Questões de Concurso
Para fadenor
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Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622044
Matemática
Considere os 4 números naturais 15, 10, 22, 4 e os coloque em ordem crescente:
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622043
Matemática
Em uma sala, há 18 meninas e 13 meninos. Logo, na sala há
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622042
Matemática
Em um depósito há vários produtos empilhados. Se cada pilha tem 7 produtos e há 9 pilhas, quantos produtos existem no
depósito?
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622041
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 02
Disponível em: https://portalantenados.com.br/noticia/. Acesso em: 9 ago. 2025
É CORRETO afirmar que os verbos do texto 02 foram usados, predominantemente, no
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622040
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 02
Disponível em: https://portalantenados.com.br/noticia/. Acesso em: 9 ago. 2025
É CORRETO afirmar que a palavra “cérebro”, no título do texto 02, encontra-se acentuada por ser
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622039
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 02
Disponível em: https://portalantenados.com.br/noticia/. Acesso em: 9 ago. 2025
É CORRETO afirmar que, na composição do texto 02,
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622038
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 02
Disponível em: https://portalantenados.com.br/noticia/. Acesso em: 9 ago. 2025
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias veiculadas no texto 02.
I- Observar e ouvir influencia a aprendizagem tanto quanto praticar e discutir.
II- Ensinar aos outros é uma das maneiras mais eficazes para a aprendizagem.
III- A discussão é uma maneira de aprender mais eficaz que somente ouvir ou ler.
IV- O ver e o ouvir são atos que auxiliam mais a aprendizagem do que a discussão.
V- A prática influencia mais a aprendizagem que a leitura e a observação apenas.
Estão CORRETAS as afirmativas
I- Observar e ouvir influencia a aprendizagem tanto quanto praticar e discutir.
II- Ensinar aos outros é uma das maneiras mais eficazes para a aprendizagem.
III- A discussão é uma maneira de aprender mais eficaz que somente ouvir ou ler.
IV- O ver e o ouvir são atos que auxiliam mais a aprendizagem do que a discussão.
V- A prática influencia mais a aprendizagem que a leitura e a observação apenas.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622037
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não...
Mariana Ferrari não sai de casa sem levar consigo um bloquinho e uma caneta. Pode até parecer estranho para
outras pessoas, já que o aplicativo de bloco de notas do celular ocupa muito bem essa mesma função com uma logística
muito menor. Mas, para a escritora, é indiscutível: “Se não escrevo à mão, é como se não existisse registro. Escrevo em
todos os cantos, em papéis que sobram no meio da sala, em cadernos, blocos. Escrevo cartas, contos, diários e
imaginações soltas. É com a palavra escrita à mão no papel que o texto ganha vida.”
Hoje em dia, é difícil encontrar pessoas como Mariana, apegadas à escrita à mão. Os teclados dos celulares e
computadores tomaram o lugar do papel, da caneta e dos traços das letras. As razões são compreensíveis: facilidade,
rapidez, conversão das ideias para o mundo digital.
No entanto, perdemos vários aspectos espontâneos da rotina – como cartinhas, bilhetes, desenhos nos cantos das
páginas – e, principalmente, processos cognitivos muito importantes.
Escrever à mão é um exercício cognitivo completo, que movimenta áreas cerebrais importantes para a organização,
coerência, pensamento criativo, linguagem e coordenação motora. Isso acontece porque processar letras e frases não é
simplesmente juntar informações, mas articular vários conhecimentos de uma só vez. “O ato de escrever exige
planejamento, organização de ideias e monitoramento contínuo do próprio desempenho para garantir que o texto seja
coerente e legível. O córtex pré-frontal, centro de controle do nosso cérebro, é intensamente ativado para gerenciar essas
tarefas”, explica a neurocientista Livia Ciacci.
Para construir uma simples frase no papel, o cérebro precisa manter as informações ativas na mente, planejar quais
palavras irá usar e como distribuí-las no espaço fornecido na folha. É uma manipulação em tempo real, responsabilidade
da memória operacional (sistema cognitivo que permite armazenar e manipular informações de forma temporária para a
realização de tarefas). Além disso, a escrita manual é um dos treinos mais refinados para a coordenação motora fina, em
que cada letra exige movimentos únicos e precisos dos dedos e da mão, controlados por uma comunicação entre cérebro
e músculos. “O cérebro precisa planejar e executar uma sequência de movimentos organizados, o que chamamos de
praxia. Esse processo fortalece as vias neurais responsáveis pelo controle motor, tornando os movimentos mais precisos
e eficientes não apenas para escrever, mas para uma infinidade de outras tarefas manuais”, aponta Livia. Assim, com
base na neurociência, escrever à mão impacta diretamente no aprendizado e na memória.
