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Q3202407 Matemática
Considerando que o interior de uma parte de uma artéria tenha o formato de um cilindro circular reto de raio R cm, descobriu-se que a velocidade do sangue, nessa parte da artéria, depende da distância do sangue ao eixo central da artéria (BATSCHELET, E. Introduction to Mathematics for Life Scientists, 1979). Dessa forma, a velocidade, em centímetros por segundo, do sangue que está a x centímetros do eixo central dessa parte da artéria é dada pela função v(x) = K(R2 − x2), em que K é uma constante real positiva. De acordo com essa função, os valores de maior e menor velocidade do sangue são atingidos, respectivamente,
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Q3202406 Matemática Financeira
Um capital foi aplicado durante 3 meses a uma taxa de juros compostos de 1% ao mês. O rendimento obtido nesse período foi de
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Q3202405 Matemática
A quantidade de múltiplos de 7 entre 100 e 10.000 é
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Q3202404 Matemática
Dados a, b inteiros positivos, sabe-se que (a + b)2 − (a − b)2 = 720 e o máximo divisor comum, MDC (a, b) = 3. Então, o valor do mínimo múltiplo comum, MMC (a, b )  é igual a
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Q3202403 Português

Leia o Texto 4 para responder a questão.


Texto 4


Cantiga


Acho que me deu Deus tudo

para mais meu padecer:

os olhos — para vos ver,

coração — para sofrer,

e língua — para ser mudo. 


Olhos com que vos olhasse, coração que consentisse, língua que me condenasse: mas não já que me salvasse de quantos males sentisse.


SOUSA, Francisco de. In: SPINA, Segismundo. Presença da literatura portuguesa – Era Medieval. 4. ed. São Paulo: Difel, 1971, p. 136.

No texto, o travessão tem função de
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Q3202402 Português

Leia o Texto 4 para responder a questão.


Texto 4


Cantiga


Acho que me deu Deus tudo

para mais meu padecer:

os olhos — para vos ver,

coração — para sofrer,

e língua — para ser mudo. 


Olhos com que vos olhasse, coração que consentisse, língua que me condenasse: mas não já que me salvasse de quantos males sentisse.


SOUSA, Francisco de. In: SPINA, Segismundo. Presença da literatura portuguesa – Era Medieval. 4. ed. São Paulo: Difel, 1971, p. 136.

A temática do poema é
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Q3202401 Português

Leia o Texto 3 para responder a questão.


Texto 3




Disponível em:

<https://i.pinimg.com/originals/9f/db/3e/9fdb3ef3609044770a2926e309f9e8aa.jpg>.Acesso em: 20 ago. 2024.

Os aspectos linguístico-textuais presentes no cartaz são
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Q3202400 Português

Leia o Texto 3 para responder a questão.


Texto 3




Disponível em:

<https://i.pinimg.com/originals/9f/db/3e/9fdb3ef3609044770a2926e309f9e8aa.jpg>.Acesso em: 20 ago. 2024.

O enunciado “Pode se achegar, uai” foi utilizado no cartaz para
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Q3202399 Português

Leia o Texto 2 para responder a questão.


Texto 2


Ter filhos ou escrever livros? 


Aloma Rodríguez


Natalia Ginzburg (1916-1991) contava que, no começo, quando foi mãe, não entendia como era possível escrever tendo filhos. “Não entendia como poderia me separar deles para seguir o personagem de uma história”, escreve no ensaio Meu Ofício, incluído em As Pequenas Virtudes. Ginzburg teve cinco filhos e publicou romances, ensaios e peças de teatro, então encontrou um jeito. 

Ela aprendeu a conciliar e disse: “O que eu sentia por meus filhos era um sentimento que ainda não tinha aprendido a dominar. Depois fui aprendendo pouco a pouco. Nem sequer demorei muito. Ainda preparava molho de tomate e sopa de sêmola, mas ia pensando no que escreveria”.


Disponível em:

<https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/02/cultura/1556793186_130621.html#?rel=mas>.Acesso em: 20 ago. 2024. [Adaptado].

Em “Ter filhos ou escrever livros?”, as orações estabelecem entre si uma relação de
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Q3202398 Português

Leia o Texto 2 para responder a questão.


Texto 2


Ter filhos ou escrever livros? 


Aloma Rodríguez


Natalia Ginzburg (1916-1991) contava que, no começo, quando foi mãe, não entendia como era possível escrever tendo filhos. “Não entendia como poderia me separar deles para seguir o personagem de uma história”, escreve no ensaio Meu Ofício, incluído em As Pequenas Virtudes. Ginzburg teve cinco filhos e publicou romances, ensaios e peças de teatro, então encontrou um jeito. 

