Questões de Concurso Comentadas para UNIVALI

Q3137964

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Recepcionista |

Q3137964 Gestão de Pessoas

A organização adequada do local de trabalho é essencial para manter a eficiência e a produtividade de uma equipe. Assinale a alternativa que melhor descreve uma prática eficaz de organização do local de trabalho:

A

A disposição dos materiais de trabalho deve ser alterada diariamente para garantir a flexibilidade e a adaptabilidade dos colaboradores.

B

É importante organizar os materiais frequentemente utilizados em locais de fácil acesso e manter uma área limpa e livre de distrações.

C

A organização do ambiente de trabalho é pouco relevante para a produtividade, pois depende principalmente das habilidades individuais de cada colaborador.

D

Os objetos de trabalho devem estar dispersos para estimular a criatividade e a movimentação constante dos colaboradores.

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Q3137963

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Recepcionista |

Q3137963 Redação Oficial

O __________ é uma invocação ao destinatário. Nas comunicações oficiais, será sempre seguido de vírgula. Em comunicações dirigidas aos Chefes de Poder, utiliza-se a expressão Excelentíssimo Senhor ou Excelentíssima Senhora e o cargo respectivo, seguidos de vírgula.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

A

Complemento.

B

Fecho.

C

Vocativo.

D

Preâmbulo.

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Q3137962

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Recepcionista |

Q3137962 Ética na Administração Pública

A ética profissional é um aspecto fundamental no serviço público, pois orienta a conduta dos servidores em suas atividades. Avalie as alternativas a seguir, que tratam do princípio ético adequado para o serviço público:
I.Agir com transparência e prestar contas à sociedade sobre suas ações e decisões.
II.Utilizar recursos públicos para benefícios pessoais ou de familiares, desde que não sejam descobertos.
III.Respeitar a dignidade das pessoas, tratando todos com equidade e imparcialidade.
IV.Manter a confidencialidade de informações sensíveis que possam impactar a segurança e os direitos dos cidadãos.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III, apenas.

B

III e IV, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3137961

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Recepcionista |

Q3137961 Atendimento ao Público

A comunicação eficaz por telefone e redes sociais é fundamental para o sucesso nas interações pessoais e profissionais. Nesse contexto, analise as afirmações a seguir e a relação proposta entre elas:
I.A comunicação telefônica permite uma troca de informações mais imediata e clara, favorecendo a resolução rápida de problemas.
PORQUE
II.As redes sociais são menos eficazes que a comunicação telefônica porque não permitem a expressão de emoções e interesses.

A respeito dessas afirmações, assinale a opção correta:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

D

A afirmação I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

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Q3137955

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Recepcionista |

Q3137955 Português

Texto associado

Governo desistiu de voltar com o horário de verão neste ano

A prática, que adianta os relógios em uma hora, era adotada anualmente em partes do Brasil para diminuir o consumo de energia pelo melhor aproveitamento da luz natural.

O governo atual começou a avaliar a volta da prática extinta em 2019.

O ministro de Minas e Energia, Alexandre Silveira, disse que, após uma última reunião com o Operador Nacional do Setor Elétrico (ONS), foi concluído que não havia necessidade para decretar a medida para este verão.

"Nós temos a segurança energética garantida, há o início de um processo de restabelecimento ainda muito modesto da nossa condição hídrica. Temos condições de, após o fim do verão, avaliar a volta dessa política em 2025", afirmou.

Em declarações de meses atrás, Silveira defendia a volta do horário de verão, sob argumento de que a medida cumpre dois objetivos importantes na gestão do sistema elétrico: garantir a segurança energética e a modicidade tarifária − isto é, que a conta de luz tenha preço justo.

O ministro frisou que o horário de verão sempre deve ser considerado, alegando que "ele não pode ser fruto de uma avaliação apenas dogmática ou de cunho político".

"É uma política que tem reflexos tanto positivos quanto negativos no setor elétrico e na economia; portanto, deve sempre estar na mesa para uma avaliação precisa do governo federal", declarou.

O horário de verão foi instituído pela primeira vez no Brasil em 1931 durante o governo de Getúlio Vargas.

"A prática dessa medida, já universal, traz grandes benefícios ao público, em consequência da natural economia de luz artificial", dizia o texto do decreto assinado por Vargas, datado de primeiro de outubro daquele ano.