Fonte: CUSTÓDIO, Julia. Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não... Disponível em: https://vidasimples.co/vida-simples/. Acesso em: 9
ago. 2025. Adaptado.
Os verbos, no primeiro parágrafo do texto, encontram-se conjugados, predominantemente, no
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622036
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não...
Mariana Ferrari não sai de casa sem levar consigo um bloquinho e uma caneta. Pode até parecer estranho para
outras pessoas, já que o aplicativo de bloco de notas do celular ocupa muito bem essa mesma função com uma logística
muito menor. Mas, para a escritora, é indiscutível: “Se não escrevo à mão, é como se não existisse registro. Escrevo em
todos os cantos, em papéis que sobram no meio da sala, em cadernos, blocos. Escrevo cartas, contos, diários e
imaginações soltas. É com a palavra escrita à mão no papel que o texto ganha vida.”
Hoje em dia, é difícil encontrar pessoas como Mariana, apegadas à escrita à mão. Os teclados dos celulares e
computadores tomaram o lugar do papel, da caneta e dos traços das letras. As razões são compreensíveis: facilidade,
rapidez, conversão das ideias para o mundo digital.
No entanto, perdemos vários aspectos espontâneos da rotina – como cartinhas, bilhetes, desenhos nos cantos das
páginas – e, principalmente, processos cognitivos muito importantes.
Escrever à mão é um exercício cognitivo completo, que movimenta áreas cerebrais importantes para a organização,
coerência, pensamento criativo, linguagem e coordenação motora. Isso acontece porque processar letras e frases não é
simplesmente juntar informações, mas articular vários conhecimentos de uma só vez. “O ato de escrever exige
planejamento, organização de ideias e monitoramento contínuo do próprio desempenho para garantir que o texto seja
coerente e legível. O córtex pré-frontal, centro de controle do nosso cérebro, é intensamente ativado para gerenciar essas
tarefas”, explica a neurocientista Livia Ciacci.
Para construir uma simples frase no papel, o cérebro precisa manter as informações ativas na mente, planejar quais
palavras irá usar e como distribuí-las no espaço fornecido na folha. É uma manipulação em tempo real, responsabilidade
da memória operacional (sistema cognitivo que permite armazenar e manipular informações de forma temporária para a
realização de tarefas). Além disso, a escrita manual é um dos treinos mais refinados para a coordenação motora fina, em
que cada letra exige movimentos únicos e precisos dos dedos e da mão, controlados por uma comunicação entre cérebro
e músculos. “O cérebro precisa planejar e executar uma sequência de movimentos organizados, o que chamamos de
praxia. Esse processo fortalece as vias neurais responsáveis pelo controle motor, tornando os movimentos mais precisos
e eficientes não apenas para escrever, mas para uma infinidade de outras tarefas manuais”, aponta Livia. Assim, com
base na neurociência, escrever à mão impacta diretamente no aprendizado e na memória.
Fonte: CUSTÓDIO, Julia. Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não... Disponível em: https://vidasimples.co/vida-simples/. Acesso em: 9
ago. 2025. Adaptado.
O emprego do discurso direto no texto é marcado pelo uso de
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622035
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não...
Mariana Ferrari não sai de casa sem levar consigo um bloquinho e uma caneta. Pode até parecer estranho para
outras pessoas, já que o aplicativo de bloco de notas do celular ocupa muito bem essa mesma função com uma logística
muito menor. Mas, para a escritora, é indiscutível: “Se não escrevo à mão, é como se não existisse registro. Escrevo em
todos os cantos, em papéis que sobram no meio da sala, em cadernos, blocos. Escrevo cartas, contos, diários e
imaginações soltas. É com a palavra escrita à mão no papel que o texto ganha vida.”
Hoje em dia, é difícil encontrar pessoas como Mariana, apegadas à escrita à mão. Os teclados dos celulares e
computadores tomaram o lugar do papel, da caneta e dos traços das letras. As razões são compreensíveis: facilidade,
rapidez, conversão das ideias para o mundo digital.