Ela aprendeu a conciliar e disse: “O que eu sentia por meus filhos era um sentimento que ainda não tinha aprendido a dominar. Depois fui aprendendo pouco a pouco. Nem sequer demorei muito. Ainda preparava molho de tomate e sopa de sêmola, mas ia pensando no que escreveria”.


Disponível em:

<https://brasil.elpais.com/brasil/2019/05/02/cultura/1556793186_130621.html#?rel=mas>.Acesso em: 20 ago. 2024. [Adaptado].

O texto defende a ideia de que a conciliação entre ter filhos e escrever é um(a)
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Q3202397 Português

Leia o Texto 1 para responder a questão.


 Texto 1


Do abandono


Dormiram juntos. Fizeram refeições juntos. Sentaram num banco público e falaram do laboratório que era defendido pelo irmão dele como um dos melhores do país. Falaram por telefone e escreveram cartas. Viajaram de carro e ele comprou água para ela. Deram algumas risadas e ela até chorou. Até o dia em que ele decidiu sozinhar. Ela não entendeu e insistiu muito. Depois, do último andar, lançou tudo que era dele pela janela, começando pelo computador. Deve ter acreditado que era culpa dele. O telefone tocou e ele foi informado pelo porteiro: ela jogou tudo e está atrapalhando a entrada dos outros moradores. Calmamente, como o pai dele costuma agir, pegou um por um dos lançamentos feitos por ela e retirou-se


CARVALHO, C. Saída para lugar nenhum. Goiânia: Ed. Martelo, 2024, p. 105.

No enunciado “O telefone tocou e ele foi informado pelo porteiro: ela jogou tudo e está atrapalhando a entrada dos outros moradores”, observa-se, no trecho destacado, o uso de
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Q3202396 Português

Leia o Texto 1 para responder a questão.


 Texto 1


Do abandono


Dormiram juntos. Fizeram refeições juntos. Sentaram num banco público e falaram do laboratório que era defendido pelo irmão dele como um dos melhores do país. Falaram por telefone e escreveram cartas. Viajaram de carro e ele comprou água para ela. Deram algumas risadas e ela até chorou. Até o dia em que ele decidiu sozinhar. Ela não entendeu e insistiu muito. Depois, do último andar, lançou tudo que era dele pela janela, começando pelo computador. Deve ter acreditado que era culpa dele. O telefone tocou e ele foi informado pelo porteiro: ela jogou tudo e está atrapalhando a entrada dos outros moradores. Calmamente, como o pai dele costuma agir, pegou um por um dos lançamentos feitos por ela e retirou-se


CARVALHO, C. Saída para lugar nenhum. Goiânia: Ed. Martelo, 2024, p. 105.

No trecho “Até o dia em que ele decidiu sozinhar”, o verbo sozinhar exibe o processo de formação de palavras denominado de
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Q3202395 Português

Leia o Texto 1 para responder a questão.


 Texto 1


Do abandono


Dormiram juntos. Fizeram refeições juntos. Sentaram num banco público e falaram do laboratório que era defendido pelo irmão dele como um dos melhores do país. Falaram por telefone e escreveram cartas. Viajaram de carro e ele comprou água para ela. Deram algumas risadas e ela até chorou. Até o dia em que ele decidiu sozinhar. Ela não entendeu e insistiu muito. Depois, do último andar, lançou tudo que era dele pela janela, começando pelo computador. Deve ter acreditado que era culpa dele. O telefone tocou e ele foi informado pelo porteiro: ela jogou tudo e está atrapalhando a entrada dos outros moradores. Calmamente, como o pai dele costuma agir, pegou um por um dos lançamentos feitos por ela e retirou-se


CARVALHO, C. Saída para lugar nenhum. Goiânia: Ed. Martelo, 2024, p. 105.

No trecho “Sentaram num banco público e falaram do laboratório que era defendido pelo irmão dele como um dos melhores do país”, o pronome destacado
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Q3202394 Português

Leia o Texto 1 para responder a questão.


 Texto 1


Do abandono


Dormiram juntos. Fizeram refeições juntos. Sentaram num banco público e falaram do laboratório que era defendido pelo irmão dele como um dos melhores do país. Falaram por telefone e escreveram cartas. Viajaram de carro e ele comprou água para ela. Deram algumas risadas e ela até chorou. Até o dia em que ele decidiu sozinhar. Ela não entendeu e insistiu muito. Depois, do último andar, lançou tudo que era dele pela janela, começando pelo computador. Deve ter acreditado que era culpa dele. O telefone tocou e ele foi informado pelo porteiro: ela jogou tudo e está atrapalhando a entrada dos outros moradores. Calmamente, como o pai dele costuma agir, pegou um por um dos lançamentos feitos por ela e retirou-se


CARVALHO, C. Saída para lugar nenhum. Goiânia: Ed. Martelo, 2024, p. 105.

