Questões de Concurso para Avança SP | Qconcursos.com

Q3839072

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839072 Matemática

Na classificação de polígonos, identifique a opção que descreve um quadrilátero com quatro ângulos retos e lados opostos paralelos:

A

Trapézio.

B

Retângulo.

C

Losango.

D

Triângulo retângulo.

E

Paralelogramo qualquer.

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Q3839071

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839071 Matemática

As notas de um aluno em quatro avaliações foram 4, 6, 8 e 10. Indique a média aritmética simples dessas notas:

A

5.

B

6.

C

7.

D

8.

E

9.

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Q3839070

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839070 Estatística

Em uma série de dados numéricos ordenados, selecione a medida de tendência central que corresponde ao valor que ocupa a posição central desse conjunto:

A

Média aritmética.

B

Moda.

C

Amplitude.

D

Mediana.

E

Desvio padrão.

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Q3839069

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839069 Matemática

Considere a expressão √25 + 2³. Indique o valor numérico dessa expressão:

A

9.

B

10.

C

11.

D

12.

E

13.

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Q3839068

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839068 Matemática

Considere a fração 3⁄8. Indique sua forma decimal exata:

A

0,3.

B

0,35.

C

0,37.

D

0,38.

E

0,375.

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Q3839067

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839067 Matemática

Na análise de situações combinatórias, selecione a afirmação que expressa o princípio multiplicativo da contagem:

A

O total de possibilidades é obtido pela soma das opções de cada etapa.

B

O total de possibilidades é obtido pela subtração de uma etapa da outra.

C

O total de possibilidades é obtido pela multiplicação das opções de cada etapa.

D

O total de possibilidades é sempre igual em todas as etapas.

E

O total de possibilidades independe do número de etapas.

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Q3839066

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839066 Matemática

Uma mercadoria custa R$ 200,00 e sofre desconto de 15 %. Indique o novo preço de venda:

A

R$ 170,00.

B

R$ 180,00.

C

R$ 185,00.

D

R$ 190,00.

E

R$ 150,00.

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Q3839065

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839065 Matemática

Sobre a classificação dos números reais, identifique a característica que define um número irracional:

A

Possuir representação decimal finita.

B

Possuir fatoração em números primos.

C

Possuir representação decimal infinita e não periódica.

D

Ser resultado de uma soma de números naturais.

E

Ser negativo e menor que 0.

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Q3839064

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |

Q3839064 Matemática

Em uma expressão numérica com números inteiros, considere 3 × (−4) + 5 × 2. Indique o valor dessa expressão:

A

−26.

B

−2.

C

2.

D

8.

E

26.

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Q3838978

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838978 Pedagogia

During an oral assessment, the teacher uses a rubric with criteria such as fluency, accuracy, pronunciation and interaction. This practice is an example of:

A

Holistic scoring of written texts.

B

Discrete-point testing of vocabulary.

C

Multiple-choice testing of grammar.

D

True/false comprehension checking.

E

Analytic rating of speaking performance.

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Q3838977

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838977 Inglês

In a culture-focused lesson, students discuss how people greet each other in Brazil and in Englishspeaking countries, comparing gestures and expressions. The main objective of this activity is to develop:

A

Literal translation skills.

B

Mechanical grammar practice.

C

Intercultural communicative competence.

D

Silent reading habits.

E

Dictation accuracy.

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Q3838976

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838976 Inglês

A student listens to different accents from the USA, England and India. The activity aims to raise awareness of:

A

World Englishes and linguistic variation.

B

Phonemic minimal pairs.

C

Only British standard pronunciation.

D

Only American informal vocabulary.

E

Intonation in yes/no questions only.

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Q3838975

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838975 Inglês

When the teacher explains that English is used for communication among speakers of different first languages in international settings, the concept highlighted is:

A

Structural syllabus design.

B

Native-like pronunciation.

C

Audiovisual methodology.

D

English as a lingua franca.

E

Grammaticalization of tenses.

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Q3838974

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838974 Inglês

A lesson compares “Would you mind closing the window?” with “Close the window, please.” The teacher is working mainly with:

A

Time reference in narratives.

B

Levels of formality in requests.

C

Word formation with prefixes.

D

Phonemic transcription of sentences.

E

Use of question tags in dialogues.

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Q3838973

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838973 Inglês

Students complete the sentence “The teacher _____ lives in Rio is from Canada.” The grammar focus of this exercise is:

A

Conditional clauses with “if”.

B

Modal verbs with “can”.

C

Reported speech with “that”.

D

Passive voice with “be”.

E

Relative clauses with “who”.

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Q3838972

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838972 Inglês

The teacher writes on the board: “fast – faster – the fastest”. This activity is an example of practice with:

A

Subject and object pronouns.

B

Indefinite articles.

C

Comparatives and superlatives.

D

Countable and uncountable nouns.

E

Question tags.

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Q3838971

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838971 Inglês

In a grammar exercise, the teacher wants students to choose the correct quantifier for countable plural nouns. Which option is appropriate for this focus?

A

There are many books on the table.

B

There is a few books on the table.

C

There are much book on the table.

D

There is many book on the table.

E

There is much books on the table.

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Q3838970

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838970 Inglês

A 9th-grade student writes: “I have seen that movie yesterday.” To correct this error, the teacher should focus on the contrast between:

A

Present simple and present continuous.

B

Future simple and going to.

C

Past continuous and past perfect.

D

Simple past and present perfect.

E

Present perfect and future perfect.

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Q3838969

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838969 Inglês

In a pronunciation activity, students practice saying the words “phoTOgraph, phoTOgrapher, photoGRAphic”. The main focus of this activity is:

A

Consonant clusters.

B

Word stress.

C

Sentence rhythm.

D

Linking sounds.

E

Intonation in questions.

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Q3838968

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Potim - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Potim - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3838968 Inglês

A teacher asks students to write an email to a friend, following a model text and focusing on greeting, body and closing. This writing approach is best described as:

A

Translation-based.

B

Dictation-based.

C

Audiolingual.

D

Lexical-based.

E

Genre-based.

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