Questões de Concurso para SEED-PR | Qconcursos.com

Q4439384

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes |

Q4439384 Pedagogia

As instituições educacionais brasileiras passam por um processo de significativa utilização de novas Tecnologias de Informação e Comunicação, mudando de uma Sociedade Industrial para uma Sociedade da Informação – ou Sociedade em Rede –, convergindo assim para um novo paradigma educativo. Nesse sentido, do ponto de vista de suas características, é correto afirmar que, no paradigma da Sociedade em Rede, a educação deve privilegiar a cultura:

A

do ensino, por um processo pedagógico que enfatize o professor.

B

do ensino, por um processo pedagógico que enfatize a aprendizagem individual.

C

do aprendizado, por um processo pedagógico que enfatize a aprendizagem colaborativa.

D

do acúmulo de conhecimento, por um processo pedagógico que enfatize valores e normas.

E

das TICs, por um processo pedagógico que enfatize o uso de novas tecnologias no ensino-aprendizagem.

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Q4439383

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes |

Q4439383 Pedagogia

A concepção de integração curricular tem o sentido de:

A

integração das atividades práticas do ambiente fabril às disciplinas teóricas da educação básica.

B

articulação de trabalho, ciência e cultura para superar a dualidade entre formação geral e profissional.

C

intercalação entre o tempo de aprendizagem na escola e o de estágio na empresa.

D

aproximação entre as metodologias pedagógicas dos professores e as demandas do mercado.

E

substituição dos componentes curriculares tradicionais por grandes áreas do conhecimento.

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Q4439382

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes |

Q4439382 Pedagogia

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

O trabalho como princípio educativo

Compreender a relação indissociável entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura significa compreender o trabalho como princípio educativo, o que não significa “aprender fazendo”, nem é sinônimo de formar para o exercício do trabalho. Considerar o trabalho como princípio educativo equivale dizer que o ser humano é produtor de sua realidade e, por isso, se apropria dela e pode transformá-la. Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história e de nossa realidade. Em síntese, o trabalho é a primeira mediação entre o homem e a realidade material e social.

O trabalho também se constitui como prática econômica, obviamente porque nós garantimos nossa existência, produzindo riquezas e satisfazendo necessidades. Na sociedade moderna a relação econômica vai se tornando fundamento da profissionalização. Mas, sob a perspectiva da integração entre trabalho, ciência e cultura, a profissionalização se opõe à simples a formação para o mercado de trabalho. Antes, ela incorpora valores éticos-políticos e conteúdos históricos e científicos que caracterizam a práxis humana.

Portanto, formar profissionalmente não é preparar exclusivamente para o exercício do trabalho, mas é proporcionar a compreensão das dinâmicas socioprodutivas das sociedades modernas, com as suas conquistas e os seus revezes, e também habilitar as pessoas para o exercício autônomo e crítico de profissões, sem nunca se esgotar a elas.

Disponível em: https://www.gov.br. Adaptado.

Considerado como princípio educativo, o trabalho é compreendido em seu sentido ontológico e em seu sentido histórico, respectivamente:

A

como forma de produção da existência sob o capitalismo e como resgate da história.

B

como maneira de conhecer as profissões e como forma de valorizar os trabalhadores.

C

como forma de relação entre as pessoas e como forma de valorizar o passado.

D

como valorização das experiências individuais e como conhecimentos acumulados.

E

como práxis humana e como forma específica de produção no capitalismo.

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Q4439381

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes |

Q4439381 Português

Texto associado

O texto a seguir é referência para a questão.

O trabalho como princípio educativo

Compreender a relação indissociável entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura significa compreender o trabalho como princípio educativo, o que não significa “aprender fazendo”, nem é sinônimo de formar para o exercício do trabalho. Considerar o trabalho como princípio educativo equivale dizer que o ser humano é produtor de sua realidade e, por isso, se apropria dela e pode transformá-la. Equivale dizer, ainda, que nós somos sujeitos de nossa história e de nossa realidade. Em síntese, o trabalho é a primeira mediação entre o homem e a realidade material e social.

O trabalho também se constitui como prática econômica, obviamente porque nós garantimos nossa existência, produzindo riquezas e satisfazendo necessidades. Na sociedade moderna a relação econômica vai se tornando fundamento da profissionalização. Mas, sob a perspectiva da integração entre trabalho, ciência e cultura, a profissionalização se opõe à simples a formação para o mercado de trabalho. Antes, ela incorpora valores éticos-políticos e conteúdos históricos e científicos que caracterizam a práxis humana.

Portanto, formar profissionalmente não é preparar exclusivamente para o exercício do trabalho, mas é proporcionar a compreensão das dinâmicas socioprodutivas das sociedades modernas, com as suas conquistas e os seus revezes, e também habilitar as pessoas para o exercício autônomo e crítico de profissões, sem nunca se esgotar a elas.

