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Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902526
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
Com base no trecho “Tudo começou quando a gente
conversava / Naquela esquina ali / De frente àquela praça / Veio os
homens / E nos pararam” (linhas 01-05), analise a assertivas a
seguir.
I. O termo “Tudo” tem a função de sujeito da primeira oração e faz referência à história de vida – da infância à idade adulta – das pessoas que são mencionadas no texto.
II. O termo “a gente” tem a função de sujeito da segunda oração e refere-se a um grupo de pessoas negras que vivenciaram a situação descrita no texto.
III. Os termos “Naquela esquina ali” e “De frente àquela praça” são adjuntos adverbiais de lugar e desempenham a função de situar o leitor em relação ao tempo dos fatos narrados.
IV. O termo “os homens” desempenha a função de objeto direto do verbo “vir”, cujo sujeito é oculto, o que é corroborado pela concordância no singular.
V. No trecho “Veio os homens”, há exemplo de concordância por silepse – ou de palavra para sentido – característica da oralidade.
Estão corretas as assertivas
I. O termo “Tudo” tem a função de sujeito da primeira oração e faz referência à história de vida – da infância à idade adulta – das pessoas que são mencionadas no texto.
II. O termo “a gente” tem a função de sujeito da segunda oração e refere-se a um grupo de pessoas negras que vivenciaram a situação descrita no texto.
III. Os termos “Naquela esquina ali” e “De frente àquela praça” são adjuntos adverbiais de lugar e desempenham a função de situar o leitor em relação ao tempo dos fatos narrados.
IV. O termo “os homens” desempenha a função de objeto direto do verbo “vir”, cujo sujeito é oculto, o que é corroborado pela concordância no singular.
V. No trecho “Veio os homens”, há exemplo de concordância por silepse – ou de palavra para sentido – característica da oralidade.
Estão corretas as assertivas
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902525
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
Ao escrever um texto, o autor utiliza vários elementos para
manter sua coesão. Sobre esse aspecto, analise as afirmações a
seguir.
I. Em “Tudo começou quando a gente conversava” (linha 01), a expressão destacada indica substituição e remete à ancestralidade negra mencionada ao longo do texto.
II. Em “Mas eles não paravam” (linha 08), o termo destacado proporciona direcionamento adversativo ao texto, fazendo com ele continue e progrida.
III. Em “Naquela esquina ali” (linha 02), o termo destacado é dêitico com função tanto de substituir quanto de localizar elementos.
IV. Em “Ao que faz com qualquer / Figurinha do cinema” (linhas 30-31), o termo destacado retoma um elemento expresso anteriormente, caracterizando a coesão referencial anafórica.
Estão corretas as assertivas
I. Em “Tudo começou quando a gente conversava” (linha 01), a expressão destacada indica substituição e remete à ancestralidade negra mencionada ao longo do texto.
II. Em “Mas eles não paravam” (linha 08), o termo destacado proporciona direcionamento adversativo ao texto, fazendo com ele continue e progrida.
III. Em “Naquela esquina ali” (linha 02), o termo destacado é dêitico com função tanto de substituir quanto de localizar elementos.
IV. Em “Ao que faz com qualquer / Figurinha do cinema” (linhas 30-31), o termo destacado retoma um elemento expresso anteriormente, caracterizando a coesão referencial anafórica.
Estão corretas as assertivas
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902524
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
Relacione corretamente as colunas considerando as palavras
listadas e os seus processos de formação.
Coluna 1
I. Qualquer
II. Figurinha
III. Engatilha
IV. Naquela
Coluna 2
a. Derivação sufixal
b. Crase
c. Derivação parassintética
d. Composição por justaposição
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as colunas.
Coluna 1
I. Qualquer
II. Figurinha
III. Engatilha
IV. Naquela
Coluna 2
a. Derivação sufixal
b. Crase
c. Derivação parassintética
d. Composição por justaposição
Assinale a alternativa que apresenta a correta relação entre as colunas.
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902523
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
A função emotiva presente na letra da canção contribui para
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902522
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
No texto I, utiliza-se o tipo textual narrativo, cujas
características envolvem a presença de personagens em ações
sequenciadas. Sobre os objetivos da utilização desse recurso,
analise as assertivas a seguir.
I. O enunciador apresenta, em forma de relato, as ações relacionadas a um acontecimento, real ou fictício, que ilustra um protesto.