A medida foi repetida em períodos seguintes, sem regularidade. A partir de 1985 — ano marcado por uma seca histórica, que resultou em blecautes e racionamento de água —, o horário diferenciado foi adotado anualmente, com duração e abrangência territorial definidas por decretos presidenciais.

Em 2008, um decreto tornou o horário de verão permanente, vigorando do terceiro domingo de outubro até o terceiro domingo de fevereiro do ano seguinte.

Em abril de 2019, o governo da época, também por decreto, extinguiu a prática.

O horário de verão costumava ser implementado entre o período de outubro a fevereiro. Já neste ano, caso fosse adotado, seria implementado somente a partir de novembro.

https://www.bbc.com/portuguese/articles/cg4q9vz7724o.adaptado.

O ministro de Minas e Energia disse que, após uma última reunião, foi concluído que não havia necessidade para decretar "a medida" neste verão.
Substituindo o termo destacado pelo pronome oblíquo adequado, tem-se:

A

O ministro de Minas e Energia disse que, após uma última reunião, foi concluído que não havia necessidade para a decretá-la neste verão.

B

O ministro de Minas e Energia disse que, após uma última reunião, foi concluído que não havia necessidade para decretar-lhe neste verão.

C

O ministro de Minas e Energia disse que, após uma última reunião, foi concluído que não havia necessidade para decretá-lhe neste verão.

D

O ministro de Minas e Energia disse que, após uma última reunião, foi concluído que não havia necessidade para decretá-la neste verão.

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Q3137935

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137935 Pedagogia

As funções executivas são fundamentais para a autorregulação do comportamento e para a aprendizagem eficiente. Dentre as habilidades executivas abaixo, qual delas é essencial para o aluno se planejar e ajustar suas ações em situações de resolução de problemas?

A

Monitoramento Metacognitivo.

B

Flexibilidade Cognitiva.

C

Controle Inibitório.

D

Pensamento Abstrato.

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Q3137934

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137934 Pedagogia

A Epistemologia Convergente, proposta por Jorge Visca, é uma das abordagens teóricas centrais na Psicopedagogia, especialmente no contexto latino-americano. Com base nesta perspectiva, qual das afirmações a seguir reflete corretamente um princípio da Epistemologia Convergente?

A

Limita-se à análise comportamental, priorizando intervenções que alterem os comportamentos observáveis no contexto de aprendizagem.

B

Propõe a compreensão da aprendizagem a partir de uma visão interdisciplinar, integrando aspectos psicológicos, pedagógicos, biológicos e sociais do indivíduo.

C

Enfatiza a teoria psicanalítica como base primária para compreender os obstáculos no processo de aprendizagem.

D

Defende a análise das dificuldades de aprendizagem sob uma perspectiva biológica, desconsiderando o contexto sociocultural.

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Q3137933

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137933 Pedagogia

Um(a) psicopedagogo(a) percebe que um aluno com dificuldades de aprendizagem frequentemente evita tarefas desafiadoras, demonstrando baixa confiança em suas habilidades. Para ajudar o aluno, o(a) psicopedagogo(a) decide implementar atividades que reforcem sua percepção de competência e capacidade de realização, incentivando-o a desenvolver uma visão mais positiva sobre seu próprio potencial. Qual dos conceitos abaixo melhor descreve essa abordagem, focada no aumento da crença do aluno em suas próprias habilidades?

A

Autoeficácia.

B

Prática Deliberada.

C

Aprendizagem Incidental.

D

Cocriação do Conhecimento.

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Q3137932

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137932 Pedagogia

A reversibilidade operatória, segundo Jean Piaget, é uma habilidade cognitiva essencial que permite ao indivíduo realizar operações mentais e "desfazer" essas operações para retornar ao ponto de origem, fundamental para o desenvolvimento do pensamento lógico. Em um contexto psicopedagógico, como a reversibilidade operatória poderia ser incentivada em crianças que apresentam dificuldades em matemática?

A

Utilizando atividades de repetição mecânica em cálculo, garantindo a fixação das operações sem explorar a capacidade de reversão do pensamento.

B

Apresentando desafios matemáticos complexos, que exigem abstração imediata, sem o uso de materiais concretos.

C

Propondo problemas com manipulação de objetos concretos que permitam à criança construir e desconstruir relações, como tarefas de adição e subtração usando blocos de contagem.