No entanto, perdemos vários aspectos espontâneos da rotina – como cartinhas, bilhetes, desenhos nos cantos das
páginas – e, principalmente, processos cognitivos muito importantes.
Escrever à mão é um exercício cognitivo completo, que movimenta áreas cerebrais importantes para a organização,
coerência, pensamento criativo, linguagem e coordenação motora. Isso acontece porque processar letras e frases não é
simplesmente juntar informações, mas articular vários conhecimentos de uma só vez. “O ato de escrever exige
planejamento, organização de ideias e monitoramento contínuo do próprio desempenho para garantir que o texto seja
coerente e legível. O córtex pré-frontal, centro de controle do nosso cérebro, é intensamente ativado para gerenciar essas
tarefas”, explica a neurocientista Livia Ciacci.
Para construir uma simples frase no papel, o cérebro precisa manter as informações ativas na mente, planejar quais
palavras irá usar e como distribuí-las no espaço fornecido na folha. É uma manipulação em tempo real, responsabilidade
da memória operacional (sistema cognitivo que permite armazenar e manipular informações de forma temporária para a
realização de tarefas). Além disso, a escrita manual é um dos treinos mais refinados para a coordenação motora fina, em
que cada letra exige movimentos únicos e precisos dos dedos e da mão, controlados por uma comunicação entre cérebro
e músculos. “O cérebro precisa planejar e executar uma sequência de movimentos organizados, o que chamamos de
praxia. Esse processo fortalece as vias neurais responsáveis pelo controle motor, tornando os movimentos mais precisos
e eficientes não apenas para escrever, mas para uma infinidade de outras tarefas manuais”, aponta Livia. Assim, com
base na neurociência, escrever à mão impacta diretamente no aprendizado e na memória.
Fonte: CUSTÓDIO, Julia. Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não... Disponível em: https://vidasimples.co/vida-simples/. Acesso em: 9
ago. 2025. Adaptado.
Assinale a alternativa CORRETA, de acordo com as ideias defendidas no texto.
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622034
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não...
Mariana Ferrari não sai de casa sem levar consigo um bloquinho e uma caneta. Pode até parecer estranho para
outras pessoas, já que o aplicativo de bloco de notas do celular ocupa muito bem essa mesma função com uma logística
muito menor. Mas, para a escritora, é indiscutível: “Se não escrevo à mão, é como se não existisse registro. Escrevo em
todos os cantos, em papéis que sobram no meio da sala, em cadernos, blocos. Escrevo cartas, contos, diários e
imaginações soltas. É com a palavra escrita à mão no papel que o texto ganha vida.”
Hoje em dia, é difícil encontrar pessoas como Mariana, apegadas à escrita à mão. Os teclados dos celulares e
computadores tomaram o lugar do papel, da caneta e dos traços das letras. As razões são compreensíveis: facilidade,
rapidez, conversão das ideias para o mundo digital.
No entanto, perdemos vários aspectos espontâneos da rotina – como cartinhas, bilhetes, desenhos nos cantos das
páginas – e, principalmente, processos cognitivos muito importantes.
Escrever à mão é um exercício cognitivo completo, que movimenta áreas cerebrais importantes para a organização,
coerência, pensamento criativo, linguagem e coordenação motora. Isso acontece porque processar letras e frases não é
simplesmente juntar informações, mas articular vários conhecimentos de uma só vez. “O ato de escrever exige
planejamento, organização de ideias e monitoramento contínuo do próprio desempenho para garantir que o texto seja
coerente e legível. O córtex pré-frontal, centro de controle do nosso cérebro, é intensamente ativado para gerenciar essas
tarefas”, explica a neurocientista Livia Ciacci.
Para construir uma simples frase no papel, o cérebro precisa manter as informações ativas na mente, planejar quais
palavras irá usar e como distribuí-las no espaço fornecido na folha. É uma manipulação em tempo real, responsabilidade
da memória operacional (sistema cognitivo que permite armazenar e manipular informações de forma temporária para a
realização de tarefas). Além disso, a escrita manual é um dos treinos mais refinados para a coordenação motora fina, em
que cada letra exige movimentos únicos e precisos dos dedos e da mão, controlados por uma comunicação entre cérebro
e músculos. “O cérebro precisa planejar e executar uma sequência de movimentos organizados, o que chamamos de
praxia. Esse processo fortalece as vias neurais responsáveis pelo controle motor, tornando os movimentos mais precisos
e eficientes não apenas para escrever, mas para uma infinidade de outras tarefas manuais”, aponta Livia. Assim, com
base na neurociência, escrever à mão impacta diretamente no aprendizado e na memória.
