Questões de Concurso Para fundepes

TEXT 1 Learning a language – things you need to know Thinking about learning a foreign language? From ignoring your age to avoiding the F-word, our multilingual experts share their tips Holly Young 1. Make realistic, specific goals You have decided to learn another language. Now what? On our recent live chat our panellists first piece of advice was to ask yourself: what do you want to achieve and by when? Donavan Whyte, vice president of enterprise and education at Rosetta Stone, says: “Language learning is best when broken down into manageable goals that are achievable over a few months. This is far more motivating and realistic.” You might be feeling wildly optimistic when you start but aiming to be fluent is not necessarily the best idea. Phil McGowan, director at Verbmaps, recommends making these goals tangible and specific: “Why not set yourself a target of being able to read a newspaper article in the target language without having to look up any words in the dictionary?” 2. Remind yourself why you are learning It might sound obvious, but recognising exactly why you want to learn a language is really important. Alex Rawlings, a language teacher now learning his 13th language, says: “Motivation is usually the first thing to go, especially among students who are teaching themselves.” To keep the momentum going he suggests writing down 10 reasons you are learning a language and sticking it to the front of the file you are using: “I turn to these in times of self-doubt.” 3. Focus on exactly what you want to learn Often the discussion around how to learn a language slides into a debate about so-called traditional v tech approaches. For Aaron Ralby, director of Linguisticator, this debate misses the point: “The question is not so much about online v offline or app v book. Rather it should be how can we assemble the necessary elements of language for a particular objective, present them in a user-friendly way, and provide a means for students to understand those elements.” When signing up to a particular method or approach, think about the substance behind the style or technology. “Ultimately,” he says, “the learning takes place inside you rather that outside, regardless of whether it’s a computer or book or a teacher in front of you.” 4. Read for pleasure For many of our panellists, reading was not only great for making progress, but one of the most rewarding aspects of the learning experience. Alex Rawlings explains that reading for pleasure “exposes you to all sorts of vocabulary that you won’t find in day-to-day life, and normalises otherwise baffling and complicated grammatical structures. The first book you ever finish in a foreign language is a monumental achievement that you’ll remember for a long time.” 5. Learn vocabulary in context Memorising lists of vocabulary can be challenging, not to mention potentially dull. Ed Cooke, co-founder and chief executive of Memrise, believes that association is key to retaining new words: “Agreat way to build vocabulary is to make sure the lists you’re learning come from situations or texts that you have experienced yourself, so that the content is always relevant and connects to background experience.” 6. Ignore the myths: age is just a number You are a monolingual adult: have you missed the language boat? Ralby argues “a key language myth is that it’s harder as an adult”. Adults and children may learn in different ways but that shouldn’t deter you from committing to learning another language. “Languages are simultaneously organic and systematic. As children we learn languages organically and instinctively; as adults we can learn them systematically.” 7. Do some revision of your native language Speaking your first language may be second nature, but that doesn’t necessarily mean you understand it well. Kerstin Hammes, editor of the Fluent Language Blog, believes you can’t make good progress in a second language until you understand your own. “I think understanding your native language and just generally how language works is so essential before you launch yourself at a bunch of foreign phrases.” 8. Don’t underestimate the importance of translation Different approaches may be necessary at different stages of the learning process. Once you have reached a certain level of proficiency and can say quite a bit, fairly accurately, Rebecca Braun, senior lecturer in German studies at Lancaster University, says it is typical to feel a slowing down in progress. “Translation,” she says, “is such an important exercise for helping you get over a certain plateau that you will reach as a language learner ... Translation exercises don’t allow you to paraphrase and force the learner on to the next level.”. Available at: <https://www.theguardian.com/>. Accessed on: November 8th, 2018 (Adapted).
One of the myths to be ignored when one decides to learn a language is that