II. O objetivo central da narração é valorizar a cultura negra e seus feitos na história por meio da música e do cinema.
III. A narrativa propicia um olhar sobre o protagonismo negro ao centralizar o olhar na voz de quem sofre a violência.
IV. O fato de o enunciador contar uma história tem o objetivo de abordar os problemas por meio de eufemismos em relação à violência racial.
É correto o que se afirma em
I. O enunciador apresenta, em forma de relato, as ações relacionadas a um acontecimento, real ou fictício, que ilustra um protesto.
II. O objetivo central da narração é valorizar a cultura negra e seus feitos na história por meio da música e do cinema.
III. A narrativa propicia um olhar sobre o protagonismo negro ao centralizar o olhar na voz de quem sofre a violência.
IV. O fato de o enunciador contar uma história tem o objetivo de abordar os problemas por meio de eufemismos em relação à violência racial.
É correto o que se afirma em
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902521
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
No trecho: “Na África a doença corre solta” (linha 26), o
termo em destaque refere-se
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902520
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
No trecho “Todo camburão tem um pouco de navio negreiro”
(linhas 36-37), evidencia-se um recurso de textualidade
denominado
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902519
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
No texto I, são utilizados verbos tanto no passado quanto no
presente. Esse recurso contribui para
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902518
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
Nos trechos “Veio os homens” (linha 04); “O que que tá
pegando?” (linha 10); “É mole de ver/Que em qualquer dura”
(linhas 12-13), há exemplos de uso de palavras e de expressões que
sinalizam a
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Portuguesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902517
Português
Texto associado
TEXTO I
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
O Rappa
O RAPPA. Todo camburão tem um pouco de navio negreiro. In: O Rappa.
Rio de Janeiro: Warner Music, 1994. Disponível em:
https://open.spotify.com/intl-pt/track/3csVVy81hO5HeGLSNgb7P7. Acesso
em: 1º maio 2025
Com base no texto I, a relação entre os personagens ocorre
para
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902516
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
In the text extract “The Hours revises Mrs Dalloway through
the stories of three women: Virginia Woolf herself; Laura Brown, a
1950s housewife who reads Mrs Dalloway ....”, the verbs are in the
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902515
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
In the sentences “In A Writer’s Diary, she describes her
process as both exploratory and technical.” and “…all appeared in
the three years between 1998 and 2000, all of them reflecting
Woolf’s legacy, tacitly or explicitly.”, the ‘s in Writer’s and in
Woolf’s represents, respectively, the
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902514
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The following -ing words commanding (line 46), focusing (line
57), emerging (line 73), advertising (line 78) and shimmering (line
84) function in the text as
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902513
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The sentences “Despite Woolf’s refusal to compromise with
mainstream tastes, Mrs Dalloway was well received.” and “As
Woolf’s characters go about their day, scenes and impressions are
filtered through their individual consciousnesses…” contain,
respectively, a/an
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902512
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
In terms of verb tense, the sentences “Woolf’s ideas have
inspired scores of interpretations,…” and “She is now probably the
most written-about 20th century English author.” are, respectively,
in the
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902511
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The sentences “Mrs Dalloway said she would buy the flowers
herself.” and ‘“An intellectual triumph”, proclaimed P.C. Kennedy
in the New Statesman’ are, respectively, examples of
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902510
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The sentences “It follows ordinary people through ordinary
activities on an ordinary day…” and “…she splendidly undoes the
Victorian conception of plot.” contain, respectively, a/an
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902509
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The sentence “… I devoured Woolf’s revolutionary 1929 essay
A Room of One’s Own, which criticised the educational, economic
and social constraints ...” contains a/an
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902508
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The sentences “She could write whatever she wanted…” and
“Her metaphor shows that Woolf’s thinking about time also had a
spatial dimension.” contain, respectively, a/an
Ano: 2025
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
UECE
Prova:
UECE-CEV - 2025 - UECE - Língua Inglesa - 2ª Fase - 1º Dia (2º Semestre de 2025) |
Q3902507
Inglês
Texto associado
Seize the day – Virginia Woolf’s Mrs Dalloway at 100
Adapted from: https://theconversation/jan.30.2025
The sentence “Characters pass each other on the street,
muse on a shared past, or witness the same event from different
vantage points and through different filters of personality and
psyche.” is
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