Fonte: CUSTÓDIO, Julia. Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não... Disponível em: https://vidasimples.co/vida-simples/. Acesso em: 9
ago. 2025. Adaptado.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias defendidas no texto sobre o ato de escrever à mão.
I- Influencia no aprendizado e na memorização.
II- Desenvolve a coordenação motora.
III- Ativa operações cerebrais.
IV- Diminui o uso das novas tecnologias.
V- Causa demora na elaboração dos textos.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622033
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não...
Mariana Ferrari não sai de casa sem levar consigo um bloquinho e uma caneta. Pode até parecer estranho para
outras pessoas, já que o aplicativo de bloco de notas do celular ocupa muito bem essa mesma função com uma logística
muito menor. Mas, para a escritora, é indiscutível: “Se não escrevo à mão, é como se não existisse registro. Escrevo em
todos os cantos, em papéis que sobram no meio da sala, em cadernos, blocos. Escrevo cartas, contos, diários e
imaginações soltas. É com a palavra escrita à mão no papel que o texto ganha vida.”
Hoje em dia, é difícil encontrar pessoas como Mariana, apegadas à escrita à mão. Os teclados dos celulares e
computadores tomaram o lugar do papel, da caneta e dos traços das letras. As razões são compreensíveis: facilidade,
rapidez, conversão das ideias para o mundo digital.
No entanto, perdemos vários aspectos espontâneos da rotina – como cartinhas, bilhetes, desenhos nos cantos das
páginas – e, principalmente, processos cognitivos muito importantes.
Escrever à mão é um exercício cognitivo completo, que movimenta áreas cerebrais importantes para a organização,
coerência, pensamento criativo, linguagem e coordenação motora. Isso acontece porque processar letras e frases não é
simplesmente juntar informações, mas articular vários conhecimentos de uma só vez. “O ato de escrever exige
planejamento, organização de ideias e monitoramento contínuo do próprio desempenho para garantir que o texto seja
coerente e legível. O córtex pré-frontal, centro de controle do nosso cérebro, é intensamente ativado para gerenciar essas
tarefas”, explica a neurocientista Livia Ciacci.
Para construir uma simples frase no papel, o cérebro precisa manter as informações ativas na mente, planejar quais
palavras irá usar e como distribuí-las no espaço fornecido na folha. É uma manipulação em tempo real, responsabilidade
da memória operacional (sistema cognitivo que permite armazenar e manipular informações de forma temporária para a
realização de tarefas). Além disso, a escrita manual é um dos treinos mais refinados para a coordenação motora fina, em
que cada letra exige movimentos únicos e precisos dos dedos e da mão, controlados por uma comunicação entre cérebro
e músculos. “O cérebro precisa planejar e executar uma sequência de movimentos organizados, o que chamamos de
praxia. Esse processo fortalece as vias neurais responsáveis pelo controle motor, tornando os movimentos mais precisos
e eficientes não apenas para escrever, mas para uma infinidade de outras tarefas manuais”, aponta Livia. Assim, com
base na neurociência, escrever à mão impacta diretamente no aprendizado e na memória.
Fonte: CUSTÓDIO, Julia. Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não... Disponível em: https://vidasimples.co/vida-simples/. Acesso em: 9
ago. 2025. Adaptado.
No texto, a palavra “cognitivo(s)” foi usada referindo-se a
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Olhos-D`Água - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Olhos-D`Água - MG - Auxiliar de Serviços da Educação Básica/Auxiliar de Serviços Gerais/Motorista (Categoria B e D)/Operador de Máquinas Leves |
Q3622032
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão, que a ele se
refere.
Texto 01
Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não...
Mariana Ferrari não sai de casa sem levar consigo um bloquinho e uma caneta. Pode até parecer estranho para
outras pessoas, já que o aplicativo de bloco de notas do celular ocupa muito bem essa mesma função com uma logística
muito menor. Mas, para a escritora, é indiscutível: “Se não escrevo à mão, é como se não existisse registro. Escrevo em
todos os cantos, em papéis que sobram no meio da sala, em cadernos, blocos. Escrevo cartas, contos, diários e
imaginações soltas. É com a palavra escrita à mão no papel que o texto ganha vida.”