TEXT 1 Learning a language – things you need to know Thinking about learning a foreign language? From ignoring your age to avoiding the F-word, our multilingual experts share their tips Holly Young 1. Make realistic, specific goals You have decided to learn another language. Now what? On our recent live chat our panellists first piece of advice was to ask yourself: what do you want to achieve and by when? Donavan Whyte, vice president of enterprise and education at Rosetta Stone, says: “Language learning is best when broken down into manageable goals that are achievable over a few months. This is far more motivating and realistic.” You might be feeling wildly optimistic when you start but aiming to be fluent is not necessarily the best idea. Phil McGowan, director at Verbmaps, recommends making these goals tangible and specific: “Why not set yourself a target of being able to read a newspaper article in the target language without having to look up any words in the dictionary?” 2. Remind yourself why you are learning It might sound obvious, but recognising exactly why you want to learn a language is really important. Alex Rawlings, a language teacher now learning his 13th language, says: “Motivation is usually the first thing to go, especially among students who are teaching themselves.” To keep the momentum going he suggests writing down 10 reasons you are learning a language and sticking it to the front of the file you are using: “I turn to these in times of self-doubt.” 3. Focus on exactly what you want to learn Often the discussion around how to learn a language slides into a debate about so-called traditional v tech approaches. For Aaron Ralby, director of Linguisticator, this debate misses the point: “The question is not so much about online v offline or app v book. Rather it should be how can we assemble the necessary elements of language for a particular objective, present them in a user-friendly way, and provide a means for students to understand those elements.” When signing up to a particular method or approach, think about the substance behind the style or technology. “Ultimately,” he says, “the learning takes place inside you rather that outside, regardless of whether it’s a computer or book or a teacher in front of you.” 4. Read for pleasure For many of our panellists, reading was not only great for making progress, but one of the most rewarding aspects of the learning experience. Alex Rawlings explains that reading for pleasure “exposes you to all sorts of vocabulary that you won’t find in day-to-day life, and normalises otherwise baffling and complicated grammatical structures. The first book you ever finish in a foreign language is a monumental achievement that you’ll remember for a long time.” 5. Learn vocabulary in context Memorising lists of vocabulary can be challenging, not to mention potentially dull. Ed Cooke, co-founder and chief executive of Memrise, believes that association is key to retaining new words: “Agreat way to build vocabulary is to make sure the lists you’re learning come from situations or texts that you have experienced yourself, so that the content is always relevant and connects to background experience.” 6. Ignore the myths: age is just a number You are a monolingual adult: have you missed the language boat? Ralby argues “a key language myth is that it’s harder as an adult”. Adults and children may learn in different ways but that shouldn’t deter you from committing to learning another language. “Languages are simultaneously organic and systematic. As children we learn languages organically and instinctively; as adults we can learn them systematically.” 7. Do some revision of your native language Speaking your first language may be second nature, but that doesn’t necessarily mean you understand it well. Kerstin Hammes, editor of the Fluent Language Blog, believes you can’t make good progress in a second language until you understand your own. “I think understanding your native language and just generally how language works is so essential before you launch yourself at a bunch of foreign phrases.” 8. Don’t underestimate the importance of translation Different approaches may be necessary at different stages of the learning process. Once you have reached a certain level of proficiency and can say quite a bit, fairly accurately, Rebecca Braun, senior lecturer in German studies at Lancaster University, says it is typical to feel a slowing down in progress. “Translation,” she says, “is such an important exercise for helping you get over a certain plateau that you will reach as a language learner ... Translation exercises don’t allow you to paraphrase and force the learner on to the next level.”. Available at: <https://www.theguardian.com/>. Accessed on: November 8th, 2018 (Adapted).
The present text deals with

Assinale a alternativa que não é característica da ausculta cardíaca de paciente com estenose mitral reumática.

