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Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507796
Pedagogia
A teoria associada à prática é um conceito amplamente
discutido no campo da educação e aborda a conexão entre
os conhecimentos teóricos adquiridos pelos estudantes e a
sua aplicação no contexto real. Há uma crítica a essa
perspectiva em:
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507794
Pedagogia
Adotada durante a Conferência Mundial sobre
Necessidades Educacionais Especiais, é um dos
documentos mais importantes para a promoção da
educação inclusiva. Organizada pela Unesco, a declaração
reafirma o direito de todas as crianças à educação,
independentemente de suas condições físicas, intelectuais,
sociais, emocionais, linguísticas ou outras. O documento
estabelece o princípio de que as escolas regulares devem
acolher todas as crianças, promovendo um ambiente
inclusivo e adaptado às necessidades individuais. Além
disso, destaca a importância de políticas públicas, formação
de professores e recursos adequados para garantir a
inclusão de estudantes com deficiência e outras
necessidades educacionais especiais. O referido
documento trata-se da Declaração de
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507793
Pedagogia
O Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e
Qualificação na Educação de Jovens e Adultos é uma
política pública construída de forma colaborativa pelo
Ministério da Educação (MEC) com a União, os estados, o
Distrito Federal e os municípios. O Pacto reúne ações de
articulação intersetorial implementadas com a participação
de ministérios, da sociedade civil organizada, de
organismos internacionais e do setor produtivo. As
finalidades desse pacto são superar o analfabetismo; elevar
a escolaridade; ampliar a oferta de matrículas da educação
de jovens e adultos (EJA) nos sistemas
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507792
Pedagogia
Como estabelece a Lei nº 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), em seu art. 37, a
educação de jovens e adultos será destinada àqueles que
não tiveram acesso ou continuidade de estudo, na idade
própria
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507791
Pedagogia
O ensino dos números é uma das primeiras etapas no
processo de aprendizagem matemática. Desde a infância,
as crianças são expostas a conceitos numéricos que irão
formar a base para o desenvolvimento de habilidades
matemáticas mais complexas. No ensino fundamental, o
ensino dos números deve priorizar
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507790
Psicologia
As estruturas Id, Ego e Superego fazem parte de uma
abordagem teórica psicanalítica, entendidas componentes
da psique humana que explicam como as pessoas lidam
com seus desejos, suas responsabilidades sociais e as
influências culturais e morais em suas ações. A abordagem
psicanalítica influencia o processo de ensino-aprendizagem
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507788
Pedagogia
De acordo com Tanamachi (2000 apud GUZZO et al. 2010),
a partir dos anos 1990, a grande diversidade do trabalho do
psicólogo educacional, para além dos muros da escola,
trouxe reflexões mais críticas acerca da formação e atuação
desse profissional. Essas últimas décadas foram mais
marcadas por novos encontros entre Psicologia e
Educação, assumindo um direcionamento dialético da
compreensão do desenvolvimento humano e não apenas
das dificuldades de aprendizagem e comportamento, mas
que perpassam ambientes mais amplos do contexto
educacional como, por exemplo, espaços comunitários,
núcleos, associações, entre outros. Por essa perspectiva,
ao psicólogo escolar cabe a
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507787
Psicologia
A psicologia escolar é uma área da psicologia que se dedica
a entender e promover o bem-estar emocional, social e
acadêmico dos estudantes dentro do ambiente escolar. A
atuação do psicólogo escolar abrange diversas frentes, com
o objetivo de contribuir para o desenvolvimento integral do
aluno, melhorar a convivência escolar e auxiliar no processo
de aprendizagem. É uma área de atuação desse profissional
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507786
Pedagogia
O Plano de Aula é uma ferramenta fundamental para o
planejamento e organização do processo de ensino-aprendizagem. São elementos essenciais de um Plano de
Aula
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507785
Pedagogia
O art. 14 da Lei nº 9.394/1996, a Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional (LDB), estabelece que lei dos
respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal
definirá as normas da gestão democrática do ensino público
na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades
e conforme com alguns princípios, dentre eles, a
participação dos profissionais da educação na elaboração
do projeto pedagógico da escola. O principal objetivo do
Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma escola é
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507784
Pedagogia
Após uma longa trajetória de formulação, incidência política,
comunicação pública e luta social, o Custo Aluno Qualidade
foi estabelecido no corpo permanente da Constituição
Federal de 1988, em seu art. 211, § 7º, que determina que
padrão mínimo de qualidade considerará as condições
adequadas de oferta e terá como referência o Custo Aluno
Qualidade (CAQ). O CAQ trata-se de um indicador que
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507783
Pedagogia
No Brasil, o órgão vinculado ao Ministério da Educação
responsável pela execução de políticas educacionais no
Brasil, especialmente no que se refere ao financiamento e à
gestão de recursos destinados à educação básica e
superior, é
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507782
Pedagogia
Os sistemas de avaliação educacional no Brasil
desempenham um papel fundamental no monitoramento da
qualidade do ensino e na formulação de políticas públicas.
