Considerando o editor de texto Microsoft Word 2016 (configuração padrão – idioma Português Brasil), analise as afirmativas a seguir:

I. Um documento pode ser salvo no formato PDF, impedindo que ele possa ser editado.

II. É possível proteger um documento permitindo a edição apenas de partes específicas do documento.

III. Para proteger um documento, na guia “Inserir” deve-se selecionar a opção “Restringir Edição”.

Assinale

Observe as imagens abaixo, que representam três botões de comando do editor de texto Microsoft Word 2016 (configuração padrão – idioma Português Brasil):

Os botões acima indicados são utilizados, respectivamente, para

Considere que o fragmento de planilha abaixo foi extraído do editor de planilhas Microsoft Excel 2016 (configuração padrão – idioma Português Brasil).

Em relação ao seu conteúdo, analise as afirmativas a seguir:

I. Para obter o valor 141, o usuário digitou a fórmula = SOMA(B2;B5) na célula B6.

II. Caso o usuário digite a fórmula =SOMASE(A2:A5;A4;B2:B5) na célula B6, o resultado será 45.

III. Para obter o valor Total na célula B6, o usuário poderá digitar a seguinte fórmula = B2+B3+B4+B5

Assinale 

Considere os conjuntos

A = {0, 1, 2, 3}

B = {1, 3}

C = {1, 2, 3}

Qual conjunto representa o resultado de (A ∩ B) U C?

Já que os Kuikuro não podem mais beber a água do Rio Xingu, precisamos questionar: por quanto tempo seus peixes continuarão a alimentar as aldeias, à medida que toxinas agrícolas e industriais poluem seus afluentes ou o próprio rio é bloqueado por barragens hidrelétricas? (linhas 22 a 24).

A respeito do trecho acima, analise as afirmativas a seguir:

I. Não há no trecho pronomes relativos.

II. Na primeira oração, há um adjunto adverbial de tempo.

III. A expressão “á medida que” pode ser substituída, sem prejuízo de sentido, por “na medida em que”.

Assinale

Pesquisadores foram convidados a vir ao país para perguntar e entender como esforços de pesquisa colaborativa podem promover a resiliência às atuais ameaças a identidades, terras, águas e culturas indígenas. (linhas 17 e 18)

No trecho acima, há

Analisando as relações entre gestão escolar e a educação inclusiva, relacione as colunas abaixo.

1. Declaração Universal dos Direitos Humanos

2. Declaração Mundial sobre Educação para Todos

3. Declaração de Salamanca

4. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

( ) Estabelece que a educação especial deve ser oferecida no ensino regular para os alunos com necessidades educacionais especiais, sendo necessária a reorganização social para atendimento das pessoas com igualdade, quanto às mais complexas e diversas diferenças, físicas ou cognitivas.

( ) A proposta de universalização do ensino com qualidade e redução da desigualdade, tornam-se fatores seminais à educação: o combate da discriminação, o comprometimento com os excluídos, a satisfação das necessidades básicas de aprendizagem das pessoas com deficiência e a garantia do acesso ao sistema educativo regular.

( ) A educação é um direito de todos; deve ser gratuita; o ensino fundamental (elementar) obrigatório; o ensino técnico e profissional generalizado e o ensino superior aberto a todos em plena igualdade.

( ) Reafirma o compromisso com a educação para todos e reconhece a necessidade de alterações nos sistemas de ensino e nas escolas para que a educação inclusiva se efetive.

A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é

Relacione as colunas abaixo identificando as características essenciais do bom plano de ensino.

1. Coerência

2. Sequência

3. Flexibilidade

4. Precisão e objetividade

( ) Os enunciados devem ser claros, precisos, objetivos e sintaticamente impecáveis. As indicações não podem ser objetos de dupla interpretação. As sugestões devem ser inequívocas.

( ) As atividades planejadas devem manter perfeita coesão entre si de modo que não se dispersem em distintas direções. De sua unidade e correlação dependerá o alcance dos objetivos propostos.

( ) É outro pré-requisito importante que permite a inserção sobre a marcha de temas ocasionais, subtemas não previstos e questões que enriqueçam os conteúdos por desenvolver, bem como permitir alteração, de acordo com as necessidades ou interesses dos alunos.

( ) Deve existir uma linha ininterrupta que integre gradualmente as distintas atividades desde a primeira até a última de modo que nada fique jogado ao acaso.

A sequência correta obtida, no sentido de cima para baixo, é