Analise o seguinte trecho.
“‘Recentemente descoberto na China e também encontrado em outros países da Ásia, da Europa e da África, o gene mcr-1, que causa resistência a uma classe de antibióticos utilizados justamente para tratar infecções por bactérias multirresistentes, foi identificado pela primeira vez no Brasil em cepas da bactéria Escherichia coli isoladas de animais de produção. A aparição desse gene no Brasil pode contribuir para o surgimento de bactérias resistentes a todos os antibióticos conhecidos, com risco de enfrentarmos uma situação similar ao que foi a era pré-antibiótica, quando doenças comuns, como uma infecção urinária ou um ferimento profundo na pele, levavam facilmente a óbito’, alerta Nilton Lincopan, responsável pela pesquisa Monitoramento de bactérias Gram-negativas multirresistentes de importância médica.” Disponível em: <https://jornal.usp.br/ciencias/cienciasbiologicas/encontrada-no-brasil-bacteria-resistente-a-um-dosmais-poderosos-antibioticos/>. Acesso em: 28 maio 2018.
A esse respeito, considere as afirmativas a seguir.
I. As bactérias sofreram mutações para tornaremse resistentes aos antibióticos utilizados. II. Houve modificações nas bactérias, tanto fisiológicas como morfológicas, causadas pelos antibióticos para melhor adaptá-las ao ambiente em que estavam. III. Os antibióticos selecionaram as bactérias mais sensíveis e permitiram que as resistentes se reproduzissem. IV. As bactérias incorporaram os antibióticos em seu DNA e, assim, ficaram resistentes a eles.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

Hoje a utilização streaming para transmissão de áudio e vídeo é cada vez mais comum, sendo realizados streamings até por plataformas como Facebook, Instagram e YouTube. Considerando a definição de streaming, assinale a alternativa incorreta.

Considere uma gestante admitida em trabalho de parto com diagnóstico ultrassonográfico de crescimento intrauterino restrito (estimativa de peso fetal abaixo de percentil 10 para a idade gestacional). Ao nascimento do bebê dessa gestante, na investigação de crescimento intrauterino restrito (CIUR), de acordo com o Ministério da Saúde, deve-se levar em conta que a(s) sua(s) causa(s) mais frequente(s) é(são): 

O Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) tem por objetivo contribuir para a qualificação do cuidado em saúde, em todos os estabelecimentos de saúde do território nacional (públicos ou privados). De acordo com o PNSP, no ambiente organizacional da maioria dos hospitais, pelo menos seis grandes mudanças são requeridas para iniciar a jornada com vistas a uma cultura da segurança.  Analise as afirmativas a seguir sobre as mudanças necessárias para iniciar a jornada com vistas a uma cultura de segurança, assinalando com V as verdadeiras e com F as falsas. 
( ) É necessário mudar a busca de erros como falhas individuais, para compreendê-los como causados por falhas do sistema.  ( ) É necessário mudar da transparência para o sigilo.  ( ) O cuidado deve deixar de ser centrado no paciente para ser centrado no médico.  ( ) É necessário mudar de um ambiente punitivo para uma cultura justa. 
Assinale a sequência CORRETA.

Analise o caso clínico a seguir.  No alojamento conjunto, ao examinar as mamas de uma puérpera, observa-se que a mama direita está excessivamente distendida, com algumas áreas difusas avermelhadas, edemaciadas e brilhantes; o mamilo está achatado, dificultando a pega do bebê. Entre as medidas a serem adotadas no manejo dessa condição, está: 

Sobre os sintomas respiratórios, é correto afirmar: 

De acordo com o Ministério da Saúde, a sífilis na gestação requer intervenção imediata, para que se reduza ao máximo a possibilidade de transmissão vertical.  Considere uma gestante de 19 anos de idade que, durante consulta de pré-natal do segundo trimestre, é diagnosticada com sífilis primária. O tratamento preconizado para essa gestante é penicilina benzatina, 2.400.000 UI (1.200.000 em cada nádega), intramuscular, em: 

Sobre a abordagem da dor nos cuidados paliativos, assinale a afirmativa CORRETA. 

