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Q3164637 Noções de Informática
O MS Word possui recursos para inserir elementos gráficos em seus documentos, como imagens, formas e gráficos. Esses elementos podem ser utilizados para ilustrar o texto, apresentar dados visuais e criar diagramas. Sobre a inserção de elementos gráficos no MS Word, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) As imagens podem ser inseridas a partir de arquivos no computador ou da internet, mas não é possível redimensioná-las ou editá-las após a inserção no documento.
(__) A ferramenta "Formas" permite inserir diversas formas geométricas, como quadrados, círculos e setas, que podem ser personalizadas com cores, bordas e efeitos.
(__) Os gráficos SmartArt permitem criar representações visuais de informações, como organogramas, diagramas de processo e listas hierárquicas, mas não é possível editar o conteúdo ou o estilo do gráfico após a criação.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Alternativas
Q3164635 Noções de Informática
O sistema operacional Windows oferece uma variedade de recursos para facilitar a organização e o acesso aos arquivos armazenados no computador. Um desses recursos é a "Barra de Tarefas", que exibe os programas em execução e permite alternar entre eles de forma rápida. Sobre a Barra de Tarefas do Windows, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__) A Barra de Tarefas está sempre localizada na parte superior da tela e pode ser utilizada apenas para exibir a data e a hora do sistema, além dos programas abertos.
(__) É possível fixar programas frequentemente utilizados na Barra de Tarefas para facilitar o acesso, permitindo que sejam abertos com um único clique.
(__) A Barra de Tarefas pode ser personalizada de diversas maneiras, como alterar a posição na tela, o tamanho dos ícones e a cor de fundo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Alternativas
Q3164630 Matemática
Uma consultoria financeira, ao analisar uma ação com retornos acima da média, aplica o Princípio da Regressão à Média para prever que os retornos tendem a se aproximar da média histórica. Com base nisso, qual é a conclusão mais adequada sobre os retornos futuros dessa ação?
Alternativas
Q3164628 Matemática
Uma equipe de engenheiros está projetando uma rampa de acesso para um edifício comercial. Para garantir a inclinação correta e o cumprimento das normas de acessibilidade, é necessário calcular a altura que a rampa deve atingir em relação ao comprimento da base. No desenho inicial da rampa, a inclinação forma um triângulo retângulo com a hipotenusa medindo 10 metros, e um dos ângulos da rampa é de 30°. Com essas informações, a equipe quer descobrir o comprimento do cateto oposto ao ângulo de 30°, que corresponde à altura que a rampa precisa alcançar.
Em um triângulo retângulo, a hipotenusa mede 10 m e um dos ângulos agudos mede 30°. Qual é o comprimento do cateto oposto a esse ângulo?
Alternativas
Q3164626 Raciocínio Lógico
Uma empresa de pesquisa, "DataQuest", está analisando dados de vendas de produtos em diferentes filiais. Para otimizar as estratégias de estoque, a equipe precisa identificar padrões de comportamento de compra usando lógica dedutiva e quantitativa. Durante a análise, os seguintes dados foram observados:
• Quando o estoque de um produto é inferior a 50 unidades em uma filial, há uma chance de 80% de o produto esgotar dentro de uma semana.
• Quando o estoque é superior a 100 unidades, a probabilidade de esgotamento dentro de uma semana cai para 20%.
• Um relatório mostra que uma filial possui 45 unidades de um produto de alta demanda.
Com base na lógica dedutiva e nos dados quantitativos fornecidos, assinale a conclusão correta sobre o estoque do produto na filial:
Alternativas
Q3164624 Raciocínio Lógico
O governo do estado planeja plantar árvores ao longo de uma rodovia de 19 km, colocando uma árvore a cada 100 metros. As espécies seguirão a seguinte sequência cíclica: Jacarandá, Jequitibá, Ipê, Jequitibá, Araucária, Jacarandá, Araucária, Ipê. Essa sequência será repetida ao longo de toda a extensão da rodovia.
Considerando a sequência de plantio e a distância total, qual será a penúltima árvore a ser plantada?
Alternativas
Q3164623 Matemática
Uma empresa de engenharia está analisando o trajeto de uma ponte que atravessa um rio. O trajeto é modelado pela função quadrática f (x) = x2 - 5 x + 6, onde o eixo x representa a linha de base do rio. Para definir os pontos onde a estrutura da ponte toca a superfície do rio, a equipe precisa identificar as interseções da curva com o eixo x, que correspondem aos pontos em que a função f ( x ) se iguala a zero.
A função f (x) = x2 - 5 x + 6 intercepta o eixo x em quais pontos?
