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Q3813128 Português

Texto II


Sobre o Menino que nasce todos os dias


Oswald Barroso


Q11_20.png (326×209)

Q11_20_.png (340×617)



BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

No trecho “O Menino tem cara negropálida, olhos baços, pele sem viço.” (linhas 92-93), o termo destacado revela
Alternativas
Q3813127 Português

Texto II


Sobre o Menino que nasce todos os dias


Oswald Barroso


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BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

Em diversos momentos da narrativa, no texto II, o enunciador mescla seu discurso ao que entende ser um enunciado possível em um discurso excludente. Assinale a opção que apresenta corretamente um trecho do texto que revela essa estratégia. 
Alternativas
Q3813126 Português

Texto II


Sobre o Menino que nasce todos os dias


Oswald Barroso


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BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

O texto II é construído a partir de uma relação intertextual com a narrativa bíblica do nascimento de Jesus Cristo. Essa intertextualidade se revela, especialmente, por meio 
Alternativas
Q3813125 Português

Texto II


Sobre o Menino que nasce todos os dias


Oswald Barroso


Q11_20.png (326×209)

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BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

Com base na análise do contexto em que são empregadas, as palavras “sórdidas” (linha 82), “baços” (linha 92) e “rebenta” (linha 112), têm, respectivamente, o mesmo efeito de sentido de
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Q3813124 Português

Texto II


Sobre o Menino que nasce todos os dias


Oswald Barroso


Q11_20.png (326×209)

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BARROSO, Oswald. Sobre o Menino que nasce todos os dias. In: MACÁRIO, Epitácio; BARBOSA, Richelly (orgs.). Ao pé da letra: literatura no balaio de artes. Fortaleza: Editora da Uece, 2022. p. 197-199.

No texto II, o enunciador emprega iniciais maiúsculas em palavras como “Menino” e “Ele” em diversas ocorrências. Esse uso revela
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Q3813123 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
Q1_10_.png (334×328)


PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
O trecho “O planeta já rompeu sete dos seus nove limites planetários – indicadores científicos que medem se a Terra ainda opera em condições seguras para sustentar a vida.” (linhas 06-09) apresenta quatro orações
Alternativas
Q3813122 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
Atente para o seguinte trecho: “E a novidade no levantamento de 2025 é que a acidificação dos oceanos, que, no ano passado, estava ‘no limite’, agora entrou na lista dos processos que já ultrapassaram a fronteira de segurança” (linhas 10-13). Relacione corretamente os termos destacados, com suas respectivas classificações, numerando os parênteses abaixo, de acordo com a seguinte indicação:

1. adjunto adverbial;
2. predicado;
3. sujeito;
4. adjunto adnominal.

( ) “a novidade no levantamento de 2025”
( ) “no limite”
( ) “entrou na lista dos processos que já ultrapassaram a fronteira de segurança”
( ) “que já ultrapassaram a fronteira de segurança”

A sequência correta, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q3813121 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
A coesão sequencial utiliza conectivos que contribuem com o sentido global do texto, entre suas frases e seus parágrafos. Em “Ou seja, se não controlarmos o aumento global da temperatura, eventos como o colapso de ecossistemas...” (linhas 22-23) o termo destacado estabelece entre as orações uma relação de
Alternativas
Q3813120 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
No trecho: “Em 2024, os oceanos ainda estavam tecnicamente dentro da zona segura, embora muito próximos do limite.” (linhas 38-39), o termo destacado estabelece sentido de
Alternativas
Q3813119 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
A pontuação, no texto escrito, é essencial para orientar o sentido intentado pelo autor. A relação entre a pontuação destacada nos trechos abaixo e a explicação correta de sua função encontra-se em
Alternativas
Q3813118 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
Assinale a opção que apresenta corretamente a relação entre o termo destacado e sua classificação.
Alternativas
Q3813117 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
As figuras de linguagem são recursos associados à construção de sentido do texto. Assim, no trecho: “além da crise climática, a saúde dos mares agora também está fora da zona de segurança” (linhas 02-03), evidencia-se, no termo destacado,
Alternativas
Q3813116 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
No trecho “Ou seja, se não controlarmos o aumento global da temperatura, eventos como o colapso de ecossistemas e desastres climáticos extremos se tornarão cada vez mais frequentes.” (linhas 22-25), o verbo destacado 
Alternativas
Q3813115 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
O texto I pertence ao gênero textual notícia, o que se reflete em aspectos de forma, de função comunicativa e de estilo. Com base nesses aspectos, analise as seguintes afirmações:

I. O texto informa o leitor sobre algo que aconteceu ou que está acontecendo.
II. Há exagero na apresentação de opiniões para validar a tese do texto.
III. Os dados são apresentados sem necessidade de identificação das fontes, acentuando os comentários do autor em relação ao fato relatado.
IV. Há objetividade nas informações e aparente neutralidade de abordagem do fato.

É correto o que se afirma somente em
Alternativas
Q3813114 Português
Texto I

Terra já rompeu 7 de seus 9 limites planetários, mostra novo relatório; oceanos entram na “zona de perigo”

Q1_10.png (328×517)
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PEIXOTO, Roberto. Limites planetários: novo relatório — oceanos entram na zona de perigo. g1 Meio Ambiente, 24 set. 2025. Adaptado.
Considerando o conteúdo e os recursos expressivos empregados pelo autor, é objetivo do texto I
Alternativas
Q3813013 Matemática
Se M é uma matriz quadrada e n é um número inteiro maior do que um, usaremos a notação Mn = M.M.M....M (n fatores). 
Se M = Q20_1.png (33×25) e se S = M + M2 + M3 + ........ + M9 = Q20_2.png (42×26) então x + y + z + w é igual a
Alternativas
Q3813012 Matemática
No plano, com o sistema de coordenadas cartesianas usual, usando o metro como unidade de comprimento, considere as retas que são gráficos das equações x + y = 0; x ‒ 3y + 8 = 0 e 3x – y – 8 = 0. Essas retas se interceptam duas a duas em três pontos M, P e Q. Assim, a medida, em m2 , da área do triângulo MPQ é igual a 
Alternativas
Q3813011 Matemática
Se a variável x é tal que 0 < x < π/2 e se 8tg2x + cotg2x = 9,então é correto afirmar que (senx).(cosx) pode ser igual a
Alternativas
Q3813010 Matemática
Uma transportadora de carga cobra R$ 60.000,00 para transportar 40 toneladas de carga em um percurso de 150 km. Nestas condições o valor a ser cobrado para transportar 60 toneladas de carga em um percurso de 250 km é igual a
Alternativas
Q3813009 Matemática
Considere, no plano, um trapézio isósceles cuja base menor é 2dm, a base maior 8dm e a altura igual a 4dm. No espaço tridimensional, a medida do volume em m3 do sólido obtido a partir da rotação da área desse trapézio em torno da base maior é aproximadamente igual a

Nota: Considere π aproximadamente igual a 3,14.
Alternativas
Respostas
661: C
662: B
663: D
664: D
665: B
666: B
667: A
668: A
669: D
670: A
671: B
672: C
673: D
674: B
675: C
676: A
677: B
678: B
679: D
680: A