Questões de Concurso para Instituto Access

Q3765090

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765090 Pedagogia

À luz das diretrizes curriculares e das concepções contemporâneas de avaliação na Educação Infantil, analise as proposições a seguir:

I.A utilização de instrumentos avaliativos, ainda que adaptados ao universo infantil, deve primar por critérios objetivos e sequenciais, uma vez que a linearidade nos registros proporciona maior confiabilidade na análise dos avanços do grupo.
II.A documentação pedagógica constitui um processo interpretativo e intencional de leitura dos gestos, ações e falas infantis, sendo ao mesmo tempo instrumento de avaliação e dispositivo ético-político de escuta e devolução das aprendizagens.
III.O acompanhamento da aprendizagem deve considerar a variabilidade nas expressões e nos ritmos das crianças, sem recorrer a parâmetros fixos, mas articulando os registros cotidianos a uma escuta sensível, que reconheça as múltiplas formas de produção de sentido.

É correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

I, II e III.

C

I e II, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q3765089

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765089 Pedagogia

Uma equipe pedagógica de uma escola pública de Educação Infantil discute a elaboração do currículo institucional à luz da Base Nacional Comum Curricular. Durante a reunião, surgem diferentes compreensões sobre como os direitos de aprendizagem e os campos de experiências devem orientar o trabalho docente cotidiano.

Diante desse cenário, uma das professoras afirma:

"A organização curricular da Educação Infantil pela BNCC desloca o foco do conteúdo a ser ensinado para a experiência vivida pela criança. Isso implica entender que o currículo deve emergir das interações, dos contextos e das possibilidades simbólicas que as práticas educativas oferecem."

Com base nessa fala e nas diretrizes da BNCC para a Educação Infantil, assinale a alternativa que apresenta uma compreensão compatível com essa proposta curricular.

A

A proposta curricular da Educação Infantil na BNCC fundamenta-se na indissociabilidade entre experiências significativas, participação ativa e mediação docente, reconhecendo nos campos de experiências a possibilidade de articulação entre o vivido e o instituído.

B

Os direitos de aprendizagem orientam o planejamento docente ao descreverem conteúdos sequenciados por faixas etárias, permitindo que a organização curricular mantenha padrões mínimos comuns em âmbito nacional.

C

A BNCC define os direitos de aprendizagem como marcos avaliativos de desempenho, sendo os campos de experiências utilizados para mensurar os avanços das crianças em diferentes dimensões do conhecimento escolar.

D

Os campos de experiências estruturam o currículo em torno de eixos disciplinares específicos, e sua principal função é assegurar que as crianças desenvolvam habilidades compatíveis com o processo de alfabetização previsto para o ciclo subsequente.

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Q3765088

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765088 Pedagogia

A história da Educação Infantil evidencia que a infância, antes vista como preparação para a vida adulta, passou a ser reconhecida como etapa própria de desenvolvimento, influenciada pelas transformações nos modelos de família e pela evolução das práticas educativas, que deixaram o viés assistencialista para adotar propostas pedagógicas centradas nos direitos, nas interações e na participação ativa da criança.
Nesse contexto, é correto afirmar que:

A

A concepção de infância como etapa natural do desenvolvimento humano, regida por fases universais, contribuiu para consolidar, na modernidade, modelos pedagógicos centrados na autonomia espontânea da criança, cujos direitos educativos foram reconhecidos desde os primórdios da escolarização.

B

As representações sociais da criança, nas sociedades modernas, foram predominantemente pautadas por sua condição produtiva e racional, o que determinou, desde o século XVII, a centralidade do trabalho e da racionalidade lógica como eixos estruturantes das propostas pedagógicas voltadas à primeira infância.

C

A institucionalização da Educação Infantil, ainda que fortemente associada a demandas assistenciais, foi marcada por disputas simbólicas entre modelos higienistas, perspectivas filantrópicas e discursos científicos sobre desenvolvimento, evidenciando o entrelaçamento entre controle social e produção de saber sobre a infância.