Alternativas
Q3164621 Português
O tempo passa mais devagar para crianças?
Teresa McCormack pesquisa há muito tempo se existe algo essencialmente distinto no processamento do tempo das crianças, como um relógio interno que funciona em uma velocidade em relação à dos adultos. "É estranho que não saibamos realmente as respostas para perguntas como quando as crianças passam a fazer uma distinção adequada entre o passado e o futuro, já que isso estrutura toda a maneira como pensamos sobre nossas vidas como adultos".
Ela explica que, embora não tenhamos uma compreensão clara de quando as crianças entendem o sentido de tempo linear, sabemos que, desde cedo no desenvolvimento, as crianças são sensíveis a eventos rotineiros, como a hora das refeições e de dormir. Ela enfatiza que isso não é o mesmo que ter um senso adulto de tempo linear.
Diferente das crianças, os adultos têm a capacidade de pensar em pontos no tempo, independentemente de quando um evento acontece, devido ao seu conhecimento do sistema convencional de horário e calendário. A semântica também desempenha um papel importante nesse sistema. "Leva tempo para que as crianças se tornem usuárias competentes da linguagem temporal, usando termos como antes, depois, amanhã e ontem".
Ela acrescenta que nossa compreensão das passagens de tempo também se baseia no momento em que as pessoas são solicitadas a fazer essas avaliações em relação ao tempo. "Você faz a pergunta enquanto o evento acontece ou após ele ter acontecido?", ela questiona, dando um exemplo com o qual muita gente se identificará.
"O tempo entre o nascimento do meu filho e quando ele saiu de casa, agora parece ter passado em um piscar de olhos. Mas, durante o período em que você está realmente envolvido na tarefa de criar filhos, um único dia dura uma eternidade."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckg1jld22gzo.adaptado.
Ela enfatiza que isso não é o mesmo que 'ter' um senso adulto de tempo linear.
O verbo destacado, nesta frase, comporta-se como um verbo:
Alternativas
Q3164620 Português
O tempo passa mais devagar para crianças?
Teresa McCormack pesquisa há muito tempo se existe algo essencialmente distinto no processamento do tempo das crianças, como um relógio interno que funciona em uma velocidade em relação à dos adultos. "É estranho que não saibamos realmente as respostas para perguntas como quando as crianças passam a fazer uma distinção adequada entre o passado e o futuro, já que isso estrutura toda a maneira como pensamos sobre nossas vidas como adultos".
Ela explica que, embora não tenhamos uma compreensão clara de quando as crianças entendem o sentido de tempo linear, sabemos que, desde cedo no desenvolvimento, as crianças são sensíveis a eventos rotineiros, como a hora das refeições e de dormir. Ela enfatiza que isso não é o mesmo que ter um senso adulto de tempo linear.
Diferente das crianças, os adultos têm a capacidade de pensar em pontos no tempo, independentemente de quando um evento acontece, devido ao seu conhecimento do sistema convencional de horário e calendário. A semântica também desempenha um papel importante nesse sistema. "Leva tempo para que as crianças se tornem usuárias competentes da linguagem temporal, usando termos como antes, depois, amanhã e ontem".
Ela acrescenta que nossa compreensão das passagens de tempo também se baseia no momento em que as pessoas são solicitadas a fazer essas avaliações em relação ao tempo. "Você faz a pergunta enquanto o evento acontece ou após ele ter acontecido?", ela questiona, dando um exemplo com o qual muita gente se identificará.
"O tempo entre o nascimento do meu filho e quando ele saiu de casa, agora parece ter passado em um piscar de olhos. Mas, durante o período em que você está realmente envolvido na tarefa de criar filhos, um único dia dura uma eternidade."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckg1jld22gzo.adaptado.
Ela explica que, embora não tenhamos uma compreensão clara de quando as crianças entendem o sentido de tempo linear, sabemos que, desde cedo no desenvolvimento, as crianças são sensíveis a eventos rotineiros.
O número de orações presentes na frase em questão é de:
Alternativas
Q3164618 Português
O tempo passa mais devagar para crianças?
Teresa McCormack pesquisa há muito tempo se existe algo essencialmente distinto no processamento do tempo das crianças, como um relógio interno que funciona em uma velocidade em relação à dos adultos. "É estranho que não saibamos realmente as respostas para perguntas como quando as crianças passam a fazer uma distinção adequada entre o passado e o futuro, já que isso estrutura toda a maneira como pensamos sobre nossas vidas como adultos".