Esses sistemas permitem diagnosticar o desempenho dos
estudantes, identificar desigualdades educacionais e
orientar melhorias no currículo e na gestão escolar. No
âmbito da educação superior, o sistema responsável pela
avaliação desse nível de ensino é o Sistema Nacional de
Avaliação da Educação Superior (Sinaes), ao passo que na
educação básica é o Sistema de Avaliação da Educação
Básica (SAEB). O SAEB consiste em
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507781
Pedagogia
O principal indicador gerado a partir dos resultados do
Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), utilizado
para monitorar a qualidade da educação no Brasil, é
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507780
Pedagogia
Durante a reforma educacional promovida pelo Regime
Militar, foi aprovada a Lei nº 5.692/1971, que fixou diretrizes
e bases para o ensino de 1° e 2º graus. Essa lei teve como
objetivo
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507779
Pedagogia
Conforme Leonor Fávero (2000, p. 88), a educação na
colônia estava vinculada à política colonizadora de Portugal
cujo objetivo era a obtenção do lucro e, se nas diretrizes
básicas estava citada expressamente a população indígena
(para catequese e instrução), a vinda de pessoas da
pequena nobreza para organizar a "empresa" exigia que se
incluíssem na empreitada a que se propuseram os jesuítas,
os filhos dos colonos, já que recebiam subsídios para fundar
colégios. Nesse período, o documento pedagógico
elaborado pela Companhia de Jesus no final do século XVI,
publicado oficialmente em 1599, com o objetivo de organizar
e sistematizar a educação nas escolas jesuítas, foi
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507778
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Há depois a dimensão da institucionalização, do minucioso controle social, articulado no tecido da sociedade, exercido por meio de instituições ad hoc e que diz respeito à classificação dos indivíduos e dos comportamentos, à criação de tipologias sociais diferenciadas (os loucos, os criminosos, os doentes, os pobres, os órfãos etc.) que são estudadas e dirigidas em vista de uma integração produtiva na sociedade ou de uma separação desta, para torná-las inofensivas.
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: FEU, 1999, p. 200-201.
Na modernidade, esse complexo processo de pedagogização da sociedade, de reorganização e de controle, de produção de comportamentos integrados aos fins globais da vida social é exercido pelo poder
Há depois a dimensão da institucionalização, do minucioso controle social, articulado no tecido da sociedade, exercido por meio de instituições ad hoc e que diz respeito à classificação dos indivíduos e dos comportamentos, à criação de tipologias sociais diferenciadas (os loucos, os criminosos, os doentes, os pobres, os órfãos etc.) que são estudadas e dirigidas em vista de uma integração produtiva na sociedade ou de uma separação desta, para torná-las inofensivas.
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: FEU, 1999, p. 200-201.
Na modernidade, esse complexo processo de pedagogização da sociedade, de reorganização e de controle, de produção de comportamentos integrados aos fins globais da vida social é exercido pelo poder
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II - Pedagogia |
Q3507777
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
[…] é o armazém dos modelos originários da formação social e humana, dos quadros culturais dessa formação e dos princípios que a regulam (a etnia, o dualismo social, a razão, a linguagem como domínio), mas também é uma galeria de diferenças, de oposições diversas no plano educativo, de modelos de formação cultural e humana […].
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: FEU, 1999, p. 54-55.
Esse período retratado, da educação e da pedagogia, trata-se da
[…] é o armazém dos modelos originários da formação social e humana, dos quadros culturais dessa formação e dos princípios que a regulam (a etnia, o dualismo social, a razão, a linguagem como domínio), mas também é uma galeria de diferenças, de oposições diversas no plano educativo, de modelos de formação cultural e humana […].
CAMBI, Franco. História da pedagogia. São Paulo: FEU, 1999, p. 54-55.
Esse período retratado, da educação e da pedagogia, trata-se da
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II -Matemática |
Q3506302
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
O desenvolvimento do pensamento algébrico é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos. Para esse desenvolvimento, é necessário que os alunos identifiquem regularidades e padrões de sequências numéricas e não numéricas, estabeleçam leis matemáticas que expressem a relação de interdependência entre grandezas em diferentes contextos, bem como criar, interpretar e transitar entre as diversas representações gráficas e simbólicas, para resolver problemas por meio de equações e inequações, com compreensão dos procedimentos utilizados.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. [Adaptado].
De acordo com a Base Nacional Curricular Comum, a trajetória dos objetos de conhecimento relacionados à álgebra, durante os anos do Ensino Fundamental, indica que o pensamento algébrico começa a ser desenvolvido no
O desenvolvimento do pensamento algébrico é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos. Para esse desenvolvimento, é necessário que os alunos identifiquem regularidades e padrões de sequências numéricas e não numéricas, estabeleçam leis matemáticas que expressem a relação de interdependência entre grandezas em diferentes contextos, bem como criar, interpretar e transitar entre as diversas representações gráficas e simbólicas, para resolver problemas por meio de equações e inequações, com compreensão dos procedimentos utilizados.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. [Adaptado].
De acordo com a Base Nacional Curricular Comum, a trajetória dos objetos de conhecimento relacionados à álgebra, durante os anos do Ensino Fundamental, indica que o pensamento algébrico começa a ser desenvolvido no
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Professor de Educação Básica - PEB II -Matemática |
Q3506301
Pedagogia
Leia o texto a seguir.
Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias fundamentais são importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento. [...]
Nessa direção, a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental, na área de Matemática. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. [Adaptado].
As unidades temáticas a que se refere o documento são:
Com base nos recentes documentos curriculares brasileiros, a BNCC leva em conta que os diferentes campos que compõem a Matemática reúnem um conjunto de ideias fundamentais que produzem articulações entre eles: equivalência, ordem, proporcionalidade, interdependência, representação, variação e aproximação. Essas ideias fundamentais são importantes para o desenvolvimento do pensamento matemático dos alunos e devem se converter, na escola, em objetos de conhecimento. [...]
Nessa direção, a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) propõe cinco unidades temáticas, correlacionadas, que orientam a formulação de habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino Fundamental, na área de Matemática. Cada uma delas pode receber ênfase diferente, a depender do ano de escolarização.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2017. [Adaptado].
As unidades temáticas a que se refere o documento são:
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