando especificamente nas funções humanas, fisiológicas e psicológicas, com objetivos de superar tarefas mais exigentes que as habituais. O treinamento desportivo, quando aplicado adequadamente, provoca no organismo humano, adaptações morfológicas e funcionais, elevando assim o nível de forma física do indivíduo. Para tanto, alguns princípios devem ser seguidos para que a aplicação desse treinamento seja eficaz. São alguns dos princípios para qualquer processo de treinamento:

A

Especificidade, reversibilidade e controle de stress.

B

Individualidade biológica, sobrecarga e densidade.

C

Individualidade biológica, longevidade e sobrecarga.

D

Especificidade, longevidade e densidade.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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