Ela explica que, embora não tenhamos uma compreensão clara de quando as crianças entendem o sentido de tempo linear, sabemos que, desde cedo no desenvolvimento, as crianças são sensíveis a eventos rotineiros, como a hora das refeições e de dormir. Ela enfatiza que isso não é o mesmo que ter um senso adulto de tempo linear.
Diferente das crianças, os adultos têm a capacidade de pensar em pontos no tempo, independentemente de quando um evento acontece, devido ao seu conhecimento do sistema convencional de horário e calendário. A semântica também desempenha um papel importante nesse sistema. "Leva tempo para que as crianças se tornem usuárias competentes da linguagem temporal, usando termos como antes, depois, amanhã e ontem".
Ela acrescenta que nossa compreensão das passagens de tempo também se baseia no momento em que as pessoas são solicitadas a fazer essas avaliações em relação ao tempo. "Você faz a pergunta enquanto o evento acontece ou após ele ter acontecido?", ela questiona, dando um exemplo com o qual muita gente se identificará.
"O tempo entre o nascimento do meu filho e quando ele saiu de casa, agora parece ter passado em um piscar de olhos. Mas, durante o período em que você está realmente envolvido na tarefa de criar filhos, um único dia dura uma eternidade."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckg1jld22gzo.adaptado.
Diferente das crianças, os adultos têm a capacidade 'de pensar em pontos no tempo', independentemente de 'quando um evento acontece'.
As expressões destacadas trata-se de orações, respectivamente:
Alternativas
Q3164617 Português
O tempo passa mais devagar para crianças?
Teresa McCormack pesquisa há muito tempo se existe algo essencialmente distinto no processamento do tempo das crianças, como um relógio interno que funciona em uma velocidade em relação à dos adultos. "É estranho que não saibamos realmente as respostas para perguntas como quando as crianças passam a fazer uma distinção adequada entre o passado e o futuro, já que isso estrutura toda a maneira como pensamos sobre nossas vidas como adultos".
Ela explica que, embora não tenhamos uma compreensão clara de quando as crianças entendem o sentido de tempo linear, sabemos que, desde cedo no desenvolvimento, as crianças são sensíveis a eventos rotineiros, como a hora das refeições e de dormir. Ela enfatiza que isso não é o mesmo que ter um senso adulto de tempo linear.
Diferente das crianças, os adultos têm a capacidade de pensar em pontos no tempo, independentemente de quando um evento acontece, devido ao seu conhecimento do sistema convencional de horário e calendário. A semântica também desempenha um papel importante nesse sistema. "Leva tempo para que as crianças se tornem usuárias competentes da linguagem temporal, usando termos como antes, depois, amanhã e ontem".
Ela acrescenta que nossa compreensão das passagens de tempo também se baseia no momento em que as pessoas são solicitadas a fazer essas avaliações em relação ao tempo. "Você faz a pergunta enquanto o evento acontece ou após ele ter acontecido?", ela questiona, dando um exemplo com o qual muita gente se identificará.
"O tempo entre o nascimento do meu filho e quando ele saiu de casa, agora parece ter passado em um piscar de olhos. Mas, durante o período em que você está realmente envolvido na tarefa de criar filhos, um único dia dura uma eternidade."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckg1jld22gzo.adaptado.
[...] algo essencialmente distinto no processamento do tempo das crianças, como um relógio interno que funciona em uma velocidade em relação 'à' dos adultos.
Em relação ao sinal indicativo de crase, é correto afirmar que:
Alternativas
Q3164614 Português
O tempo passa mais devagar para crianças?
Teresa McCormack pesquisa há muito tempo se existe algo essencialmente distinto no processamento do tempo das crianças, como um relógio interno que funciona em uma velocidade em relação à dos adultos. "É estranho que não saibamos realmente as respostas para perguntas como quando as crianças passam a fazer uma distinção adequada entre o passado e o futuro, já que isso estrutura toda a maneira como pensamos sobre nossas vidas como adultos".
Ela explica que, embora não tenhamos uma compreensão clara de quando as crianças entendem o sentido de tempo linear, sabemos que, desde cedo no desenvolvimento, as crianças são sensíveis a eventos rotineiros, como a hora das refeições e de dormir. Ela enfatiza que isso não é o mesmo que ter um senso adulto de tempo linear.
Diferente das crianças, os adultos têm a capacidade de pensar em pontos no tempo, independentemente de quando um evento acontece, devido ao seu conhecimento do sistema convencional de horário e calendário. A semântica também desempenha um papel importante nesse sistema. "Leva tempo para que as crianças se tornem usuárias competentes da linguagem temporal, usando termos como antes, depois, amanhã e ontem".