Disponível em: https://www.gov.br. Adaptado.

Considerando o texto apresentado, o trabalho entendido como princípio educativo deve se preocupar prioritariamente com a:

A

educação fundamentada na prática laboral e produtiva como forma de educar para o trabalho.

B

promoção de uma educação determinada pelas necessidades próprias da sociedade capitalista.

C

compreensão da indissociabilidade entre trabalho, ciência, tecnologia e cultura na produção da existência humana.

D

profissionalização voltada à rápida inserção de mão de obra no mercado de trabalho.

E

habilitação das pessoas para o exercício autônomo de uma dada profissão.

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Q4439380

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439380 Física

Uma nave espacial deixa a Terra e se movimenta com uma velocidade próxima da velocidade da luz. Depois de transcorridos 3 anos no referencial da nave, constatou-se que se passaram 5 anos na Terra. Considerando que a nave se movimentou continuamente e com velocidade constante, e que a velocidade da luz no vácuo é de 3,0 · 10⁸ m/s, assinale a alternativa que apresenta o valor da velocidade da nave.

A

0,5 · 10⁵ km/s

B

1,2 · 10⁵ km/s

C

1,7 · 10⁵km/s

D

2,4 · 10⁵ km/s

E

4,8 · 10⁵ km/s

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Q4439379

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439379 Física

Ao se utilizar elétrons no experimento de fenda dupla, observa-se um padrão de interferência assim como o gerado pelos fótons, mostrando que a matéria também pode se comportar como uma onda. Dados experimentais indicam que os comprimentos de onda dos elétrons ou de qualquer outra partícula massiva emitida dependem inversamente do seu momento linear. Essa constatação experimental foi prevista alguns anos antes da realização do experimento que o observou, e o físico que previu esse comportamento recebeu o prêmio Nobel de Física em 1929. Assinale a alternativa que apresenta o nome desse físico.

A

Thomas Young

B

Davison e Germer

C

J. J. Thomson

D

Irwing Schrodinger

E

Louis de Broglie

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Q4439378

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439378 Física

No ano de 1921, o físico Albert Einstein foi laureado com o prêmio Nobel de Física. Considerando todas as suas contribuições para a Física teórica e experimental, assinale aquela que o comitê considerou como o principal motivo desse prêmio.

A

Relatividade Geral.

B

Relatividade Restrita.

C

Efeito Fotoelétrico.

D

Movimento Browniano.

E

Equivalência entre massa e energia, E = m · c².

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Q4439377

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439377 Física

As Equações de Maxwell são um conjunto de quatro equações fundamentais que unificam a eletricidade e o magnetismo em um único arcabouço teórico. A partir dessas equações e utilizando os valores conhecidos para a permeabilidade magnética e a permissividade elétrica do vácuo, Maxwell obteve um importante resultado teórico, cujo valor era aproximadamente igual aos valores medidos experimentalmente. Assinale a alternativa que apresenta o resultado obtido por Maxwell.

A

Indução eletromagnética.

B

Velocidade da luz no vácuo.

C

Inexistência de monopolos magnéticos.

D

Corrente de deslocamento

E

Um campo elétrico variável também gera um campo magnético.

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Q4439376

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439376 Física

Em termos das unidades fundamentais do SI, assinale a alternativa correta para a unidade da capacitância elétrica.

A

kg^–1 · m² · s⁴ · A²

B

kg · m³ · s² · A

C

kg^–2 · m · s · A²

D

kg^–1 · m^–2 · s^–4· A^–1

E

kg · m² · s² · A

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Q4439375

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439375 Física

O potencial elétrico é um dos conceitos fundamentais da eletrostática. Com relação às suas propriedades, assinale a alternativa correta.

A

Cargas elétricas negativas abandonadas em repouso em um campo elétrico e sujeitas apenas à força elétrica deslocam-se espontaneamente para pontos de menor potencial.

B

Cargas elétricas positivas abandonadas em repouso em um campo elétrico e sujeitas apenas à força elétrica deslocam-se espontaneamente para pontos de maior potencial.

C

Em todo movimento espontâneo de cargas elétricas em um campo elétrico, a energia potencial elétrica aumenta.

D

As linhas de força são paralelas às superfícies equipotenciais.

E

Ao percorrer sobre uma linha de força no seu sentido, o potencial elétrico ao longo de seus pontos diminui.

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Q4439374

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439374 Física

Considere duas pequenas esferas carregadas eletricamente com cargas positivas e separadas por uma distância r. A força elétrica entre elas é igual a F. Se, em uma dessas esferas, forem adicionadas mais 3/4 de carga positiva e a força elétrica se mantiver constante, assinale a alternativa que indica a nova separação entre as esferas.

