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Q3300867
Direito Tributário
As leis de incentivo à Cultura possuem suas receitas vinculadas a diferentes impostos, e citamos como
exemplo a Lei Frederico Morbach, do município de Marabá, que autoriza o incentivo fiscal para a realização
de Projetos Culturais ou Esportivos e tem suas receitas vinculadas ao(s)
Q3300866
Legislação Federal
Sobre as leis de incentivo à Cultura é correto afirmar que
Q3300865
Conhecimentos Gerais
Instituído pela Lei nº 12.343, de 2 de dezembro de 2010, O Plano Nacional de Cultura (PNC) é um
instrumento de planejamento estratégico de longo prazo, construído por meio de participação popular
democrática em que são definidas as diretrizes, metas e ações para a política cultural no Brasil. Sobre o
PNC é INCORRETO afirmar que
Q3300864
Sociologia
Afirma-se que Cultura é um fenômeno complexo e multifacetado, além de possuir diferentes concepções
e definições. É correto afirmar que cultura
Q3300863
Sociologia
No início do século XXI, o Estado brasileiro passou a desempenhar um papel ativo em inúmeras áreas
culturais. Tal processo tem início na gestão do então Ministro Gilberto Gil, que, já em seu discurso de posse,
apontou que a marca de sua gestão seria a abrangência. Observa-se que o papel ativo do Estado ocorre a
partir da conexão estabelecida com a sociedade em diferentes processos participativos. Gil afirmou em
diferentes ocasiões que o Ministério da Cultura não era para exclusivo atendimento a criadores e produtores
culturais, mas sim de toda a sociedade brasileira. Com esse novo entendimento de Cultura, agora adotado
pelo estado brasileiro, podemos verificar o seguinte
Q3300862
Artes Cênicas
O contrarregra é um profissional da cena teatral. Entre as suas atribuições está/estão
Q3300861
Artes Cênicas
A montagem de uma cenografia no palco (caixa cênica) pode envolver os seguintes elementos
cenotécnicos:
Q3300860
Gerência de Projetos
O SENAC-DF, através do MINC (2012-2014), publicou o texto Elaboração e Gestão de Projetos Culturais
- Curso 2. De acordo com este, dois fatores são fundamentais para o gerenciamento de um projeto, por
possibilitarem um melhor controle da sua implementação e verificação se os objetivos, as atividades e os
resultados foram alcançados. São estes
Q3300859
Administração Geral
A escolha do local para realização de um evento cultural deve levar em consideração diversos aspectos
de ordem logística e estratégica. Como critério para uma tomada de decisão devemos excluir de nossa
listagem
Q3300858
Gerência de Projetos
De acordo com a literatura, um projeto cultural compreende uma sequência de atividades dirigidas à
geração de um produto singular em um tempo dado. Destarte, considera-se que um projeto cultural estará
bem elaborado quando apresentar
Q3300857
Artes Cênicas
A figura abaixo traz informações sobre a montagem de um palco para apresentação de um espetáculo.
A figura apresenta
Q3300856
Comunicação Social
Na comunicação de eventos culturais, podemos eleger diferentes estratégias de divulgação, utilizando
suportes analógicos ou digitais. Das vantagens da divulgação digital, em comparação à analógica, podemos
citar
Q3300855
Artes Cênicas
Não compõe(m) um rider técnico teatral
Q3300854
Sociologia
Segundo Eliana Bogéa e Paulo Nascimento, no artigo De Bubuia no Custo Amazônico: cenas de
políticas para as artes do Brasil (2018), as setoriais de teatro ocorridas em 2010, como instâncias
preparatórias da Conferência Nacional de Cultura (2ªCNC), iniciaram, na região Norte, o debate sobre o
Custo Amazônico como alternativa para
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300853
Pedagogia
Dentre os alunos com Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD) encontram-se os
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300852
Libras
Considerando-se as tendências de educação escolar para pessoas com surdez, pode-se afirmar que
existem três tendências educacionais:
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300851
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Sobre a surdocegueira, considere as afirmativas a seguir:
I. Os alunos surdocegos estão inseridos no grupo dos alunos com deficiência, tendo assim o seu direito assegurado ao Atendimento Educacional Especializado.