Ela acrescenta que nossa compreensão das passagens de tempo também se baseia no momento em que as pessoas são solicitadas a fazer essas avaliações em relação ao tempo. "Você faz a pergunta enquanto o evento acontece ou após ele ter acontecido?", ela questiona, dando um exemplo com o qual muita gente se identificará.
"O tempo entre o nascimento do meu filho e quando ele saiu de casa, agora parece ter passado em um piscar de olhos. Mas, durante o período em que você está realmente envolvido na tarefa de criar filhos, um único dia dura uma eternidade."
https://www.bbc.com/portuguese/articles/ckg1jld22gzo.adaptado.
O tempo entre o nascimento do meu filho e quando ele saiu de casa, agora 'parece ter' passado em um piscar de olhos.
Morfologicamente, o termo destacado, nesta frase, trata-se de:
Alternativas
Q3164532 Farmácia
Com base nos alvos moleculares dos fármacos anticonvulsivantes, assinale a alternativa CORRETA que corresponde ao fármaco que tem como alvo transportadores de GABA tipo GAT-1. 
Alternativas
Q3164531 Farmácia
É CORRETO afirmar que os fármacos orais tolvaptana, lixivaptana, mozavaptana e satavaptana são seletivamente ativos contra o receptor de vasopressina conhecidos como:

Alternativas
Q3164530 Farmácia
Com base nos anti-inflamatórios não esteroides inibidores não seletivos da cicloxigenase, julgue as afirmativas abaixo:
I. A coadministração de voriconazol pode aumentar a toxicidade do diclofenaco, uma vez que o voriconazol é um inibidor de CYP2C9.
II. Como o ácido salicílico, o diflunisal está sujeito a um metabolismo com capacidade ilimitada. Embora o diflunisal seja derivado do ácido salicílico, ele não é metabolizado em ácido salicílico ou salicilato e retém os átomos de flúor, resultando em sua meia-vida mais longa.
III. O cetoprofeno é um derivado do ácido propiônico, que inibe tanto a COX (de modo não seletivo) como a lipoxigenase.
IV. A nabumetona é o único AINE não ácido em uso atualmente e se assemelha ao oxaprozina na estrutura. É um inibidor não seletivo da COX, e é administrada como uma cetona profármaco.
Qual(is) a(s) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?
Alternativas
Q3164529 Farmácia
As pomadas: são formas semissólidas para aplicação externa que pode ser de diferentes bases, assinale a alternativa CORRETA que corresponde as base de adsorção.
Alternativas
Q3164528 Farmácia
Com base nos fármacos utilizados na hipertensão, assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um fármaco que bloqueia o transportador vesicular de aminas nos nervos noradrenérgicos e provoca depleção das reservas de transmissores.
Alternativas
Q3164527 Farmácia
Com base na Lei Nº 3.820/60, que cria o Conselho Federal e os Conselhos Regionais de Farmácia, e dá outras providências, marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas afirmativas abaixo:
(__) Perderá o mandato o conselheiro federal que, sem prévia licença do Conselho, faltar a quatro reuniões plenárias consecutivas, sendo sucedido pelo suplente.
(__) O mandato da diretoria do Conselho Federal terá a duração de dois anos, sendo seus membros eleitos através do voto direto e secreto, por maioria absoluta.
(__) O mandato dos membros dos Conselhos Regionais é privativo de farmacêuticos de nacionalidade brasileira, será gratuito, meramente honorífico e terá a duração de cinco anos.
(__) Se o exercício da profissão passar a ser feito, de modo permanente, em outra jurisdição, assim se entendendo o exercício da profissão por mais de 90 (noventa) dias da nova jurisdição, ficará obrigado a inscrever-se no respectivo Conselho Regional.
Assinale a sequência CORRETA de cima para baixo.
Alternativas
Q3164526 Farmácia
Os bloqueadores neuromusculares podem ser classificados em agonistas (bloqueadores neuromusculares despolarizantes) e antagonistas (bloqueadores neuromusculares não despolarizantes ou adespolarizantes) (GOLAN et al., 2022). Sobre os bloqueadores neuromusculares despolarizantes, é CORRETO afirmar que:
Alternativas
Q3164525 Farmácia
Simpatomiméticos são fármacos que mimetizam os efeitos da estimulação do sistema nervoso simpático (Golan et al., 2022). Assinale a alternativa CORRETA que corresponde a um dos simpatomiméticos de ação indireta.
Alternativas
Respostas
7901: C
7902: C
7903: B
7904: A
7905: D
7906: A
7907: A
7908: A
7909: B
7910: C
7911: D
7912: B
7913: D
7914: B
7915: B
7916: A
7917: B
7918: D
7919: D
7920: B