Questões de Concurso para FCPC

Q4126612

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126612 Fonoaudiologia

Os distúrbios da fala adquiridos por uma lesão neurológica podem ser reunidos em apraxia de fala e disartria. A apraxia é definida como um déficit na habilidade de movimentos voluntários nãoverbais da língua, lábios, mandíbula e outras estruturas, como também de sequenciar comandos motores necessários para o posicionamento correto dos articuladores durante a produção voluntária da fala. Como principais características da Apraxia de fala, podemos citar:

A

As consoantes iniciais tendem a ser mais bem articuladas do que as consoantes em outras posições. Há uma ocorrência muito menor de erros na primeira sílaba da palavra do que nas sílabas subsequentes.

B

Os fonemas que aparecem com menor frequência na língua tendem a ser mais bem articulados do que os que aparecem com maior frequência. Os erros fonêmicos incluem omissões, adições, repetições e substituições.

C

O modo de articulação também interfere na produção da fala. Fonemas fricativos são mais difíceis de serem articulados do que fonemas plosivos, líquidos e nasais. A produção dos fricativos gera mais erros articulatórios.

D

Os erros de articulação aumentam inversamente proporcional à complexidade do ajuste motor que a articulação exige. Assim, as vogais são mais bem articuladas que as consoantes simples, que, por sua vez, são mais bem articuladas que os grupos consonantais.

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Q4126611

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126611 Medicina

As Doenças Degenerativas (DD) são definidas como transtornos em que existe destruição do corpo celular do neurônio por processos não tóxicos e nem infecciosos. São caracteristicamente progressivas e classificadas em dois grandes grupos: com etiologia genética/hereditária e sem aspecto hereditário. Como Doença Degenerativa não hereditária podemos citar a Doença de Parkinson, Esclerose Lateral Amiotrófica e Doença de Alzheimer. Como características da Doença de Parkinson podemos encontrar:

A

Alterações de tônus: hipertonia plástica com sinal de roda dentada.

B

Distúrbios motores: tremor ao movimento, acinesia e parada motora.

C

Anomalias posturais: excesso de reflexos posturais com quedas frequentes.

D

Alterações autonômicas: hipertensão arterial ortostática ou após alimentação.

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Q4126610

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126610 Fonoaudiologia

O diagnóstico audiológico de perdas auditivas pode ser realizado com o uso de testes audiométricos que definem o tipo e o grau da perda. Segundo a classificação da OMS (2021) que segue as recomendações da Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF), os graus da perda auditiva são:

A

Perda Leve (de 15dB à 35dB)

B

Perda Moderada (de 35dB à 60dB)

C

Perda Auditiva Severa (de 65dB à 80dB)

D

Perda Auditiva Profunda (de 85dB à 100dB)

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Q4126609

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126609 Fonoaudiologia

A criança com perda auditiva sofre diversos prejuízos na aquisição e desenvolvimento da linguagem por ausência de canal sensorial auditivo, imprescindível para essa aquisição. Os dispositivos auditivos, como AASI (Aparelho de Amplificação Sonora Individual) e IC (Implante Coclear) têm o objetivo de dar condições de condução do som, havendo critérios específicos de indicação. No caso do Implante Coclear, quais pré-requisitos são considerados e quando é bem indicado?

A

Em crianças pré-linguais com perda auditiva severa ou profunda e que não se beneficiaram com o uso do AASI.

B

Em crianças pré-linguais menores de 5 (cinco) anos, com perda auditiva Neurossensorial de grau leve ou moderada.

C

Em adolescentes e adultos com perda auditiva Neurossensorial de qualquer grau, com uso de AASI prévio, obrigatoriamente.

D

Em qualquer faixa etária, desde que não tenha adquirido a linguagem oral (pré-lingual) e perda auditiva de grau severa ou profunda.

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Q4126608

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126608 Fonoaudiologia

Em orientações aos pais de uma criança com atrasos e/ou alterações no desenvolvimento da Linguagem, os fonoaudiólogos podem sugerir estratégias facilitadoras aos mesmos. Qual estratégia podemos orientar neste caso, para ajudar a estimular a criança em casa?