D

As práticas educativas destinadas à infância, ao longo da história ocidental, estiveram sempre vinculadas à proteção da criança enquanto sujeito vulnerável, o que justifica o surgimento das instituições de Educação Infantil como resposta às necessidades afetivas e emocionais da criança desde os primeiros anos.

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Q3765087

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765087 Pedagogia

A LDB nº 9.394/1996 estabelece a Educação Infantil como a primeira etapa da Educação Básica, fundamentada no desenvolvimento integral da criança em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Define como objetivo garantir condições para que a criança amplie suas experiências, construindo saberes por meio das interações e brincadeiras. Destarte, complementa-se essas informações considerando que:

A

Embora reconheça o papel social da Educação Infantil, a LDB não delimita parâmetros claros sobre sua função pedagógica, deixando à legislação infraconstitucional a incumbência de definir, com base nas diretrizes curriculares, os contornos formativos e assistenciais dessa etapa.

B

A LDB estabelece que a Educação Infantil deve ser ofertada em instituições educacionais com proposta pedagógica própria, visando ao desenvolvimento integral da criança em seus múltiplos aspectos, sem redução das experiências infantis a metas instrucionais vinculadas ao rendimento cognitivo.

C

Ao estabelecer a Educação Infantil como primeira etapa da Educação Básica, a LDB atribui-lhe a responsabilidade de introduzir progressivamente as crianças aos conteúdos curriculares fundamentais, sendo o desenvolvimento integral condicionado à adequação das experiências à lógica sequencial das etapas seguintes.

D

A organização institucional da Educação Infantil, conforme a LDB, deve assegurar a articulação entre os objetivos do ensino formal e as práticas de cuidado, cabendo ao currículo infantil a função de antecipar, de forma lúdica, os componentes estruturantes do letramento e do raciocínio lógico.

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Q3765086

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765086 Pedagogia

As contribuições de Jean Piaget à psicologia da educação e à epistemologia genética fundamentaram importantes reflexões sobre o desenvolvimento cognitivo e suas implicações no campo pedagógico. Assim, podemos observar que:

A

O desenvolvimento cognitivo, segundo Piaget, é condicionado pela maturação biológica, sendo o ensino escolar eficaz apenas quando respeita os períodos sensoriais, nos quais as estruturas mentais já estão prontas para serem preenchidas com conteúdos escolares formais.

B

Em Piaget, a passagem de um estágio ao seguinte se dá por assimilação direta de conteúdos mais complexos, e o fracasso escolar seria atribuído à ausência de conteúdos adequados ao nível cognitivo do aluno, não havendo ênfase na interação com o meio físico ou social.

C

A teoria piagetiana compreende o processo de aprendizagem como anterior ao desenvolvimento, o que implica que a instrução pode acelerar a passagem de um estágio para outro, desde que o conteúdo seja reiterado por meio de exercícios sucessivos.

D

A proposta de ensino inspirada em Piaget pressupõe a organização de situações didáticas que favoreçam o desequilíbrio cognitivo, mobilizando o sujeito a reconstruir ativamente seus esquemas de pensamento por meio da ação sobre os objetos e das trocas sociais.

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Q3765085

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765085 Pedagogia

Considerando os fundamentos constitucionais e infraconstitucionais que orientam o direito à educação da criança na legislação brasileira, especialmente no que se refere à proteção integral, à prioridade absoluta e ao papel da escola na garantia de direitos, assinale a alternativa que expressa uma interpretação juridicamente fundamentada e pedagogicamente coerente com os marcos legais vigentes.

A

A legislação educacional brasileira, ao reconhecer o direito à educação como dever compartilhado entre família e Estado, condiciona sua efetividade à capacidade administrativa dos entes federados, sem estabelecer exigibilidade jurídica plena na oferta da Educação Infantil.

B

A garantia do direito à educação da criança deve ser interpretada em consonância com os parâmetros de eficiência da gestão pública, sendo admissível a reorganização do tempo-espaço escolar em função das metas de desempenho do sistema educacional.