Hoje em dia, é difícil encontrar pessoas como Mariana, apegadas à escrita à mão. Os teclados dos celulares e
computadores tomaram o lugar do papel, da caneta e dos traços das letras. As razões são compreensíveis: facilidade,
rapidez, conversão das ideias para o mundo digital.
No entanto, perdemos vários aspectos espontâneos da rotina – como cartinhas, bilhetes, desenhos nos cantos das
páginas – e, principalmente, processos cognitivos muito importantes.
Escrever à mão é um exercício cognitivo completo, que movimenta áreas cerebrais importantes para a organização,
coerência, pensamento criativo, linguagem e coordenação motora. Isso acontece porque processar letras e frases não é
simplesmente juntar informações, mas articular vários conhecimentos de uma só vez. “O ato de escrever exige
planejamento, organização de ideias e monitoramento contínuo do próprio desempenho para garantir que o texto seja
coerente e legível. O córtex pré-frontal, centro de controle do nosso cérebro, é intensamente ativado para gerenciar essas
tarefas”, explica a neurocientista Livia Ciacci.
Para construir uma simples frase no papel, o cérebro precisa manter as informações ativas na mente, planejar quais
palavras irá usar e como distribuí-las no espaço fornecido na folha. É uma manipulação em tempo real, responsabilidade
da memória operacional (sistema cognitivo que permite armazenar e manipular informações de forma temporária para a
realização de tarefas). Além disso, a escrita manual é um dos treinos mais refinados para a coordenação motora fina, em
que cada letra exige movimentos únicos e precisos dos dedos e da mão, controlados por uma comunicação entre cérebro
e músculos. “O cérebro precisa planejar e executar uma sequência de movimentos organizados, o que chamamos de
praxia. Esse processo fortalece as vias neurais responsáveis pelo controle motor, tornando os movimentos mais precisos
e eficientes não apenas para escrever, mas para uma infinidade de outras tarefas manuais”, aponta Livia. Assim, com
base na neurociência, escrever à mão impacta diretamente no aprendizado e na memória.
Fonte: CUSTÓDIO, Julia. Escrita à mão é coisa do passado? Parece que não... Disponível em: https://vidasimples.co/vida-simples/. Acesso em: 9
ago. 2025. Adaptado.
De acordo com o texto, escrever à mão é
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465747
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 02 e, a seguir, responda à questão, que a ele se refere.
Texto 02
Disponível em: https://www.educabras.com/. Acesso em: 18 abr. 2025.
Analise as afirmativas a seguir, tendo em vista as ideias veiculadas no texto 02.
I- O sentimento de felicidade independe da condição financeira que se tem.
II- A boa condição financeira, até determinado limite, influencia na felicidade.
III- A condição financeira de uma pessoa interfere na sua saúde emocional.
IV- Quanto mais dinheiro as pessoas têm, mais felizes essas pessoas são.
V- Quanto menos dinheiro as pessoas têm, mais felizes essas pessoas são.
Estão CORRETAS as afirmativas
I- O sentimento de felicidade independe da condição financeira que se tem.
II- A boa condição financeira, até determinado limite, influencia na felicidade.
III- A condição financeira de uma pessoa interfere na sua saúde emocional.
IV- Quanto mais dinheiro as pessoas têm, mais felizes essas pessoas são.
V- Quanto menos dinheiro as pessoas têm, mais felizes essas pessoas são.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465746
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão que a ele se refere.
Texto 01
O que fazer para suportar essa tal felicidade?
Um dia me fizeram a pergunta: “Você é sempre assim, insuportavelmente feliz?”. Confesso que fiquei sem ação.
Naquele momento não consegui encontrar uma resposta, pois na minha cabeça eu precisava ainda definir: O que seria
ser feliz? Qual seria o peso do advérbio sempre? Insuportável para quem?
Na hora só consegui pedir desculpas. Sim, me desculpei por parecer feliz e até insuportável. Para minha sorte, a
ausência dessa resposta não pesou no resultado da entrevista. Entrevista? Exatamente. Essa dúvida quanto ao meu
estado constante de felicidade aconteceu no meio de um processo seletivo para uma grande empresa. Apesar de não
encontrar a resposta, eu fui contratada. Agora, depois de tantos anos, essa pergunta voltou a ressoar em minha mente e
resolvi, então, tentar entender as suas partes.
Sou avessa aos determinismos e reducionismos quando se tratam de fenômenos existenciais humanos. Palavras
como “sempre” e “nunca” nos aprisionam a uma condição imutável e de permanência. E nos impedem de transitar pelo
“quase” ou pelo “talvez”, que nos permitem a dúvida, a crise, a possibilidade de escolher novos caminhos e provocar a
mudança. Definitivamente o “sempre” não me representa. No insuportável, evidencia-se o peso da subjetividade. Assim
como a dor, o nível de tolerância acontecerá a partir do conteúdo interno de cada um, bem como o impacto que isso gera.
De fato, não podemos nos culpar pelo outro não se sentir à vontade com a nossa suposta felicidade. [...]
Com alguns anos de atraso, encontrei a resposta. Se a felicidade está na tomada de consciência de que não existe
um estado de permanência e as oscilações acontecem e fazem parte irremediável da existência, sim, eu sou feliz! Se a
felicidade é sentir a minha humanidade, me permitir chorar nas adversidades, rir ou chorar de alegria, e sorrir quando dou
de cara com um novo desafio, sim, eu sou feliz! Se a felicidade é ter uma relação familiar e com amigos, onde cuidamos
para que uma convivência de respeito seja a prioridade, apesar das diferenças, sim, eu sou feliz! Se a felicidade é me
permitir o silêncio e as pausas necessárias para que eu possa me escutar e organizar as minhas ideias, mesmo que por
alguns minutos, sim, eu sou feliz! Se a felicidade está em viver a fé, exercitando a prática do bem, sim, eu sou feliz! Se a
felicidade é um projeto de vida que exige escolhas e ação, sim, eu sou feliz!
Portanto, a felicidade não é uma estética. Não está no sorriso. Está no sentir e no sentido que encontramos para
viver, mesmo quando as lágrimas se manifestam. Acredito que a felicidade está em encontrarmos espaços que nos
comportem, nos ampliem e não mais tentar entrar em lugares que nos reduzam, porque se é para ser, que sejamos inteiros
e de verdade.
Fonte: MORAIS, Elizabeth dos Santos. O que fazer para suportar essa tal felicidade?
Disponível em: vidasimples.co/voce-simples/. Acesso em: 18 abr. 2025. Adaptado.
No quarto parágrafo, ao usar repetidamente a estrutura “Se a felicidade é [...]”, a autora lança mão do recurso linguístico
denominado
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465743
Português
Texto associado
INSTRUÇÃO: Leia, com atenção, o texto 01 e, a seguir, responda à questão que a ele se refere.
Texto 01
O que fazer para suportar essa tal felicidade?
Um dia me fizeram a pergunta: “Você é sempre assim, insuportavelmente feliz?”. Confesso que fiquei sem ação.
Naquele momento não consegui encontrar uma resposta, pois na minha cabeça eu precisava ainda definir: O que seria
ser feliz? Qual seria o peso do advérbio sempre? Insuportável para quem?
Na hora só consegui pedir desculpas. Sim, me desculpei por parecer feliz e até insuportável. Para minha sorte, a
ausência dessa resposta não pesou no resultado da entrevista. Entrevista? Exatamente. Essa dúvida quanto ao meu
estado constante de felicidade aconteceu no meio de um processo seletivo para uma grande empresa. Apesar de não
encontrar a resposta, eu fui contratada. Agora, depois de tantos anos, essa pergunta voltou a ressoar em minha mente e
resolvi, então, tentar entender as suas partes.
Sou avessa aos determinismos e reducionismos quando se tratam de fenômenos existenciais humanos. Palavras
como “sempre” e “nunca” nos aprisionam a uma condição imutável e de permanência. E nos impedem de transitar pelo
“quase” ou pelo “talvez”, que nos permitem a dúvida, a crise, a possibilidade de escolher novos caminhos e provocar a
mudança. Definitivamente o “sempre” não me representa. No insuportável, evidencia-se o peso da subjetividade. Assim
como a dor, o nível de tolerância acontecerá a partir do conteúdo interno de cada um, bem como o impacto que isso gera.
De fato, não podemos nos culpar pelo outro não se sentir à vontade com a nossa suposta felicidade. [...]