A

Interpretar atos intencionais como se fossem atos comunicativos não intencionais. Não dar automaticamente as coisas para a criança. Aguardar que ela tome inciativa para solicitar os objetos.

B

Conhecer as capacidades comunicativas típicas da criança e utilizar esse recurso no momento da interação com ela. Não imitar sistematicamente o que a criança faz é uma forma eficiente de chegar a seu nível.

C

Aguardar, observar e ouvir tudo o que a criança tem para manifestar: gestos, vocalizações e olhares. Não atuar de forma controladora, dando oportunidades para a criança manifestar seus desejos, interesses e necessidades.

D

Dar nome as coisas de forma natural. Nomear sistematicamente objetos e ações aumenta a possibilidade de compreensão, conduzindo ao uso de palavras novas, usando linguagem incompatível ao seu nível linguístico.

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Q4126607

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126607 Fonoaudiologia

Com o objetivo de facilitar o desenvolvimento da Linguagem da criança, uma boa avaliação das dimensões da Linguagem pode dar subsídios ao fonoaudiólogo para traçar um plano terapêutico personalizado. A dimensão da Linguagem que avalia como a criança constrói as palavras por meio da combinação de unidades, ao estudo das estruturas das frases e da relação de seus componentes é:

A

Fonologia.

B

Semântica.

C

Pragmática.

D

Morfossintática.

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Q4126606

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126606 Fonoaudiologia

A alteração estrutural mínima de cobertura das pregas vocais é um termo empregado para determinar um grupo de lesões que alteram a composição tecidual das pregas vocais e cujo impacto alteram a qualidade vocal do indivíduo. A alteração caracterizada como uma lesão em forma de fenda ou depressão longitudinal na prega vocal, que se dispõe paralelamente à sua borda livre e que pode variar, tanto em extensão, atingindo parte ou todo o comprimento da parte membranosa, quanto em profundidade é:

A

Cisto Epidermoide.

B

Vasculodisgenesia.

C

Ponte Mucosa.

D

Sulco vocal.

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Q4126605

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126605 Fonoaudiologia

Os músculos faciais são um grupo de cerca de 20 (vinte) músculos esqueléticos planos que se encontram abaixo da pele e do couro cabeludo. Estão localizados por todo o rosto, incluindo orelhas, boca, testa, nariz e olhos. Em relação aos músculos faciais, qual músculo está corretamente associado à sua origem, inserção e ação?

A

Músculo: Zigomático maior. Origem: osso zigomático. Inserção: ângulo da boca. Ação: eleva o ângulo da boca.

B

Músculo: Mentual. Origem: fossa incisiva da mandíbula. Inserção: tegumento do mento. Ação: protração do lábio inferior, abaixa a pele do mento.

C

Músculo: Temporal. Origem: fossa temporal e linha temporal inferior. Inserção: processo coronoide da mandíbula. Ação: abaixa a mandíbula.

D

Músculo: Orbicular da boca. Origem: fibras musculares circundando o orifício da boca. Inserção: pele e membrana mucosa externa. Ação: fechamento e retração dos lábios.

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Q4126604

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126604 Fonoaudiologia

A atuação fonoaudiológica escolar contempla a promoção da saúde em interface com a educação dentro de um ambiente escolar. Dentre as atribuições e competências do fonoaudiólogo que atua em uma escola, qual ação não pode ser realizada por este profissional, segundo a resolução do CFFa (Conselho Regional de Fonoaudiologia) que regulamenta esta atuação?

A

Participar da elaboração dos planos de ações da equipe técnica e dos projetos políticopedagógicos desenvolvidos pelas escolas.

B

Realizar o atendimento clínico dos alunos que foram triados e apresentaram dificuldades em espaço reservado no próprio ambiente escolar.

C

Participar das reuniões pedagógicas, envolvendo-se na discussão sobre os processos de avaliação e as necessidades de adaptações para os alunos.

D

Orientar a comunidade escolar sobre hábitos saudáveis no que se refere à linguagem oral e escrita, à voz, à audição e às estruturas e às funções orofaciais.

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Q4126603

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126603 Fonoaudiologia

Os músculos infra-hioideos fazem parte da laringe inferior, e se inserem nela, bem como no aspecto inferior do osso hioide. Esse grupo muscular funciona para abaixar a laringe e o osso hioide. Quais músculos são classificados como infra-hioideos?

A

esternotireoideo, tireo-hioideo, estilo-hioideo e digástrico.

B

milo-hioideo, esterno-hioideo, omo-hioideo e tireo-hioideo.

C

estilo-hioideo , digástrico, milo-hioideo e esternotireoideo.

D

esterno-hioideo, omo-hioideo, esternotireoideo e tireo-hioideo.

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Q4126602

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126602 Fonoaudiologia

Sobre Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), o que podemos considerar na sua utilização?

A

Nas crianças com Transtornos de linguagem, a CAA pode facilitar o aprendizado apenas com instruções verbais, através de muita experiência e repetição.

B

A Modelagem mostra como se usa o sistema de comunicação enquanto se fala naturalmente com a criança, pois a criança aprende observando e aprende a falar ouvindo os outros.

C

Não necessita ser considerado o prognóstico de desenvolvimento, pois o progresso comunicativo e o sistema escolhido podem favorecer a evolução da linguagem e das habilidades comunicativas.

D

O processo de seleção do direcionamento terapêutico deve se limitar a escolher e ensinar apenas um, para oportunizar uma forma de comunicação e linguagem apropriada aos diferentes usos em diferentes contextos.

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Q4126601

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126601 Fonoaudiologia

A deglutição é uma função básica e seu controle ocorre na mesma região do cérebro responsável por funções vitais, como respiração, pressão sanguínea e temperatura, entre outras. Sua execução é envolvida por um sistema complexo neuronal, tanto a nível central como periférico. Do sistema nervoso periférico quais são os pares cranianos relacionados à deglutição?

A

III, V, VI, IX, X e XII

B

IV, V, VI, VII e VIII

C

V; VII, IX, X, XI e XII

D

VI, VII, IX, X e XII

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Q4126600

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126600 Fonoaudiologia

Os dispositivos respiratórios podem ser utilizados na reabilitação fonoaudiológica em pacientes com dificuldades no padrão respiratório bem como na produção da fonação. Sobre esses dispositivos, qual o objetivo de sua utilização?

A

São utilizados em pacientes com doenças pulmonares graves, que necessitam de suporte ventilatório.

B

Possuem aplicação voltadas para coaptação glótica em terapias de voz e fala, sem comprometimento neurológico.

C

Devem ser utilizados apenas em ambiente hospitalar, pois necessitam de acompanhamento profissional.

D

Podem auxiliar no fortalecimento da musculatura respiratória e consequente melhora do controle do fluxo aéreo durante a fala.

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Q4126599

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126599 Fonoaudiologia

Paciente, sexo masculino, 78 anos, com sequela de Acidente Vascular Cerebral apresentou em avaliação fonoaudiológica: compreensão auditiva severamente prejudicada, fala fluente com neologismos, anosognosia e dificuldade de monitoramento da própria produção verbal. Qual a conduta fonoaudiológica inicial para esse paciente?

A

Priorizar estratégias de comunicação funcional com apoio visual e treino de compreensão auditiva.

B

Prestar orientação familiar até melhora da consciência do déficit, enquanto estimula a memória auditiva.

C

Realizar preferencialmente exercícios articulatórios motores e posteriormente estimulação da cognição.

D

Desenvolver estratégias de estimulação da fala com treino intensivo de leitura, nomeação e repetição.

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Q4126150

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126150 Sociologia

A socialização proporciona aos indivíduos aprendizagens significativas, de modo a incorporar valores, normas, comportamentos e cultura por meio da interação social. Com base na definição de socialização primária e secundária, analise a alternativa correta.

A

A socialização secundária acontece nas fases posteriores da vida, marcadas por ampliação na visão de mundo, conceitos e vivências familiares.

B

A socialização secundária acontece em fase inicial da idade adulta, marcada por compreensão de mundo, desenvolvimento da personalidade e afetos.

C

A socialização primária ocorre na infância. Nesse estágio, formam-se as bases da personalidade e da identidade individual, por meio de valores morais, regras sociais e linguagem.

D

A socialização primária ocorre prioritariamente na escola. Nesse estágio, formam-se as bases da aprendizagem e da interação social, por meio de valores morais e desenvolvimento da comunicação.

