Leia o caso a seguir.  

Um professor de Geografia do Ensino Fundamental está planejando uma atividade para desenvolver a competência de “utilizar os conhecimentos geográficos para entender a interação sociedade/natureza e exercitar o interesse e o espírito de investigação e de resolução de problemas”. Ele decide realizar um projeto em que os alunos devem analisar o impacto ambiental de uma atividade econômica local.

Para isso, ele propõe os seguintes passos:

1. Identificar uma atividade econômica local (por exemplo, agricultura, indústria, turismo).

2. Coletar dados sobre os impactos ambientais dessa atividade.

3. Analisar os dados coletados e discutir possíveis soluções para mitigar os impactos negativos.

4. Apresentar os resultados da análise em um seminário.

Considerando as competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a atividade descrita no caso visa desenvolver a: 

Leia o texto a seguir.

A população do país chegou a 203.062.512 em 2022, com aumento de 6,5% frente ao censo demográfico anterior, realizado em 2010. Isso representa um acréscimo de 12,3 milhões de pessoas no período.

De 2010 a 2022, a taxa de crescimento anual da população do país foi de 0,52%. Trata-se da menor taxa desde o primeiro Censo do Brasil, em 1872.

A região Sudeste tem 84,8 milhões de habitantes, o que representa 41,8% da população do país. Os três estados brasileiros mais populosos - São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro - concentram 39,9% da população brasileira.

A região Centro-Oeste é a menos populosa, com 16,3 milhões de habitantes, ou 8,0% da população do país.

Em 2022, as concentrações urbanas abrigavam 124,1 milhões de pessoas, 61%.

Cerca de 44,8% dos municípios brasileiros tinham até 10 mil habitantes, mas apenas 12,8 milhões de pessoas, ou 6,3% da população do país, viviam em cidades desse porte.

A região Sudeste do Brasil tinha 84,8 milhões de habitantes em 2022, representando 41,8% da população total do país. Quantos habitantes o Brasil tinha fora da região Sudeste em 2022?

Leia o texto a seguir. 

A região do Cerrado brasileiro, rica em biodiversidade e solos ácidos, enfrenta transformações intensas devido à expansão agrícola. A mecanização e a introdução de culturas como soja e milho alteraram a paisagem natural, impactando vegetação, regime hídrico, fauna e solos. Desde a década de 1970, a mecanização trouxe benefícios econômicos, como aumento da produtividade e geração de empregos, mas também desafios ambientais, como degradação dos solos, contaminação hídrica e perda de biodiversidade.

A construção de infraestruturas, como rodovias e barragens, fragmentou habitats e alterou o microclima, afetando fauna e padrões de precipitação e temperatura. A degradação dos solos, com perda de matéria orgânica e compactação, reduz a capacidade de retenção de água, aumentando a erosão. A contaminação hídrica, pelo uso excessivo de fertilizantes e pesticidas, afeta a saúde de populações humanas e animais. A perda de biodiversidade compromete a resiliência dos ecossistemas.

A modernização agrícola gerou conflitos sociais, com pequenos agricultores e comunidades tradicionais pressionados a vender terras, resultando em deslocamento e perda de modos de vida. A concentração de terras aumenta a desigualdade social e econômica, exacerbando conflitos agrários. A expansão agrícola no Cerrado tem implicações globais, contribuindo para emissões de gases de efeito estufa e perda de biodiversidade.

Este texto aborda o fato de que 

A questão socioambiental refere-se à interdependência entre fatores sociais e ambientais, destacando como as atividades humanas impactam o meio ambiente e viceversa. Essa abordagem é essencial para entender problemas como a degradação ambiental, mudanças climáticas e desigualdades sociais. Os principais desafios do ensino da questão socioambiental na educação básica incluem a

No livro “A Questão Urbana”, este autor discute o urbano como um processo social, no qual as relações de produção e poder são refletidas na organização espacial das cidades. Ele enfatiza a importância das redes de comunicação e informação na configuração do espaço urbano. Para ele, a cidade é um espaço dinâmico, constantemente reconfigurado pelas forças sociais e tecnológicas. O autor deste livro é

A dinâmica ambiental e as mudanças climáticas globais têm impactos significativos em várias escalas. Um exemplo de impacto local é:

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O ensino de Geografia, de forma geral, é realizado mediante aulas expositivas ou leitura dos textos do livro didático. Entretanto, é possível trabalhar com esse campo do conhecimento de forma mais dinâmica e instigante para os alunos, por meio de situações que problematizem os diferentes espaços geográficos materializados em paisagens, lugares, regiões e territórios; que disparem relações entre o presente e o passado, o específico e o geral, as ações individuais e as coletivas; e que promovam o domínio de procedimentos que permitam aos alunos ler e explicar as paisagens e os lugares.


De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Geografia, o professor pode planejar essas situações considerando a

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Vygotsky (1984) enfatizou a importância das interações sociais e culturais no desenvolvimento cognitivo. No contexto da geografia, isso implica em atividades colaborativas e discussões em grupo que ajudam os alunos a construir conhecimento de forma coletiva.

O texto apresentado está relacionado à qual teoria de aprendizagem no ensino de geografia? 

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O conceito de lugar envolve todas as transformações que ocorreram no espaço geográfico ao longo do tempo e possui grande influência sentimental devido aos significados dados pela ação antrópica no meio espacial. Assim, o lugar é um conceito de forte individualidade e mutabilidade e envolve os significados aplicados no contexto da ciência geográfica.

A aplicação da categoria geográfica “lugar” no ensino da geografia é exemplificada

As concepções teórico-metodológicas da geografia têm evoluído ao longo do tempo, influenciando diretamente o ensino da disciplina na educação básica. Essas mudanças refletem diferentes abordagens sobre como o espaço geográfico deve ser compreendido e ensinado, considerando aspectos como a descrição de fenômenos, a análise crítica das relações sociais e econômicas, a valorização das percepções individuais e o uso de métodos quantitativos para a interpretação dos dados geográficos. Qual concepção teórico-metodológica da geografia enfatiza a importância das relações de poder e das desigualdades sociais no estudo dos fenômenos geográficos?

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC preconiza, para os anos finais do ensino fundamental, 9 anos, a divisão entre as unidades temáticas: Matéria e Energia, Vida e Evolução, Terra e Universo. Nesse sentido, quais habilidades compreendem o estudo da unidade Vida e Evolução?

Os músculos são responsáveis pela locomoção, produção de calor e movimentos de partes do corpo humano e estão envolvidos com a postura e estabilização das articulações. A contração muscular é desencadeada pela liberação do neurotransmissor 

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Secas x chuvas extremas: como a mudança climática acelera crise no ciclo global da água

Pesquisas recentes demonstram que em certas regiões o ciclo da água está se acelerando, em reação às mudanças climáticas ditadas pela ação humana. Temperaturas mais altas aquecem a atmosfera inferior, intensificando a evaporação, injetando mais vapor no ar e aumentando a probabilidade de precipitação pluvial, muitas vezes na forma de tempestades intensas e imprevisíveis. 

Ações antropomórficas têm impactado o ciclo da água constantemente, atuando de forma negativa nesse evento biogeoquímico. Acerca desse tema, qual o papel de cada etapa do ciclo da água?  

Os hormônios sexuais são substâncias químicas produzidas pelas gônadas, como os testículos e os ovários, que regulam o desenvolvimento sexual e a reprodução. Na célula, os hormônios de natureza lipídica são sintetizados no (na)

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Fotossíntese é alcançada pela 1ª vez em células animais; entenda

Em um estudo recente, pesquisadores japoneses conseguiram inserir cloroplastos — estrutura de dentro de células vegetais responsáveis por produzir energia — em células animais de um mamífero, que, por sua vez, conseguiram realizar uma fotossíntese temporária. 

A energia dos seres vivos é oriunda dos processos metabólicos que as células executam. As células eucarióticas animais desempenham 

A hereditariedade é a transmissão das características genéticas de uma geração para outra por meio dos genes contidos nos cromossomos. As descobertas dos cromossomos e das divisões celulares como a mitose e a meiose, no século XIX, marcaram a era da genética e da hereditariedade. A meiose é um evento celular no qual  

O reino monera tem como seus principais representantes as bactérias, cianobactérias e arqueas. As arqueas ou bactérias quimiossintetizantes ocupam o nível trófico dos

Leia a tirinha a seguir.  

A tirinha faz alusão às ideias evolucionistas de Charles Darwin, que é conhecido como “pai” da teoria da evolução. As ideias de Darwin propõem que os organismos

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O atual alinhamento de planetas pode afetar a Terra? Cientistas explicam

Observadores do céu, astrofotógrafos e amantes da astronomia em geral estão “fazendo a festa” neste início de ano. É que, durante os meses de janeiro e fevereiro, estão ocorrendo os chamados alinhamentos planetários. O termo descreve o evento em que vários planetas se posicionam no mesmo lado do Sol, parecendo estar alinhados no céu terrestre. Naturalmente, como suas órbitas são inclinadas, os planetas nunca estão realmente formando uma linha reta. Embora seja apenas uma ilusão da perspectiva de quem observa da Terra, o “desfile” de seis planetas (Vênus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno) ao mesmo tempo, como o ocorrido na terça-feira (21), é um espetáculo para os observadores.

Acerca do movimento dos planetas e do fenômeno Alinhamento Planetário, os planetas estão  

Parte da radiação solar que incide sobre a Terra é refletida pelas nuvens e pela superfície terrestre, enquanto outra parte é absorvida pelo solo e reirradiada para a atmosfera na forma de calor. Na atmosfera, os gases que estão envolvidos com a retenção do calor, como dióxido de nitrogênio, gás carbônico e metano, participam do fenômeno de