II. É entendida na literatura especializada brasileira como uma deficiência única, causada pela perda da visão e da audição, concomitantemente.
III. A forma como se apresenta irá depender da extensão de comprometimento das perdas, podendo ser total ou parcial.
Está correto o que se afirma em
I. Os alunos surdocegos estão inseridos no grupo dos alunos com deficiência, tendo assim o seu direito assegurado ao Atendimento Educacional Especializado.
II. É entendida na literatura especializada brasileira como uma deficiência única, causada pela perda da visão e da audição, concomitantemente.
III. A forma como se apresenta irá depender da extensão de comprometimento das perdas, podendo ser total ou parcial.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300850
Pedagogia
No contexto educacional, o Ministério da Educação (BRASIL, 1993) define que a pessoa cega como
I. o indivíduo que possua problemas de acuidade visual, corrigidos após o uso de lentes;
II. aquela que possui perda total ou resíduo mínimo de visão;
III. a que necessita do método Braille como meio de leitura e escrita e/ou outros recursos didáticos, bem como equipamentos especiais para o processo ensino-aprendizagem.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
I. o indivíduo que possua problemas de acuidade visual, corrigidos após o uso de lentes;
II. aquela que possui perda total ou resíduo mínimo de visão;
III. a que necessita do método Braille como meio de leitura e escrita e/ou outros recursos didáticos, bem como equipamentos especiais para o processo ensino-aprendizagem.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300849
Pedagogia
É consensual a necessidade de rever e atualizar os conceitos e as práticas avaliativas tradicionais,
normativas, padronizadas e classificatórias em uso nos sistemas educacionais, substituindo-as por outras,
mais voltadas para a dimensão política e social da avaliação (Hoffmann, 2001). No caso das necessidades
educacionais especiais, avaliação é um tema mais desafiador ainda, e avaliar estudantes com deficiência
é ainda mais complexo, considerando que
I. o paradigma de avaliação dominante na atualidade tende a padronizar processos, o que se contrapõe à lógica da diferença, princípio fundante da educação especial inclusiva;
II. a deficiência se caracteriza pela diferença e, portanto, é difícil colocá-la na lógica avaliativa tradicional da categorização, da classificação, da taxonomia, da normalização, tão presentes nas instituições de ensino;
III. ao se avaliar nessa lógica inclusiva, deve-se considerar como prioridade o aspecto da classificação do aluno a partir do processo corretivo, ou seja, elimina-se a subjetividade da dinâmica, evitando-se, assim, que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
I. o paradigma de avaliação dominante na atualidade tende a padronizar processos, o que se contrapõe à lógica da diferença, princípio fundante da educação especial inclusiva;
II. a deficiência se caracteriza pela diferença e, portanto, é difícil colocá-la na lógica avaliativa tradicional da categorização, da classificação, da taxonomia, da normalização, tão presentes nas instituições de ensino;
III. ao se avaliar nessa lógica inclusiva, deve-se considerar como prioridade o aspecto da classificação do aluno a partir do processo corretivo, ou seja, elimina-se a subjetividade da dinâmica, evitando-se, assim, que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos.
Completa(m) corretamente o enunciado o(s) item(ns)
Ano: 2025
Banca:
FADESP
Órgão:
UNIFESSPA
Prova:
FADESP - 2025 - UNIFESSPA - Pedagogo/Área: Educação Especial |
Q3300848
Pedagogia
Em consonância com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva,
o princípio que fundamenta as ações que proporcionam acessibilidade, acesso e continuidade dos estudos,
disponibilizando recursos e serviços para todos os alunos, denomina-se
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