C

O princípio da proteção integral, previsto na Constituição Federal e reiterado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, impõe ao Estado e à sociedade o dever de assegurar à criança uma educação voltada ao desenvolvimento pleno, considerando-a como prioridade absoluta na formulação de políticas públicas.

D

A Constituição Federal estabelece o direito à educação como cláusula programática, cuja efetivação deve considerar a autonomia das unidades escolares e os limites orçamentários do município, especialmente na faixa etária de zero a cinco anos.

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Q3765084

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765084 Pedagogia

Com base nas disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei nº 8.069/1990), especialmente no que se refere à doutrina da proteção integral e suas implicações para o atendimento educacional na primeira infância, assinale a alternativa que expressa uma compreensão normativa e educacional coerente com os marcos legais e teóricos que orientam a atuação institucional na Educação Infantil.

A

A perspectiva da prioridade absoluta, prevista no ECA, aplica-se predominantemente às situações de risco pessoal ou social, sendo a oferta educacional para crianças pequenas uma ação estratégica, mas não vinculante, no campo das políticas de proteção social básica.

B

O ECA, ao incorporar a doutrina da proteção integral, define a Educação Infantil como um serviço de relevância pública, cuja função precípua é compensar desigualdades socioculturais e preparar a criança para sua integração no meio escolar, sem afastar o caráter assistencial historicamente vinculado a essa etapa.

C

A proteção integral assegurada pelo ECA, ao reconhecer a criança como sujeito de direitos, justifica a oferta da Educação Infantil como política pública prioritária, sem que, no entanto, isso implique em obrigatoriedade de sua implementação universal, dada a natureza compartilhada do dever educacional entre família e Estado.

D

O reconhecimento da criança como sujeito pleno de direitos demanda, segundo o ECA, que o atendimento na Educação Infantil ocorra em instituições formais, com intencionalidade pedagógica, garantia de acesso, permanência e condições de qualidade que respeitem os interesses superiores da infância.

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Q3765083

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765083 Pedagogia

Durante um ciclo de debates sobre os desafios epistemológicos da Base Nacional Comum Curricular na etapa da Educação Infantil, uma docente da área de políticas públicas educacionais questiona:

"De que forma a BNCC, ao propor competências gerais para toda a Educação Básica e, simultaneamente, organizar a Educação Infantil por campos de experiências, tensiona a noção de desenvolvimento infantil como percurso linear e, ao mesmo tempo, compromissado com direitos de aprendizagem em contextos específicos?"

Considerando essa indagação e os fundamentos teórico-conceituais expressos na BNCC, bem como a literatura pedagógica crítica sobre a infância e o currículo, assinale a alternativa que expressa uma leitura compatível com os princípios estruturantes da Base.

A

Ao privilegiar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento como eixos organizadores do trabalho docente, a BNCC delimita marcos de aprendizagem por faixa etária, o que permite configurar os campos de experiências como dispositivos de transição gradativa entre a vivência lúdica e o exercício sistemático do conhecimento.

B

A organização da Educação Infantil em campos de experiências, tal como prevista na BNCC, visa assegurar a equivalência curricular entre as diferentes regiões do país, associando os direitos de aprendizagem a metas de alcance nacional que garantam padrões mínimos de qualidade e de desempenho educacional para a infância.

C

A proposta da BNCC busca integrar dimensões éticas, estéticas e cognitivas da formação humana, reconhecendo na criança um sujeito de cultura cuja aprendizagem se dá em territórios relacionais, sendo os campos de experiências espaços de convergência entre diretrizes nacionais e processos singulares de significação.

D

A articulação entre as competências gerais da BNCC e os campos de experiências da Educação Infantil delineia uma concepção de desenvolvimento pautada na progressão cumulativa de capacidades, atribuindo aos direitos de aprendizagem o papel de norteadores do desempenho evolutivo da criança em parâmetros compatíveis com sua faixa etária.