Analise as afirmativas a seguir concernentes aos limites e possibilidades do controle social na realidade atual. 
I. Impulsionada por um arcabouço legal assegurado na Constituição de 1988, fruto de lutas sociais, a participação social passa de um status de proibição, no período da Ditadura, a um status de obrigatoriedade. II. Os mecanismos de controle social foram implementados a partir dos anos 1990, num cenário de regressão dos direitos sociais, de mundialização do capital, que tem na financeirização da economia um novo estágio de acumulação capitalista.  III. As lutas em torno da saúde, potencialmente, podem articular a pequena política à grande política, ao desconsiderar a determinação econômica, social e política do processo saúde e doença, entendido como resultado das relações sociais numa sociedade de classes. 
Estão corretas as afirmativas:

O saneamento básico abrange os seguintes serviços: abastecimento de água, esgotamento sanitário, manejo de resíduos sólidos e manejo de águas pluviais. 
Sobre o saneamento básico, assinale a alternativa INCORRETA. 

Observe os conceitos apresentados por Minayo (2010), em seu texto “Disciplinaridade, interdisciplinaridade e complexidade”, e assinale a alternativa que se refere à transdisciplinaridade. 

A Lei Nº 9.674, de 26 de agosto de 1998, regulamenta o exercício da profissão de bibliotecário.
Com base nessa Lei, assinale a alternativa INCORRETA. 

Os movimentos de massa são processos pelos quais massas de rocha e solo se deslocam encosta abaixo devido à influência da força da gravidade. Tais massas podem ser carreadas mais adiante por vários agentes de transporte. As observações de campo levam os geólogos a identificarem fatores primários que influenciam tais movimentos. 
São fatores de influência nos movimentos de massa, EXCETO: 

De acordo com a NR-9, PPRA – Programa de Prevenção de Riscos Ambientais, consideram-se riscos ambientais os agentes físicos, químicos e biológicos existentes nos ambientes de trabalho que, em função de sua natureza, concentração ou intensidade e tempo de exposição, são capazes de causar danos à saúde do trabalhador. Analise as associações de tipos e agentes a seguir. 
I. Agentes químicos: ruído, vibrações, pressões anormais, temperaturas extremas, radiações ionizantes, radiações não ionizantes, bem como o infrassom e o ultrassom.  II. Agentes físicos: poeiras, fumos, névoas, neblinas, gases ou vapores.  III. Agentes biológicos: bactérias, fungos, bacilos, parasitas, protozoários, vírus, entre outros. 
Está(ão) correta(s) a(s) associação(ões): 

O processo orçamentário tem como fim a previsão dos recursos públicos para sua alocação de forma eficaz, ou seja, prever como deverá ser o gasto / investimento, em função das receitas.
Sobre a Lei do Orçamento, constante na Lei Nº 4.320, de 17 de março de 1964, assinale a alternativa CORRETA. 

Uma organização deve determinar os limites e a aplicabilidade do sistema de Gestão da Qualidade para estabelecer o seu escopo. Ao determinar esse escopo, a organização deve considerar: 
I. As questões externas e internas.  II. Os requisitos das partes interessadas pertinentes.  III. Os produtos e serviços da organização. 
Estão corretas as considerações: 

Estabelecimentos que possuem Serviço Próprio de Inspeção de Equipamentos (SPIE), conforme estabelecidos na NR–13 item 13.4.4.5, Anexo II, podem estender seus períodos entre inspeções de segurança, respeitando os seguintes prazos máximos: 
I. Vinte e quatro meses para as caldeiras de recuperação de álcalis.  II. Vinte e quatro meses para as caldeiras das categorias B e C.  III. Trinta meses para caldeiras da categoria A.  IV. Trinta meses para caldeiras especiais, conforme definição no item 13.4.4.6 da NR-13. 
Estão corretos os prazos máximos: