Aceitar a escola como espaço institucional, que busca
interceder e articular o projeto de sociedade e o projeto
pessoal dos que fazem educação, e conceber o
projeto pedagógico como uma construção
democrática, envolve, na sua elaboração:
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No Art. 13º, parágrafo 2º, das DCN, a organização da
proposta curricular deve assegurar o entendimento de
currículo como experiências escolares que se
desdobram em torno do conhecimento, permeadas
pelas relações sociais, articulando vivências e saberes
dos estudantes com os conhecimentos historicamente
acumulados e contribuindo para:
A concepção de escola contida nas DCN (parágrafo
único) exige a superação do rito escolar, desde a
construção do currículo até os critérios que orientam a
organização do trabalho escolar em sua
multidimensionalidade, privilegia trocas, acolhimento e
aconchego. Tal concepção tem o objetivo de garantir:
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O Art. 11º das DCN estabelece que a escola de
Educação Básica é o espaço em que se ressignifica e
se recria a cultura herdada, reconstruindo-se as
identidades culturais, em que se aprende a valorizar:
No Art. 6º das DCN, que trata da Educação Básica, é
necessário considerar duas dimensões, em sua
inseparabilidade, buscando recuperar, para a função
social desse nível da educação, a sua centralidade,
que é o educando, pessoa em formação na sua
essência humana. Quais são essas dimensões?
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Q2043736Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, no Art.
59, estabelece que os municípios, com apoio dos
estados e da União, estimularão e facilitarão a
destinação de recursos e espaços para:
Q2043735Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
O Art. 58 do Estatuto da Criança e do Adolescente –
ECA – determina que, no processo educacional,
respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e
históricos próprios do contexto social da criança e do
adolescente, garantindo-se a estes:
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A LDB nº 9394/96, em seu Art.12, determina que os
estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a
incumbência de:
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O Art. 29º da LDB nº 9394/96 estabelece que a
educação infantil, primeira etapa da educação básica,
tem como finalidade o desenvolvimento integral da
criança até seis anos de idade, em seus aspectos:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº
9394/96, em seu Artigo 14, estabelece que os
sistemas de ensino definirão as normas da gestão
democrática do ensino público na educação básica, de
acordo com as suas peculiaridades, tomando como
princípios:
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O Artigo 214 da Constituição Federal de 1988
estabelece o Plano Nacional de Educação, de duração
decenal, visando à articulação e ao desenvolvimento
do ensino em:
O Inciso III do Art. 1º da Constituição Federal de 1988,
ao tratar de seus fundamentos essenciais, privilegia a
educação, apontando-a como uma das alternativas
para a: