Questões de Concurso
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A figura a seguir traz um descritivo bem-humorado de um sistema de comunicação típico. A respeito de sistemas desse tipo, assinale a alternativa correta.
Sistemas de comunicação possuem topologias distintas quanto ao tipo de ligação entre transmissor e receptor. Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de um sistema unicast half-duplex.
A Lei n.º 9.998/2000 instituiu o Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (FUST). A respeito desse fundo, assinale a alternativa correta.
O Plano Geral de Metas de Qualidade para o Serviço Móvel Pessoal (PGMQ-SMP) utiliza indicadores identificados como: SMP1, SMP2, etc. Acerca desses indicadores, assinale a alternativa correta.
De acordo com a Lei Geral de Telecomunicações, poderá ser decretada intervenção em uma concessionária, por ato da Agência, em caso de
Com relação ao Plano Geral de Outorgas de Serviço de Telecomunicações prestado no regime público, assinale a alternativa correta.
Considerando a Lei n.º 9.472/1997, ou Lei Geral de Telecomunicações, é correto afirmar que o poder público tem o dever de
A respeito da legislação específica e dos fundamentos básicos do setor de telecomunicações brasileiro, é correto afirmar que
Texto I, para responder às questões de 1 a 3.
1 De acordo com o especialista em Ciências Sociais
Anderson Moraes de Castro e Silva, autor de Nos braços da
lei: o uso da violência negociada no interior das prisões, o
4 crime é uma criação social que varia de acordo com a
sociedade e o tempo.
Segundo ele, no Brasil colonial, a moral cristã tinha
7 um papel fundamental na tipificação das condutas delituosas.
As penas eram duras e permitiam o que hoje seria
considerado como verdadeiras aberrações, como a morte
10 pelo fogo, mutilações e queimaduras. “Naquele contexto,
inexistia uma ideia de proporcionalidade entre o delito e
sua punição. Heresias e blasfêmias podiam ser punidas com
13 maior rigor do que estupros, por exemplo”, revela.
Com a vinda da família real, em 1808, o crescimento
abrupto do índice de criminalidade escrava esteve associado
16 à necessidade de mão de obra gratuita para os
empreendimentos de urbanização da Corte. Em 1824, a
Constituição Imperial aboliu formalmente as penas cruéis,
19 bem como estabeleceu que as cadeias deviam ser seguras,
bem arejadas.
A partir de 1891, com a República, teoricamente
22 todos se tornaram iguais perante a lei, uma vez que não se
admitiam mais os privilégios de nascimento ou adquiridos. A
pena de prisão é legalmente instituída como o modelo
25 punitivo central do sistema de justiça criminal brasileiro.
Da colônia aos dias de hoje, porém, algumas
características dos punidos permanecem iguais: pobres,
28 negros, pouco escolarizados e cada vez mais jovens. “Assim,
a história da criminalidade brasileira, se vista pelo ângulo
daqueles que são formalmente punidos, é uma história de
31 domínio, segregação e exclusão social de um segmento
específico da sociedade”, diz Castro e Silva.
Silva critica o sistema prisional brasileiro. “Punimos,
34 preferencialmente, o ladrão e o pequeno comerciante de
drogas. Em um país onde a corrupção é endêmica, corruptos
e corruptores raramente são condenados à pena de prisão.”
37 Por outro lado, diz Silva, “Uma vez encarcerado, o indivíduo
estará submetido a condições inumanas de existência. Celas
superlotadas, insalubres e quentes. Caso não tenha
40 familiares que possam sustentá-lo na prisão, uma vez que
nem sempre o Estado fornece produtos básicos, como
sabonete e papel higiênico, o coordenado será duplamente
43 punido pelas prisões brasileiras."
Uma série de intervenções e de experiências
bem-sucedidas mostra que é possível modificar essa
46 realidade no país. A solução não é rápida e não existe
fórmula mágica. Mas é preciso agir rapidamente, antes que a
imagem de cordialidade peculiar ao Brasil se transforme em
49 uma mancha vermelha de sangue e ódio.
Internet: <www.indicadorjuridico.com.br>(com adaptações).
A respeito do texto I, assinale a alternativa correta.
A Biologia é a área da ciência que estuda a vida. Porém, não há consenso e não há uma proposta definitiva a respeito de como a vida surgiu na Terra. Ao longo da história da Biologia, diversas propostas foram feitas. Porém, uma série delas foi demonstrada como errada, em decorrência do aumento de conhecimento científico. O contraste entre a abiogênese e a biogênese, por exemplo, perdurou até o célebre experimento de Pasteur, com utilização de frascos com pescoço de cisne. Uma consequência direta do experimento de Pasteur foi a
Em uma visita ao zoológico, um professor solicitou que seus alunos anotassem o nome científico de um mamífero e de uma ave, de acordo com as placas encontradas nos recintos dos animais, conforme a seguir.
Filo |
Cordata |
Cordata |
Subfilo |
Vertebrata |
Vertebrata |
Classe |
Mammalia |
Aves |
Ordem |
Carnívora |
Struthioniformes |
Família |
Felidae |
Rheidae |
Nome científico |
Leopardus wiedii |
Rhea americana |
Nome popular |
Gato-maracajá |
Ema ou Nhandu |
Com base nessas informações, o professor solicitou aos alunos que descrevessem, por escrito, as regras de classificação. Foram obtidas cinco descrições, cada uma apresentada em uma das alternativas a seguir. Assinale a alternativa que apresenta uma descrição correta dessas regras.
Francis Galton (1822-1911), primo de Charles Darwin, foi antropólogo, estatístico e matemático. Ele introduziu o conceito de eugenia e propôs que “as forças cegas da seleção natural, como agente propulsor do progresso, devem ser substituídas por uma seleção consciente, e os homens devem usar todos os conhecimentos adquiridos pelo estudo e pelo processo da evolução nos tempos passados, a fim de promover o progresso físico e moral no futuro”. Em 1908, foi fundada a Sociedade Eugênica em Londres, primeira organização a defender essas idéias de forma organizada e ostensiva. A ideia de eugenia proliferou ao longo do mundo, tendo chegado também ao Brasil e culminado durante a segunda guerra mundial. Assinale a alternativa que apresenta ideia relacionada ao conceito correto de eugenia.
Internet: <http://embryo.soad.umich.edu/index.html>.
Com base na figura acima, e sabendo que o termo inglês “days” significa dias, é correto afirmar que
Ao chegar à sala de aula, um professor depara-se com um grupo de estudantes discutindo a questão das células-tronco embrionárias. Um dos estudantes diz que o embrião humano é um mini ser humano, enquanto o outro diz que é um aglomerado de células que em nada lembra um ser humano. O professor aproveita a oportunidade e apresenta o conteúdo compreendido entre a gametogênese e o desenvolvimento fetal. Na apresentação acerca da gametogênese humana e seus produtos, um estudante comentou que os gametas humanos apresentavam uma grande diferença de tamanho e que, na ovulogênese, é formado apenas um óvulo ao final do processo, enquanto que, na espermatogênese, são formados quatro espermatozoides. Nessa situação, o entendimento do estudante é correto, pois
Lynn Margulis propôs, no final da década de 60 do século XX, que a simbiose foi um mecanismo muito importante na evolução celular. No seu renomado trabalho A origem das células eucariotas (do inglês The Origin of Eukaryotic Cells), propôs que cloroplastos e mitocôndrias originaram-se da endosimbiose de bactérias. A proposta de Margulis baseou-se no fato de que essas organelas, além de serem muito parecidas entre si, assemelham-se a bactérias, por apresentarem, entre outras características,
Texto VI, para responder às questões de 42 a 44.
A microfotografia a seguir foi obtida em microscópio óptico e aumento de cem vezes com óleo de imersão e representa uma metáfase mitótica de um animal.
Considerando que a célula apresentada no texto VI seja de um organismo diploide, assinale a alternativa que apresenta a descrição que se refere ao cariótipo do indivíduo representado.
Texto VI, para responder às questões de 42 a 44.
A microfotografia a seguir foi obtida em microscópio óptico e aumento de cem vezes com óleo de imersão e representa uma metáfase mitótica de um animal.
Ainda com base no texto VI, assinale a alternativa associada à diferença de tamanho entre os vários cromossomos de uma mesma metáfase.
Texto VI, para responder às questões de 42 a 44.
A microfotografia a seguir foi obtida em microscópio óptico e aumento de cem vezes com óleo de imersão e representa uma metáfase mitótica de um animal.
Com base no texto VI, assinale a alternativa que apresenta, resumidamente, a estrutura de um cromossomo metafásico.
As células vivem e crescem pela troca de moléculas com o meio ambiente, de forma que moléculas devem ser capazes de cruzar a membrana plasmática, assim como substâncias devem ser expelidas. Alguns poucos solutos podem simplesmente difundir-se pela bicamada lipídica, mas a grande maioria não pode fazê-lo. O transporte passivo de glicose, intermediado por um carreador de glicose encontrado na membrana plasmática de mamíferos, é um exemplo de como substâncias cruzam a membrana.
Idem, ibidem.
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de molécula encontrada na membrana que realiza o transporte de substâncias para o interior da célula.
Texto V, para responder às questões 39 e 40.
As esponjas foram reconhecidas como animais apenas no século XIX. Hoje, considera-se que o primeiro metazoário era uma esponja que viveu há 650 milhões de anos. Dessa forma, o melhor conhecimento sobre esse organismo, em especial o funcionamento do seu genoma, significa um passo muito importante no caminho do melhor conhecimento da origem dos seres pluricelulares. O genoma da esponja, com mais de 18.000 genes, apresenta-se como um “kit de ferramentas” que codifica para uma série de processos, que são a base da fundação de organismos mais complexos. Esse “kit” inclui genes relacionados com mecanismos de adesão celular, crescimento de forma organizada e reconhecimento de células não-próprias. O genoma também inclui genes análogos aos que codificam para tecido muscular e neurônios.
Internet: (com adaptações). Acesso em 4/8/2010.
Apesar de as esponjas apresentarem genes análogos aos que codificam tecido muscular e neurônios, esses animais não apresentam órgãos definidos, o que fez que inicialmente fossem confundidos com plantas. Acerca da estrutura geral desses organismos, assinale a alternativa correta.
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