Julgue o próximo item, no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.

“mais de uma, em cada três pessoas nos países ocidentais, sente-se sozinha habitualmente ou com frequência” (linhas 4 e 5): mais de uma, em cada três pessoas nos países ocidentais, sentem-se sozinhas habitualmente ou com frequência

Julgue o próximo item, no que se refere à correção gramatical e à coerência da proposta de reescrita para cada um dos trechos destacados do texto.

“cuja saúde fraca o faz permanecer em casa” (linha 3): que a sua saúde fraca lhe obriga a ficar em casa

Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item subsequente.

“porque” (linha 8) por pela qual

Considerando a correção gramatical e a coerência das substituições propostas para vocábulos e trechos destacados do texto, julgue o item subsequente.

“mas” (linha 7) por no entanto

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

Estariam garantidas a coerência e a correção gramatical do texto caso se deslocasse, na linha 18, o adjetivo “exausto” para imediatamente após a forma verbal “deixamos”.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

Não haveria prejuízo da correção gramatical do texto caso a forma verbal “cobram” (linha 18) estivesse flexionada na terceira pessoa do singular, em concordância com “sociedade contemporânea” (linha 17).

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

A forma verbal “elevam-se” (linha 12) está flexionada no plural porque concorda com o termo “níveis” (linha 13), núcleo do sujeito da oração.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

A oração “embora esteja rodeada de gente” (linhas 6 e 7) expressa sentido concessivo em relação à primeira oração do período.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

A oração “que muda de escola” (linha 1) está empregada, no período, com sentido explicativo.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

O emprego do ponto e vírgula após “escola” (linha 1), “metrópole” (linha 2) e “amigos” (linha 3) justifica-se por separar orações enumeradas que exemplificam casos de solidão crônica.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

Os vocábulos “países”, “níveis” e “vírus” são acentuados graficamente de acordo com a mesma regra de acentuação gráfica.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

Infere-se da leitura do texto que as mulheres que exercem a profissão de executiva não mantêm boas relações com familiares e amigos.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

Depreende-se da leitura do texto que tanto a solidão quanto a obesidade são doenças que podem implicar a morte de uma pessoa.

Em relação ao texto e a seus aspectos linguísticos, julgue o item a seguir.

O texto, estruturado em forma dissertativa, alerta o público leitor acerca dos efeitos negativos da solidão.

Quanto à administração geral e pública, julgue o item que segue.

As organizações podem ser classificadas, de acordo com o setor da economia em que estão inseridas, em três tipos: governo; empresas; e organizações do terceiro setor.

Quanto à administração geral e pública, julgue o item que segue.

A responsabilidade ambiental é uma das principais funções organizacionais.

Quanto à administração geral e pública, julgue o item que segue.

As organizações são grupos sociais deliberadamente orientados para a realização de objetivos.

Quanto à administração geral e pública, julgue o item que segue.

A missão é o planejamento estratégico da organização.

No que se refere à redação oficial de documentos oficiais, julgue o item subsequente.

Para o fecho de comunicações oficiais para autoridades de mesma hierarquia ou de hierarquia inferior, utiliza-se “Atenciosamente,”.