A narrativa é construída com intenção de
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Q3202393 Biomedicina - Análises Clínicas
De acordo com a RDC nº 222/2018, em relação ao descarte de materiais de laboratório,
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Q3202392 Biomedicina - Análises Clínicas

Leia a matéria a seguir.


Surto de diarreia aguda em Goiás: saiba o que é e como tratar doença


Médico destaca importância do saneamento básico para prevenção de doenças. Segundo a Secretaria Estadual de Saúde, já foram registrados 2.363 casos em Goiás.

A Secretaria Estadual de Saúde (SES) divulgou uma lista com mais de dez municípios que estão passando por surto de diarreia aguda em Goiás. Ao g1, o médico infectologista Marcelo Daher explicou o que pode causar a doença e quais os principais cuidados em casa.

Os casos começaram a ser registrados em junho de 2024 nos municípios de Campos Belos, Cavalcante e Monte Alegre de Goiás. A SES informou que coletou amostras de água, que apresentaram uma bactéria chamada Escherichia coli, o que a torna imprópria para o consumo.


Disponível em:

<https://g1.globo.com/go/goias/noticia/2024/08/09/surto-de-diarreia-aguda-em-goias-saiba-o-que-e-e-como-tratar-doenca.ghtml>.Acesso em: 15 ago. 2024. [Adaptado].

Suponha que, a fim de ligar a causalidade do surto diarreico com a contaminação ambiental identificada, fossem solicitadas culturas da amostra de fezes de alguns pacientes com surto diarreico. Nesse caso, para identificar a bactéria em questão, recomenda-se iniciar a identificação com a inoculação em
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Q3202391 Biomedicina - Análises Clínicas

Leia o caso a seguir.


Em uma situação de rotina para a realização de um VDRL, o profissional realizou o preparo da amostra por meio da centrifugação do tubo de coleta de tampa vermelha. Após a separação da amostra, o soro foi devidamente separado em um tubo de ensaio de vidro. Em seguida, separou-se outros 10 tubos de ensaio. No primeiro tubo (tubo 1), foi colocado 200 microlitros de soro do paciente. Nos tubos 2,3,4,5,6,7,8,9 e 10 foram colocados 100 microlitros de solução fisiológica. Em seguida, pipetou-se 100 microlitros do conteúdo do tubo 1 para o tubo 2. Procedeu-se a homogeneização no tubo 2, e, pipetouse 100 microlitros do conteúdo do tubo 2 para o tubo 3. Em seguida, homogeneizou-se o conteúdo do tubo 3 e pipetou-se 100 microlitros do conteúdo do tubo 3 para o tubo 4, seguido da homogeneização e transferência de 100 microlitros do conteúdo do tubo 4 para o tubo 5, seguido da homogeneização e transferência de 100 microlitros do conteúdo do tubo 5 para o tubo 6, seguido da homogeneização e transferência de 100 microlitros do conteúdo do tubo 6 para o tubo 7, seguido da homogeneização e transferência de 100 microlitros do conteúdo do tubo 7 para o tubo 8, seguido da homogeneização e transferência de 100 microlitros do conteúdo do tubo 8 para o tubo 9, seguido da homogeneização e transferência de 100 microlitros do conteúdo do tubo 9 para o tubo 10. Após a realização desse preparo, pegou-se a placa de Kline (escavada). No primeiro poço da placa, pipetou-se 50 microlitros do tubo 1, no segundo poço, 50 microlitros do tubo 2, no terceiro poço, 50 microlitros do tubo 3, no quarto poço, 50 microlitros do tubo 4, no quinto poço, 50 microlitros do tubo 5, no sexto poço, 50 microlitros do tubo 6, no sétimo poço, 50 microlitros do tubo 7, no oitavo poço, 50 microlitros do tubo 8, no nono poço, 50 microlitros do tubo 9, no décimo poço, 50 microlitros do tubo 10, no décimo primeiro poço, 50 microlitros do reagente controle negativo e, no décimo segundo poço, 50 microlitros do reagente controle positivo. Terminado esse processo, foram colocados 20 microlitros de suspensão antigênica nos poços de 1 a 12 (em todos os poços relatados anteriormente). Em seguida, a placa de Kline foi colocada em um agitador mecânico a 180 rpm por 4 minutos, sendo, por fim, levada para análise em microscopia (aumento de 100x). Foram observadas aglutinações nos poços 5,6,7,8 e 12.  