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Q4126149

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126149 Pedagogia

A Educação Especial é definida como uma modalidade escolar que deve perpassar as demais etapas, níveis e modalidades da educação brasileira. Assinale a alternativa correta quanto à organização dessa modalidade na Educação Infantil.

A

Educação Infantil e Educação Especial precisam trabalhar em constante diálogo, valendo-se de “adaptações” constantes no currículo da Educação Infantil.

B

Educação Infantil e Educação Especial, embora tenham objetivos diferentes e bem definidos, precisam trabalhar de forma articulada às necessidades da escola.

C

Educação Infantil e Educação Especial precisam trabalhar de forma individual, devido às especificidades de cada área e suas contribuições para o desenvolvimento da criança.

D

Educação Infantil e Educação Especial precisam trabalhar de forma articulada e colaborativa, garantindo que a dinâmica escolar possibilite a efetivação do planejamento coletivo entre os profissionais envolvidos.

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Q4126148

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126148 Pedagogia

Segundo Magda Soares (2020), a criança convive desde muito cedo com materiais escritos, o que contribui para que formule hipóteses sobre o funcionamento da língua escrita. Na Educação Infantil, a imersão na cultura escrita acontece por meio de:

A

experiências com a literatura infantil propostas pelo educador, mediador entre os textos e as crianças.

B

práticas alfabetizadoras centradas na aprendizagem e no reconhecimento de letras e sílabas, antes do acesso aos textos.

C

realização de atividades diversas como as cópias e as caligrafias, como etapa indispensável para a aprendizagem da escrita convencional.

D

incentivo às escritas espontâneas, compreendendo que os rabiscos e garatujas se relacionam às atividades de expressão artística da criança.

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Q4126147

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126147 Pedagogia

Segundo Magda Soares (2020), alfabetização e letramento são processos complementares, porém apresentam conceitos distintos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses conceitos.

A

A alfabetização é a aprendizagem das letras do alfabeto, enquanto o letramento é a capacidade de ler textos de diferentes gêneros.

B

A alfabetização é o processo de habilidade de escrever convencionalmente, enquanto o letramento é a capacidade de ler textos complexos.

C

A alfabetização é o processo de domínio de sistema de representação da escrita alfabética, enquanto o letramento refere-se ao prazer pela leitura.

D

A alfabetização é o processo de apropriação da “tecnologia da escrita”, enquanto o letramento é a capacidade de uso da escrita nas práticas sociais e pessoais.

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Q4126146

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126146 Pedagogia

Ao ingressar na escola, a criança da Educação Infantil passa a integrar um ambiente ampliado de socialização. Desse modo, é correto afirmar que:

A

A parceria entre família e escola cria uma rede de apoio que contribui para o desenvolvimento da criança.

B

Embora família e escola devam atuar de maneira isolada, a participação da família na escola é indispensável.

C

A família e a escola têm funções diferenciadas, cabendo à escola a responsabilidade pelo processo formativo da criança.

D

As interações com outras crianças e com profissionais da educação reduzem gradativamente o papel da família no desenvolvimento da criança.

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Q4126145

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Professor da Educação Infantil |

Q4126145 Pedagogia

No século XX, ocorreram importantes transformações nas concepções de infância e na forma de compreensão do desenvolvimento infantil, dando ênfase às responsabilidades e papel do adulto em relação à criança. Sobre esse assunto, é correto afirmar que:

A

a valorização social da criança ocorre de forma natural no contexto da história brasileira, à medida que estudos sobre o desenvolvimento e a garantia de direitos e políticas públicas passam a orientar famílias e instituições.

B

com o reconhecimento da importância da infância, políticas públicas e programas foram construídos na perspectiva da ampliação das condições necessárias para o exercício da cidadania das crianças e a garantia dos seus direitos.

C

as Teorias Desenvolvimentistas objetivaram a compreensão da criança como uma versão incompleta do adulto, destacando que a aprendizagem da criança ocorre por meio da imitação e da socialização com seus pares ou com um adulto experiente.

D

atualmente, compreende-se a criança e a infância como categorias construídas sócio-historicamente, sendo seu desenvolvimento decorrente, predominantemente, pelas experiências culturais.

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