A

Imagem associada para resolução da questão

B

C

D

E

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Q4439373

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439373 Física

Considere um fio condutor retilíneo cujo comprimento L é percorrido por uma corrente elétrica i. O fio condutor está imerso em um campo magnético de intensidade B. A força magnética a que o fio condutor está sujeito:

A

é inversamente proporcional à intensidade do campo magnético.

B

depende do quadrado da corrente elétrica.

C

depende do ângulo que a corrente elétrica faz em relação à direção do campo magnético.

D

independe do comprimento do fio condutor.

E

independe do sentido da corrente elétrica.

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Q4439372

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439372 Física

Em eletricidade, há a Série Triboelétrica, uma lista de materiais organizados de acordo com sua tendência de ganhar ou perder elétrons quando entram em contato por atrito entre si. Considere a seguinte série triboelétrica: vidro – lã – seda – algodão – ebonite – cobre. Em relação a essa série, assinale a alternativa correta.

A

O vidro atritado com seda se eletriza negativamente.

B

A seda atritada com um pedaço de lã se eletriza positivamente.

C

Lã atritada com ebonite se eletriza positivamente.

D

Cobre atritado com seda se eletriza positivamente.

E

Algodão atritado com ebonite se eletriza negativamente.

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Q4439371

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439371 Física

Na figura abaixo, A, B e C representam três tipos de defeitos do olho humano com suas lentes corretivas.
Qual é a sequência correta das imagens que representam os seguintes defeitos: hipermetropia, miopia e astigmatismo?
Imagem associada para resolução da questão

A

A, B, C.

B

B, A, C.

C

C, B, A.

D

C, A, B.

E

B, C, A.

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Q4439370

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439370 Física

Considere um microscópio composto cuja distância focal da lente objetiva é de 4 mm e a da lente ocular é de 5 cm. Sabendo que o objeto a ser estudado está a uma distância de 5 mm da objetiva e que uma imagem virtual é gerada a 20 cm da lente ocular, assinale a alternativa correta para o módulo do aumento linear transversal desse microscópio.

A

10x

B

20x

C

100x

D

200x

E

300x

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Q4439369

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439369 Física

Uma lente simétrica e delgada possui um índice de refração igual a 1,55 e uma ampliação lateral de –0,25. Considerando que um objeto está disposto sobre o eixo principal da lente e a 10 cm dela, assinale a alternativa que apresenta o valor absoluto dos raios de curvatura da lente.

A

1,4 cm

B

1,8 cm

C

2,2 cm

D

3,4 cm

E

5,2 cm

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Q4439368

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439368 Física

A China e o Japão são pioneiros em trens que utilizam a tecnologia de Levitação Magnética (Maglev). Um observador em repouso em uma plataforma de testes está vendo um Maglev se aproximar com uma velocidade de 504 km/h. O trem está emitindo uma sirene de alerta de frequência 400 Hz. Sabendo que a velocidade do som no ar é de 340 m/s, qual é o valor da frequência detectada pelo observador à medida que o Maglev se aproxima da plataforma de teste?

A

860 Hz

B

680 Hz

C

540 Hz

D

283 Hz

E

161 Hz

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Q4439367

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439367 Física

Um físico aposentado está sentado na praia e observa as ondas do mar chegando à costa aproximadamente paralelas a ela. Ele sabe que isso ocorre porque, à medida que as ondas se aproximam da costa, a profundidade da água diminui e a velocidade de propagação das diferentes partes da frente de onda se modifica. Assinale a alternativa que apresenta o fenômeno ondulatório responsável pela mudança na direção de propagação das ondas, fazendo com que elas cheguem aproximadamente paralelas à costa:

A

reflexão.

B

difração.

C

refração.

D

dispersão.

E

difusão.

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Q4439366

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439366 Física

Um determinado movimento ondulatório é representado pela seguinte função de onda:

Imagem associada para resolução da questão

Considerando que as unidades estão no sistema CGS, assinale a alternativa correta para a velocidade de propagação desse movimento.

A

0,2 cm/s

B

0,4π cm/s

C

3,2π cm/s

D

5 cm/s

E

10 cm/s

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Q4439365

Ano: 2026 Banca: SEED-PR Órgão: SEED-PR Provas: SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Ambiente e Saúde | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Controle e Processos Industriais | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Formação de Docentes | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / Geografia | SEED-PR - 2026 - SEED-PR - Física / História |

Q4439365 Física

Considere dois discos de coeficientes de dilatação superficial β₁ e β₂ cujos raios a 0 ºC são diferentes, sendo R₁ = 3R₂. Sabendo que os discos, ao serem aquecidos a uma mesma temperatura, apresentam a mesma dilatação superficial, assinale a alternativa que indica a relação entre os coeficientes superficiais desses discos.

A

β₁ = β₂

B

β₁ = 3 β₂

C

β₂ = 3 β₁

D

β₁ = 9 β₂

E

β₂ = 9 β₁

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