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Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541729
Pedagogia
A BNCC destaca a importância da investigação científica no ensino de Ciências da Natureza para as Séries Iniciais. Qual das alternativas está CORRETA quanto a um dos objetivos desta prática?
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541728
Pedagogia
Mesmo com um longo caminho a percorrer quanto à inclusão digital no Brasil, as tecnologias digitais têm se ampliado em todas as esferas sociais, chegando à sala de aula das escolas de formas diversas, seja no bolso daqueles estudantes que têm , seja smartphonespela lógica do digital que circunda a vida de todas as famílias, de forma direta ou indireta. São inúmeras as possibilidades de uso destas tecnologias em sala de aula. Sobre esse tema, leia as assertivas a seguir:
I- A aprendizagem móvel diz respeito única e exclusivamente ao uso de tablets na educação, na consecução do projeto federal ‘‘Um Computador por Aluno’’. II- Os jogos digitais podem ser explorados na escola, os chamados L-games, e a atualização das ferramentas desses jogos envolve realidade aumentada e virtual, que permitem simulações e a visualização de objetos tridimensionais em escala real, proporcionando experiências imersivas. III- O universo informacional disponível na internet, no qual estudantes de todas as idades podem ter contato com conteúdos diversos, torna a escola um espaço ainda mais necessário e privilegiado para formar os sujeitos, de modo que possam vivenciar as possibilidades do cenário digital, e assim aprender a encontrar e usar fontes confiáveis de informação, com fluência digital. IV- A presença das tecnologias digitais na educação garantem aulas significativas, em atividades de ensino que reverberam na aprendizagem, independentemente do planejamento e da atuação docente, porque exercem fascínio por si só nos estudantes.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A aprendizagem móvel diz respeito única e exclusivamente ao uso de tablets na educação, na consecução do projeto federal ‘‘Um Computador por Aluno’’. II- Os jogos digitais podem ser explorados na escola, os chamados L-games, e a atualização das ferramentas desses jogos envolve realidade aumentada e virtual, que permitem simulações e a visualização de objetos tridimensionais em escala real, proporcionando experiências imersivas. III- O universo informacional disponível na internet, no qual estudantes de todas as idades podem ter contato com conteúdos diversos, torna a escola um espaço ainda mais necessário e privilegiado para formar os sujeitos, de modo que possam vivenciar as possibilidades do cenário digital, e assim aprender a encontrar e usar fontes confiáveis de informação, com fluência digital. IV- A presença das tecnologias digitais na educação garantem aulas significativas, em atividades de ensino que reverberam na aprendizagem, independentemente do planejamento e da atuação docente, porque exercem fascínio por si só nos estudantes.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541727
Pedagogia
Uma professora do segundo ano do Ensino Fundamental organizou uma sequência didática relativa a um projeto sobre animais, aproveitando o aparecimento de um lagarto pelas imediações da escola, e, para mobilizar a participação, tinha o intuito de utilizar algumas estratégias e componentes essenciais de gamificação. Sobre esses componentes, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541726
Pedagogia
Em uma turma do quinto ano do Ensino Fundamental, o professor tem o intuito de planejar aulas nas quais utilize uma metodologia ativa para explorar o tema de números racionais. Sua ideia é que estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, comunicação e de trabalho em equipe e, para tanto, é preciso que conheça características de diferentes metodologias ativas. Sobre esta temática, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541725
Pedagogia
Cipriano Luckesi (2011), na obra Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico, afirma que a avaliação da Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógicoaprendizagem pode ser vista como um ato de investigação e intervenção que se espelha no modelo científico.
Fonte: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011.
