O atletismo é um esporte que engloba uma variedade de modalidades e provas, cada uma com suas regras específicas. Entre as modalidades, destacam-se as corridas rasas, corridas com obstáculos, saltos verticais, saltos horizontais, arremessos e lançamentos, além das provas de rua e eventos combinados. Relacione adequadamente algumas regras e características dessas modalidades de atletismo.

I. Corridas rasas.

II. Corridas com obstáculos.

III. Saltos verticais.

IV. Saltos horizontais.

V. Arremessos e lançamentos.

( ) Nas provas de revezamento, os atletas devem passar um bastão para o próximo corredor dentro de uma área restrita.

( ) Inclui o arremesso do peso e o lançamento do disco, com pesos e medidas específicos para cada categoria de gênero.

( ) Envolve saltar sobre uma barra horizontal, como no salto em altura e no salto com vara, com tentativas limitadas para cada altura.

( ) Provas como o salto em distância e o salto triplo, em que os atletas saltam o mais longe possível a partir de uma pista de corrida.

( ) Inclui os 3.000 m com obstáculos e os 100 m, 110 m e 400 m com barreiras, em que os corredores devem saltar sobre obstáculos fixos.

A sequência está correta em

A educação física passou por diversas fases. O papel da saúde é diferente em cada uma dessas fases (tendências). “Fase da educação física em que o papel da saúde era promover a assepsia social; havia preocupação com a limpeza corporal; eugenia; somente aulas práticas; o tema saúde era abordado indiretamente; a visão de saúde era biologicista e individualista.” As informações se referem à fase: 

A educação física inclusiva desempenha um papel significativo na integração de alunos com deficiências, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade. São vários os desafios enfrentados nessa área. Em relação à educação física inclusiva, assinale a afirmativa INCORRETA.

O currículo em educação física, como parte integrante do processo educacional, abrange uma ampla gama de conteúdos que são essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos. Esses conteúdos são classificados em diferentes naturezas, cada uma com sua própria importância e contribuição no contexto educacional. São consideradas as três naturezas dos conteúdos em educação física: 

O planejamento pedagógico é um elemento fundamental na prática docente, constituindo-se como um processo de reflexão, decisão e ação do professor em sua prática educativa. Ao planejar, o educador contribui significativamente para a eficácia do processo de ensino-aprendizagem. Dois elementos utilizados no planejamento pedagógico são: o plano de curso e o plano de aula. NÃO corresponde a um elemento comum entre o plano de curso e o plano de aula:

A aprendizagem motora é o melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor, que é analisado através da prática. A fase do desenvolvimento motor, que é um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes, é:

A capoeira, uma arte marcial que combina luta, dança e música, é marcada pelo uso de diversos instrumentos que enriquecem sua prática. Esses instrumentos não apenas acompanham o ritmo dos jogos, mas também carregam consigo uma rica história cultural. Dentre eles, temos a presença do berimbau. Assinale a afirmativa que descreve corretamente o papel do berimbau na prática da capoeira.

Para que as aulas de educação física realmente se concretizem no ambiente escolar é de extrema relevância que o professor esteja comprometido com sua prática pedagógica, buscando, diariamente, novos saberes que venham contribuir com a aprendizagem dos alunos. As metodologias para educação física podem contribuir com os professores na elaboração de aulas. “Método de ensino em educação física, que parte da totalidade do movimento, que é o básico para as partes mais simples que são secundárias; os jogos esportivos são apresentados como um todo, logo são explicitadas as suas partes, movimentos, passes, técnicas com o objetivo de aprimorar o todo que neste caso é o jogo em si.” As informações se referem ao método: 

Na educação física, para o primeiro ciclo do ensino fundamental, as atividades devem ser planejadas para promover o desenvolvimento integral da criança. Considerando esse contexto, são conteúdos que devem ser abordados na educação física para o primeiro ciclo: 

Os planos são superfícies imaginárias que dividem o corpo em seções, enquanto os eixos são linhas imaginárias ao redor das quais ocorrem os movimentos. Sobre planos e eixos, analise as afirmativas a seguir.

1. “O plano sagital divide o corpo em direita e esquerda. Os movimentos que ocorrem neste plano incluem flexão e extensão.”

2. “O plano transversal divide o corpo em frente e atrás. Os movimentos que ocorrem neste plano incluem abdução e adução.”

Assinale a alternativa correta.

O folclore brasileiro é um rico mosaico cultural que engloba uma variedade de tradições, lendas, mitos, danças e costumes. Ele transmite sabedoria popular e valores culturais de geração em geração, refletindo a diversidade do Brasil. Os mitos do folclore brasileiro, em particular, desempenham um papel significativo na cultura nacional; vão além do entretenimento, servindo como veículos para educar, preservar e transmitir crenças e práticas culturais. Esses mitos, embora possam ter sido alterados ao longo do tempo, continuam relevantes e significativos, refletindo aspectos da sociedade e do ambiente em que estão inseridos. O mito folclórico representado por um menino, ou anão, de cabelos vermelhos e pés virados para trás, que são uma artimanha para confundir os caçadores, é:

O caratê é uma arte marcial que se originou na ilha de Okinawa, no Japão, no século XVIII, embora suas raízes possam ser rastreadas até a China e a Índia antiga. As regras básicas do caratê podem variar de acordo com a organização ou competição em questão, mas algumas são comuns, independente da competição. Diante do exposto, assinale a afirmativa INCORRETA.

A dança, como prática educativa inserida nas aulas de educação física, proporciona aos alunos uma oportunidade de desenvolvimento e expressão. Com base nos objetivos da dança na educação física escolar, NÃO corresponde a um dos objetivos dessa prática:

Analise as afirmativas a seguir que descrevem sobre algumas separações de misturas:

I. Separa sólido-sólido, geralmente de minérios pulverizados da respectiva ganga (impurezas).

II. Separa sólido-sólido cujos componentes apresentam uma acentuada diferença de densidade.

III. Separa sólido-sólido com base na diferença de solubilidade dos sólidos em um determinado líquido.

Os processos descritos em I, II e III são, respectivamente: 

Analise a teia alimentar a seguir: 

Assinale a afirmativa correta. 

Analise as afirmativas a seguir.

I. No momento da largada de uma corrida, o atleta empurra para trás um bloco que serve de apoio, exercendo uma força ao empurrá-lo, como também o bloco exerce uma força, empurrando o atleta para a frente.

II. Um motorista dentro de seu carro em movimento freia bruscamente, fazendo com que o seu corpo seja arremessado para frente, pois seu corpo tende a manter o movimento, em linha reta, na velocidade com que vinha se deslocando até então.

Os exemplos I e II, respectivamente, tratam-se de quais Leis de Newton? 

Analise as alternativas a seguir.

I. Copo com álcool hidratado.

II. Copo com água e gelo.

III. Copo de água com gás.

O sistema heterogêneo com duas fases é observado apenas em:

Os ossos dos membros anteriores dos cavalos e das asas dos morcegos derivam dos ossos dos membros anteriores do grupo ancestral, que deu origem a tais organismos. Esses são exemplos de estruturas homólogas entre si. No geral, sobre as estruturas homólogas, é INCORRETO afirmar que:

Com a descoberta dos micro-organismos no século XVII, a teoria da abiogênese renasceu. Afirmava-se que os micro-organismos recém-descobertos eram tão simples que poderiam surgir da matéria sem vida. Um dos experimentos para provar essa teoria foi feito aquecendo e fechando hermeticamente vários recipientes cheios de caldo de carne. E o resultado foi que, mesmo com os vidros fechados, se desenvolvia no caldo de carne um grande número de micro-organismos (bactérias). O que demonstrava a existência de geração espontânea. Esse experimento foi desenvolvido por: 

Os tecidos conjuntivos formam-se do mesênquima–tecido embrionário originado da mesoderme e formado por um grupo de células imersas em uma substância viscosa. Todos os tecidos conjuntivos apresentam grande quantidade de substância intercelular (matriz extracelular), formada por fibras que ficam imersas na substância fundamental. Eles se dividem em vários tipos. São considerados tecidos conjuntivos, EXCETO: