sobrelevar os brinquedos e as brincadeiras lúdicas, possibilitando o acesso a uma variedade de brinquedos e brincadeiras, eximindo o enfoque na criança.

desenvolver hábitos de responsabilidades e regras de convivência, valorizadas na fase adulta e no mundo do trabalho, dando condições para que a criança brinque de forma conduzida.

oferecer condições para que as crianças brinquem espontaneamente, propiciando um espaço de convivência que propicie interações espontâneas e desprovidas de preconceitos.

despertar o interesse, as preferências das crianças, assegurando seus direitos e deveres por meio da valorização dos hábitos de responsabilidades e regras de convivência.

próprio para brincar, que cria condições para oferecer o equilíbrio do prazer e da satisfação da criança.

necessário para o resgate do brincar como elemento essencial para o desenvolvimento integral das crianças.

propício para a transformação significativa da consciência infantil e onde as crianças vão conhecer as características dos brinquedos e o seu valor mercadológico.

composto de uma variedade de materiais e sua organização, disposição, exploração e manuseio são sempre conduzidas pelo professor-recreador.

evitando que as crianças brinquem livremente, sem a presença de um planejamento e/ou objetivo específico.

estimulando o brincar compatível e articulado com a educação escolarizada que exige sistematização.

propondo o uso de brincadeiras e jogos pedagógicos articulados aos conteúdos escolares na premência de um aprendizado significativo.

oportunizando às crianças alguns momentos na rotina de recreação para a vivência do lúdico, em que ele (professor) atua como observador.

o foco em atividades pedagógicas que visam principalmente o desenvolvimento cognitivo da criança.

a ênfase total no desenvolvimento socioemocional da criança por meio de brincadeiras previamente planejadas com essa finalidade.

a utilização do brincar como ferramenta no processo de desenvolvimento e sociabilidade da criança.

a garantia de forma gratuita de acesso ao brinquedo por meio das brinquedotecas, jogos e contação de história.

subsidiam o desenvolvimento físico, psicológico, intelectual e social, favorável ao desenvolvimento da criança, complementando a ação da família da escola e comunidade.

propiciam o desenvolvimento interno, espontâneo e memorável, favorável ao desenvolvimento da criança, complementando a ação da família da escola e comunidade.

contribuem para o desenvolvimento físico, ideológico, motor e cultural, favorecendo as mudanças internas da criança, complementando a ação da família da escola e comunidade.

subsidiam o desenvolvimento coessencial, individual, existencial, favorável ao desenvolvimento individualizado da criança, complementando a ação da família da escola e comunidade.

desenvolve o físico e o imaginário da criança.

amplia a competitividade por meio dos fatores externos.

reflete os estados internos da criança.

transforma a expressão da linguagem afetiva.

a capacidade de estabelecer vínculos e consciência de vida em grupo, ampliando a sua sociabilidade.

o despertar de sua própria identidade, concomitante à elevação da competividade na vida em grupo.

a desmotivação, dada a reprodução das situações reais de uma vida em grupo.

a capacidade de estabelecer independência porque tem a necessidade de reproduzir as ações de outrem.

ajuda as crianças a relaxarem em situações reais das atividades escolares nas brinquedotecas.

diminui a pressão da atividade escolar por meio de situações reais que se realizam sem regras nas brinquedotecas.

propicia relações entre diversão e prazer por meio das situações de conflitos e do pensamento extraordinário.

cria relações entre situações do pensamento imaginário e situações reais por meio das brincadeiras nas brinquedotecas.

uma alta habilidade.

um dos tipos de linguagem.

uma intencional finalidade.

uma múltipla abordagem.

Auxiliar principalmente no desenvolvimento cognitivo, físico-motor e socioemocional.

Auxiliar principalmente no desenvolvimento racional, socioemocional e institucional.

Auxiliar principalmente no desenvolvimento profissional, interpessoal e estrutural.

Auxiliar principalmente no desenvolvimento cognitivo, físico-motor e socioambiental.

a diversidade social

o benefício ambiental.

a integração social.

o direcionamento cultural.

científico.

humano.

institucional.

socioambiental.

da criatividade.

do autoritarismo.

da cumplicidade.

da reciprocidade.

solucionar problemas escolares, visto que no cotidiano escolar ofertavam poucas atividades lúdicas.

amenizar as especificidades das famílias de baixa renda, pois elas tinham poucas condições financeiras de ofertar o lúdico aos seus filhos.

proporcionar atividades lúdicas para que as crianças se desenvolvessem por meio das brincadeiras não dirigidas.

promover o empréstimo de brinquedos e para estimular o brincar solidário e a cooperação entre as crianças.

auxiliar na transformação dos processos educativos e acadêmicos, enfatizando a aprendizagem em qualquer idade.

auxiliar na transformação das práticas pedagógicas por meio dos elementos da ludicidade e dos conteúdos escolares.

enfatizar a relação entre educação e ludicidade nas transformações e evoluções da sociedade, sendo sempre vista como diversão.

enfatizar o desenvolvimento do ser humano em qualquer idade e não pode ser vista apenas como diversão.

permite à criança obter material lúdico, jogos, brinquedos, livros e outros vários tipos de atividades como artes, recreação e música sem, necessariamente, exigir a supervisão e orientação de um professor.

favorece o comércio do brinquedo industrializado e cria oportunidades para que o maior número de crianças possa usufruí-lo e questionar a escola que nega o direito do brincar.

permite o aprender, o interagir, o brincar, também o criar porque ajuda a promover o desenvolvimento infantil, uma vez que o professor é mediador das relações que ali se desenvolvem.

institui o uso do brinquedo industrializado em um espaço democrático, garantindo seu acesso a todas às crianças, sem sedimentação em objetivos e funções previamente definidos.