D

Incentivando a criança a resolver operações de forma isolada, desconsiderando a importância da manipulação dos números ou do raciocínio inverso.

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Q3137931

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137931 Pedagogia

No âmbito da Teoria dos campos conceituais , Gérard Vergnaud defende que o desenvolvimento do conhecimento envolve três componentes principais: invariantes operatórios (conceitos fundamentais e teoremas-em-ação), situações que provocam o uso desses conceitos e a representação simbólica. Nesse sentido, em uma intervenção psicopedagógica, qual das práticas a seguir está alinhada com os princípios da Teoria dos campos conceituais?

A

Ensinar cada conceito individualmente, mas estimulando a transferência do conhecimento para situações de uso real ou interdisciplinar.

B

Dividir o ensino em tópicos independentes, ensinando-os de forma a garantir a compreensão de cada conteúdo antes de passar para o próximo.

C

Incentivar o aluno a resolver problemas contextualizados que envolvem conceitos inter-relacionados, promovendo a integração entre diferentes áreas do conhecimento.

D

Aplicar avaliações que testem o entendimento de fórmulas e definições, sem necessariamente exigir que o aluno aplique esses conhecimentos em situações práticas.

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Q3137930

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137930 Pedagogia

O campo da Psicopedagogia no Brasil passou por diversas fases ao longo de sua história. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

A

Desde o início, a Psicopedagogia no Brasil evitou a interdisciplinaridade, priorizando uma abordagem estritamente técnica e especializada.

B

A Psicopedagogia sempre foi considerada uma profissão regulamentada no Brasil, com reconhecimento federal desde o início de sua prática no país.

C

Com o tempo, o campo psicopedagógico passou a integrar aspectos culturais e sociais específicos do Brasil, ampliando seu enfoque para a compreensão das dificuldades de aprendizagem no contexto escolar.

D

O desenvolvimento da Psicopedagogia no Brasil manteve-se independente das teorias psicanalíticas e construtivistas, focando em práticas cognitivo-comportamentais.

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Q3137929

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137929 Pedagogia

A Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural, desenvolvida por Reuven Feuerstein, sugere que a inteligência é modificável e pode ser desenvolvida ao longo da vida. Nesse contexto, o "Mediador" desempenha um papel fundamental. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a função do mediador segundo a teoria de Feuerstein?

A

O mediador adota uma postura passiva durante o processo de aprendizagem, permitindo que o aluno construa seu conhecimento de forma autônoma e independente.

B

O mediador utiliza métodos de avaliação padronizados e evita a adaptação de estratégias, para assegurar a objetividade no desenvolvimento cognitivo.

C

O mediador intervém apenas em situações de aprendizado formal, priorizando atividades dirigidas e instruções estritamente acadêmicas.

D

O mediador estabelece uma relação ativa e intencional com o aluno, facilitando a construção de novas estratégias cognitivas e ajudando-o a desenvolver capacidades de adaptação.

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Q3137928

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137928 Pedagogia

Metacognição é a capacidade do indivíduo de refletir sobre seus próprios processos de pensamento e aprendizagem, desempenhando um papel essencial na autorregulação. Qual das alternativas descreve corretamente uma estratégia psicopedagógica que promove a metacognição em sala de aula?

A

Planejar atividades baseadas em instruções rígidas, que o aluno deva seguir exatamente sem necessidade de reflexão.

B

Evitar tarefas que exijam raciocínio crítico para reduzir a frustração do aluno e manter um ambiente de aprendizagem tranquilo.

C

Realizar atividades práticas com feedback com o objetivo de melhorar a memorização direta e o questionamento.

D

Incentivar o aluno a monitorar e avaliar suas próprias estratégias de resolução de problemas, ajudando-o a ajustar suas abordagens quando necessário.

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Q3137927

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137927 Pedagogia

Um(a) psicopedagogo(a) observa que uma criança apresenta dificuldades em realizar tarefas motoras finas e grossas, como abotoar roupas, recortar com tesoura e manipular objetos pequenos. Além disso, a criança mostra problemas em organizar e planejar movimentos de forma eficaz, mesmo após repetidas instruções. Esse quadro afeta diretamente seu desempenho acadêmico e a capacidade de realizar atividades que exigem coordenação e orientação espacial. Com base nessas observações, qual é o transtorno mais provável que está afetando essa criança?

A

Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).

B

Transtorno Específico de Linguagem (TEL).