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Q3765082

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765082 Pedagogia

No campo da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, documentos oficiais e pesquisas contemporâneas destacam a importância de processos avaliativos contínuos, articulados ao cotidiano escolar e às práticas integradoras desenvolvidas nos projetos de trabalho.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A avaliação em práticas pedagógicas baseadas em projetos deve considerar as múltiplas formas de expressão da criança, valorizando registros contínuos do cotidiano escolar como parte constitutiva da aprendizagem.

PORQUE

II.Projetos de trabalho, ao integrarem diferentes linguagens e campos de experiência, favorecem a produção de evidências diversificadas que permitem ao professor acompanhar o desenvolvimento das crianças em tempo real.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

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Q3765081

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765081 Pedagogia

Imagine um professor na Educação Infantil observando seu grupo de crianças durante uma roda de conversa. Entre perguntas espontâneas, gestos, risadas e pequenas narrativas do cotidiano, ele percebe que cada troca ali não é apenas fala solta — é construção ativa de sentidos, negociação, escuta e expressão. Nesse movimento vivo, a linguagem não aparece como simples transmissão de informações, mas como um tecido de relações que sustenta o aprender. Nesse cenário, e dialogando com as perspectivas de Vygotsky, Bakhtin e Bruner, além das orientações dos documentos curriculares contemporâneos, torna-se possível afirmar que:

A

A aprendizagem infantil se estrutura prioritariamente a partir da internalização de conteúdos transmitidos pelo adulto, cabendo à linguagem o papel de reforçar a retenção mnemônica de signos já organizados.

B

A construção do conhecimento pela criança emerge das interações sociais em contextos significativos, nos quais a linguagem funciona como mediadora entre o mundo cultural e a elaboração cognitiva do sujeito.

C

A linguagem atua como instrumento de representação individual da experiência, sendo a mediação simbólica mais eficaz quando ocorre de modo espontâneo e desvinculado das relações sociais imediatas.

D

A função primordial da linguagem no processo de ensino é garantir a clareza dos comandos pedagógicos, uma vez que sua complexidade semântica tende a dificultar a apropriação autônoma dos saberes.

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Q3765080

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765080 Pedagogia

"A compreensão do desenvolvimento humano como processo relacional, histórico e cultural deve-se, em grande parte, à influência da __________, cujas proposições superaram concepções inatistas e mecanicistas, ao enfatizar a mediação simbólica e a interação social como elementos constitutivos da aprendizagem."
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

Antropologia estrutural

B

Sociologia funcionalista

C

Psicologia Construtivista

D

Psicologia histórico-cultural

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Q3765079

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765079 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, o coletivo docente de uma instituição de Educação Infantil discute os desafios de promover experiências significativas de aprendizagem, diante de uma rotina escolar marcada por horários rígidos, transições apressadas e espaços delimitados por finalidades específicas (refeição, descanso, atividades dirigidas). Uma professora questiona se tal organização favorece, de fato, a escuta das crianças, a ampliação das interações e a construção de conhecimentos nas diversas linguagens.
Considerando os princípios que orientam o processo de ensino-aprendizagem na Educação Infantil e os fundamentos que regulam a organização do tempo, do espaço e das atividades pedagógicas, pode-se afirmar que:

A

A delimitação funcional dos espaços e a programação segmentada das atividades pedagógicas favorecem o controle das interações e a previsibilidade do comportamento infantil, o que contribui para a estabilização das rotinas e para a eficácia do planejamento.

B

A organização do tempo e do espaço deve priorizar a sistematização de experiências formais de ensino, o que implica reservar momentos específicos para a realização de atividades estruturadas, com vistas à antecipação dos conteúdos do Ensino Fundamental.

C

A rotina escolar, para ser eficaz, deve fragmentar o tempo em unidades de atividades bem definidas, permitindo ao professor organizar os conteúdos por áreas e distribuir os momentos de aprendizagem segundo metas diárias previamente estabelecidas.

D

O tempo e o espaço, como dimensões pedagógicas, devem ser concebidos como recursos flexíveis e co-construídos com as crianças, possibilitando vivências que integrem cuidado, brincadeira e aprendizagem em contextos de escuta e participação ativa.