Com alguns anos de atraso, encontrei a resposta. Se a felicidade está na tomada de consciência de que não existe
um estado de permanência e as oscilações acontecem e fazem parte irremediável da existência, sim, eu sou feliz! Se a
felicidade é sentir a minha humanidade, me permitir chorar nas adversidades, rir ou chorar de alegria, e sorrir quando dou
de cara com um novo desafio, sim, eu sou feliz! Se a felicidade é ter uma relação familiar e com amigos, onde cuidamos
para que uma convivência de respeito seja a prioridade, apesar das diferenças, sim, eu sou feliz! Se a felicidade é me
permitir o silêncio e as pausas necessárias para que eu possa me escutar e organizar as minhas ideias, mesmo que por
alguns minutos, sim, eu sou feliz! Se a felicidade está em viver a fé, exercitando a prática do bem, sim, eu sou feliz! Se a
felicidade é um projeto de vida que exige escolhas e ação, sim, eu sou feliz!
Portanto, a felicidade não é uma estética. Não está no sorriso. Está no sentir e no sentido que encontramos para
viver, mesmo quando as lágrimas se manifestam. Acredito que a felicidade está em encontrarmos espaços que nos
comportem, nos ampliem e não mais tentar entrar em lugares que nos reduzam, porque se é para ser, que sejamos inteiros
e de verdade.
Fonte: MORAIS, Elizabeth dos Santos. O que fazer para suportar essa tal felicidade?
Disponível em: vidasimples.co/voce-simples/. Acesso em: 18 abr. 2025. Adaptado.
Tendo em vista, inclusive o segundo parágrafo do texto, a autora afirma que foi contratada pela empresa
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465740
Enfermagem
A hiperglicemia é caracterizada por níveis elevados e sustentados de glicose no sangue, geralmente acima de 125 mg/dL
em jejum ou de 200 mg/dL ao acaso. Entre os sinais mais frequentes estão polidipsia, poliúria, visão turva, fraqueza,
sonolência e perda de peso. O técnico de enfermagem é responsável por monitorar a glicemia capilar, observar os sinais
clínicos e garantir o manejo correto e seguro do paciente.
Caso: Durante atendimento ambulatorial, um técnico de enfermagem identifica um paciente com glicemia capilar de 280 mg/dL que relata “sede intensa, tontura e aumento da frequência em urinar”. Com base nesses dados, avalie as afirmativas a seguir:
I- A hiperglicemia pode causar aumento de diurese e sede, sendo importante que o paciente permaneça hidratado.
II- O técnico de enfermagem deve relatar os achados à equipe e não medicar o paciente sem prescrição.
III- A tontura pode estar relacionada ao desequilíbrio eletrolítico causado pela hiperglicemia.
IV- A administração imediata de insulina é uma conduta segura e pode ser realizada sem prescrição.
V- A hiperglicemia é considerada leve se estiver abaixo de 300 mg/dL, não sendo necessário relatar ao enfermeiro.
Estão CORRETAS as afirmativas
Caso: Durante atendimento ambulatorial, um técnico de enfermagem identifica um paciente com glicemia capilar de 280 mg/dL que relata “sede intensa, tontura e aumento da frequência em urinar”. Com base nesses dados, avalie as afirmativas a seguir:
I- A hiperglicemia pode causar aumento de diurese e sede, sendo importante que o paciente permaneça hidratado.
II- O técnico de enfermagem deve relatar os achados à equipe e não medicar o paciente sem prescrição.
III- A tontura pode estar relacionada ao desequilíbrio eletrolítico causado pela hiperglicemia.
IV- A administração imediata de insulina é uma conduta segura e pode ser realizada sem prescrição.
V- A hiperglicemia é considerada leve se estiver abaixo de 300 mg/dL, não sendo necessário relatar ao enfermeiro.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465739
Enfermagem
A hipoglicemia é caracterizada pela redução das concentrações de glicose no sangue para valores inferiores a 60–70
mg/dL, podendo manifestar-se com ou sem sinais clínicos. A diminuição da glicemia pode desencadear sintomas
neuroglicopênicos, simultaneamente, podem ocorrer sinais decorrentes da ativação do sistema nervoso autônomo
simpático. Essa condição é frequentemente observada em pacientes sob tratamento com antidiabéticos orais, como
sulfonilureias, repaglinida e nateglinida, ou em insulinoterapia. A intensificação do controle glicêmico tem contribuído para
o aumento da incidência de episódios hipoglicêmicos. Estão mais vulneráveis os indivíduos com padrões alimentares e de
atividade física irregulares, com histórico prolongado de diabetes mellitus, neuropatia autonômica avançada, ou aqueles
que apresentaram episódios prévios de hipoglicemia grave. Entre os principais fatores precipitantes estão: jejum
prolongado, omissão de refeições, atividade física intensa, ingestão alcoólica em excesso e erros na dosagem de insulina
ou de agentes hipoglicemiantes orais.