A conclusão quanto a essa situação seria


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Q3202390 Biomedicina - Análises Clínicas

Leia o caso clínico a seguir.


J.S.R., sexo feminino, 40 anos de idade, procura o laboratório com visível sinal de icterícia, sem dores abdominais ou febre. O pedido de realização de exames era para EAS; EPF; Hemograma; Enzimas hepáticas; Bilirrubina total e frações; e Marcadores virais para hepatites A, B e C. No dia seguinte, a paciente entrega os materiais de fezes e urina no laboratório e segue para a realização da punção venosa. As fezes apresentavam aspecto esbranquiçado (acólicas) e a urina escura, com formação de espuma amarelada ao movimento de homogeneização. Na parte química do EAS, foi reportado bilirrubina na urina. No hemograma, J.S.R. apresentou hemoglobina de 13,5 g/dL. Hematócrito de 40% e 4,2 milhões de hemácias por microlitro. VCM de 95 fl, HCM 32,14 pg e CHCM 33,75%. Os leucócitos estavam com 5.600 células por microlitro, 48% deles neutrófilos, 36% linfócitos, 10% monócitos, 5% eosinófilos e 1% de basófilos. As plaquetas estavam em 320.000 por microlitro. Na análise microscópica do hemograma não foi relatada presença de bastões, células jovens ou eritroblastos. Os marcadores hepáticos e virais estão apresentados na tabela abaixo.



Testes realizados, resultados e valores de referência das enzimas hepáticas, bilirrubina total e frações e marcadores virais para hepatites A, B e C. 

Com base nos dados apresentados, J.S.R. tem como principal indicação
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Q3202389 Biomedicina - Análises Clínicas

Leia o caso clínico a seguir.


Para a realização de uma tipagem sanguínea, foi adotado o método de tipagem em tubo seguido da confirmação com a tipagem reversa. A amostra, em tubo de EDTA, foi submetida a centrifugação e, em seguida, foi separado o plasma em um tubo de ensaio à parte. Uma alíquota da papa de hemácias foi pipetada em outro tubo de ensaio e foi diluída em 5% com solução fisiológica (T5%). Em seguida, foram preparados 5 tubos de ensaio. Nos três primeiros tubos, destinados à prova direta, foi feita a identificação do primeiro tubo como A, o segundo, B e o terceiro, D. No primeiro tubo foi colocado 100 microlitros da amostra T5% e duas gotas de reagente anti-A. No segundo tubo, 100 microlitros de T5% e duas gotas de reagente anti-B e no terceiro tubo, 100 microlitros de T5% e duas gotas de reagente anti-D. Em seguida, foi realizada a centrifugação dos tubos a 1.200 rpm com 1 minuto e feita a leitura. Não foi observada aglutinação nos tubos A e B, apenas no tubo D foi observada aglutinação de hemácias. Em seguida, encaminhou-se a realização da confirmação por prova reversa. Para isso, os outros dois tubos de ensaio foram identificados, o primeiro como RA e o segundo, como RB. No primeiro tubo, RA, foram pipetados 100 microlitros do plasma da amostra teste (TP) e duas gotas do reagente para prova reversa A (hemácias tipo A purificadas) e, no segundo tubo, RB, 100 microlitros de TP e duas gotas do reagente para prova reversa B (hemácias tipo B purificadas). Em seguida, os dois tubos foram encaminhados para a centrifugação a 1.200 rpm por 1 minuto e feita a leitura. Não foi observada aglutinação de hemácias nem no tubo RA nem no tubo RB.

Face aos resultados apresentados, deve-se

Alternativas
Q3202388 Biomedicina - Análises Clínicas
A anemia é uma condição de redução na concentração de hemoglobina no sangue. Vários fatores podem levar à ocorrência de anemia, entre eles, fatores hereditários que diminuem a sobrevida das hemácias por problemas na produção ou problemas nutricionais que reduzem a capacidade proliferativa das hemácias. As talassemias e a deficiência de ferro são exemplos de situações que podem levar um indivíduo à anemia, o primeiro deles por questões genéticas e o segundo, por questões nutricionais. No hemograma e na contagem de reticulócitos das anemias talassêmicas e ferropriva, espera-se que ambas possam apresentar microcitose e hipocromia,
Alternativas
Respostas
10721: A
10722: C
10723: D
10724: B
10725: A
10726: C
10727: A
10728: D
10729: B
10730: A
10731: B
10732: C
10733: D
10734: B
10735: B
10736: A
10737: C
10738: B
10739: D
10740: A