Sobre esta afirmação, considere as assertivas a seguir:
I- Compreende-se que a avaliação da aprendizagem é um ato de investigar, sem intervenção docente para obtenção dos resultados, senão pode incorrer na manipulação do diagnóstico que toda avaliação traz implícita. II- A prática avaliativa só têm sentido com o acompanhamento documentado do processo de aprendizagem, despreocupada com a certificação, pois esta seria um testemunho final desnecessário, tendo em vista que o processo foi registrado. III- O diagnóstico de impasses pedagógicos é uma demanda que não tem espaço nos processos de avaliação da aprendizagem. IV- Avaliação como ato de investigação é um recurso para a construção dos resultados desejados, fundamentada na crença de que todo indivíduo aprende e, por aprender, desenvolve-se. V- Não é possível pensar no ato investigativo sem pensar nos instrumentos para a coleta de dados, assim como ocorre na avaliação. Neste sentido, instrumentos adequados produzem resultados satisfatórios e instrumentos inadequados afetam os resultados, que podem ser equivocados.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Fonte: LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2011.
Sobre esta afirmação, considere as assertivas a seguir:
I- Compreende-se que a avaliação da aprendizagem é um ato de investigar, sem intervenção docente para obtenção dos resultados, senão pode incorrer na manipulação do diagnóstico que toda avaliação traz implícita. II- A prática avaliativa só têm sentido com o acompanhamento documentado do processo de aprendizagem, despreocupada com a certificação, pois esta seria um testemunho final desnecessário, tendo em vista que o processo foi registrado. III- O diagnóstico de impasses pedagógicos é uma demanda que não tem espaço nos processos de avaliação da aprendizagem. IV- Avaliação como ato de investigação é um recurso para a construção dos resultados desejados, fundamentada na crença de que todo indivíduo aprende e, por aprender, desenvolve-se. V- Não é possível pensar no ato investigativo sem pensar nos instrumentos para a coleta de dados, assim como ocorre na avaliação. Neste sentido, instrumentos adequados produzem resultados satisfatórios e instrumentos inadequados afetam os resultados, que podem ser equivocados.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541724
Pedagogia
José Carlos Libâneo discorre sobre o campo da Didática, caracterizando-a enquanto área de estudo e enquanto elemento importante da atuação docente. Considerando características e princípios básicos da Didática, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541723
Pedagogia
Diversos autores buscaram construir teorias da aprendizagem, no intuito de explicar como os sujeitos aprendem, contribuindo para o campo da atuação docente. Assim, considere o nome de teóricos da aprendizagem, bem como seus princípios correspondentes, e assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541722
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
Considerando diferentes legislações brasileiras relacionadas à inclusão, e que versam direta ou indiretamente sobre o direito de pessoas com deficiência à educação, com garantia ao acesso e atendimento de ensino com qualidade, analise as assertivas a seguir:
I- A Lei nº 12.764/2012 considera a pessoa com transtorno do espectro autista aquela portadora de síndrome clínica que apresenta, dentre outras características, deficiência persistente e clinicamente significativa para se comunicar de forma verbal e não verbal em interações sociais, bem como padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades. II- Pessoas com deficiências ocultas podem ser identificadas a partir da Lei nº 14.624/2023, com um cordão de girassóis, sendo seu uso facultativo por estudantes com deficiências ocultas comprovadas, de modo a tornar sua condição mais visível e respeitada, e assim combater o preconceito e a discriminação na escola. III- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/1996, em seu Artigo 59º, prevê que somente setores criados para este fim, ligados aos governos estaduais, possam assegurar que estudantes superdotados acelerem seus estudos, de modo a concluí-los em menor tempo e continuar a trajetória escolar, independentemente de sua idade. IV- A Lei nº 12.764/2012 prevê que pode ser necessária a presença de um acompanhante especializado na sala de aula para alunos que apresentem necessidades educacionais especiais (NEE) comprovadas. No entanto, não existe previsão nesta perspectiva na Lei nº 13.146/2015, seja tutor ou profissional de apoio, para acompanhar estudantes com necessidades educacionais especiais. V- Segundo a Lei nº 12.764/2012, a pessoa com Transtorno do Espectro Autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais, tendo assim o direito assegurado de ter uma vivência educativa na escola com qualidade, sendo respeitadas as suas necessidades educacionais especiais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- A Lei nº 12.764/2012 considera a pessoa com transtorno do espectro autista aquela portadora de síndrome clínica que apresenta, dentre outras características, deficiência persistente e clinicamente significativa para se comunicar de forma verbal e não verbal em interações sociais, bem como padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades. II- Pessoas com deficiências ocultas podem ser identificadas a partir da Lei nº 14.624/2023, com um cordão de girassóis, sendo seu uso facultativo por estudantes com deficiências ocultas comprovadas, de modo a tornar sua condição mais visível e respeitada, e assim combater o preconceito e a discriminação na escola. III- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394/1996, em seu Artigo 59º, prevê que somente setores criados para este fim, ligados aos governos estaduais, possam assegurar que estudantes superdotados acelerem seus estudos, de modo a concluí-los em menor tempo e continuar a trajetória escolar, independentemente de sua idade. IV- A Lei nº 12.764/2012 prevê que pode ser necessária a presença de um acompanhante especializado na sala de aula para alunos que apresentem necessidades educacionais especiais (NEE) comprovadas. No entanto, não existe previsão nesta perspectiva na Lei nº 13.146/2015, seja tutor ou profissional de apoio, para acompanhar estudantes com necessidades educacionais especiais. V- Segundo a Lei nº 12.764/2012, a pessoa com Transtorno do Espectro Autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais, tendo assim o direito assegurado de ter uma vivência educativa na escola com qualidade, sendo respeitadas as suas necessidades educacionais especiais.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor de Educação Básica I |
Q2541721
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, normatiza todo o sistema de educação do Brasil, tratando de conteúdos relacionados a diferentes povos e etnias, em variados trechos, contemplando tanto a oferta de educação escolar quanto a estrutura curricular. Quanto a esse tema na referida Lei, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541680
Educação Física
As identidades corporais são constituídas através da produção cultural do corpo, tendo em vista certas pedagogias corporais historicamente perpetuadas. A necessidade de tornar o corpo humano adequado ao convívio social resultou na repressão de suas manifestações, configurando uma espécie de educação corporal que se desenvolve até hoje. Tendo em vista as características da sociedade contemporânea, assinale a alternativa CORRETA sobre a abrangência da educação do corpo nos dias atuais.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541679
Educação Física
A inserção das tecnologias digitais na escola ocorreu de forma emergencial nos últimos anos, como consequência da pandemia de COVID-19. O que seria uma tendência para o futuro da educação, foi realizado de maneira imediata em função da suspensão das aulas presenciais e da adoção momentânea do ensino remoto. Nesta situação, os desafios para a Educação Física escolar foram inúmeros, considerando sua especificidade de lidar com o corpo em movimento. Assim sendo, analise as afirmações a seguir, sobre a integração dos recursos digitais no ensino da Educação Física.
I- Para além de uma função de entretenimento, os recursos digitais nas aulas de Educação Física são um incentivo ao aprendizado ativo dos alunos, podendo gerar benefícios como engajamento, personalização do aprendizado, acompanhamento de progresso e acessibilidade ao conhecimento. II- Tendo em vista a aceleração do letramento digital docente ocorrido nos últimos anos em razão da pandemia de COVID-19, a capacitação de professores para a inserção de novas ferramentas digitais no ensino da Educação Física não é mais um desafio para a sua integração em sala de aula. III- Já que as inovações tecnológicas são mais rápidas do que a capacidade da escola de absorvê-las, a predominância do tempo de tela em relação às atividades físicas tradicionais é considerada uma estratégia para a inserção bem-sucedida de recursos digitais nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Para além de uma função de entretenimento, os recursos digitais nas aulas de Educação Física são um incentivo ao aprendizado ativo dos alunos, podendo gerar benefícios como engajamento, personalização do aprendizado, acompanhamento de progresso e acessibilidade ao conhecimento. II- Tendo em vista a aceleração do letramento digital docente ocorrido nos últimos anos em razão da pandemia de COVID-19, a capacitação de professores para a inserção de novas ferramentas digitais no ensino da Educação Física não é mais um desafio para a sua integração em sala de aula. III- Já que as inovações tecnológicas são mais rápidas do que a capacidade da escola de absorvê-las, a predominância do tempo de tela em relação às atividades físicas tradicionais é considerada uma estratégia para a inserção bem-sucedida de recursos digitais nas aulas de Educação Física.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541678
Educação Física
No trato pedagógico das ginásticas, o conhecimento da forma do movimento de uma acrobacia é fundamental para sua execução. De modo que o ensino das posturas básicas do corpo durante os movimentos acrobáticos deve ser um dos primeiros procedimentos a ser realizado pelo professor de Educação Física. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA, que descreve características biomecânicas da postura carpada do corpo durante a execução de um movimento acrobático.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541677
Educação Física
A expressiva circulação de informações sobre o corpo nas redes sociais faz com que assuntos anteriormente circunscritos ao universo profissional da Educação Física, estejam disponíveis a todos os públicos interessados hoje em dia. Dicas de equipamentos esportivos, formas corretas de execução de exercícios físicos, dentre outras inúmeras indicações que potencializem o desempenho atlético dos consumidores de atividades físicas, estão facilmente acessíveis na internet, popularizando termos técnicos da área, para além das salas de aulas universitárias. Assim sendo, assinale a alternativa CORRETA, que apresenta o tipo de força especialmente desenvolvida pelo treinamento pliométrico, frequentemente divulgado nas redes sociais como um treino indispensável à preparação física de corredores de velocidade:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541676
Educação Física
Ao processo de perdas gradativas nos componentes motores, a partir do déficit neurológico que ocorre devido ao envelhecimento humano natural, em que percebemos uma curva descendente do desenvolvimento motor, damos o nome de:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541675
Educação Física
Qualquer movimento corporal produzido pelos músculos esqueléticos do ser humano que envolva um gasto energético acima dos níveis de repouso é considerado uma atividade física importante para a saúde. Sua prática regular vem sendo associada à diminuição de doenças e à melhoria da qualidade de vida da população. Dessa forma, analise as afirmações a seguir sobre a atividade física.
I- Como toda atividade física é considerada um exercício físico, ela necessita de um profissional de Educação Física qualificado e legalmente habilitado para prescrevê-la. II- Podemos classificar a intensidade da atividade física em leve, moderada ou vigorosa, a partir do gasto energético e do percentual da frequência cardíaca máxima, resultantes de sua prática. III- O tempo livre, os deslocamentos, o trabalho e as tarefas domésticas são considerados domínios da atividade física, utilizados para a avaliação de sua distribuição na vida de um indivíduo.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Como toda atividade física é considerada um exercício físico, ela necessita de um profissional de Educação Física qualificado e legalmente habilitado para prescrevê-la. II- Podemos classificar a intensidade da atividade física em leve, moderada ou vigorosa, a partir do gasto energético e do percentual da frequência cardíaca máxima, resultantes de sua prática. III- O tempo livre, os deslocamentos, o trabalho e as tarefas domésticas são considerados domínios da atividade física, utilizados para a avaliação de sua distribuição na vida de um indivíduo.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541674
Educação Física
A presença de jogos na escola é muito comum, seja enquanto recurso da Educação Física Escolar, ferramenta didática de outros componentes curriculares ou mesmo atividade recreativa dos alunos no seu tempo livre. No século XX, as categorias fundamentais do jogo foram estabelecidas pela sociologia dos jogos, resultando em uma de suas classificações mais aceitas até hoje em dia. Assim sendo, analise as afirmações a seguir sobre os jogos de competição, simulação, azar e vertigem.
I- Nos jogos de vertigem, os participantes assumem diferentes papéis, representando realidades ou situações imaginárias. II- O jogo de cartas possui características de um jogo de competição e de azar. III- O transe, a instabilidade e a falta de controle são próprios dos jogos de simulação.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Nos jogos de vertigem, os participantes assumem diferentes papéis, representando realidades ou situações imaginárias. II- O jogo de cartas possui características de um jogo de competição e de azar. III- O transe, a instabilidade e a falta de controle são próprios dos jogos de simulação.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541673
Educação Física
As aulas de Educação Física oferecem um maior risco de acidentes aos alunos, em virtude de trabalharem pedagogicamente o corpo em movimento. Apesar disso, as situações de risco podem ser minimizadas pelos seus professores, que possuem responsabilidades relativas ao exercício profissional do magistério. Dessa forma, analise as afirmações a seguir, sobre a responsabilidade civil do professor de Educação Física no exercício de sua profissão.
I- Ministrar uma aula de basquete em uma quadra molhada é considerado um ato de imprudência. II- Não prestar socorro a um aluno durante uma aula de judô é considerado um ato de imperícia. III- Ministrar uma aula de ginástica sem saber técnicas de ajuda e proteção é considerado um ato de negligência.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Ministrar uma aula de basquete em uma quadra molhada é considerado um ato de imprudência. II- Não prestar socorro a um aluno durante uma aula de judô é considerado um ato de imperícia. III- Ministrar uma aula de ginástica sem saber técnicas de ajuda e proteção é considerado um ato de negligência.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541672
Educação Física
Os eventos esportivos escolares não se limitam à temporalidade das aulas de Educação Física enquanto componente curricular, fazendo parte do cotidiano da escola e da vida de sua comunidade. O êxito de tais eventos pode ser potencializado a partir da aplicação de modelos do marketing esportivo, que avaliam variáveis como o nível de interação do público presente, bem como seu grau de proximidade das ações do evento. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta as modalidades esportivas cujos eventos propiciam um baixo nível de interação com o público presente, apesar de sua grande proximidade da ação esportiva.
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541671
Educação Física
As diferenças de aprendizagem entre os alunos, bem como as demandas de adaptação e inclusão constantes na escola, especialmente em relação aos estudantes com algum tipo de deficiência, tornam as aulas de Educação Física um espaço em que a diversidade de corpos tensionam a prática pedagógica dos seus professores cotidianamente. Apesar disso, após anos perpetuando a exclusão de alunos em virtude de um modelo de formação e atuação baseados no desenvolvimento da aptidão física de escolares para fins militares, médicos e esportivos, a Educação Física vem superando esse desafio histórico através de uma perspectiva de respeito às diferenças. Tendo em vista essa situação, analise as afirmações a seguir sobre a adaptação das atividades físicas para deficientes visuais na Educação Física escolar.
I- Os programas de atividades físicas adaptadas para o aluno com deficiência visual fundamentam-se na seleção de conteúdos que levam em consideração os interesses do educando, não se distinguindo, neste aspecto, dos programas convencionais. II- O processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência visual requer alguns cuidados gerais, como a ausência do toque por parte dos professores de Educação Física, que devem limitar suas ações pedagógicas à exposição oral, no intuito de não surpreendê-los ou assustá-los. III- A utilização de mecanismos auditivos de informação no processo ensino-aprendizagem do deficiente visual compreende as explicações através de palavras e a sinalização não-verbal, sendo classificadas correspondentemente em verbais e sinaléticas.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Os programas de atividades físicas adaptadas para o aluno com deficiência visual fundamentam-se na seleção de conteúdos que levam em consideração os interesses do educando, não se distinguindo, neste aspecto, dos programas convencionais. II- O processo de ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência visual requer alguns cuidados gerais, como a ausência do toque por parte dos professores de Educação Física, que devem limitar suas ações pedagógicas à exposição oral, no intuito de não surpreendê-los ou assustá-los. III- A utilização de mecanismos auditivos de informação no processo ensino-aprendizagem do deficiente visual compreende as explicações através de palavras e a sinalização não-verbal, sendo classificadas correspondentemente em verbais e sinaléticas.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Soledade - PB
Prova:
CPCON - 2024 - Prefeitura de Soledade - PB - Professor com Licenciatura em Educação Física |
Q2541670
Educação Física
Tendo em vista a diversidade de práticas corporais passíveis de tematização na ação docente do professor de Educação Física atualmente, a partir das orientações curriculares da Base Nacional Comum Curricular para a área, o conhecimento de seus aspectos torna-se fundamental para o êxito do processo ensino-aprendizagem. A classificação das práticas corporais quanto às suas características, por exemplo, possibilita a organização do conhecimento por parte do professor, de modo a facilitar seus arranjos didáticos. Dessa forma, assinale a alternativa CORRETA que apresenta um tipo de golpe característico de lutas de curta distância.
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