Na maioria dos casos, a hipoglicemia pode ser controlada da seguinte maneira:
I- A educação do paciente sobre como balancear dieta, exercício e agente hipoglicemiante oral ou insulina.
II- O não consumo de álcool em doses maiores do que o permitido na dieta (> 2 doses de álcool/dia).
III- A orientação especial a pacientes que não enxergam bem, para evitar erros de dose de insulina.
IV- A revisão das metas de controle dos pacientes que não reconhecem os sintomas.
V- A prescrição, à noite, antes de dormir, de lanche que contém carboidratos, proteínas e gorduras.
Estão CORRETAS as afirmativas
Na maioria dos casos, a hipoglicemia pode ser controlada da seguinte maneira:
I- A educação do paciente sobre como balancear dieta, exercício e agente hipoglicemiante oral ou insulina.
II- O não consumo de álcool em doses maiores do que o permitido na dieta (> 2 doses de álcool/dia).
III- A orientação especial a pacientes que não enxergam bem, para evitar erros de dose de insulina.
IV- A revisão das metas de controle dos pacientes que não reconhecem os sintomas.
V- A prescrição, à noite, antes de dormir, de lanche que contém carboidratos, proteínas e gorduras.
Estão CORRETAS as afirmativas
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465738
Enfermagem
O técnico de enfermagem desempenha papel fundamental nas ações de controle da tuberculose, especialmente no
acompanhamento do tratamento diretamente observado (TDO), na identificação de sinais e sintomas de agravamento e
no acolhimento aos pacientes com histórico de abandono. Os pacientes que interrompem o tratamento por mais de 30
dias devem ser classificados como casos de retratamento após abandono. A continuidade do cuidado, a coleta adequada
de escarro, o envio correto de amostras para baciloscopia, cultura e teste de sensibilidade, além do registro em prontuário
e notificação no sistema, são responsabilidades compartilhadas pela equipe de saúde. A atuação atenta e bem orientada
desses profissionais permite detectar precocemente complicações e reduzir a transmissão da doença.
Caso: Durante uma visita domiciliar, um técnico de enfermagem da Estratégia Saúde da Família (ESF) identifica um paciente com tuberculose pulmonar que abandonou o tratamento há cerca de 40 dias. O paciente relata retorno dos sintomas como tosse com secreção, febre no fim da tarde e perda de peso. Segundo o Manual de Recomendações para o Controle da Tuberculose, qual deve ser a conduta imediata e CORRETA do técnico de enfermagem?
Caso: Durante uma visita domiciliar, um técnico de enfermagem da Estratégia Saúde da Família (ESF) identifica um paciente com tuberculose pulmonar que abandonou o tratamento há cerca de 40 dias. O paciente relata retorno dos sintomas como tosse com secreção, febre no fim da tarde e perda de peso. Segundo o Manual de Recomendações para o Controle da Tuberculose, qual deve ser a conduta imediata e CORRETA do técnico de enfermagem?
Ano: 2025
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Morro da Garça - MG
Prova:
FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Técnico de Enfermagem/Técnico de Enfermagem ESF |
Q3465737
Enfermagem
Os acidentes ofídicos são aqueles provocados por serpentes peçonhentas e representam uma urgência médica que requer
avaliação rápida e criteriosa. No Brasil, os principais gêneros de serpentes peçonhentas causadoras de acidentes são
Bothrops (jararaca), Crotalus (cascavel), Lachesis (surucucu) e Micrurus (coral-verdadeira). Entre elas, os acidentes
botrópicos são os mais frequentes e se caracterizam por dor local, edema, sangramento no local da picada e, em casos
graves, distúrbios de coagulação. O soro antiofídico deve ser administrado o mais precocemente possível e a sua escolha
depende da identificação do gênero da serpente ou do quadro clínico apresentado. O atendimento deve incluir suporte às
funções vitais, limpeza do local da picada e monitoramento contínuo.
Sobre os acidentes causados por serpentes peçonhentas no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
Sobre os acidentes causados por serpentes peçonhentas no Brasil, assinale a alternativa CORRETA.
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