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Q3765078

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765078 Pedagogia

Diante das contribuições dos estudos sobre a aquisição da linguagem escrita, a escuta e a leitura no campo da alfabetização e do letramento, assinale a alternativa que revela uma compreensão teoricamente compatível com os fundamentos interacionistas da aprendizagem da linguagem e com a crítica aos modelos instrucionistas centrados na decodificação.

A

A escuta ativa, ao articular sentidos contextuais e pistas entoativas, potencializa a aquisição da leitura quando integrada a estratégias de antecipação semântica e verificação inferencial, embora seu impacto na escrita formal seja mais indireto do que imediato.

B

O desenvolvimento da leitura e da escrita ocorre prioritariamente pela exposição a práticas discursivas repetitivas que consolidem o reconhecimento de estruturas estáveis, sendo a escuta um suporte secundário na construção do sistema linguístico formal.

C

A escrita emerge da reconstrução interna de sistemas simbólicos, articulando-se à leitura e à escuta como práticas cognitivas e culturais que se desenvolvem na interação com gêneros textuais diversos, em contextos sociais significativos e mediadores.

D

A construção da linguagem escrita, embora envolva relações sociais e práticas discursivas situadas, exige domínio prévio das correspondências grafema-fonema, pois só a estabilidade fonológica permite ao sujeito realizar generalizações estruturais coerentes com os princípios da escrita alfabética.

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Q3765077

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3765077 Pedagogia

Com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), considere as proposições abaixo, que tratam de aspectos fundamentais da organização curricular, da concepção de infância, da avaliação e das práticas pedagógicas. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A concepção de criança subjacente às DCNEI está ancorada na perspectiva de um sujeito em constante devir, cuja constituição psíquica, social e cultural se efetiva por meio da imersão progressiva nas lógicas institucionais e na aquisição de conteúdos escolares formais.
(__)A avaliação na Educação Infantil, ao privilegiar os avanços individuais das crianças, deve contemplar procedimentos sistemáticos de registro e análise das interações e produções, visando subsidiar decisões pedagógicas em consonância com o projeto político-pedagógico.
(__)O currículo da Educação Infantil, conforme previsto nas DCNEI, organiza-se a partir dos campos de experiências, os quais não se restringem a eixos temáticos, mas articulam vivências, saberes sensíveis e múltiplas formas de expressão e linguagem na constituição do conhecimento.

Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A

V, F, V.

B

F, F, V.

C

V, V, F.

D

F, V, V.

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Q3765031

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Agente de Educação |

Q3765031 Pedagogia

O atendimento educacional ao aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) requer uma prática pedagógica que considere a diversidade e a singularidade de cada estudante. O professor e o agente de educação devem compreender que a inclusão vai além do acesso físico à escola. Assim, o atendimento educacional a esse aluno deve:

A

Respeitar o modo singular de comunicação, socialização e aprendizagem, promovendo a inclusão e o uso de estratégias diferenciadas que considerem suas potencialidades, interesses e necessidades específicas no processo de ensino-aprendizagem.

B

Restringir-se ao ambiente de sala de recursos, sem articulação com as práticas e conteúdos desenvolvidos na sala de aula comum.

C

Ser conduzido exclusivamente por profissionais de saúde mental, sem a necessidade de atuação pedagógica integrada com a equipe escolar.

D

Basear-se em um modelo uniforme de ensino que reduza as diferenças, aplicando os mesmos métodos e ritmos para todos os estudantes.

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Q3765030

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Agente de Educação |

Q3765030 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) é um serviço fundamental na promoção da inclusão escolar, destinado a identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos. Neste contexto o papel do Auxiliar de Atendimento Educacional Especializado (AEE) consiste em:

A

Substituir o professor em atividades de ensino, assumindo a responsabilidade direta pela condução das aulas, sem acompanhamento pedagógico da equipe docente.

B

Apoiar o professor e o aluno no processo de inclusão, favorecendo a comunicação, a locomoção e a aprendizagem, assegurando condições de acesso, permanência e participação do estudante com deficiência em todas as atividades escolares.

C

Realizar diagnósticos clínicos e avaliações psicopedagógicas, substituindo o trabalho das equipes multiprofissionais da saúde e da psicologia.

D

Conduzir o processo pedagógico de forma independente, sem articulação com os demais profissionais da equipe escolar, sem considerar as orientações do professor responsável.

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Q3765029

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Agente de Educação |

Q3765029 Pedagogia

O desenvolvimento infantil está diretamente relacionado ao equilíbrio emocional e à capacidade de convivência social, aspectos fundamentais para a aprendizagem significativa. Nesta perspectiva Assinale a alternativa CORRETA.

A

O fortalecimento das competências socioemocionais contribui para o desenvolvimento pleno da criança, favorecendo relações saudáveis e o exercício consciente de suas emoções no contexto escolar.

B

As competências socioemocionais são habilidades exclusivamente inatas, que não podem ser desenvolvidas por meio de práticas pedagógicas intencionais.

C

O desenvolvimento infantil depende unicamente do avanço cognitivo, sendo as emoções e relações sociais aspectos secundários no processo educativo.

D

O trabalho com a inteligência emocional deve ocorrer apenas na adolescência, quando os alunos já possuem maturidade suficiente para compreender e regular suas emoções.

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Q3765028

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Agente de Educação |

Q3765028 Pedagogia

O papel da escola, para com os alunos com altas habilidades/superdotação., é fundamental para reconhecer e desenvolver essas potencialidades, oferecendo desafios adequados, flexibilização curricular e oportunidades de enriquecimento que evitem a desmotivação e o desinteresse. Neste contexto assinale a alternativa CORRETA que caracteriza o aluno com altas habilidades/superdotação.

A

Necessitar de ensino exclusivamente técnico, voltado apenas para o desenvolvimento de habilidades práticas e instrumentais.

B

Ter desempenho escolar regular em todas as áreas, sem demonstrar destaque ou interesse particular por algum campo do saber.

C

Apresentar elevado potencial em áreas específicas e demonstrar criatividade e grande envolvimento com a aprendizagem, necessitando de estímulos que ampliem e aprofundem suas possibilidades de desenvolvimento intelectual e emocional.

D

Manter desempenho escolar apenas dentro da média, sem apresentar diferenças significativas de rendimento entre as áreas do conhecimento.

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Q3765027

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Agente de Educação |

Q3765027 Pedagogia

No contexto da Educação Inclusiva, o papel do mediador ou agente de apoio é fundamental para promover a integração e o desenvolvimento dos alunos que necessitam de acompanhamento individualizado. Considerando a atuação desse profissional no ambiente escolar, qual alternativa apresenta corretamente a função mediadora esperada?

A

O mediador escolar atua em parceria com o professor, auxiliando o aluno nas interações sociais e nas situações de aprendizagem, favorecendo sua autonomia e participação no grupo.

B

A função do mediador é apenas acompanhar o aluno em seus deslocamentos físicos pela escola, sem interferir nas atividades pedagógicas.

C

O mediador substitui o professor nas atividades pedagógicas, conduzindo as aulas e avaliando o desempenho do aluno acompanhado.

D

O mediador deve manter o aluno isolado em sala para evitar distrações e conflitos com os colegas, representando o professor quando necessário.

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Q3765026

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Navegantes - SC - Agente de Educação |

Q3765026 Pedagogia

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) assegura o direito à educação como meio de desenvolvimento pessoal e social, visando à cidadania e à qualificação para o trabalho. Nesse contexto, qual das alternativas expressa corretamente um dos direitos educacionais garantidos pelo ECA?

A

Os direitos educacionais do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) aplicam-se somente às instituições públicas de ensino, não abrangendo escolas privadas.

B

A permanência na escola é facultativa e depende da decisão dos pais ou responsáveis, conforme o interesse da família.

C

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) garante o direito à educação apenas às crianças que apresentarem bom comportamento e rendimento escolar satisfatório.

D

Toda criança e adolescente têm direito à educação, assegurando-se igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

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