C

Transtorno Fonológico.

D

Dispraxia.

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Q3137926

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137926 Pedagogia

A psicogênese da língua escrita, estudada por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, descreve etapas do desenvolvimento da escrita nas crianças. Qual das alternativas abaixo melhor descreve uma característica da fase pré-silábica no desenvolvimento da escrita?

A

A criança ainda não compreende a correspondência entre letras e sons, realizando produções gráficas que não representam palavras fonéticas.

B

A criança reconhece a relação entre letras e sons, formando palavras foneticamente corretas, mesmo que com algumas inconsistências.

C

A fase pré-silábica é caracterizada pelo uso de letras associadas diretamente aos sons da fala, ainda que de forma inconsistente.

D

Durante a fase pré-silábica, a criança já entende as convenções gramaticais e ortográficas básicas da língua escrita.

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Q3137925

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137925 Pedagogia

Em estudos sobre problemas de aprendizagem, diversas condições neurológicas têm sido relacionadas ao comprometimento da conectividade e sincronização das atividades cerebrais. Uma dessas condições se caracteriza por falhas na sincronização das ondas cerebrais entre áreas corticais e subcorticais, prejudicando o processamento e a coordenação das informações. Como é chamada essa condição?

A

Hiperexcitabilidade neuronal.

B

Disritmia cortical.

C

Disfunção executiva.

D

Deficiência sináptica.

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Q3137924

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137924 Pedagogia

Uma professora de educação infantil observa que alguns de seus alunos têm dificuldades em resolver problemas matemáticos simples, como somar e subtrair objetos. Para ajudar no desenvolvimento dessas habilidades, a professora decide oferecer suporte adicional, dividindo os problemas em etapas menores e fornecendo pistas e instruções durante o processo. À medida que os alunos ganham confiança e começam a resolver as operações de forma mais independente, a professora gradualmente reduz esse suporte. Qual dos conceitos abaixo descreve corretamente essa abordagem de ensino, em que o suporte é oferecido temporariamente e retirado progressivamente conforme os alunos adquirem mais autonomia?

A

Andaimagem.

B

Coordenação Visual.

C

Zona de Desenvolvimento Proximal.

D

Estesia Colaborativa.

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Q3137923

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137923 Pedagogia

Um(a) psicopedagogo(a) percebe que um aluno com dificuldades de aprendizagem demonstra boa capacidade para relembrar eventos específicos e situações vividas, mas tem problemas para recordar informações sem um contexto. Considerando as diferentes formas de memória, qual estratégia a seguir seria mais eficaz para aproveitar a memória episódica desse aluno e facilitar seu aprendizado?

A

Propor atividades de memorização visual, como imagens e diagramas, para melhorar a retenção de informações visuais.

B

Incentivar o aluno a repetir a leitura de listas de palavras, visando aumentar sua capacidade de memorização por repetição.

C

Estabelecer um método de estudo baseado em regras e fórmulas abstratas, garantindo que o aluno aprenda sem se distrair com experiências pessoais.

D

Utilizar histórias ou experiências pessoais do aluno como ponto de partida para introduzir novos conteúdos, ajudando-o a associar o aprendizado a momentos significativos.

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Q3137922

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137922 Pedagogia

Em uma escola que implementa práticas psicopedagógicas, o objetivo principal é acompanhar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo de aprendizagem, ajustando metodologias e intervenções pedagógicas conforme necessário. Para isso, a equipe pedagógica realiza avaliações contínuas que permitem identificar dificuldades e ajustar as estratégias de ensino com base nas necessidades de cada aluno. Esse tipo de avaliação visa favorecer o desenvolvimento e a aprendizagem de maneira progressiva e personalizada. Estamos falando da:

A

Avaliação Formativa.

B

Avaliação Padronizada.

C

Avaliação Somativa.

D

Avaliação Diagnóstica.

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Q3137921

Ano: 2024 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Psicopedagogo |

Q3137921 Pedagogia

Os problemas de aprendizagem podem ser originados por diferentes fatores neurológicos. Um dos aspectos importantes que pode influenciar na habilidade de uma pessoa em associar e processar informações visuais, auditivas e táteis, afetando assim o desenvolvimento da leitura e da escrita, é a:

A

Conectividade Neuronal.

B

Integração Sensorial.

C

Ativação Pré-Frontal.

D

Neuroplasticidade.

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